学易金卷：八年级语文上学期第一次月考（济南专用）

2025—2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024八上1、3单元及名著《红星照耀中国》。 一、(16分) 阅读下面文段，完成下面小题。（9分） 语文学习，就是一场场与经典作品的对话。 我们读新闻，为人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气（ɡài）叹服；为篡改南京屠杀历史的日本右翼分子感到气愤；为悄然奋起的中国科技自豪…… 我们读传记，震撼于虽无A．器宇轩昂、B．鹤立鸡群的外形却有着“可以照耀在精神世界最高处”的一双眼睛的列夫·托尔斯泰；同样，我们也会将最炽热的敬佩奉献给发现了发出“美丽的颜色”的居里夫妇。 我们读散文，仿佛听到藤野先生从不倦（dài）、C．抑扬顿挫的音调；仿佛看到鲁迅先生正“依着沿苏州河的铁栏（ɡān）”悠然地吸着烟……这些经典的作品一定是D．妙手偶得，是经过反复（chuí）炼的语言的精华。 1．文段中加点字的读音不正确的一项是（    ）（3分） A．当dǎng B．篡 cuàn C．悄然 qiǎo D．炽 chì 2．文段拼音处应填写的汉字书写全部正确的一项是（    ）（3分） A．概     殆    竿 捶 B．慨    怠    杆  锤 C．慨     怠    杆 锤 D．概    怠    竿 捶 3．选文句子中成语使用不恰当的一项是（    ）（3分） A．器宇轩昂 B．鹤立鸡群 C．抑扬顿挫 D．妙手偶得 4.下列文段中画线句子没有语病的一项是（    ）（3分） ㅤㅤ正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。古人认为，①正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是大地回春。②人们在正月十五庆祝，不仅从中感受到了传统文化的魅力，也传递着新春的美好祝愿。按照中国民间的传统，③在这天晚上，古代的人们都有出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵的习性。其中，吃元宵是每家每户必不可少的元宵节活动。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，④这些名称与“团圆”字音相近，所以“汤圆”便是全家人团团圆圆、和睦幸福的代名词。人们也以此怀念离别的亲人，将对未来生活的美好愿望寄托在其中。 A．① B．② C．③ D．④ 5．请在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。（4分） 路，是脚下的延伸，承载着人们的脚步；路，① ， ；路，是岁月的见证，记录着时代的变迁。从泥泞的乡间小道到宽阔的城市大道，从蜿蜒的山路到笔直的高速公路，纵观历史，② 。两千多年前，张骞开通西域，开辟了丝绸之路，不仅让中国的丝绸、瓷器远播世界，也让葡萄、胡麻等异域物产传入中原，促进了东西方文化的交融。唐代的玄奘西行取经，沿着丝绸之路跋涉万里，为中华文明带回了佛经与智慧，丰富了中华文化的内涵。 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文段，完成6～11题。（21分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （[宋]苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼①惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞②，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。 （节选自张岱《白洋潮》） 【注】①擘翼 （bò）：张开翅膀。②镞镞：同“簇簇”，攒聚之貌。 6．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．苏轼字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙同时位列“唐宋八大家”。 B．甲文“念无与为乐者”是省略句式，前面省略了主语，“与”后省略宾语“自己”。 C．乙文“则飓风逼之”中的“飓风”是词类活用，名词做状语，译为“像飓风一样”。 D．甲文中“相与步于中庭”中的“步”与乙文“走避塘下”中的“走”意思相近，都是“走路、散步”的意思。 7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．念无与为乐者     看者辟易 B．相与步于中庭     于我如浮云 C．从海宁而来     可远观而不可亵玩焉 D．看之惊眩     无丝竹之乱耳 8．下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文“月色入户，欣然起行”“欣然”一词表现作者被月色吸引的愉悦心情，为下文蓄势。 B．乙文用词精妙，“鞭”“旋卷”“轰怒”等词形象地表现出白洋潮席天卷地的磅礴气势。 C．甲文“何夜无月？何处无竹柏？”运用设问修辞强调大自然美景时时能觅、处处可见，加强语气，抒发人生的感慨。 D．两文笔下的景物各有千秋，甲文重在表现空明澄澈的月色，乙文则表现潮来时的惊心动魄。 9．乙文画线句有两处需要断句，请用2B铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不得分。（2分） 则隐隐露A白B如驱千百群C小鹅D擘翼惊飞。 10．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下。（3分） （2）看之惊眩，坐半日，颜始定。（3分） 11．请结合甲、乙两文具体内容，试分析二者写景手法的异同。（4分） （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面诗歌，完成12～13题。(共7分) 新城道中二首（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 【注释】①铜钲：古代乐器，形似铃铛。②西崦（yān）：这里泛指山。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联巧借“东风”为“我”的出行吹散阴云，为全诗奠定感情基调。 B. 颔联从形、声的角度，运用比喻修辞描写晴云、初日，形象生动。 C. 颈联运用动静结合的手法写景，静景清新秀丽，动景活泼自在。 D. 尾联由前面对自然景物的描写转入对农人劳动生活的想象。 13. 后人评价此诗“‘最乐’者应是东坡”，试结合全诗分析诗人之“乐”体现在哪些方面。（4分） （三）根据原文默写（8分） 14.小语和小文对所学的诗文名句做了梳理和归类，请将有关诗文补充完整。（共8分，每空1分） 小语：我从经典古诗文中经常能发现令人神往的山河气象，有“① ，长河落日圆”塞外奇特的壮丽风光（王维《使至塞上》），也有“② ，浅草才能没马蹄”欣欣向荣的江南春色（白居易《钱塘湖春行》），还有“③ ，云生结海楼”的江上皎洁月光（李白《渡荆门送别》)。 小文：从古诗文中我感悟到古人的志向情怀，例如，从“④ ，⑤ ”中感悟到衰老的骏马，还有奔驰千里的志向（曹操《龟虽寿》）；从“⑥ ，狐兔翔我宇”中体会到作者咏叹底层人民家园荒芜，令人同情（曹植《梁甫行》）；从王绩的《野望》“⑦ ，⑧ ”中感受诗人身处乱世，前途无望，想要隐居的孤独抑郁。 三、（7分） 15.根据下面相关内容，完成后面小题。（7分） 第四章 一个共产党员的由来 第五章 长征 第一节 童年时代 第二节 长沙时代 第三节 革命前期 第四节 国民革命时代 第五节苏维埃运动 第六节红军的成长 第一节 第五次“围剿” 第二节 整个国家的迁移 第三节 大渡河上的英雄 第四节通过大草地 （1）根据上面目录，推断这部作品是 。第四章“一个共产党员”指的是 （人名），他曾经对斯诺说过“有三本书特别深刻地铭记在我的心中，使我树立起对马克思主义的信仰。我接受马克思主义，认为它是对历史的正确解释，以后，我就一直没有动摇过。”这三本书是：《 》《阶级斗争》《社会主义史》。（3分） （2）结合第五章内容说出2个长征中有重大意义的事件并说说长征精神内涵。（4分） 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成16～18题。（共12分） 【材料一】 “好客山东·齐鲁1号”旅游列车：从绿皮车到文化IP的蝶变 作为国内首列“文化+交通”深度融合的旅游列车，“齐鲁1号”由25G型普速列车改造而成，历时57天完成5300余项部件翻新，打造出15节“一车一城”主题车厢。