精品解析：宁夏2021年高职院校分类考试文化基础考试语文试卷

机密★启用前 宁夏2021年高职院校分类考试文化基础考试 语文 本试卷分为第Ⅰ部分（选择题）和第Ⅱ部分（非选择题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标号：非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。 第Ⅰ部分选择题（共40分） 一、单项选择题（本题共有10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。 1. 下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ） A. 造诣（yì） 瑜伽（jiā） 福祉（zhǐ） 连篇累牍（lěi） B. 赈灾（zhèng） 羸弱（léi） 跌宕（dànɡ） 冠状病毒（ɡuān） C. 果脯（pǔ） 菜畦（qí） 疫情（yì） 鸿鹄之志（hú） D. 莅临（lì） 捕捉（bǔ） 悭吝（jiān） 博闻强识（zhì） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记常见字音的能力。 B.“赈灾”的“赈”应读作zhèn。 C.“果脯”的“脯”应读作fǔ。 D.“悭吝”的“悭”应读作qiān。 故选A。 2. 下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A. 诀别 慧星 长途跋涉 人情世故 B. 连络 算账 秀外慧中 飞黄腾达 C. 躬行 隧道 金石可搂 图文并茂 D. 峥嵘 健壮 政通人和 含辛茹苦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记常见字形的能力。 A.“慧星”的“慧”应写作“彗”。 B.“连络”的“连”应写作“联”。 C.“金石可搂”的“搂”应写作“镂”。 故选D。 3. 下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 新冠肺炎疫情发生以来，我区医护人员积极响应党中央号召逆行出征，英勇无畏地投入疫情防控第一线，谱写了可歌可泣的英雄赞歌。 B. 刷抖音，上快手，如今已成为许多人茶余饭后的娱乐方式，不过网友评论，这些平台发布的小视频制作水平良莠不齐。 C. 成功登顶珠峰的那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生。 D. 网络学习和传统学习一样，二者都是获取知识的重要途径，我们不能厚此薄彼。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“可歌可泣”，形容英勇悲壮的感人事迹。此处用来形容医护人员的英勇无畏，运用恰当。 B.“良莠不齐”，原意指好的坏的混杂在一起，多形容人的品质。此处用来形容小视频的制作水平，应用“参差不齐”，成语使用错误。 C.“油然而生”，形容思想感情自然而然地产生。此处用来形容民族自豪感的自然产生，运用恰当。 D.“厚此薄彼”，比喻对人、对事不同看待此处用来形容不能对网络学习和传统学习有偏见，运用恰当。 故选B。 4. 依次填入下列一段文字划线处的词语，最恰当的一项是？（ ） 德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不 着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的 中获得心灵的支撑和行为的 。 A. 彰显 滋养 引领 B. 彰显 养育 引发 C. 显露 滋养 引发 D. 显露 养育 引领 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一个空：“彰显”，鲜明地显示，带有褒义色彩，强调通过某种行为或事物将内在的特质、魅力等明显地展现出来。/“显露”，指原来看不见的变成看得见，现出，是一个中性词，更侧重于事物原本隐藏，现在变得明显。 这里强调家风善行能够鲜明地体现出家风传承的魅力，带有积极肯定的意味，所以“彰显”更符合语境。 第二个空：“滋养”，有供给养分、补养的意思，强调源源不断地提供养料，使事物得到滋润和成长。/“养育”，主要指抚养和教育，重点在于对人的抚养过程以及给予的教育。家风对人的作用更像是提供一种精神上的养分，滋润人的心灵，而不是单纯的抚养和教育，所以“滋养”更合适。 第三个空：“引领”，意思是引导、带领，强调在方向上起到指导作用，使他人朝着某个目标或方向发展。/“引发”，指引起、触发，侧重于引起某种情况、事件或情感等的出现。这里说的是优良家风在行为上起到的作用，是引导人们的行为，所以“引领”更符合语境。 故选A。 5. 下列各句中有语病的一项是（ ） A. “中华经典诵读”活动，让同学们更加了解和热爱中国优秀传统文化。 B. 通过老师的教育，他端正了线上学习的态度。 C. 把人民群众生命安全放在第一位，这充分体现了中国共产党全心全意为人民服务。 D. 《民法典》是新中国第一部以法典命名的法律，它开创了我国法典编纂立法的先河。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.成分残缺。缺少宾语中心语，应在句末加上“的宗旨”或“的优良传统”，使句子完整。 故选C。 6. 将下面句子填入语段横线处，顺序合理的是（ ） 。 。 。 ，人生也因此美丽。 ①每一种蜕变，犹如我们为洋葱剥皮，会泪流满面 ②生命的成长需要蜕变 ③但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长 ④不断超越自我，才是生命应有的姿态 A. ②①③④ B. ④③①② C. ②③①④ D. ③①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 首先通读句子，确定首句，②表述观点，应是首句；①承接②论述“蜕变”的痛苦；③是对①的转折，并且“这样”一词指代①的内容，论述经历痛苦之后的成长；④与“人生也因此美丽”一起构成总结句。 故正确的排序为：②①③④。 故选A。 7. 对下列句子修辞手法分析正确的一项是（ ） ①敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定说是一个大英雄，一个大大的英雄。 ②笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。 ③天虽然还有点冷，蒲公英却已经开花了，柔弱的茎上顶着一朵小花，雄赳赳地站在野地里。 ④光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 A. ①对偶 ②设问 ③通感 ④拟人 B. ①设问 ②对偶 ③通感 ④拟人 C. ①设问 ②对偶 ③拟人 ④通感 D. ①对偶 ②设问 ③拟人 ④通感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①通过提问“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”并直接回答“可以肯定说是一个大英雄，一个大大的英雄”，构成设问。 ②“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”上下两句字数相等、结构相同、意义对称，构成对偶。 ③将蒲公英赋予人的特质，“雄赳赳地站”这是拟人的修辞手法。 ④将视觉上的“光与影”与听觉上的“梵婀玲上奏着的名曲”相通，构成通感。 故选C。 8. 学校预备举办“创意美食节”活动，请你和米豆、小轩同学完成下面的任务。操场上搭设了“美食街”，“街”口大门上要挂一副对联，学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出新味道”，小轩对了几个下联，你选择的是（ ） A. 美食品味好生活 B. 美食唤来好生活 C. 美食生活真美好 D. 美食生活重常规 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握对联相关知识的能力。 上联“创意烹出新味道”中“创意”是名词，“烹出”是动词，“新味道”是偏正短语。“美食”是名词，“唤来”是动词，与“烹出”形成动作上的对比（一“出”一“来”），“好生活”是偏正短语，与“新味道”在结构上相对应。此外，“活”是平声字，符合下联尾字平声的要求。 故选B。 9. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 《水浒传》的作者是施耐庵，该书描写了北宋时期，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，杀富济贫的豪举。 B. 文学史上有著名的“三苏”，指的是苏洵、苏轼和苏辙。 C. 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出文学形式。 D. 律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颈联，五六句为颔联，七八句为尾联。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“三四句为颈联，五六句为颔联”错误。三四句为颔联，五六句为颈联。 故选D。 10. 以下情景中，语言表达最得体的一项是（ ） 新冠疫情期间，很多老年人不愿意佩戴口罩。作为社区志愿者，你会对他们说：“ ” A. 每个人都必须佩戴口罩，你们凭什么搞特殊呢？ B. 不戴口罩，染上病了就只能去医院戴呼吸机了！ C. 别人都是一说就听，就你们这些老顽固，净给我们找麻烦！ D. 爷爷，戴口罩是闷了点，但如果不戴，把病毒带回家传给小孙子可就麻烦啦！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“都必须”“你们凭什么搞特殊呢？”这样的话语，语气强硬，容易发生冲突，不得体。 B.“染上病了就只能去医院戴呼吸机了！”这句话带有威胁诅咒意味，不得体。 C.“老顽固”“净给我们找麻烦！”志愿者这样对老人说，缺少尊重，有埋怨的意思，不得体。 D.首先替对方着想，又能抓住长辈怕染病给家人的心理，让老人易于接受，表达得体。 故选D。 二、经典诗词积累题（本题共有10小题，每小题2分，共20分）。 11. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 秋风萧瑟， 。 A. 洪波涌起 B. 树木丛生 C. 笼盖四野 D. 百草丰茂 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “秋风萧瑟，洪波涌起”出自曹操的《观沧海》，描写秋风呼啸、海浪汹涌的景象。 故选A。 12. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 空山不见人， 。 A. 万里送行舟 B. 云生结海楼 C. 但闻人语响 D. 恐惊天上人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “空山不见人，但闻人语响”出自王维《鹿柴》，以声音反衬山林的幽静。 故选C。 13. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 大漠沙如雪， 。 A. 江入大荒流 B. 燕山月似钩 C. 江清月近人 D. 万径人踪灭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “大漠沙如雪，燕山月似钩”出自李贺的《马诗》，通过比喻展现边塞的苍凉。 故选B。 14. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 等闲识得东风面， 。 A. 二月春风似剪刀 B. 无限风光尽被占 C. 一枝红杏出墙来 D. 万紫千红总是春 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹《春日》，概括春天百花盛开的绚烂。 故选D。 15. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 风急天高猿啸哀， 。 A. 月照花林皆似霰 B. 渚清沙白鸟飞回 C. 鱼龙潜跃水成文 D. 山远天高烟水寒 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”出自杜甫《登高》，描绘秋景的萧瑟与空阔。 故选B。 16. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 早岁那知世事艰， 。 A. 中原北望气如山 B. 铁马秋风大散关 C. 镜中衰鬓已先斑 D. 