第3章 第1讲 牛顿三定律的理解-【状元桥】2026高考物理一轮总复习（湖北专版）

高考总复习物理 实验三探究两个互成角度的力的合成规律 常见考法·逐点练通 [例1]答案(1)BC (2)B [针对训练1]答案(1)F(2)B(3)ABC (4)可以，因为OB和OC的作用是确定 两个拉力的方向 [例2]答案(1)m<M<3m (2)不必 不会 [针对训练2】答累(1)③号F ④F与F 的大小(2)D [针对训练3]答案(3)O、A、B三点的位置 以及OC的方向(4)x3一x0 与OC的 方向相反 章末核心素养提升 [例1]C[例2]B[例3]C 第三章牛顿运动定律 第1讲牛顿三定律的理解 知识整合·基础落实 [知识梳理] 知识点一 1.(1)匀速直线运动 (2)①惯性惯性 ②维持 加速度 2.(1)匀速直线运动 (2)大小(3)无关 知识点二 1.(1)正比反比 相同 (2)ma (3)①静止 匀速直线运动 ②宏观 低速 2.(1)基本导出 (2)长度质量时间米千克秒 (3)物理关系 知识点三 1.相互2.相反同一条直线上 [自我检测门 1.(1)/(2)/(3)×(4)/ 2.D3.A 点拨学法·素养提升 [例1]D[针对训练1]D[例2]A [针对训练2]ABC[针对训练3]C [例3]BD[针对训练4幻BD 第2讲牛顿第二定律的应用 知识整合·基础落实 [知识梳理] 知识点一 1.合力合力速度 2.(1)突变为0(2)不能 知识点二 1.(1)大于 (2)向上 2.(1)小于 (2)向下 3.(1)完全没有作用力 (2)g 4.(1)无关 (2)不等于 知识点三 1.加速度 运动学的规律 2.加速度牛顿第二定律 [自我检测] 1.(1)× (2)×(3)/ (4)× 2.A3.D 点拨学法·素养提升 [例1]A[针对训练1]BD [针对训练2]C[例2]ABD [针对训练3]CD[针对训练4幻D [例3]解析(1)对货车进行受力分析，可得 小车的最大静摩擦力等于滑动摩擦力为 F:=umgcos 0, 而货车重力在沿上坡路面方向的分量为 F=mgsin0,若要货车在避险车道上停 下后不发生溜滑现象，则需要F≥F,即 mgsin长mgos0,解得，tamK 4,则当tan≤0.30时，货车在避险车道 上停下后不会发生溜滑现象， 6第三章 牛顿运动定律 学习要求与学科素养 考情预测 1.通过实验，探究物体运动的加速度与物体受力、质量的关系.（科学 牛顿运动定律是高中物理学中最基 探究) 本、最重要的规律，在高考中的考查 2.理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律定性解释生产生活中的有关频率非常高.考查的方式多种多样， 现象、解决有关问题.（科学思维、科学态度与责任） 常见的有对牛顿运动定律的理解、 3.通过实验，认识超重、，失重现象.（物理观念） 牛顿运动定律的应用、探究性实验、 4.知道国际单位制中的力学单位.了解单位制在物理学中的重要意 应用牛顿运动定律解决生活生产中 义.（物理观念） 的问题等 第1讲 牛顿三定律的理解 知识整合 基础落实 037 )》知识梳理《 量大的物体惯性 ,质量小的物体惯 知识点一牛顿第一定律 惯性 性 (3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切 1.牛顿第一定律 物体都具有惯性，与物体的运动情况和受 (1)内容：一切物体总保持 状 力情况 态或静止状态，除非作用在它上面的力迫 3.伽利略的理想实验（如图所示） 使它改变这种状态 (2)意义：①揭示了物体的固有属性：一切 物体都有 ,因此牛顿第一定律又叫 定律 ②揭示了运动与力的关系：力不是 物体运动状态的原因，而是改变物体运动 状态的原因，即力是产生 的原因。 2.惯性 (1)特点：实践操作（实验）十逻辑推理（数 (1)定义：物体具有的保持原来 学演算)。 状态或静止状态的性质 (2)作用：提出力不是维持物体运动的 (2)量度：质量是惯性大小的唯一量度，质 原因 高考总复习物理 伽利略是物理理想实验的开拓者.理想实 2.内容：两个物体之间的作用力和反作用力 验是人们在抽象思维中设想出来而实际 总是大小相等，方向 ,作用在 上无法做到的实验，可以完美地解释物理 学规律或理论 3.表达式：F=一F 知识点口牛顿第二定律 力学单位制 )》自我检测《 1.牛顿第二定律 1.