列车串联山东11市22个站点（含16个县级站点），覆盖泰山、台儿庄古城等200余家景区，推出“车票+景区+酒店”联动优惠，带动文旅消费超10亿元。车厢内设置非遗工坊、鲁菜体验区和文创商店，例如枣庄辣子鸡、威海鲅鱼水饺等地方美食登上列车菜单，王羲之书法元素与剪纸艺术贯穿设计始终。 （来源：《齐鲁晚报》2025年4月8日） 【材料二】 齐鲁1号列车行程图 环形闭环：覆盖济南、泰安、曲阜、枣庄、临沂、威海等核心城市，形成“南北联动、东西互济”的全域网络。 县域密度：22个站点中16个为县级站点（占比73%），包括莒县、五莲、文登等此前旅游“洼地”。 时间设计：全程两天，夕发朝至，节省住宿成本，例如威海至济南段硬座121元，硬卧中铺221元。 【材料三】 科技赋能文旅：“移动的文化体验中心” 列车通过“科技+文旅”双轮驱动，开发“好客山东旅游列车”微信小程序，实现“一键预订、一键查询、一键分享”功能，整合沿线100余家景区、1万余家酒店资源。车厢内配备适老化设施，如SOS呼叫按钮、健康监测设备，并引入VR全景导览系统，游客可沉浸式体验曲阜三孔祭典、泰山封禅等历史场景。此外，列车采用高铁级隔音技术与智能温控系统，硬卧车厢增设USB充电接口，软卧包间配备独立卫浴，兼顾舒适性与文化体验。 （来源：《鲁网》2025年4月10日） 【材料四】 观点碰撞与社会反响 “齐鲁1号不仅是交通工具，更是区域协同发展的纽带。”山东大学旅游产业研究院院长王德刚指出，列车激活了县域旅游资源，如文登站周边景区游客量增长30%，莒县、五莲等站点带动乡村旅游集中片区发展。《大众日报》则关注其普惠性：济南至泰山硬座票价仅12.5元，沿线172家4A级景区推出门票折扣，340余家酒店提供住宿优惠，形成“低门槛、高体验”的文旅生态。“过境地”到“目的地”的转变，大大激活了县域旅游的内生动力，打造文旅融合的“山东样本”。但也有媒体提出建议，如《山东商报》呼吁增加滕州站停靠，优化枣庄至威海线路设计，以提升县域旅游目的地属性。 “车厢里的非遗表演太惊艳了！”65岁乘客张宏娓在抖音分享乘车体验，称赞剪纸大师现场创作与戏曲表演“让文化活了起来”。但也有网友指出不足：“枣庄东站未停靠，希望后续调图能增加站点。”据统计，列车开行首周，“好客山东”相关话题在抖音播放量突破2亿次，“齐鲁1号美食”“非遗进车厢”等子话题登上热搜榜。此外，列车带动沿线餐饮、住宿行业招聘量增长15%，临沂市发放100万元文旅消费券，形成“火车一响，黄金万两”的乘数效应。 （来源：《凤凰网》，抖音用户反馈） 16. 下列对材料内容的理解与推断，正确的一项是（ ）（3分） A. 列车串联22个站点形成“环形旅游线路”，主要目的是方便游客重复游览热门景区。 B. 车厢内设置非遗工坊和鲁菜体验区，体现了“以消费促传承”的文化传播逻辑。 C. 沿线景区和酒店推出联动优惠，说明政府通过行政手段干预市场定价。 D. 抖音话题播放量突破2亿次，直接证明列车的文化体验项目优于其他文旅产品。 17. 根据材料，下列关于齐鲁1号文旅列车的分析，不符合其创新逻辑的一项是（ ）（3分） A. 材料二中，齐鲁1号采用夕发朝至设计，既降低住宿成本又延长游客停留时间。 B. 材料三中，利用微信小程序整合资源，实现“线下场景”与“线上服务”的有效衔接。 C. 材料三中，引入VR全景导览技术，丰富游客对历史场景的沉浸式体验。 D. 材料四中，通过“低票价+高体验”模式，打破“高端旅游=高消费”的传统认知。 18. 专家认为“齐鲁1号不仅是交通工具，更是区域协同发展的纽带。”请结合材料，阐明齐鲁1号文旅列车是如何促进区域协同发展的。（6分） （二）阅读下面的文章，完成19～22题。（共19分） 云端再见 杨占厂 ①十七户人家，因为居民绝大多数姓金，所以寨子唤名金家寨，学校顺理成章就叫金家寨小学。 ②三年前老教师病退后，苏北姑娘邵清滢揣着支教通知书踏进寨门。 ③打量着眼前这位细瘦白净的二十三岁女孩，寨子里的人心底犯起了嘀咕，“这幺妹能行吗？怕是爬不得高坡、吃不得酸辣吆！”金三爷叼着烟杆直摇头。 ④即便所有学生都按时报到，满打满算也只有二十二个人。可开学那天，任凭村主任金满在大喇叭里把嗓子喊得冒了烟，也才有七个高矮不等的娃娃到了学校。 ⑤七个学生就七个学生吧。开学第一课照上不误，邵清滢让两个五年级的孩子充当升旗手，现场教他们踢正步、捧旗、上杆、扬旗、升旗……山上的孩子有灵气，不一会儿，孩子们学得有模有样。 ⑥可学校的音响设备被一场暴雨淋湿接触不良了，国歌从哪儿找呢？还没等邵清滢缓过神来，金满突然拍腿嚷着“有办法”，冲进村部打开广播站。 ⑦“准备好了吗？” ⑧“准备完毕！” ⑨国歌声顿时在这座海拔一千三百七十四米的山峰上弥漫开来。邵清滢和同学们行注目礼：此时此刻的山里娃，眼神像清泉般澄澈，歌声如飞鸟般清脆，身姿似青松般挺拔。他们的家长呢，也都停下了手中的农活，站在原地，望向山峰，沐浴在歌声里，心里浮起一阵暖意。 ⑩午后的教室忽然挤满二十张小脸——只剩金三爷的孙子“小八哥”和五年级的林芳缺席。 ⑪“小八哥”，大名叫金家宝——因为他放牛，暮归时骑牛背上山歌唱得比女伢子还动听，这不就是一个活脱脱的八哥鸟嘛！在金三爷看来，男娃随便识点字就行，放牛也挺好，在山上活得滋润，自己和儿子，乃至祖祖辈辈，都这么过来的。 ⑫暮色中，邵清滢跟着金满推开金家院门。老人正搓着烟叶讪笑：“早上的曲子真中听！”“您要舍得让家宝上学，他准能当歌唱家。”邵清滢把口琴塞给门后偷听的男孩。次日天未亮透，“小八哥”骑牛唱山歌的调子就飘进了教室。 ⑬只剩林芳了。升国旗那天，十二岁的林芳其实也跟着行注目礼了，跟着唱国歌了，只不过是在家边的一块坡地上，背上还有个不满周岁的妹妹。 ⑭那夜，邵清滢与金满刚走近刘家篱笆，就被刘七婶撕心裂肺的咳嗽声拦住了。常年务工的丈夫、三个幼崽、半瘫的身子，妇人抹着泪说：“女娃认字能顶啥用？” ⑮“国家也想着你们呢，这不，精准扶贫的措施刚出来，我们这儿要发展菌菇、特色养殖，还要办厂子，您和孩他爹都能在家门口挣钱。”金满掏出扶贫手册，邵清滢紧跟着说：“林芳成绩这么好，考上重点中学，政府有补助哩！” ⑯油灯下，刘七婶的眼里渐渐有了光，后来，这光比火苗还亮。 ⑰第三天一大早，金家寨小学终于满员了。 ⑱第四天，金家寨小学不再叫金家寨小学了。在这座“天无三日晴”的山峰上，常常有白云缠绕在学校周围，邵清滢于是给学校起了个很有诗意的名字：云端小学。金满连声叫好。 ⑲此后三年，邵清滢很忙，忙着学习和教授语文、数学、英语，还有音乐、美术、体育；金满也很忙，忙着对接乡里、县里乃至省里助力脱贫攻坚的同志们，忙着这个合作社那个养殖场的建设发展；乡亲们同样很忙，忙着发展自己的特色养殖与“农家乐”。那些小学生呢，“小八哥”参加全县的红歌联唱比赛得了一等奖，林芳去了山下的寄宿重点中学，大山里的孩子，在云端小学来来往往。 ⑳就当所有人都觉得这个寨子、这所小学越来越红火的时候，金满带来了一个消息：因近年毗邻地区地震频发，易引起山体塌方，基于安全考虑，寨子和学校整体搬迁到山下，房舍由政府建设。 ㉑搬迁时间，就在邵清滢支教三年期满的这个夏天。 ㉒云端小学的最后一个黎明，金满的声音早早在大喇叭中响起：“全体村民注意了，七点钟，金家寨小学，呃，云端小学，集合！” ㉓还没到清晨六点，小学里就挤满了人，家长带着孩子，一个操场都站不下。升旗仪式开始了，国歌又一次在青山白云间回荡，已经四年级的“小八哥”站在前排领唱，金满和乡亲们唱得脖子青筋暴突。 ㉔仪式后，邵清滢给孩子们上最后一次班会。“同学们，还记得老师讲的祖国的东南西北吗？马上，你们就要走出大山；将来，你们也会在祖国的东南西北，无论在哪里，让我们都牢牢记住在云端小学国旗下的誓言，建设祖国，保卫祖国……” ㉕“记住了！”孩子们的回答干脆有力。 ㉖“同学们，让我们跟云端小学再见吧。”邵清滢说。“那么，邵老师，我们会再见面吗？”同学们问。“会呀，让我们‘云端’再见。”邵清滢举起了笔记本电脑和手机。 ㉗顿时，一片清亮的笑声，在山峰与山峰之间，在白云与白云之间，回响悠远…… （选自《连云港文学》2024年第1期，有删改） 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 第⑤段描写邵清滢教孩子们升旗的细节，既体现她的教育热情，也暗示她希望通过仪式感唤醒山区孩子的精神成长。 B. 第⑩段“午后的教室忽然挤满二十张小脸”一句，侧面表现出金家寨村民对教育的态度逐渐从怀疑转向信任与支持。 C. 第㉑段“搬迁时间在邵清滢支教期满的夏天”，政府决策与个人命运偶然重合，暗示支教行为对政策推动的直接影响。 D. 文章语言通俗易懂，贴近生活，如“这幺妹能行吗？怕是爬不得高坡、吃不得酸辣吆！”“早上的曲子真中听！”等语句，充满了乡村生活气息。 20. 第⑫段描写“小八哥”骑牛唱山歌的情节有何作用？请结合文章内容分析。（5分） 21. 从修辞角度赏析画线句“油灯下，刘七婶眼里渐渐有了光，后来，这光比火苗还亮。”的表达效果。（5分） 22. 文章两次写到人们唱国歌，这样安排有何好处？（6分） 五、（60分） 23. 