千载谁堪伯仲间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “早岁那知世事艰，中原北望气如山”出自陆游的《书愤》，表达壮志未酬的愤慨。 故选A。 17. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 读书不觉已春深， 。 A. 寸金难买寸光阴 B. 学海无涯苦作舟 C. 劝君惜取少年时 D. 一寸光阴一寸金 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”出自王贞白《白鹿洞》，强调时光的珍贵。 故选D。 18. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 别有幽愁暗恨生， 。 A. 道是无晴却有晴 B. 此时无声胜有声 C. 唯见江心秋月白 D. 此恨不关风与月 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 诗句出自白居易《琵琶行》：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”以静默传递深沉情感。 故选B。 19. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 六盘山上高峰， 。 A. 平铺十里湖光 B. 断肠人在天涯 C. 红旗漫卷西风 D. 人道寄奴曾住 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。  此句出自毛泽东《清平乐·六盘山》：“六盘山上高峰，红旗漫卷西风。”当时毛泽东率红军翻越六盘山，胜利在望，既展现了长征的艰辛，也表达了革命必胜的豪情。 故选C。 20. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 独立寒秋，湘江北去， 。 A. 层林尽染 B. 橘子洲头 C. 百舸争流 D. 鱼翔浅底 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”出自毛泽东《沁园春·长沙》，点明词人伫立的地点。 故选B。 第Ⅱ部分非选择题（共60分） 三、诗词赏析题（本题共2小题，共3分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 21. 作者用一个“______”字贯串全词。 22. 对这首词的赏析有误的一项是（ ） A. 这首词将叙事、用典、言志融为一体，风格豪放，超迈洒脱。 B. 这首词上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮。 C. 这首词表达了词人要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。 D. 这首词通篇押韵，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。 【答案】21. 狂 22. B 【解析】 【导语】这首词展现了苏轼豪放不羁的个性与报国壮志。上片以出猎场景显英姿勃发，下片借冯唐典故抒怀才不遇之慨。全词气势雄浑，用典精当，将个人豪情与家国情怀熔铸一体，充分体现了苏轼“以诗为词”的革新精神和豪放词风。 【21题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。 全词以“老夫聊发少年狂”开篇，通过“牵黄擎苍”“千骑卷冈”“射虎”“射天狼”等场景，贯穿“狂放不羁、豪情壮志”的基调。故贯串全词的一个字是“狂”。 【22题详解】 本题考查学生综合理解诗歌内容的能力。 B.“由虚而实”错误。词中上片实写出猎场景（牵黄擎苍、千骑卷冈），下片虚写壮志请战（持节云中、射天狼），应为“由实而虚”。 故选B。 四、阅读题（本题共8小题，共22分） （一）（共6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门楣上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门楣上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终身难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出悠悠香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了，母亲接连从老家打来了几个电话∶“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才恍然大悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 23. 第④段中的划线句子，是对母亲采艾草时的______和______的描写。写出了母亲对艾草的珍视、爱惜和看到自己劳动成果后的满足与喜悦，表现了母亲对家人的爱。 24. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。 B. 第②段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草，为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。 C. 第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。 D. 作者综合运用多种表达方式，叙写往事，抒发感悟，语言隽永，感情真挚。 【答案】23. ①. 动作 ②. 神态 24. B 【解析】 【导语】这篇散文以艾草为线索，通过细腻的笔触描绘端午习俗，将民俗文化与亲情记忆巧妙融合。作者运用多感官描写（视觉、嗅觉、触觉）和诗经典故，赋予艾草丰富的文化意蕴。文中母亲采艾的细节描写尤为动人，既展现传统习俗的生命力，又暗含代际情感传承。语言清新隽永，情感真挚饱满，是一篇兼具文化厚度与人文温度的佳作。 【23题详解】 本题考查学生鉴赏人物形象的手法的能力。 第④段中的划线句子“只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴”，是对母亲采艾草时的动作和神态的描写。