2.7 解决问题(一)（课件）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

第二单元 1~6的表内乘法 第7节 解决问题（一） 1 = = 导入新课 它们分别表示什么算式呢? 3 9 × 3 3 5 + 2 2 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有两排桌子，一排有4张，另一排有5张， 一共有多少张？ 探究新知 3 从两道题目中,你分别获得了哪些数学信息? 问题是什么? 探究新知 第(1)题知道桌子有4排,每排5张,求一共有多少张;第(2)题知道有两排桌子,一排有4张,另一排有5张,求一共有多少张。 活动1：阅读理解，提炼信息 4 比较这两道题,它们有什么相同点和不同点? 探究新知 相同点:两道题都是求一共有多少张桌子;两道题中都有4和5两个数字。 不同点:第(1)题的4表示排数,5表示每排的桌子数,第(2)题的4是其中一排桌子的张数, 5是另一排桌子的张数;第(1)题有4排桌子, 每排桌子的数量一样多,第(2)题只有两 排桌子,并且每排的桌子数量不同。 5 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有两排桌子，一排有4张，另一排有 5张，一共有多少张？ 探究新知 活动2：列式解答，辨析方法 5×4=20(张) 4+5=9(张) 6 探究新知 两题中都有4和5,为什么解答的方法不同? 请大家4人为一小组,互相说一说,把你们的想法记录下来。 7 探究新知 (1)叙述表达: 第(1)题是在求4个5的和是多少,所以要用乘法; 第(2)题是在求4和5加起来是多少,所以要用加法。 8 探究新知 (2)摆一摆: 用1个圆片代表1张桌子,把这两种情况分别摆出来,然后数一数。可以发现,第(1)题有20个圆片,第(2)题有9个圆片。 9 探究新知 (3)画一画: 把它们画下来,用一个长方形代表一张桌子。第(1)题每排有5个长方形,一共有4排,所以有5×4=20(张);第(2)题表示的是第1排有4个长方形,第2排有5个长方形,所以有5+4=9(张)。 10 探究新知 画出来可以发现这两道题求一共有多少张,其实都可以用加法计算。只不过第(1)题因为每排桌子的张数都一样,所以用乘法计算更简单;第(2)题两排桌子的张数不同,所以只能选择加法。 11 探究新知 小结:这两道题虽然都是求一共有多少张桌子,但是题目中4和5的意义不同,所以选用的方法也不同。求几个相同加数的和,用乘法计算更简便;如果求几个不同加数的和,那么要用加法计算。 12 探究新知 可以结合图,看看算式是不是正确地表示了题目的意思。 活动3：回顾反思，自我小结 如何检查我们的解答是否正确? 13 探究新知 回顾这道题的解决过程,你学到了什么? 解决问题时,先判断是求相同加数的和,还是求不同加数的和。如果是求相同加数的和,优先考虑用乘法;求不同加数的和,则用加法。 理解数学问题,画图是个好办法。借助画图能更好地理解题意,选择合适的方法。 解决问题时要认真、仔细地读题,理解题意。 请同学们以2人为一组互相说一说你们的想法。 14 巩固练习 1.画图表示下面算式的意义。 5×2 5+2 15 巩固练习 2.小丽家厨房的地砖,横着看每行是6块,竖着看每列是4块。小丽家厨房一共铺了多少块地砖? 6×4=24（块） 答：小丽家厨房一共铺了24块地砖。 16 巩固练习 3.小明在做兴趣绘画中发现里面的绘画难度分为2星、3星和4星。妈妈说,小明只要得到6颗星就能兑换一个小礼品。小明可能会怎样选择呢? 试着画一画吧。 17 巩固练习 4.你能根据这两幅图讲两个数学小故事吗? 18 归纳总结 今天这节课,我们运用所学知识解决了一些生活中的实际问题。那么,在解决问题的过程中,你有什么要提醒大家注意的地方吗? 19 感谢观看 20 $$