按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晓星。” ——2025年春晚王菲《世界赠予我的》 世界是广袤无垠的舞台，我们都是舞台上的行者。在这场盛大的人生旅途中，每一次邂逅、每一段经历，都是世界赠予我们的珍贵礼物。 请以“世界赠予我的”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体。②不少于600字，文中不得出现真实姓名、校名。 2 / 18 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025—2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024八上1、3单元及名著《红星照耀中国》。 一、(16分) 阅读下面文段，完成下面小题。（9分） 语文学习，就是一场场与经典作品的对话。 我们读新闻，为人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气（ɡài）叹服；为篡改南京屠杀历史的日本右翼分子感到气愤；为悄然奋起的中国科技自豪…… 我们读传记，震撼于虽无A．器宇轩昂、B．鹤立鸡群的外形却有着“可以照耀在精神世界最高处”的一双眼睛的列夫·托尔斯泰；同样，我们也会将最炽热的敬佩奉献给发现了发出“美丽的颜色”的居里夫妇。 我们读散文，仿佛听到藤野先生从不倦（dài）、C．抑扬顿挫的音调；仿佛看到鲁迅先生正“依着沿苏州河的铁栏（ɡān）”悠然地吸着烟……这些经典的作品一定是D．妙手偶得，是经过反复（chuí）炼的语言的精华。 1．文段中加点字的读音不正确的一项是（    ）（3分） A．当dǎng B．篡 cuàn C．悄然 qiǎo D．炽 chì 2．文段拼音处应填写的汉字书写全部正确的一项是（    ）（3分） A．概     殆    竿 捶 B．慨    怠    杆  锤 C．慨     怠    杆 锤 D．概    怠    竿 捶 3．选文句子中成语使用不恰当的一项是（    ）（3分） A．器宇轩昂 B．鹤立鸡群 C．抑扬顿挫 D．妙手偶得 4.下列文段中画线句子没有语病的一项是（    ）（3分） ㅤㅤ正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。古人认为，①正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是大地回春。②人们在正月十五庆祝，不仅从中感受到了传统文化的魅力，也传递着新春的美好祝愿。按照中国民间的传统，③在这天晚上，古代的人们都有出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵的习性。其中，吃元宵是每家每户必不可少的元宵节活动。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，④这些名称与“团圆”字音相近，所以“汤圆”便是全家人团团圆圆、和睦幸福的代名词。人们也以此怀念离别的亲人，将对未来生活的美好愿望寄托在其中。 A．① B．② C．③ D．④ 5．请在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。（4分） 路，是脚下的延伸，承载着人们的脚步；路，① ， ；路，是岁月的见证，记录着时代的变迁。从泥泞的乡间小道到宽阔的城市大道，从蜿蜒的山路到笔直的高速公路，纵观历史，② 。两千多年前，张骞开通西域，开辟了丝绸之路，不仅让中国的丝绸、瓷器远播世界，也让葡萄、胡麻等异域物产传入中原，促进了东西方文化的交融。唐代的玄奘西行取经，沿着丝绸之路跋涉万里，为中华文明带回了佛经与智慧，丰富了中华文化的内涵。 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文段，完成6～11题。（21分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （[宋]苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼①惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞②，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。 （节选自张岱《白洋潮》） 【注】①擘翼 （bò）：张开翅膀。②镞镞：同“簇簇”，攒聚之貌。 6．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．苏轼字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙同时位列“唐宋八大家”。 B．甲文“念无与为乐者”是省略句式，前面省略了主语，“与”后省略宾语“自己”。 C．乙文“则飓风逼之”中的“飓风”是词类活用，名词做状语，译为“像飓风一样”。 D．甲文中“相与步于中庭”中的“步”与乙文“走避塘下”中的“走”意思相近，都是“走路、散步”的意思。 7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．念无与为乐者     看者辟易 B．相与步于中庭     于我如浮云 C．从海宁而来     可远观而不可亵玩焉 D．看之惊眩     无丝竹之乱耳 8．下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文“月色入户，欣然起行”“欣然”一词表现作者被月色吸引的愉悦心情，为下文蓄势。 B．乙文用词精妙，“鞭”“旋卷”“轰怒”等词形象地表现出白洋潮席天卷地的磅礴气势。 C．甲文“何夜无月？何处无竹柏？”运用设问修辞强调大自然美景时时能觅、处处可见，加强语气，抒发人生的感慨。 D．两文笔下的景物各有千秋，甲文重在表现空明澄澈的月色，乙文则表现潮来时的惊心动魄。 9．乙文画线句有两处需要断句，请用2B铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不得分。（2分） 则隐隐露A白B如驱千百群C小鹅D擘翼惊飞。 10．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下。（3分） （2）看之惊眩，坐半日，颜始定。（3分） 11．请结合甲、乙两文具体内容，试分析二者写景手法的异同。（4分） （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面诗歌，完成12～13题。(共7分) 新城道中二首（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 【注释】①铜钲：古代乐器，形似铃铛。②西崦（yān）：这里泛指山。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联巧借“东风”为“我”的出行吹散阴云，为全诗奠定感情基调。 B. 颔联从形、声的角度，运用比喻修辞描写晴云、初日，形象生动。 C. 颈联运用动静结合的手法写景，静景清新秀丽，动景活泼自在。 D. 尾联由前面对自然景物的描写转入对农人劳动生活的想象。 13. 后人评价此诗“‘最乐’者应是东坡”，试结合全诗分析诗人之“乐”体现在哪些方面。（4分） （三）根据原文默写（8分） 14.小语和小文对所学的诗文名句做了梳理和归类，请将有关诗文补充完整。（共8分，每空1分） 小语：我从经典古诗文中经常能发现令人神往的山河气象，有“① ，长河落日圆”塞外奇特的壮丽风光（王维《使至塞上》），也有“② ，浅草才能没马蹄”欣欣向荣的江南春色（白居易《钱塘湖春行》），还有“③ ，云生结海楼”的江上皎洁月光（李白《渡荆门送别》)。 小文：从古诗文中我感悟到古人的志向情怀，例如，从“④ ，⑤ ”中感悟到衰老的骏马，还有奔驰千里的志向（曹操《龟虽寿》）；从“⑥ ，狐兔翔我宇”中体会到作者咏叹底层人民家园荒芜，令人同情（曹植《梁甫行》）；从王绩的《野望》“⑦ ，⑧ ”中感受诗人身处乱世，前途无望，想要隐居的孤独抑郁。 三、（7分） 15.根据下面相关内容，完成后面小题。（7分） 第四章 一个共产党员的由来 第五章 长征 第一节 童年时代 第二节 长沙时代 第三节 革命前期 第四节 国民革命时代 第五节苏维埃运动 第六节红军的成长 第一节 第五次“围剿” 第二节 整个国家的迁移 第三节 大渡河上的英雄 第四节通过大草地 （1）根据上面目录，推断这部作品是 。第四章“一个共产党员”指的是 （人名），他曾经对斯诺说过“有三本书特别深刻地铭记在我的心中，使我树立起对马克思主义的信仰。我接受马克思主义，认为它是对历史的正确解释，以后，我就一直没有动摇过。”这三本书是：《 》《阶级斗争》《社会主义史》。