其中，“小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土”是动作描写，展现了母亲采艾草时的细致和认真；“乐得合不拢嘴”是神态描写，写出了母亲看到自己劳动成果后的满足与喜悦。这些描写共同表现了母亲对艾草的珍视、爱惜，以及对家人的深深的爱。 【24题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫”错误。第②段描写艾草的清香主要是为了展现端午节艾草带来的氛围和感受，并未为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。 故选B。 （二）（共6分） 阅读下面文字，完成各题。 鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式 ①2020年4月，中国“深海勇士”号载人潜水器完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。 ②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又很悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻找一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4～24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体形较小的甲壳类动物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净，但鲸落的过程还远远没有结束。等甲壳类动物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50～100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。 ③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生的。鲸尸沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。 ④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠予自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣。它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。 （有删改） 25. 选文的说明对象是_______；其说明顺序是_______顺序。 26. 选文第③段中“成为海洋里最温暖的绿洲”使用_____的说明方法，使语言生动形象。 【答案】25. ①. 鲸落 ②. 逻辑 26. 打比方 【解析】 【导语】这篇文章以“鲸落”为说明对象，采用时间顺序（从鲸鱼死亡到完全分解的百年过程）和逻辑顺序（从现象到生态意义）相结合的方式，生动展现了这一自然奇观。通过拟人化表述（如“最后一次拥抱大海”）和比喻手法（“最温暖的绿洲”），将科学现象诗意化，既准确传递了鲸落的生态价值，又赋予其哲学意蕴，体现了自然生命循环的壮美与崇高。 25题详解】 本题考查学生对说明对象和说明顺序的把握的能力。 说明对象就是要说明的事物或要阐明的事理。根据本文的题目“鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式”和内容可知，本文的说明对象是“鲸落”。 说明文的顺序主要有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。根据文中内容可知，本文主要介绍了“鲸落”的过程和“鲸落”对于海洋生态系统的意义，因此属于逻辑顺序。 【26题详解】 本题考查学生对说明方法的掌握的能力。 选文第③段中“成为海洋里最温暖的绿洲”使用了打比方的说明方法。这里将鲸落比作海洋里的绿洲，形象地描绘了鲸落在深海生态系统中的重要作用，使语言更加生动形象，易于读者理解。 （三）（共6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 网络文学作为当前大众文学的主要形态，它不只供娱乐和消遣，还会对读者产生潜移默化的精神影响。特别是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下，必须更加重视网络文学影响人、塑造人的文化功能。因此，网络文学弘扬优秀传统文化是社会的需求，是推动网络文学健康发展的核心举措。 网络作家必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识，网络创作才能思接千载，视通万里，获得驭文谋篇之大端。网络文学作家唐家三少说：“网络文学是一个性价比最高的精神文明载体，它的素材基本源自我国五千年传统文化。”蒋胜男在创作《芈月传》时，特意引用了一些教科书中的内容，比如完璧归赵、赵武灵王的胡服骑射、商鞅变法等。 同时，弘扬优秀传统文化还需要网络作家拥有较强的文化辨识能力。传统文化既是一个丰厚的思想库，深邃厚重，又是巨大的素材库，内容驳杂，良莠并存，其中包含了丰富的哲学思想、价值观念和科学智慧等，也潜沉了一些落后残余；既有自强不息、扶正扬善、孝老爱亲等传统美德，也有男尊女卑、因循守旧等思想糟粕。因此，网络文学弘扬传统文化，须用正确的价值观和审美观对其进行分辨、过滤，然后吸纳精粹，融入文学观念，成为创作素材。近年网络文学中那些备受好评之作，在很大程度上都是源自作者对中华传统文化的科学理解。 弘扬传统文化不是为了复古，而是要贴近时代实现文学创新，使中华民族文化基因与当代文化、与现代社会相适应，与网络文学使命担当相一致。网络作家应该把继承优秀传统文化与弘扬时代精神结合起来，实现优秀传统文化在网络文学中的创新性发展。阿耐的网络小说《大江东去》描写主人公的艰苦创业和自强不息，人与人之间的真诚善良、互助友爱，作者将这些传统的文化品格放到改革开放的时代大潮中，展现出历史转型期平凡人物的不同命运，让我们感受到历史文明进步的足音。 （摘编自欧阳友权《传统是网络文学的“精神血脉”》） 27. 文章第三段阐述了中华传统文化的______和______两方面的内容。 28. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 网络文学作为大众文学的主要形态，最主要的功能在于影响人、塑造人。 