第2章 相互作用 章末核心素养提升-【状元桥】2026高考物理一轮总复习（湖北专版）

高考总复习物理 实验三探究两个互成角度的力的合成规律 常见考法·逐点练通 [例1]答案(1)BC (2)B [针对训练1]答案(1)F(2)B(3)ABC (4)可以，因为OB和OC的作用是确定 两个拉力的方向 [例2]答案(1)m<M<3m (2)不必 不会 [针对训练2】答累(1)③号F ④F与F 的大小(2)D [针对训练3]答案(3)O、A、B三点的位置 以及OC的方向(4)x3一x0 与OC的 方向相反 章末核心素养提升 [例1]C[例2]B[例3]C 第三章牛顿运动定律 第1讲牛顿三定律的理解 知识整合·基础落实 [知识梳理] 知识点一 1.(1)匀速直线运动 (2)①惯性惯性 ②维持 加速度 2.(1)匀速直线运动 (2)大小(3)无关 知识点二 1.(1)正比反比 相同 (2)ma (3)①静止 匀速直线运动 ②宏观 低速 2.(1)基本导出 (2)长度质量时间米千克秒 (3)物理关系 知识点三 1.相互2.相反同一条直线上 [自我检测门 1.(1)/(2)/(3)×(4)/ 2.D3.A 点拨学法·素养提升 [例1]D[针对训练1]D[例2]A [针对训练2]ABC[针对训练3]C [例3]BD[针对训练4幻BD 第2讲牛顿第二定律的应用 知识整合·基础落实 [知识梳理] 知识点一 1.合力合力速度 2.(1)突变为0(2)不能 知识点二 1.(1)大于 (2)向上 2.(1)小于 (2)向下 3.(1)完全没有作用力 (2)g 4.(1)无关 (2)不等于 知识点三 1.加速度 运动学的规律 2.加速度牛顿第二定律 [自我检测] 1.(1)× (2)×(3)/ (4)× 2.A3.D 点拨学法·素养提升 [例1]A[针对训练1]BD [针对训练2]C[例2]ABD [针对训练3]CD[针对训练4幻D [例3]解析(1)对货车进行受力分析，可得 小车的最大静摩擦力等于滑动摩擦力为 F:=umgcos 0, 而货车重力在沿上坡路面方向的分量为 F=mgsin0,若要货车在避险车道上停 下后不发生溜滑现象，则需要F≥F,即 mgsin长mgos0,解得，tamK 4,则当tan≤0.30时，货车在避险车道 上停下后不会发生溜滑现象， 6章末核心 聚焦教材 一、物理建模能力的培养 1.轻杆、轻绳和轻弹簧的模型问题 模型 轻杆 轻绳 轻弹簧 图示 柔软，只能发既可伸长 形变只能发生微 生微小形变， 也可压缩， 特点小形变 各处张力大各处弹力 小相等 大小相等 不一定沿杆， 只能沿绳，指沿弹簧轴 模 方向固定杆的可 向绳收缩的线，与形变 特点以是任意 方向 方向相反 特 方向 点 作用 可以提供 可以提供拉只能提供 效果 拉力、支 力、支持力 拉力 特点 持力 大小 可以发生可以发生 一般不能 突变 突变 突变 发生突变 特点 解决三种模型问题时应注意的事项： (1)轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的理 想化模型， (2)分析轻杆上的弹力时必须结合物体的 运动状态 (3)讨论轻弹簧上的弹力时应明确弹簧处 于伸长还是压缩状态， 第二章 相互作用 素养提升 洞悉命题导向 例1如图所示，小球A置于固定在水平面 上的光滑半圆柱体上，小球B用水平轻 弹簧拉着系于竖直板上，两小球A、B通 过光滑滑轮O用轻质细线相连，两球均 处于静止状态，已知B球质量为m,O点 在半圆柱体圆心O1的正上方，OA与竖 直方向成30°角，OA长度与半圆柱体半 径相等，OB与竖直方向成45°角，重力加 速度为g,则下列叙述正确的是() 3045 B 035 WWWMWM 7 A.小球A、B受到的拉力Fro1与FTaB相 等，且FTo4=FraB=√3mg B.弹簧弹力大小为2mg C.A球质量为√6m D.光滑半圆柱体对A球支持力的大小 为mg 2.轻绳套轻环的动态平衡模型 物理的学习特别强调分析、推理和建模能 力的培养，特别是对于题目隐含条件的挖 掘，找到解决问题的突破口，此称为破题 能力.在本章有一类典型的共点力平衡问 题，即轻绳套光滑轻环的动态平衡分析问 题，如图所示 高考总复习物理 B 绳上套的是光滑轻环，作用在绳上形成 “活结”，此时绳上的拉力处处相等，平衡 时与水平面所成夹角相等，即α=B.当动 点P移至P'时，绳长保持不变，夹角α=3 也保持不变，Q移至Q',这与绳“死结”模 型截然不同. 此类问题破题关键有两点： (1)不计轻环与绳间的摩擦时，左右两段 绳中张力相等，左右两段绳与竖直方向的 夹角也相等 036 (2)绳总长度1不变时，sin0=号，绳中张 力和绳与竖直方向的夹角日随两悬点水 平距离d的变化而变化， 例2如图所示，轻绳OA一端固定在天花 板上，另一端系一光滑的圆环，一根系着 物体的轻绳穿过圆环后，另一端固定在墙 上B点，且OB处于水平.现将A点缓慢 沿天花板水平向右移动，且OB段的轻绳 始终保持水平，则OA、OB段轻绳所受的 拉力的大小FA、F的变化情况是() A.FTA增大，FTB不变 B.FA、FB均不变 C.FrA不变，FTB增大 D.FTA、FTB均减小 二、科学思维能力的培养 “整体法”和“隔离法”处理连接体平衡问题 方法 整体法 隔离法 将处于平衡状态或 将单个物体作为 加速度相同的几个 研究对象、与周 概念 物体作为一个整体 围物体分隔开来 来分析的方法 分析的方法 研究系统外的物体 研究系统内物体 选用 对系统整体的作用 之间的相互作 原则 力或系统整体的加 用力 速度 ①受力分析时不要 再考虑系统内部物 注意 一般隔离受力较 体间的相互作用： 事项 少的物体 ②整体法和隔离法 有时需要交叉使用 例3如图所示，一轻质光滑定滑轮固定在 倾斜木板上，质量分别为m和2m的物块 A、B,通过不可伸长的轻绳跨过滑轮连 接，A、B间的接触面和轻绳均与木板平 行.A与B间、B与木板间的动摩擦因数 均为4，设最大静摩擦力等于滑动摩擦 力.当木板与水平面的夹角为45°时，物块 A、B刚好要滑动，则：的值为 () A. c号