（3分） （2）结合第五章内容说出2个长征中有重大意义的事件并说说长征精神内涵。（4分） 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成16～18题。（共12分） 【材料一】 “好客山东·齐鲁1号”旅游列车：从绿皮车到文化IP的蝶变 作为国内首列“文化+交通”深度融合的旅游列车，“齐鲁1号”由25G型普速列车改造而成，历时57天完成5300余项部件翻新，打造出15节“一车一城”主题车厢。列车串联山东11市22个站点（含16个县级站点），覆盖泰山、台儿庄古城等200余家景区，推出“车票+景区+酒店”联动优惠，带动文旅消费超10亿元。车厢内设置非遗工坊、鲁菜体验区和文创商店，例如枣庄辣子鸡、威海鲅鱼水饺等地方美食登上列车菜单，王羲之书法元素与剪纸艺术贯穿设计始终。 （来源：《齐鲁晚报》2025年4月8日） 【材料二】 齐鲁1号列车行程图 环形闭环：覆盖济南、泰安、曲阜、枣庄、临沂、威海等核心城市，形成“南北联动、东西互济”的全域网络。 县域密度：22个站点中16个为县级站点（占比73%），包括莒县、五莲、文登等此前旅游“洼地”。 时间设计：全程两天，夕发朝至，节省住宿成本，例如威海至济南段硬座121元，硬卧中铺221元。 【材料三】 科技赋能文旅：“移动的文化体验中心” 列车通过“科技+文旅”双轮驱动，开发“好客山东旅游列车”微信小程序，实现“一键预订、一键查询、一键分享”功能，整合沿线100余家景区、1万余家酒店资源。车厢内配备适老化设施，如SOS呼叫按钮、健康监测设备，并引入VR全景导览系统，游客可沉浸式体验曲阜三孔祭典、泰山封禅等历史场景。此外，列车采用高铁级隔音技术与智能温控系统，硬卧车厢增设USB充电接口，软卧包间配备独立卫浴，兼顾舒适性与文化体验。 （来源：《鲁网》2025年4月10日） 【材料四】 观点碰撞与社会反响 “齐鲁1号不仅是交通工具，更是区域协同发展的纽带。”山东大学旅游产业研究院院长王德刚指出，列车激活了县域旅游资源，如文登站周边景区游客量增长30%，莒县、五莲等站点带动乡村旅游集中片区发展。《大众日报》则关注其普惠性：济南至泰山硬座票价仅12.5元，沿线172家4A级景区推出门票折扣，340余家酒店提供住宿优惠，形成“低门槛、高体验”的文旅生态。“过境地”到“目的地”的转变，大大激活了县域旅游的内生动力，打造文旅融合的“山东样本”。但也有媒体提出建议，如《山东商报》呼吁增加滕州站停靠，优化枣庄至威海线路设计，以提升县域旅游目的地属性。 “车厢里的非遗表演太惊艳了！”65岁乘客张宏娓在抖音分享乘车体验，称赞剪纸大师现场创作与戏曲表演“让文化活了起来”。但也有网友指出不足：“枣庄东站未停靠，希望后续调图能增加站点。”据统计，列车开行首周，“好客山东”相关话题在抖音播放量突破2亿次，“齐鲁1号美食”“非遗进车厢”等子话题登上热搜榜。此外，列车带动沿线餐饮、住宿行业招聘量增长15%，临沂市发放100万元文旅消费券，形成“火车一响，黄金万两”的乘数效应。 （来源：《凤凰网》，抖音用户反馈） 16. 下列对材料内容的理解与推断，正确的一项是（ ）（3分） A. 列车串联22个站点形成“环形旅游线路”，主要目的是方便游客重复游览热门景区。 B. 车厢内设置非遗工坊和鲁菜体验区，体现了“以消费促传承”的文化传播逻辑。 C. 沿线景区和酒店推出联动优惠，说明政府通过行政手段干预市场定价。 D. 抖音话题播放量突破2亿次，直接证明列车的文化体验项目优于其他文旅产品。 17. 根据材料，下列关于齐鲁1号文旅列车的分析，不符合其创新逻辑的一项是（ ）（3分） A. 材料二中，齐鲁1号采用夕发朝至设计，既降低住宿成本又延长游客停留时间。 B. 材料三中，利用微信小程序整合资源，实现“线下场景”与“线上服务”的有效衔接。 C. 材料三中，引入VR全景导览技术，丰富游客对历史场景的沉浸式体验。 D. 材料四中，通过“低票价+高体验”模式，打破“高端旅游=高消费”的传统认知。 18. 专家认为“齐鲁1号不仅是交通工具，更是区域协同发展的纽带。”请结合材料，阐明齐鲁1号文旅列车是如何促进区域协同发展的。（6分） （二）阅读下面的文章，完成19～22题。（共19分） 云端再见 杨占厂 ①十七户人家，因为居民绝大多数姓金，所以寨子唤名金家寨，学校顺理成章就叫金家寨小学。 ②三年前老教师病退后，苏北姑娘邵清滢揣着支教通知书踏进寨门。 ③打量着眼前这位细瘦白净的二十三岁女孩，寨子里的人心底犯起了嘀咕，“这幺妹能行吗？怕是爬不得高坡、吃不得酸辣吆！”金三爷叼着烟杆直摇头。 ④即便所有学生都按时报到，满打满算也只有二十二个人。可开学那天，任凭村主任金满在大喇叭里把嗓子喊得冒了烟，也才有七个高矮不等的娃娃到了学校。 ⑤七个学生就七个学生吧。开学第一课照上不误，邵清滢让两个五年级的孩子充当升旗手，现场教他们踢正步、捧旗、上杆、扬旗、升旗……山上的孩子有灵气，不一会儿，孩子们学得有模有样。 ⑥可学校的音响设备被一场暴雨淋湿接触不良了，国歌从哪儿找呢？还没等邵清滢缓过神来，金满突然拍腿嚷着“有办法”，冲进村部打开广播站。 ⑦“准备好了吗？” ⑧“准备完毕！” ⑨国歌声顿时在这座海拔一千三百七十四米的山峰上弥漫开来。邵清滢和同学们行注目礼：此时此刻的山里娃，眼神像清泉般澄澈，歌声如飞鸟般清脆，身姿似青松般挺拔。他们的家长呢，也都停下了手中的农活，站在原地，望向山峰，沐浴在歌声里，心里浮起一阵暖意。 ⑩午后的教室忽然挤满二十张小脸——只剩金三爷的孙子“小八哥”和五年级的林芳缺席。 ⑪“小八哥”，大名叫金家宝——因为他放牛，暮归时骑牛背上山歌唱得比女伢子还动听，这不就是一个活脱脱的八哥鸟嘛！在金三爷看来，男娃随便识点字就行，放牛也挺好，在山上活得滋润，自己和儿子，乃至祖祖辈辈，都这么过来的。 ⑫暮色中，邵清滢跟着金满推开金家院门。老人正搓着烟叶讪笑：“早上的曲子真中听！”“您要舍得让家宝上学，他准能当歌唱家。”邵清滢把口琴塞给门后偷听的男孩。次日天未亮透，“小八哥”骑牛唱山歌的调子就飘进了教室。 ⑬只剩林芳了。升国旗那天，十二岁的林芳其实也跟着行注目礼了，跟着唱国歌了，只不过是在家边的一块坡地上，背上还有个不满周岁的妹妹。 ⑭那夜，邵清滢与金满刚走近刘家篱笆，就被刘七婶撕心裂肺的咳嗽声拦住了。常年务工的丈夫、三个幼崽、半瘫的身子，妇人抹着泪说：“女娃认字能顶啥用？” ⑮“国家也想着你们呢，这不，精准扶贫的措施刚出来，我们这儿要发展菌菇、特色养殖，还要办厂子，您和孩他爹都能在家门口挣钱。”金满掏出扶贫手册，邵清滢紧跟着说：“林芳成绩这么好，考上重点中学，政府有补助哩！” ⑯油灯下，刘七婶的眼里渐渐有了光，后来，这光比火苗还亮。 ⑰第三天一大早，金家寨小学终于满员了。 ⑱第四天，金家寨小学不再叫金家寨小学了。在这座“天无三日晴”的山峰上，常常有白云缠绕在学校周围，邵清滢于是给学校起了个很有诗意的名字：云端小学。金满连声叫好。 ⑲此后三年，邵清滢很忙，忙着学习和教授语文、数学、英语，还有音乐、美术、体育；金满也很忙，忙着对接乡里、县里乃至省里助力脱贫攻坚的同志们，忙着这个合作社那个养殖场的建设发展；乡亲们同样很忙，忙着发展自己的特色养殖与“农家乐”。那些小学生呢，“小八哥”参加全县的红歌联唱比赛得了一等奖，林芳去了山下的寄宿重点中学，大山里的孩子，在云端小学来来往往。 ⑳就当所有人都觉得这个寨子、这所小学越来越红火的时候，金满带来了一个消息：因近年毗邻地区地震频发，易引起山体塌方，基于安全考虑，寨子和学校整体搬迁到山下，房舍由政府建设。 ㉑搬迁时间，就在邵清滢支教三年期满的这个夏天。 ㉒云端小学的最后一个黎明，金满的声音早早在大喇叭中响起：“全体村民注意了，七点钟，金家寨小学，呃，云端小学，集合！” ㉓还没到清晨六点，小学里就挤满了人，家长带着孩子，一个操场都站不下。升旗仪式开始了，国歌又一次在青山白云间回荡，已经四年级的“小八哥”站在前排领唱，金满和乡亲们唱得脖子青筋暴突。 ㉔仪式后，邵清滢给孩子们上最后一次班会。“同学们，还记得老师讲的祖国的东南西北吗？马上，你们就要走出大山；将来，你们也会在祖国的东南西北，无论在哪里，让我们都牢牢记住在云端小学国旗下的誓言，建设祖国，保卫祖国……” ㉕“记住了！”孩子们的回答干脆有力。 ㉖“同学们，让我们跟云端小学再见吧。”邵清滢说。“那么，邵老师，我们会再见面吗？”同学们问。“会呀，让我们‘云端’再见。”邵清滢举起了笔记本电脑和手机。 ㉗顿时，一片清亮的笑声，在山峰与山峰之间，在白云与白云之间，回响悠远…… （选自《连云港文学》2024年第1期，有删改） 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 第⑤段描写邵清滢教孩子们升旗的细节，既体现她的教育热情，也暗示她希望通过仪式感唤醒山区孩子的精神成长。 B. 第⑩段“午后的教室忽然挤满二十张小脸”一句，侧面表现出金家寨村民对教育的态度逐渐从怀疑转向信任与支持。 C. 第㉑段“搬迁时间在邵清滢支教期满的夏天”，政府决策与个人命运偶然重合，暗示支教行为对政策推动的直接影响。 