B. 第二段先引用唐家三少的话，再以蒋胜男的《芈月传》为例来证明观点。 C. 网络小说《大江东去》受到好评，论证了网络文学可以实现创新性发展。 D. 本文先提出问题，再分析问题，围绕网络文学发展的社会需求展开论证。 【答案】27. ①. 丰富性（或“思想性”“多元性”） ②. 复杂性（或“两面性”“良莠并存”） 28. A 【解析】 【导语】这篇论述围绕网络文学与传统文化的融合展开，强调网络文学不仅是娱乐载体，更承担着文化传承与创新的使命。文章结构清晰：先点明网络文学的社会功能，再通过作家案例论证传统文化素材的重要性，进而提出作家需具备文化辨识力，最后以《大江东去》为例说明传统与现代结合的可能性。论证采用“观点+例证”的递进式结构，既有理论高度（如价值观过滤），又有实践支撑（作家创作谈），体现了网络文学作为“精神血脉”的深层价值。 【27题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 根据第三段“传统文化既是一个丰厚的思想库，深邃厚重，又是巨大的素材库，内容驳杂，良莠并存，其中包含了丰富的哲学思想、价值观念和科学智慧等，也潜沉了一些落后残余；既有自强不息、扶正扬善、孝老爱亲等传统美德，也有男尊女卑、因循守旧等思想糟粕”可知，明确指出传统文化既是“丰厚的思想库”“巨大的素材库”（丰富性），又“良莠并存”，包含精华与糟粕（复杂性）。 28题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“最主要的功能在于影响人、塑造人”错误。根据第一段“网络文学作为当前大众文学的主要形态，它不只供娱乐和消遣，还会对读者产生潜移默化的精神影响”可知，只是强调要重视其影响人、塑造人的文化功能，但并没有说“最主要的功能在于影响人、塑造人”，选项表述过于绝对，与原文不符。 故选A。 （四）（共4分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《<礼记>二则》） 29. 下列对加点词语解释有误的一项是（ ） A. 虽有嘉肴 （即使） B. 《兑命》曰“学学半” （教育） C. 故曰：教学相长也 （推动、促进） D. 知困，然后能自强也 （勉励） 30. 下列说法有误的一项是（ ） A. 选文先通过类比引入，层层推论得出“教学相长”的论点。 B. 文中“虽有至道，弗学，不知其善也”是从正面论述不学习的后果。 C. 选文运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。 D. 选文围绕“学”这个中心论题，提出并充分论证与“学”相关的中心论点。 【答案】29. B 30. B 【解析】 【导语】这段文言文出自《礼记》，通过类比手法论述了“教学相长”的道理。文章以“嘉肴不食不知其旨”为引，层层递进，阐明学习与教学的辩证关系。句式工整，善用对偶，节奏鲜明，体现了先秦散文说理透彻、逻辑严密的特点。 【29题详解】 本题考查学生理解文言实词的意义和用法的能力。 A.正确。句意：即使有美味可口的菜肴。 B.“教育”错误。第一个“学”，通“敩”，教导。句意：《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。” C.正确。句意：所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 D.正确。句意：知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 故选B。 【30题详解】 本题考查学生理解文本内容的能力。 B.“是从正面论述不学习的后果”错误。文中“虽有至道，弗学，不知其善也”的意思为“即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处”，这是从反面论述不学习的后果，而非“正面”，该选项说法错误。 故选B。 参考译文： 虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，把知识或技能传授给他人以后才能知道哪里有困惑。知道自己不足之处，这样才能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？ （选自《<礼记>二则》） 五、作文题（本题共35分） 31. 阅读下面的文字，按要求作文。 风沙吹走了岁月，却吹不走青春的记忆；岁月带走了容颜，却带不走美好的回忆。在我们成长的过程中，总有些事、有些人深深地刻在我们的脑海中，风吹不走，雨刷不掉。那事，让我们念念不忘；那人，让我们无限怀恋。 题目：总会让我回想起______ 请你根据材料的寓意，结合自己的生活感悟、体验，将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。体裁不限（除诗歌外）。文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 【答案】例文： 总会让我回想起那盏灯 暮色四合时，我总爱站在阳台望向对面楼层的窗户。五楼第三扇窗里，一盏暖黄的台灯准时亮起，像一颗嵌在夜幕里的琥珀。那光晕漫开的样子，总让我想起奶奶书桌上的老台灯——它曾用同样的温度，烘干过我整个童年的潮湿。 小时候父母工作忙，我便被送到乡下奶奶家。她的小屋临着一条穿城而过的小河，推窗能听见橹声摇碎月光。最难忘的是她床头那张掉漆的木桌，桌上摆着一盏铜制台灯，灯罩上落着细密的划痕，像老人手背上的皱纹。每天傍晚，奶奶都会踮着脚去够墙上的开关，“啪嗒”一声，昏黄的光便漫过她花白的鬓角，在她织毛衣的毛线团上跳着舞。 记得有年深秋，我突发高热。迷迷糊糊中，总觉得有片温柔的云裹着我。后来才知道，奶奶整夜没合眼，就坐在那盏台灯下。她用浸了白酒的毛巾一遍遍擦我的手心脚心，台灯光透过她老花镜的镜片，在天花板上投下两个晃动的光斑。“囡囡别怕，”她轻声哼着童谣，手指一下一下梳理我汗湿的刘海，“等天亮了，奶奶给你煮酒酿圆子。” 那盏灯也见证过我第一次学写字的模样。奶奶戴着袖套，握着我的小手在田字格本上一笔一画地写“人”字。她的手背上爬满老年斑，指节因为常年洗衣做饭有些变形，却格外稳当。“一撇一捺，要像做人一样，站得直，立得稳。”她指着台灯的光圈说，“你看这光多好啊，不管外面刮风下雨，它都稳稳地亮在这里。”后来我才明白，那束光不仅是照亮的灯，更是她用岁月熬成的守护。 上初中后我回到城里，每次回去看奶奶，她总要把台灯擦得锃亮。