判断下列说法的正误 (1)内容：物体加速度的大小跟它受到的 (1)牛顿第一定律不能用实验验证.() 作用力成 ,跟它的质量成 (2)作用力与反作用力的作用效果不能 加速度的方向跟作用力的方向 抵消。 () (2)表达式：F (3)可以利用牛顿第二定律确定自由电子 (3)适用范围 的运动情况. ①牛顿第二定律只适用于惯性参考系，即 (4)力的单位牛顿，简称牛，属于导出单位. 相对于地面 或 的参 () 考系 2.下列说法符合史实的是 () ②牛顿第二定律只适用于 物体（相 A.伽利略提出力是维持物体运动的原因 038 对于分子、原子等) 运动（远小于 B.亚里士多德猜想自由落体运动的速度 光速)的情况： 与下落时间成正比，并直接用实验进 2.力学单位制 行了验证 (1)单位制： 单位和 单位一 C.笛卡尔通过理想斜面实验发现了物体 起就组成了一个单位制， 的运动不需要力来维持 (2)基本单位：基本量的单位.国际单位制 D.牛顿认为力的真正效应是改变物体的 中基本量共七个，其中力学有三个，是 速度，而不仅仅是使之运动 ,单位分别是 3.某物体静止在水平桌面上，下列对它的描 述正确的是 () (3)导出单位：由基本量根据 推 A.桌面对物体支持力的大小等于物体重 导出来的其他物理量的单位。 力的大小，这两个力是一对平衡力 知识点白，牛顿第三定律 B.物体所受的重力和桌面对它的支持力 1.作用力和反作用力：两个物体之间的作用 是一对作用力和反作用力 总是 的，当一个物体对另一个物体 C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这 施加了力，后一个物体一定同时对前一个 两个力是同一种性质的力 物体也施加了力，物体间相互作用的这一 D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支 对力，通常叫作作用力与反作用力 持力是一对平衡力 第三章牛顿运动定律 点拨学法 素养提升 命题点一 牛顿第一定律的理解（自主学习） 1.理想化状态 例1如图所示，滑板运动员沿水平地面向 牛顿第一定律描述的是物体不受外力时 前滑行，在横杆前相对于滑板竖直向上起 的状态，而物体不受外力的情形是不存在 跳，人与滑板分离，分别从横杆的上、下通 的.如果物体所受的合力等于零，其运动 过，忽略人和滑板在运动中受到的阻力， 效果跟不受外力作用时相同，物体保持静 则运动员 () 止状态或匀速直线运动状态， 2.明确了惯性的概念 牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的 A.起跳时脚对滑板的作用力斜向后 一种固有属性—惯性，即物体具有保持 B.在空中水平方向先加速后减速 原来的匀速直线运动状态或静止状态的 C.越过杆后落在滑板的后方 性质 D.越过杆后仍落在滑板上起跳的位置 3.揭示了力与物体运动状态的关系 骨对训练1关于惯性，下列说法正确的是 力是改变物体运动状态的原因，而不是维 ( 039 持物体运动状态的原因。 A.磁悬浮列车能高速行驶是因为列车浮 4.与牛顿第二定律的关系 起后惯性小了 牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独 B.卫星内的仪器油于完全失重惯性消失了 C.铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转可 立的.力是如何改变物体运动状态的问题 增大铁饼的惯性，使铁饼飞得更远 由牛顿第二定律来回答.牛顿第一定律是 D.月球上物体的重力只有在地球上的 经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而 ,但是惯性没有变化 牛顿第二定律是一条实验定律 命题点二 牛顿第二定律的理解和应用（师生共研） 1.牛顿第二定律的五个特性 2.合力、加速度、速度间的决定关系 矢量性 F=ma是矢量式，a与F同向 (1)不管速度是大是小，或是零，只要合力 不为零，物体就有加速度， 瞬时性 a与F对应同一时刻 因果性 F是产生a的原因 (2a-是加速度的定义式，a与△0，d 同一性 F、m、a对应同一个物体，统一使 无必然联系：a=E是加速度的决定式， 用国际单位 m 独立性 每一个力都产生各自的加速度 accF,acc1 m 高考总复习物理 (3)合力与速度夹角为锐角，物体加速；合 卧划训练2（多选）关于速度、加速度、合 力与速度夹角为钝角，物体减速， 力的关系，下列说法正确的是() (4)速度的改变需经历一定的时间，不能 A原来静止在光滑水平面上的物体，受到 突变；有力就一定有加速度，但有力不一 水平推力的瞬间，物体立刻获得加速度 定有速度。 