D. 文章语言通俗易懂，贴近生活，如“这幺妹能行吗？怕是爬不得高坡、吃不得酸辣吆！”“早上的曲子真中听！”等语句，充满了乡村生活气息。 20. 第⑫段描写“小八哥”骑牛唱山歌的情节有何作用？请结合文章内容分析。（5分） 21. 从修辞角度赏析画线句“油灯下，刘七婶眼里渐渐有了光，后来，这光比火苗还亮。”的表达效果。（5分） 22. 文章两次写到人们唱国歌，这样安排有何好处？（6分） 五、（60分） 23. 按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晓星。” ——2025年春晚王菲《世界赠予我的》 世界是广袤无垠的舞台，我们都是舞台上的行者。在这场盛大的人生旅途中，每一次邂逅、每一段经历，都是世界赠予我们的珍贵礼物。 请以“世界赠予我的”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体。②不少于600字，文中不得出现真实姓名、校名。 2 / 18 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025—2026学年八年级语文上学期第一次月考 参考答案 1．（3分）A 2．（3分）B 3．（3分）D 4．（3分）D 5．（4分）①是梦想的载体 寄托着人们的希望 ②交通的发展见证了文明的进步与交流 6．（3分）D 7．（3分）A 8．（3分）C 9．（2分）B、 D 10．（6分）（1）（3分）（潮水）越来越近，喷出泡沫溅起水花，蹦跳起来好像百万雪白的雄狮，遮蔽了大江奔流而下。 （2）（3分）（我）看到这样的情景心惊目眩，坐了很长时间，神色才恢复平静。 11．（4分）相同点，都运用巧妙比喻，描写生动形象。甲文将庭院中的月光比作积水、将竹柏影比作水中藻荇，生动形象地描绘出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙世界；乙文把白洋潮比作千百群小鹅、百万雪狮、怒雷、飓风等，表现了潮来时的雄伟壮阔、惊心动魄。不同点：乙文运用多感官写景、侧面描写。调动人的视觉、听觉，写浪花的雪白、声音的轰鸣；“看者”跑到塘下躲避、心惊目眩，坐了半天神色才恢复平静这些侧面描写也烘托出白洋潮的雄伟壮阔、惊心动魄。而甲文则仅用了比喻。 12. （3分）B 13. （4分）此诗“乐”体现在：首联写东风送行，暗示诗人心情愉悦；颔联写晴云、初日，描绘出清新秀丽的山中景色，令人心情舒畅；颈联写野桃、溪柳，一静一动，展现出自然界的生机勃勃；尾联写农人劳动生活，想象中的人们快乐满足，使诗人感到欣慰。 14.（共8分，每空1分）①大漠孤烟直 ②乱花渐欲迷人眼 ③月下飞天镜 ④老骥伏枥 ⑤志在千里 ⑥柴门何萧条 ⑦相顾无相识 ⑧长歌怀采薇 15.（7分） （1）（3分）《红星照耀中国》 毛泽东 《共产党宣言》 （2）（3分）示例：长征中具有重大意义的事件有：湘江战役、四渡赤水、红军过草地、飞夺泸定桥、遵义会议、会宁会师、吴起镇会师。 《红星照耀中国》为我们揭示了长征精神的内涵：长征途中，红军战士不畏艰险、排除万难，终于胜利会师，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神，这就是长征精神。 16.（3分） B 17. （3分）A 18. （6分）①空间布局：列车站点环形闭环，形成“南北联动、东西互济”的全域网络。 ②密度整合：列车全程22个站点，县级站点16个（占比73%），县域密度高，整合县域旅游资源，激活县域资源内生动力，推动均衡发展。 ③时间优化：列车采用夕发朝至设计，节省住宿成本，破解县域旅游困境。 ④产业联动：推出“车票+景区+酒店”联动优惠，带动文旅消费，列车带动沿线餐饮、住宿行业招聘量增长，形成“火车一响，黄金万两”的乘数效应。 ⑤文化体验：打造“一车一城”主题车厢，使各地美食、非遗和历史文化等在行程中得以呈现，丰富旅客体验。 19. （3分）C 20. （5分）示例：暗示“小八哥”复学回到了学校，表现了邵老师教育扶贫工作的卓越成效；突出了“小八哥”的音乐天赋与纯真性格，丰富人物形象；推动情节发展，为后文其参加红歌比赛获奖埋下伏笔。 21. （5分）示例：在这里运用了比喻（或夸张）的修辞手法，将刘七婶眼中的希望比作火苗，“比火苗还亮”与前文“抹泪”形成对比，突出人物情感转变，生动形象地表现出扶贫政策点燃了她对未来的信心，燃起了她心中的对未来新生活的希望。 22. （6分）示例：文章第一次写唱国歌，写出了孩子们唱国歌时的肃穆庄严，表现了孩子们的淳朴，简陋的设备侧面展现了山村的贫困，表现了山村村民听到孩子们唱国歌时的触动，为下文写山村的变化埋下伏笔。文章第二次写唱国歌时参与人数众多，以及村民们的激动神情，与第一次唱国歌形成鲜明对比，侧面表现国家精准扶贫政策取得巨大成效，突出了村民对国家扶贫政策的认可与对国家的热爱。前后照应，使文章结构完整，浑然一体。 23. （60分） 范文 世界赠予我的 午后的阳光慵懒地洒在小院的石桌上，我坐在那里，手中轻轻摩挲着一本微微泛黄的旧书。微风拂过，书页沙沙作响，思绪也随之飘远，回到了那些被世界温柔以待，又被重重考验的日子。   小时候，世界赠予我的是无尽的欢乐。家附近的那片小树林，是我和小伙伴们的秘密基地。春天，我们在树林里追逐着五彩斑斓的蝴蝶，看它们轻盈地落在花朵上，仿佛是春天派来的使者。夏日的夜晚，树林又成了我们的“星空剧场”。我们躺在柔软的草地上，听着此起彼伏的虫鸣，仰望着满天繁星，一颗、两颗……数也数不清。那时的世界，就像一个装满糖果的大盒子，每一次打开，都能收获甜蜜与惊喜。  然而，成长的道路并非一帆风顺。进入初中后，学业的压力如潮水般涌来，尤其是数学，那些复杂的公式和变幻莫测的几何图形，常常让我感到力不从心。一次重要考试，我的数学成绩一落千丈。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心仿佛被一只无形的大手紧紧揪住。回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。 就在我陷入绝望的深渊时，世界又赠予我一份特殊的礼物——坚持与勇气。偶然间，我读到了海伦·凯勒的故事。她在失明失聪的情况下，凭借着顽强的毅力和对生活的热爱，学会了多种语言，写出了令人震撼的作品。那一刻，我深受触动。我开始重新审视自己，难道要因为一次失败就放弃吗？不，我要像海伦·凯勒一样，勇敢地面对困难。   从那以后，每天放学后，我都会主动留下来向老师请教问题。夜晚，当城市渐渐沉睡，我还在台灯下与数学题“战斗”。一道道难题被我攻克，我仿佛能看到自己在黑暗中摸索前行，终于找到了一丝曙光。慢慢地，我的数学成绩有了显著的提高。  如今，站在青春的路口，回首过往，我深深明白，世界赠予我的，有甜蜜的欢笑，也有苦涩的泪水；有轻松的愉悦，也有沉重的压力。但正是这些不同的“礼物”，塑造了现在的我。    合上手中的旧书，我望向远方，心中满是感恩。世界啊，谢谢你赠予我的一切，我将带着这些珍贵的礼物，坚定地走在未来的道路上，去书写属于自己的精彩篇章。 2 / 18 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025—2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024八上1、3单元及名著《红星照耀中国》。 一、(16分) 阅读下面文段，完成下面小题。（9分） 语文学习，就是一场场与经典作品的对话。 我们读新闻，为人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气（ɡài）叹服；为篡改南京屠杀历史的日本右翼分子感到气愤；为悄然奋起的中国科技自豪…… 我们读传记，震撼于虽无A．器宇轩昂、B．鹤立鸡群的外形却有着“可以照耀在精神世界最高处”的一双眼睛的列夫·托尔斯泰；同样，我们也会将最炽热的敬佩奉献给发现了发出“美丽的颜色”的居里夫妇。 我们读散文，仿佛听到藤野先生从不倦（dài）、C．抑扬顿挫的音调；仿佛看到鲁迅先生正“依着沿苏州河的铁栏（ɡān）”悠然地吸着烟……这些经典的作品一定是D．妙手偶得，是经过反复（chuí）炼的语言的精华。 1．文段中加点字的读音不正确的一项是（    ）（3分） A．当dǎng B．篡 cuàn C．悄然 qiǎo D．炽 chì 2．文段拼音处应填写的汉字书写全部正确的一项是（    ）（3分） A．概     殆    竿 捶 B．慨    怠    杆  锤 C．慨     怠    杆 锤 D．概    怠    竿 捶 3．选文句子中成语使用不恰当的一项是（    ）（3分） A．器宇轩昂 B．鹤立鸡群 C．抑扬顿挫 D．妙手偶得 【答案】1．A 2．B 3．D 【解析】1．本题考查字音。 A．当dǎng——dāng 。故选A。 2．本题考查字形。 气概（qì gài）：人在重大情境中展现的豪迈态度或气势，涵盖气节、气魄等精神特质。 