“这灯跟了我四十年喽，”她摩挲着灯座上的铜锈，“你小时候总说，这灯比星星还亮。”去年冬天，奶奶永远地离开了。整理遗物时，我小心翼翼地把台灯带回了家。如今它摆在我的书桌上，每当我伏案学习到深夜，拧开开关，那熟悉的暖光便会漫出来，仿佛奶奶正坐在旁边，轻轻说：“别急，慢慢来。” 此刻望着对面楼层的灯光，忽然懂得，有些记忆之所以刻骨铭心，不是因为光芒万丈，而是因为它曾在最需要的时候，稳稳地亮在你身旁。就像奶奶的那盏老台灯，它早已不仅仅是一件物品，而是化作了岁月里的温暖坐标，提醒我：无论走得多远，总有一束光，永远为你而明。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 由材料来看，本次作文所写内容是过去的那些人、那些事、那些场面、那些镜头。材料强调记忆的永恒性，那些深刻的人或事会超越时间流逝永远留在我们心中。“青春的记忆”“美好的回忆”“成长的过程”表明本次作文所写的是记忆中的事情；“深深刻印”“念念不忘”“无限怀恋”表明那些人、那些事在自己心中留下的印迹之深刻。那么考生需要思考的是，这人、这事、这画面为什么难以忘怀？是因为感动？伤心？震撼？还是其他的什么？如果难忘的是事件、画面，考生需要展现事件的意义，对自己的影响、启迪；如果难忘的是人，考生需要展现的是人身上的精神或者对自己的情感。作为记叙文，考生需要抓住人物细小的动作、简短的话语、细微的表情来塑造形象。 从行文构思来看，考生可以借助通过特定场景触发回忆，如窗前的摇椅，如桌上的茶壶，如冒着热气的饭菜，然后回忆当初的人或事，运用细节描写让回忆生动具体；写出当时的感受和现在的感悟，通过对比展现时间带来的变化与不变；所写的人或事要与开篇触动情感的画面相关，展现亲情、友情，最后回到现在的画面，表达从回忆中获得的成长。如：“这些记忆如同珍珠，时间的细沙不仅没有磨损它们的光泽，反而让它们在我的生命里愈发闪亮”“岁月如歌，而这段记忆是其中最动人的音符，永远在我的心弦上轻轻回响”。 立意： 1.难忘某人：师恩难忘，师情永存；悠悠岁月，亲情永在。（写恩师用朴素方式传递知识的感动，写深夜备考时母亲默默陪伴的温暖，写父亲骑车接送时背影中沉淀的爱。） 2.难忘某事：难忘当初的本真；那一次，我懂得了感恩。（通过回忆某段保持纯真初心的经历，展现人性本真的可贵与对当下的启示。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密★启用前 宁夏2021年高职院校分类考试文化基础考试 语文 本试卷分为第Ⅰ部分（选择题）和第Ⅱ部分（非选择题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标号：非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。 第Ⅰ部分选择题（共40分） 一、单项选择题（本题共有10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。 1. 下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ） A. 造诣（yì） 瑜伽（jiā） 福祉（zhǐ） 连篇累牍（lěi） B. 赈灾（zhèng） 羸弱（léi） 跌宕（dànɡ） 冠状病毒（ɡuān） C. 果脯（pǔ） 菜畦（qí） 疫情（yì） 鸿鹄之志（hú） D. 莅临（lì） 捕捉（bǔ） 悭吝（jiān） 博闻强识（zhì） 2. 下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A. 诀别 慧星 长途跋涉 人情世故 B. 连络 算账 秀外慧中 飞黄腾达 C. 躬行 隧道 金石可搂 图文并茂 D 峥嵘 健壮 政通人和 含辛茹苦 3. 下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 新冠肺炎疫情发生以来，我区医护人员积极响应党中央号召逆行出征，英勇无畏地投入疫情防控第一线，谱写了可歌可泣的英雄赞歌。 B. 刷抖音，上快手，如今已成为许多人茶余饭后的娱乐方式，不过网友评论，这些平台发布的小视频制作水平良莠不齐。 C. 成功登顶珠峰的那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生。 D. 网络学习和传统学习一样，二者都是获取知识的重要途径，我们不能厚此薄彼。 4. 依次填入下列一段文字划线处的词语，最恰当的一项是？（ ） 德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不 着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的 中获得心灵的支撑和行为的 。 A. 彰显 滋养 引领 B. 彰显 养育 引发 C. 显露 滋养 引发 D. 显露 养育 引领 5. 下列各句中有语病的一项是（ ） A. “中华经典诵读”活动，让同学们更加了解和热爱中国优秀传统文化。 B. 通过老师的教育，他端正了线上学习的态度。 C. 把人民群众生命安全放在第一位，这充分体现了中国共产党全心全意为人民服务。 D. 《民法典》是新中国第一部以法典命名的法律，它开创了我国法典编纂立法的先河。 6. 将下面句子填入语段横线处，顺序合理的是（ ） 。 。 。 ，人生也因此美丽。 ①每一种蜕变，犹如我们为洋葱剥皮，会泪流满面 ②生命的成长需要蜕变 ③但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长 ④不断超越自我，才是生命应有的姿态 A. ②①③④ B. ④③①② C. ②③①④ D. ③①②④ 7. 对下列句子修辞手法分析正确的一项是（ ） ①敢于这样做人，难道不是一个英雄吗？可以肯定说是一个大英雄，一个大大的英雄。 ②笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。 ③天虽然还有点冷，蒲公英却已经开花了，柔弱的茎上顶着一朵小花，雄赳赳地站在野地里。 ④光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 A. ①对偶 ②设问 ③通感 ④拟人 B. ①设问 ②对偶 ③通感 ④拟人 C. ①设问 ②对偶 ③拟人 ④通感 D. ①对偶 ②设问 ③拟人 ④通感 8. 学校预备举办“创意美食节”活动，请你和米豆、小轩同学完成下面的任务。