B.加速度的方向与合力的方向总是一致的， 例2(2024·安微)如图所示，竖直平面内 但与速度的方向可能相同，也可能不同 C.在初速度为0的匀加速直线运动中，速 有两根完全相同的轻质弹簧，它们的一端 度、加速度与合力的方向总是一致的 分别固定于水平线上的M、N两点，另一 D.合力变小，物体的速度一定变小 端均连接在质量为m的小球上.开始时， 母对训练3如图所示，用轻质弹簧将篮 在竖直向上的拉力作用下，小球静止于 球拴在升降机底板上，此时弹簧竖直，篮 MN连线的中点O,弹簧处于原长.后将 球恰好与光滑的侧壁和光滑的倾斜天花 小球竖直向上缓慢拉至P点，并保持静 板接触，在篮球与侧壁之间装有压力传感 止，此时拉力F大小为2mg.已知重力加 器，当升降机沿竖直方向运动时，压力传 速度大小为g,弹簧始终处于弹性限度 感器的示数逐渐增大，某同学对此现象给 040 内，不计空气阻力.若撤去拉力，则小球从 出了下列分析与判断，其中可能正确的是 P点运动到O点的过程中 () F+P 压力 00000000000 传感器 M A.速度一直增大 A.升降机正在匀加速上升 B.速度先增大后减小 B.升降机正在匀减速上升 C.加速度的最大值为3g C.升降机正在加速下降，且加速度越来越大 D.加速度先增大后减小 D.升降机正在减速下降，且加速度越来越大 命题点三 牛顿第三定律的理解与应用（自主学习） 1.相互作用力的特点 反向 同大小 异体，即作用力、反作用力作用 (2)三异 (1)三同同时产生、变化、消失 在不同物体上 同性质 不同效果 第三章牛顿运动定律 与相互作用的两物体的运 B.当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉 动状态无关 力大小等于乙对甲的拉力大小 (3)二无关 与是否和其他物体相互作用 C.当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉 无关 力大于乙对甲的拉力 2.一对平衡力与作用力、反作用力的比较 D.甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的 拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大 项目 对平衡力 作用力与反作用力 于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜 两个相互作用的 作用对象 同一个物体 团对训练4（多选）如图所示，用水平力 不同物体 F把一个物体紧压在竖直墙壁上静止，下 不一定同时产 一定同时产生、 作用时间 列说法正确的是 () 生、同时消失 同时消失 力的性质 不一定相同 一定相同 作用效果 可相互抵消 不可抵消 例3（多选）如图所示，我国有一种传统的 民族体育项目叫作“押加”，实际上相当于 A.水平力F与墙壁对物体的弹力是一对 两个人拔河，如果甲、乙两人在“押加”比 作用力与反作用力 041 赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是 B.物体的重力与墙壁对物体的静摩擦力 是一对平衡力 C.水平力F与物体对墙壁的压力是一对 作用力与反作用力 D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹 力是一对作用力与反作用力 A.甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所 友情 完成课时达标：第三章第1讲 以甲获胜 第2讲 牛顿第二定律的应用 知识整合 基础落实 )》知识梳理 受合力发生突变时，加速度也随着发生突 知识点●，瞬时问题 变，而物体运动的 不能发生突变， 2.轻绳、轻杆和轻弹簧（橡皮条）的区别 1.牛顿第二定律的表达式为F合=ma,加速 度由物体所受 决定，加速度的方向 (1)轻绳和轻杆：轻绳或轻杆断开后，原有 与物体所受 的方向一致.当物体所 的弹力将