倦怠（juàn dài）：疲乏，疲倦。 栏杆（lán gān）：桥梁和建筑上的安全设施。 锤炼（chuí liàn）：钻研，反复琢磨。 故选B。 3．本题考查成语运用。 A.“器宇轩昂”意思是精神饱满、气度不凡的样子，侧重指外表的英俊不凡。用在句中符合语境。 B.“鹤立鸡群”意思是像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。在文中用来形容列夫·托尔斯泰的气质和形象与众不同，在人群中很突出，使用恰当； C.“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。文段中用来形容藤野先生说话的音调，是很合适的，能够生动地展现藤野先生说话时的语气特点，使用恰当； D.“妙手偶得”指技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。而文段后面说这些经典作品是“是经过反复经过（chuí）炼的语言的精华”，这与“妙手偶得”表达的偶然得到的意思相矛盾，使用不恰当； 故选D。 4.下列文段中画线句子没有语病的一项是（    ）（3分） ㅤㅤ正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。古人认为，①正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是大地回春。②人们在正月十五庆祝，不仅从中感受到了传统文化的魅力，也传递着新春的美好祝愿。按照中国民间的传统，③在这天晚上，古代的人们都有出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵的习性。其中，吃元宵是每家每户必不可少的元宵节活动。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，④这些名称与“团圆”字音相近，所以“汤圆”便是全家人团团圆圆、和睦幸福的代名词。人们也以此怀念离别的亲人，将对未来生活的美好愿望寄托在其中。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 A.成分残缺，句末加“之时”； B.语序不当，“传递着新春的美好祝愿”和“感受到了传统文化的魅力”位置互换；另外“庆祝”后面可以补充上宾语。改为：人们在正月十五庆祝，不仅传递着新春的美好祝愿，也从中感受到了传统文化的魅力。 C.用词不当，“习性”改成“习惯”； 故选D。 5．请在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。（4分） 路，是脚下的延伸，承载着人们的脚步；路，① ， ；路，是岁月的见证，记录着时代的变迁。从泥泞的乡间小道到宽阔的城市大道，从蜿蜒的山路到笔直的高速公路，纵观历史，② 。两千多年前，张骞开通西域，开辟了丝绸之路，不仅让中国的丝绸、瓷器远播世界，也让葡萄、胡麻等异域物产传入中原，促进了东西方文化的交融。唐代的玄奘西行取经，沿着丝绸之路跋涉万里，为中华文明带回了佛经与智慧，丰富了中华文化的内涵。 【答案】①是梦想的载体 寄托着人们的希望 ②交通的发展见证了文明的进步与交流 【解析】本题考查句子衔接。 ①根据前后文句式，此处应是对“路”的内涵的阐述，且需与前后句在结构上保持一致，采用“是……，……”的句式，从“承载着人们的脚步”“记录着时代的变迁”可知，应从“路”对人们精神层面或生活方面的作用等角度思考。 示例： 是梦想的翅膀，引领着人们的追求；是希望的纽带，连接着人们的愿景；是心灵的桥梁，沟通着彼此的情感   ②前文列举了不同类型道路的变化，后文讲述了历史上因路带来的文化交流等事例，所以此处应总结路在历史发展过程中的重要作用，要能承上启下。 示例： 路在不断演变与发展，推动着文明的交流与进步。（或：路见证了历史的发展，促进了不同文明的沟通；路的变迁见证了人类文明的交流与传播） 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文段，完成6～11题。（21分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （[宋]苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼①惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞②，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。 （节选自张岱《白洋潮》） 【注】①擘翼 （bò）：张开翅膀。②镞镞：同“簇簇”，攒聚之貌。 6．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．苏轼字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙同时位列“唐宋八大家”。 B．甲文“念无与为乐者”是省略句式，前面省略了主语，“与”后省略宾语“自己”。 C．乙文“则飓风逼之”中的“飓风”是词类活用，名词做状语，译为“像飓风一样”。 D．甲文中“相与步于中庭”中的“步”与乙文“走避塘下”中的“走”意思相近，都是“走路、散步”的意思。 7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．念无与为乐者     看者辟易 B．相与步于中庭     于我如浮云 C．从海宁而来     可远观而不可亵玩焉 D．看之惊眩     无丝竹之乱耳 8．下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文“月色入户，欣然起行”“欣然”一词表现作者被月色吸引的愉悦心情，为下文蓄势。 B．乙文用词精妙，“鞭”“旋卷”“轰怒”等词形象地表现出白洋潮席天卷地的磅礴气势。 C．甲文“何夜无月？何处无竹柏？”运用设问修辞强调大自然美景时时能觅、处处可见，加强语气，抒发人生的感慨。 D．两文笔下的景物各有千秋，甲文重在表现空明澄澈的月色，乙文则表现潮来时的惊心动魄。 9．乙文画线句有两处需要断句，请用2B铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不得分。（2分） 则隐隐露A白B如驱千百群C小鹅D擘翼惊飞。 10．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下。（3分） （2）看之惊眩，坐半日，颜始定。（3分） 11．请结合甲、乙两文具体内容，试分析二者写景手法的异同。（4分） 【答案】6．D 7．A 8．C 9．B、 D 10．（1）（潮水）越来越近，喷出泡沫溅起水花，蹦跳起来好像百万雪白的雄狮，遮蔽了大江奔流而下。 （2）（我）看到这样的情景心惊目眩，坐了很长时间，神色才恢复平静。 11．相同点，都运用巧妙比喻，描写生动形象。甲文将庭院中的月光比作积水、将竹柏影比作水中藻荇，生动形象地描绘出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙世界；乙文把白洋潮比作千百群小鹅、百万雪狮、怒雷、飓风等，表现了潮来时的雄伟壮阔、惊心动魄。不同点：乙文运用多感官写景、侧面描写。调动人的视觉、听觉，写浪花的雪白、声音的轰鸣；“看者”跑到塘下躲避、心惊目眩，坐了半天神色才恢复平静这些侧面描写也烘托出白洋潮的雄伟壮阔、惊心动魄。而甲文则仅用了比喻。 【解析】6．本题考查文学常识和词语解释。 D．在甲文中“相与步于中庭”的“步”意思是“散步”。而在乙文中“走避塘下”的“走”意思是“跑”，在古文中“走”通常是“跑”的意思，和现代意义的“走路”有所不同，这两个词意思并不相近。故选D。 7．本题考查一词多义。 A.助词，……的人＼助词，……的人； B.介词，在＼介词，对于； C.表修饰，不译＼表转折，却； D.代指，指这种景象＼主谓之间，不译； 故选A。 8．本题考查内容理解。 C．甲文“何夜无月？何处无竹柏？”运用的是反问修辞，而不是设问修辞。反问句的特点是只问不答，答案就在问句之中，意思是“每个夜晚都有月亮，每个地方都有竹子和柏树”，通过这种反问来强调大自然美景时时能觅、处处可见，进而抒发人生的感慨，即只是缺少像“吾两人”这样的“闲人”来欣赏罢了。而设问是有问有答的形式，与这里的句子特点不相符。故选C。 9．本题考查断句。 “则隐隐露白”意思是“就隐隐约约地看到（潮水）像白色的……”，这是一个完整的部分；“如驱千百群小鹅擘翼惊飞”这句话中，“如驱千百群小鹅”是把潮水比作被驱赶的千百群小鹅，“擘翼惊飞”（张开翅膀受惊飞起）是描述小鹅的动作，用来进一步说明潮水的状态，所以在“小鹅”和“擘翼惊飞”之间断开，这样句子的节奏和意思就更清晰合理，能够更好地展现潮水从远处逐渐靠近时的形态变化。