操场上搭设了“美食街”，“街”口大门上要挂一副对联，学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出新味道”，小轩对了几个下联，你选择的是（ ） A. 美食品味好生活 B. 美食唤来好生活 C. 美食生活真美好 D. 美食生活重常规 9. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 《水浒传》的作者是施耐庵，该书描写了北宋时期，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，杀富济贫的豪举。 B. 文学史上有著名的“三苏”，指的是苏洵、苏轼和苏辙。 C. 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。 D. 律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颈联，五六句为颔联，七八句为尾联。 10. 以下情景中，语言表达最得体的一项是（ ） 新冠疫情期间，很多老年人不愿意佩戴口罩。作为社区志愿者，你会对他们说：“ ” A. 每个人都必须佩戴口罩，你们凭什么搞特殊呢？ B. 不戴口罩，染上病了就只能去医院戴呼吸机了！ C. 别人都是一说就听，就你们这些老顽固，净给我们找麻烦！ D. 爷爷，戴口罩是闷了点，但如果不戴，把病毒带回家传给小孙子可就麻烦啦！ 二、经典诗词积累题（本题共有10小题，每小题2分，共20分）。 11. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 秋风萧瑟， 。 A 洪波涌起 B. 树木丛生 C. 笼盖四野 D. 百草丰茂 12. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 空山不见人， 。 A. 万里送行舟 B. 云生结海楼 C. 但闻人语响 D. 恐惊天上人 13. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 大漠沙如雪， 。 A. 江入大荒流 B. 燕山月似钩 C. 江清月近人 D. 万径人踪灭 14. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 等闲识得东风面， 。 A. 二月春风似剪刀 B. 无限风光尽被占 C. 一枝红杏出墙来 D. 万紫千红总是春 15. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 风急天高猿啸哀， 。 A. 月照花林皆似霰 B. 渚清沙白鸟飞回 C. 鱼龙潜跃水成文 D. 山远天高烟水寒 16. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 早岁那知世事艰， 。 A. 中原北望气如山 B. 铁马秋风大散关 C. 镜中衰鬓已先斑 D. 千载谁堪伯仲间 17. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 读书不觉已春深， 。 A. 寸金难买寸光阴 B. 学海无涯苦作舟 C. 劝君惜取少年时 D. 一寸光阴一寸金 18. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 别有幽愁暗恨生， 。 A. 道是无晴却有晴 B. 此时无声胜有声 C. 唯见江心秋月白 D. 此恨不关风与月 19. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 六盘山上高峰， 。 A. 平铺十里湖光 B. 断肠人在天涯 C. 红旗漫卷西风 D. 人道寄奴曾住 20. 四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出（ ） 独立寒秋，湘江北去， 。 A 层林尽染 B. 橘子洲头 C. 百舸争流 D. 鱼翔浅底 第Ⅱ部分非选择题（共60分） 三、诗词赏析题（本题共2小题，共3分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 21. 作者用一个“______”字贯串全词。 22. 对这首词的赏析有误的一项是（ ） A. 这首词将叙事、用典、言志融为一体，风格豪放，超迈洒脱。 B. 这首词上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮。 C. 这首词表达了词人要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。 D. 这首词通篇押韵，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。 四、阅读题（本题共8小题，共22分） （一）（共6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门楣上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门楣上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终身难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出悠悠香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了，母亲接连从老家打来了几个电话∶“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才恍然大悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 23. 第④段中的划线句子，是对母亲采艾草时的______和______的描写。写出了母亲对艾草的珍视、爱惜和看到自己劳动成果后的满足与喜悦，表现了母亲对家人的爱。 24. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。 B. 第②段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草，为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。 C. 