第1章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 章末核心素养提升 (课件PPT)-【状元桥】2026高考物理一轮总复习（湖北专版）

运动的描述匀变速直线运动的研究 第一章 章末核心素养提升 聚焦教材·洞悉命题导向 目 录 Contents 聚焦教材·洞悉命题导向 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 AB 返回目录 高考总复习·物理 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 1．逆向思维法的应用 (1)方法简介 很多物理过程具有可逆性(如运动的可逆性)，在沿着正向过程或思维(由前到后或由因到果)分析受阻时，有时“反其道而行之”，沿着逆向过程或思维(由后到前或由果到因)来思考，可以化难为易、出奇制胜．解决物理问题常用的逆向思维有过程逆向、时间反演等． (2)实例特点 刹车类问题或子弹打木块问题的特点都是匀减速至0后保持静止，在分析问题时，都可看成反向的初速度为0的匀加速直线运动来处理． (2024·广西)如图，轮滑训练场沿直线等间距地摆放着若干个定位锥筒，锥筒间距d＝0.9 m，某同学穿着轮滑鞋向右匀减速滑行．现测出他从1号锥筒运动到2号锥筒用时t1＝0.4 s，从2号锥筒运动到3号锥筒用时t2＝0.5 s．求该同学： (1)滑行的加速度大小； (2)最远能经过几号锥筒． 解析　根据匀变速直线运动的规律，某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，可知该同学在1、2号锥筒间中间时刻的速度v1＝＝2.25 m/s，在2、3号锥筒间中间时刻的速度v2＝＝1.8 m/s， 故可得加速度大小a＝＝＝1 m/s2. (2)设该同学到达1号锥筒时的速度为v0，根据匀变速直线运动的规律有v0t1－at＝d， 代入数据解得v0＝2.45 m/s， 从1号锥筒开始到停止时通过的位移大小 x＝＝3.001 25 m≈3.33d， 故该同学最远能经过4号锥筒． 答案　(1)1 m/s2　(2)4　 2．数形结合思想的应用 (1)图像反映了两个变量(物理量)之间的函数关系，因此要由运动学公式推导出两个物理量间的函数关系，从而分析图像的意义． (2)v－t图像：图像与时间轴围成的“面积”表示位移大小．若此“面积”在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为正；若此“面积”在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为负． (多选)为检测某新能源动力车的刹车性能，现在平直公路上做刹车实验，如图所示是动力车整个刹车过程中位移与速度平方之间的关系图像，下列说法正确的是(　 　) A．动力车的初速度为20 m/s B．刹车过程动力车的加速度大小为5 m/s2 C．刹车过程持续的时间为10 s D．从开始刹车时计时，经过6 s动力车的位移为30 m $$