故应从BD两处断开。 10．本题考查译句。重点词语：（1）渐：逐渐。蹴：踩踏，这里是涌起的意思。蔽：遮蔽。（2）惊眩：因惊吓而眩晕。颜：脸色。始：才。 11．本题考查比较阅读。 相同点：根据甲文中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者把庭院中的月光比喻成积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，通过巧妙的比喻，生动形象地展现出庭院月色下那空明澄澈、疏影摇曳，有着亦真亦幻之感的美妙景致。根据乙文中的“稍近，则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之”可知，作者将白洋潮在不同阶段的形态分别比作千百群小鹅、百万雪狮、被怒雷驱赶等，运用这些形象的比喻，把白洋潮潮来时那种雄伟壮阔、惊心动魄的气势淋漓尽致地表现了出来。由此可见，两文都运用巧妙比喻，使得描写生动形象。 不同点：根据乙文中的“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之”“轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞”可知，通过对潮水涌起时白色浪花如百万雪狮、声音如怒雷轰鸣等描写，调动了人的视觉与听觉感官，从多感官角度写景，让读者能更真切地感受到白洋潮的壮观。同时，根据“看者辟易，走避塘下。看之惊眩，坐半日，颜始定”可知，通过描写观看潮水的人被吓得跑到塘下躲避，以及被惊得目眩，坐了好久脸色才恢复正常这些旁人的反应，从侧面烘托出白洋潮的雄伟壮阔、惊心动魄，运用了侧面描写的手法。而根据甲文中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，甲文主要是通过将月色、竹柏影进行比喻来写景，仅运用了比喻这一种常见的写景手法来展现月下庭院之景，没有像乙文那样运用多感官写景以及侧面烘托等其他手法。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？（又）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】站在海塘上，远远望去，潮头就像一条白线，从海宁那边涌来，径直冲向海塘。稍微靠近些，就隐隐约约地看到（潮水）像驱赶着千百群小鹅张开翅膀受惊飞起一样，泛着白色。再渐渐靠近，潮水喷出泡沫溅起水花，涌起的潮水像百万头白色的狮子，遮蔽了江面奔腾而下，好像有发怒的雷声驱赶着它们一样，（众多的潮头）像箭头一样整整齐齐，没有敢落后争先的。又靠近一些，就像飓风逼迫着它们，水势想要拍打江岸涌上岸来。观看的人们惊恐后退，跑到海塘下面躲避。潮水涌到海塘，用尽力量撞击，水花喷射，溅起几丈高，溅到脸上都湿了。潮水很快又旋转着向右面涌去，被龟山挡住了，轰鸣声非常大，好像把雁荡山的瀑布都击碎了，（水花）在半空中像雪花一样飞舞。观看的人被惊吓得头晕目眩，坐了好一会儿，脸色才恢复过来。 （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面诗歌，完成12～13题。(共7分) 新城道中二首（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 【注释】①铜钲：古代乐器，形似铃铛。②西崦（yān）：这里泛指山。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联巧借“东风”为“我”的出行吹散阴云，为全诗奠定感情基调。 B. 颔联从形、声的角度，运用比喻修辞描写晴云、初日，形象生动。 C. 颈联运用动静结合的手法写景，静景清新秀丽，动景活泼自在。 D. 尾联由前面对自然景物的描写转入对农人劳动生活的想象。 13. 后人评价此诗“‘最乐’者应是东坡”，试结合全诗分析诗人之“乐”体现在哪些方面。（4分） 【答案】12. B 13. 此诗“乐”体现在：首联写东风送行，暗示诗人心情愉悦；颔联写晴云、初日，描绘出清新秀丽的山中景色，令人心情舒畅；颈联写野桃、溪柳，一静一动，展现出自然界的生机勃勃；尾联写农人劳动生活，想象中的人们快乐满足，使诗人感到欣慰。 【解析】 12.本题考查对诗歌内容的理解和赏析。B.颔联“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”，从形的角度，把岭上晴云比作棉絮帽子，将初日比作铜钲，生动形象地写出晴云的形状和初日的形态 ，但此联未从“声”的角度描写。故选B。 13.本题考查理解诗歌内容。 ①出行顺遂之乐：首联“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，诗人赋予东风以人的情感，仿佛东风特意为自己出行吹散阴云、吹停雨声，这种巧妙的拟人，暗示诗人内心因出行顺利、天公作美而感到愉悦。 ②自然风光之乐：颔联“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”，把晴云比作絮帽，初日比作铜钲，生动描绘出清新秀丽的山中晨景；颈联“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”，“野桃含笑”“溪柳自摇”，一静一动，展现出大自然的生机勃勃。诗人沉浸于如此美好的自然风光中，心情舒畅，充满喜悦。 ③生活祥和之乐：尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”，诗人想象山那边的人家煮芹烧笋，犒劳春耕之人，描绘出一幅祥和欢乐的春耕生活图景。诗人因想象中人们安居乐业、快乐满足的状态而感到欣慰，也流露出自己对这种生活的喜爱。 （三）根据原文默写（8分） 14.小语和小文对所学的诗文名句做了梳理和归类，请将有关诗文补充完整。（共8分，每空1分） 小语：我从经典古诗文中经常能发现令人神往的山河气象，有“① ，长河落日圆”塞外奇特的壮丽风光（王维《使至塞上》），也有“② ，浅草才能没马蹄”欣欣向荣的江南春色（白居易《钱塘湖春行》），还有“③ ，云生结海楼”的江上皎洁月光（李白《渡荆门送别》)。 小文：从古诗文中我感悟到古人的志向情怀，例如，从“④ ，⑤ ”中感悟到衰老的骏马，还有奔驰千里的志向（曹操《龟虽寿》）；从“⑥ ，狐兔翔我宇”中体会到作者咏叹底层人民家园荒芜，令人同情（曹植《梁甫行》）；从王绩的《野望》“⑦ ，⑧ ”中感受诗人身处乱世，前途无望，想要隐居的孤独抑郁。 【答案】①大漠孤烟直 ②乱花渐欲迷人眼 ③月下飞天镜 ④老骥伏枥 ⑤志在千里 ⑥柴门何萧条 ⑦相顾无相识 ⑧长歌怀采薇 【解析】本题考查名篇背诵，注意：孤、欲、骥、枥、萧条、采薇。 三、（7分） 15.根据下面相关内容，完成后面小题。（7分） 第四章 一个共产党员的由来 第五章 长征 第一节 童年时代 第二节 长沙时代 第三节 革命前期 第四节 国民革命时代 第五节苏维埃运动 第六节红军的成长 第一节 第五次“围剿” 第二节 整个国家的迁移 第三节 大渡河上的英雄 第四节通过大草地 （1）根据上面目录，推断这部作品是 。第四章“一个共产党员”指的是 （人名），他曾经对斯诺说过“有三本书特别深刻地铭记在我的心中，使我树立起对马克思主义的信仰。我接受马克思主义，认为它是对历史的正确解释，以后，我就一直没有动摇过。”这三本书是：《 》《阶级斗争》《社会主义史》。（3分） （2）结合第五章内容说出2个长征中有重大意义的事件并说说长征精神内涵。（4分） 【答案】（1）《红星照耀中国》 毛泽东 《共产党宣言》 （2）示例：长征中具有重大意义的事件有：湘江战役、四渡赤水、红军过草地、飞夺泸定桥、遵义会议、会宁会师、吴起镇会师。 《红星照耀中国》为我们揭示了长征精神的内涵：长征途中，红军战士不畏艰险、排除万难，终于胜利会师，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神，这就是长征精神。 【解析】（1）本题考查名著内容。 第一空：根据“第四章一个共产党员的由来”“第五章长征”可知，这部作品是《红星照耀中国》。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 第二空和第三空：第四章“一个共产党员”指的是毛泽东。根据原著内容“有三本书特别深刻地铭刻在我的心中。这三本书是《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已经成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了”可得：《共产党宣言》。 （2）本题考查名著识记。 结合“第三节大渡河上的英雄”“第四节通过大草地”，可概括出两个长征中有重大意义的事件：飞夺泸定桥，过雪山草地。 分析长征精神，可结合相关情节进行分析。