第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。 D. 作者综合运用多种表达方式，叙写往事，抒发感悟，语言隽永，感情真挚。 （二）（共6分） 阅读下面文字，完成各题。 鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式 ①2020年4月，中国“深海勇士”号载人潜水器完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。 ②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又很悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻找一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4～24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体形较小的甲壳类动物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净，但鲸落的过程还远远没有结束。等甲壳类动物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50～100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。 ③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生的。鲸尸沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。 ④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠予自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣。它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。 （有删改） 25. 选文的说明对象是_______；其说明顺序是_______顺序。 26. 选文第③段中“成为海洋里最温暖的绿洲”使用_____的说明方法，使语言生动形象。 （三）（共6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 网络文学作为当前大众文学的主要形态，它不只供娱乐和消遣，还会对读者产生潜移默化的精神影响。特别是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下，必须更加重视网络文学影响人、塑造人的文化功能。因此，网络文学弘扬优秀传统文化是社会的需求，是推动网络文学健康发展的核心举措。 网络作家必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识，网络创作才能思接千载，视通万里，获得驭文谋篇之大端。网络文学作家唐家三少说：“网络文学是一个性价比最高的精神文明载体，它的素材基本源自我国五千年传统文化。”蒋胜男在创作《芈月传》时，特意引用了一些教科书中的内容，比如完璧归赵、赵武灵王的胡服骑射、商鞅变法等。 同时，弘扬优秀传统文化还需要网络作家拥有较强的文化辨识能力。传统文化既是一个丰厚的思想库，深邃厚重，又是巨大的素材库，内容驳杂，良莠并存，其中包含了丰富的哲学思想、价值观念和科学智慧等，也潜沉了一些落后残余；既有自强不息、扶正扬善、孝老爱亲等传统美德，也有男尊女卑、因循守旧等思想糟粕。因此，网络文学弘扬传统文化，须用正确的价值观和审美观对其进行分辨、过滤，然后吸纳精粹，融入文学观念，成为创作素材。近年网络文学中那些备受好评之作，在很大程度上都是源自作者对中华传统文化的科学理解。 弘扬传统文化不是为了复古，而是要贴近时代实现文学创新，使中华民族文化基因与当代文化、与现代社会相适应，与网络文学使命担当相一致。网络作家应该把继承优秀传统文化与弘扬时代精神结合起来，实现优秀传统文化在网络文学中的创新性发展。阿耐的网络小说《大江东去》描写主人公的艰苦创业和自强不息，人与人之间的真诚善良、互助友爱，作者将这些传统的文化品格放到改革开放的时代大潮中，展现出历史转型期平凡人物的不同命运，让我们感受到历史文明进步的足音。 （摘编自欧阳友权《传统是网络文学的“精神血脉”》） 27. 文章第三段阐述了中华传统文化的______和______两方面的内容。 28. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 网络文学作为大众文学的主要形态，最主要的功能在于影响人、塑造人。 B. 第二段先引用唐家三少的话，再以蒋胜男的《芈月传》为例来证明观点。 C. 网络小说《大江东去》受到好评，论证了网络文学可以实现创新性发展 D. 本文先提出问题，再分析问题，围绕网络文学发展的社会需求展开论证。 （四）（共4分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《<礼记>二则》） 29. 下列对加点词语解释有误的一项是（ ） A. 虽有嘉肴 （即使） B. 《兑命》曰“学学半” （教育） C. 故曰：教学相长也 （推动、促进） D. 知困，然后能自强也 （勉励） 30. 下列说法有误的一项是（ ） A. 选文先通过类比引入，层层推论得出“教学相长”的论点。 B. 文中“虽有至道，弗学，不知其善也”是从正面论述不学习的后果。 C. 选文运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。 D. 选文围绕“学”这个中心论题，提出并充分论证与“学”相关的中心论点。 五、作文题（本题共35分） 31. 阅读下面的文字，按要求作文。 风沙吹走了岁月，却吹不走青春的记忆；岁月带走了容颜，却带不走美好的回忆。在我们成长的过程中，总有些事、有些人深深地刻在我们的脑海中，风吹不走，雨刷不掉。那事，让我们念念不忘；那人，让我们无限怀恋。 题目：总会让我回想起______ 请你根据材料的寓意，结合自己的生活感悟、体验，将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。体裁不限（除诗歌外）。文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$