5.1 自然灾害与防灾减灾 第一课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理导学案围绕自然灾害与防灾减灾展开，引导学生掌握我国自然灾害的总体特征、分类及分布规律，通过课前预习梳理知识与疑问、课中分组探究图表及案例、课后达标检测与思维导图构建学习支架，衔接自然环境与灾害分布的关联。 资料亮点在于强化区域认知与综合思维，结合地图分析灾害分布成因，通过案例研讨（如汶川地震）和分组合作理解自然环境影响，设计预习疑问与实践活动培养地理实践力，提升学生分析归纳能力及防灾减灾意识。

第五章 建设美丽中国 第一节 自然灾害与防灾减灾（第一课时） 班级： 姓名： 一、学习目标 1.知道我国是自然灾害较为严重的国家，掌握常见气象灾害（旱灾、洪涝、台风、寒潮）和地质灾害（地震、滑坡、泥石流）的类型、特点。 2.结合图文资料，分析我国主要自然灾害的分布规律及成因，理解自然环境对灾害分布的影响。 3.增强对自然灾害的认知，树立防灾减灾意识，提升地理综合分析与归纳能力。 学习过程 （一）课前预习・自主学习 1.知识梳理 阅读 “自然灾害严重” 部分，概括我国自然灾害的总体特征（种类多、发生频率高、分布广），明确常见自然灾害分为气象灾害和地质灾害两大类。 学习气象灾害：梳理旱灾、洪涝、台风、寒潮的定义、季节性特点及影响区域，结合图 5.2 案例（如长江流域干旱、长江流域洪涝、广东台风、南方寒潮），理解各气象灾害的危害；查看图 5.3，标记不同气象灾害的主要分布区域（旱灾多在东部季风区、洪涝多在东部季风区、台风在东南沿海、寒潮影响范围广）。 学习地质灾害： 掌握地震、滑坡、泥石流的成因及危害，结合图 5.4 案例（如汶川地震、台湾滑坡、甘肃泥石流），认识其破坏性； 依据图 5.5，明确地质灾害的分布特点（地震多在环太平洋、地中海 — 喜马拉雅地震带； 滑坡和泥石流多在山区，尤其是地势阶梯过渡带）。 开展 “了解我国主要自然灾害的分布及成因” 活动预习： 尝试完成灾害与分布地区的连线（台风 — 东南沿海、洪涝 — 东部平原、滑坡泥石流 — 山地丘陵 ），思考各灾害集中分布区的成因（如台风与海洋、洪涝与降水和地形 ），记录疑问。 2.预习疑问 记录预习中不懂的问题，如气象灾害和地质灾害的区分困惑，某些灾害分布与自然环境的具体关联不清，灾害成因分析不透彻等，用于课堂讨论。 （二）课中探究・合作学习 探究一：我国自然灾害的总体特征与分类 1.特征分析：分组结合图 5.1（中国与主要受灾国家灾损比较），分析我国自然灾害的总体特征（种类多、频率高、分布广），从灾损人数、直接经济损失等数据，感受我国自然灾害的严重性，讨论自然灾害对我国社会经济发展的影响（如制约农业、破坏基础设施）。 2.分类研讨： 对比气象灾害和地质灾害的差异（成因、表现形式、影响区域），用表格归纳： 灾害类型 常见灾害 成因关联因素 主要影响区域 典型案例 气象灾害 地质灾害 各组汇报，教师补充灾害链案例（如洪涝引发滑坡、泥石流），理解不同灾害间的关联性。 探究二：气象灾害的分布与成因 1.分布规律： 结合图 5.3，分组分析旱灾、洪涝、台风、寒潮的分布特点，从自然环境（气候、地形）角度，探讨分布成因： 旱灾：多分布在东部季风区，分析季风气候降水变率大（降水异常少）对旱灾的影响。 洪涝：集中在东部平原地区，探讨降水集中（连续性暴雨或大暴雨）、地势低平（排水不畅 ）的作用。 台风：主要在东南沿海，联系台风源地（热带海洋）及陆地衰减规律（登陆后减弱）分析。 寒潮：影响范围广，从北方高纬度地区冷空气南下，分析其对我国大部分地区的影响（除青藏高原、云贵高原等部分地区）。 2.成因解释 针对 “了解我国主要自然灾害的分布及成因” 活动，分组完成洪涝、滑坡和泥石流灾害集中分布区的成因解释，参考台风成因格式，结合地形、气候等因素，如： 洪涝灾害集中分布区：东部平原地区受季风气候影响，降水集中且多暴雨，加之平原地形排水不畅，易形成洪涝。 滑坡和泥石流灾害集中分布区：山地丘陵区地势起伏大，夏季多暴雨（或冰雪融水），易引发滑坡和泥石流。 各组展示，教师点评补充，总结气象、地质灾害分布与自然环境的紧密联系。 探究三：地质灾害的分布与成因 1.分布分析：结合图 5.5，分析地震、滑坡、泥石流的分布特点，从板块构造（地震与环太平洋、地中海 — 喜马拉雅地震带）、地形（滑坡和泥石流与山区、地势阶梯过渡带）角度，探讨地质灾害分布的成因，举例说明（如汶川地震位于地中海 — 喜马拉雅地震带； 西南山区滑坡泥石流多发）。 2.案例研讨：以汶川地震、台湾滑坡、甘肃泥石流为例，分组分析地质灾害的成因（地震因板块挤压，滑坡因坡体不稳定 + 降 /工程活动，泥石流因山区暴雨 + 松散物质）、危害（破坏建筑、威胁生命、阻断交通），讨论地质灾害的防治难点（如山区地形复杂、监测难度大），理解防灾减灾的重要性。 （三）课后巩固・达标检测 1.我国自然灾害的总体特征是____、____、____，常见灾害分为____灾害和____灾害。 填表对比气象灾害： 气象灾害 季节性特点 主要分布区域 成因（简要） 旱灾 洪涝 台风 寒潮 2.地质灾害中，地震多分布在____和____地震带； 滑坡和泥石流多发生在____，集中在____的过渡带。 3.解释我国洪涝灾害集中分布区的成因。 4.简述我国自然灾害分布与自然环境的关系，及我们应对自然灾害可采取的个人防护措施（如洪涝时远离河道）。 三、思维建构 1.知识整合：绘制“我国自然灾害”思维导图，涵盖总体特征→分类（气象、地质）→各灾害分布与成因，梳理知识逻辑，强化对自然灾害关联性、分布规律性的认识。 2.总结反思：回顾我国自然灾害的种类、分布与成因，理解自然环境对灾害的影响； 联系生活中防灾减灾常识，思考个人在应对灾害中的责任，树立科学防灾意识，提升地理综合思维与实践应用能力。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$