如爬雪山。红军于1935年6月8日突破敌人芦山、宝兴防线，随后翻越了长征路上第一座大雪山——夹金山。大金山被当地老百姓叫做神仙山。他们告诉红军，只有神仙才能登越大金山。如果你能在山上张开嘴，山神就会把你掐死。总之，大金山是一座不可思议的山。鸟儿都飞不过去，人最好是别靠近它，但无畏的红军却偏偏要与命运抗争。红军将士以藐视一切困难的革命精神，克服了常人难以想象的困难，历尽艰辛，不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。 如四渡赤水战役。毛泽东指挥中央红军三个月的时间六次穿越三条河流，转战川贵滇三省，巧妙地穿插于国民党军重兵集团围剿之间，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人，牢牢地掌握战场的主动权，取得了红军长征史上以少胜多，变被动为主动的光辉战例。这次胜利体现了是红军战士勇于牺牲、勇往无前、坚韧不拔、英勇卓绝的精神。 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成16～18题。（共12分） 【材料一】 “好客山东·齐鲁1号”旅游列车：从绿皮车到文化IP的蝶变 作为国内首列“文化+交通”深度融合的旅游列车，“齐鲁1号”由25G型普速列车改造而成，历时57天完成5300余项部件翻新，打造出15节“一车一城”主题车厢。列车串联山东11市22个站点（含16个县级站点），覆盖泰山、台儿庄古城等200余家景区，推出“车票+景区+酒店”联动优惠，带动文旅消费超10亿元。车厢内设置非遗工坊、鲁菜体验区和文创商店，例如枣庄辣子鸡、威海鲅鱼水饺等地方美食登上列车菜单，王羲之书法元素与剪纸艺术贯穿设计始终。 （来源：《齐鲁晚报》2025年4月8日） 【材料二】 齐鲁1号列车行程图 环形闭环：覆盖济南、泰安、曲阜、枣庄、临沂、威海等核心城市，形成“南北联动、东西互济”的全域网络。 县域密度：22个站点中16个为县级站点（占比73%），包括莒县、五莲、文登等此前旅游“洼地”。 时间设计：全程两天，夕发朝至，节省住宿成本，例如威海至济南段硬座121元，硬卧中铺221元。 【材料三】 科技赋能文旅：“移动的文化体验中心” 列车通过“科技+文旅”双轮驱动，开发“好客山东旅游列车”微信小程序，实现“一键预订、一键查询、一键分享”功能，整合沿线100余家景区、1万余家酒店资源。车厢内配备适老化设施，如SOS呼叫按钮、健康监测设备，并引入VR全景导览系统，游客可沉浸式体验曲阜三孔祭典、泰山封禅等历史场景。此外，列车采用高铁级隔音技术与智能温控系统，硬卧车厢增设USB充电接口，软卧包间配备独立卫浴，兼顾舒适性与文化体验。 （来源：《鲁网》2025年4月10日） 【材料四】 观点碰撞与社会反响 “齐鲁1号不仅是交通工具，更是区域协同发展的纽带。”山东大学旅游产业研究院院长王德刚指出，列车激活了县域旅游资源，如文登站周边景区游客量增长30%，莒县、五莲等站点带动乡村旅游集中片区发展。《大众日报》则关注其普惠性：济南至泰山硬座票价仅12.5元，沿线172家4A级景区推出门票折扣，340余家酒店提供住宿优惠，形成“低门槛、高体验”的文旅生态。“过境地”到“目的地”的转变，大大激活了县域旅游的内生动力，打造文旅融合的“山东样本”。但也有媒体提出建议，如《山东商报》呼吁增加滕州站停靠，优化枣庄至威海线路设计，以提升县域旅游目的地属性。 “车厢里的非遗表演太惊艳了！”65岁乘客张宏娓在抖音分享乘车体验，称赞剪纸大师现场创作与戏曲表演“让文化活了起来”。但也有网友指出不足：“枣庄东站未停靠，希望后续调图能增加站点。”据统计，列车开行首周，“好客山东”相关话题在抖音播放量突破2亿次，“齐鲁1号美食”“非遗进车厢”等子话题登上热搜榜。此外，列车带动沿线餐饮、住宿行业招聘量增长15%，临沂市发放100万元文旅消费券，形成“火车一响，黄金万两”的乘数效应。 （来源：《凤凰网》，抖音用户反馈） 16. 下列对材料内容的理解与推断，正确的一项是（ ）（3分） A. 列车串联22个站点形成“环形旅游线路”，主要目的是方便游客重复游览热门景区。 B. 车厢内设置非遗工坊和鲁菜体验区，体现了“以消费促传承”的文化传播逻辑。 C. 沿线景区和酒店推出联动优惠，说明政府通过行政手段干预市场定价。 D. 抖音话题播放量突破2亿次，直接证明列车的文化体验项目优于其他文旅产品。 17. 根据材料，下列关于齐鲁1号文旅列车的分析，不符合其创新逻辑的一项是（ ）（3分） A. 材料二中，齐鲁1号采用夕发朝至设计，既降低住宿成本又延长游客停留时间。 B. 材料三中，利用微信小程序整合资源，实现“线下场景”与“线上服务”的有效衔接。 C. 材料三中，引入VR全景导览技术，丰富游客对历史场景的沉浸式体验。 D. 材料四中，通过“低票价+高体验”模式，打破“高端旅游=高消费”的传统认知。 18. 专家认为“齐鲁1号不仅是交通工具，更是区域协同发展的纽带。”请结合材料，阐明齐鲁1号文旅列车是如何促进区域协同发展的。（6分） 【答案】16. B 17. A 18. ①空间布局：列车站点环形闭环，形成“南北联动、东西互济”的全域网络。 ②密度整合：列车全程22个站点，县级站点16个（占比73%），县域密度高，整合县域旅游资源，激活县域资源内生动力，推动均衡发展。 ③时间优化：列车采用夕发朝至设计，节省住宿成本，破解县域旅游困境。 ④产业联动：推出“车票+景区+酒店”联动优惠，带动文旅消费，列车带动沿线餐饮、住宿行业招聘量增长，形成“火车一响，黄金万两”的乘数效应。 ⑤文化体验：打造“一车一城”主题车厢，使各地美食、非遗和历史文化等在行程中得以呈现，丰富旅客体验。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过多角度展示了“齐鲁1号”旅游列车的创新与发展。文章从文化、科技、经济等多个维度，详细描述了列车如何通过“文化+交通”的深度融合，打造出独特的“移动文化体验中心”。材料突出了列车在促进区域旅游协同发展中的作用，尤其是通过覆盖多个县级站点，激活了县域旅游资源，带动了文旅消费和就业增长。同时，科技赋能如VR导览和微信小程序的应用，提升了游客的体验感。整体上，文章展示了“齐鲁1号”在文旅融合中的创新实践及其对区域经济的积极影响。 16.本题考查对材料内容的理解与分析。 A.有误。根据材料一“列车串联山东11市22个站点（含16个县级站点），覆盖泰山、台儿庄古城等200余家景区，推出‘车票+景区+酒店’联动优惠，带动文旅消费超10亿元”，材料四“‘齐鲁1号不仅是交通工具，更是区域协同发展的纽带。’山东大学旅游产业研究院院长王德刚指出，列车激活了县域旅游资源，如文登站周边景区游客量增长30%，莒县、五莲等站点带动乡村旅游集中片区发展”“列车带动沿线餐饮、住宿行业招聘量增长15%，临沂市发放100万元文旅消费券，形成‘火车一响，黄金万两’的乘数效应”分析列车串联山东11市22个站点，形成环形闭环，覆盖众多景区。其主要目的是带动全域旅游发展，激活沿线县城旅游资源，促进区域协同，而不是方便游客重复游览热门景区。 C.有误。根据材料一“推出‘车票+景区+酒店’联动优惠，带动文旅消费超10亿元”分析，推出联动优惠，带动文旅消费。这是市场行为，通过优惠活动吸引游客，促进消费，并非政府通过行政手段干预市场定价。 D.有误，“直接证明列车的文化体验项目优于其他文旅产品”理解有误，抖音话题播放量突破2亿次，只能说明该列车受到广泛关注，但不能直接证明列车的文化体验项目优于其他文旅产品，两者之间没有必然的因果关系。 故选B。 17.本题考查对材料内容的理解与分析。 A.有误，根据材料二“时间设计：全程两天，夕发朝至，节省住宿成本”分析，夕发朝至的设计，主要目的是节省住宿成本，但并没有提及延长游客停留时间。游客在列车上的时间主要用于休息，而不是延长停留时间进行游览等活动。所以A选项不符合其创新逻辑。 故选A。 18.本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料二“环形闭环：覆盖济南、泰安、曲阜、枣庄、临沂、威海等核心城市，形成‘南北联动、东西互济’的全域网络”分析，这种交通串联打破了区域间的交通壁垒，使各个地区之间的联系更加紧密，交通串联，这种空间布局的串联促进了区域间的协同发展。 根据材料二“县域密度：22个站点中16个为县级站点（占比73%），包括莒县、五莲、文登等此前旅游‘洼地’”分析，县域密度高，整合县域旅游资源，激活县域资源内生动力，促进了区域间的协同发展。 根据材料二“时间设计：全程两天，夕发朝至，节省住宿成本”分析，时间优化，破解县域旅游难题，促进了区域间的协同发展。 根据材料一“推出‘车票+景区+酒店’联动优惠，带动文旅消费超10亿元”，材料四“列车带动沿线餐饮、住宿行业招聘量增长15%，临沂市发放100万元文旅消费券，形成‘火车一响，黄金万两’的乘数效应”分析，这种产业联动和消费带动，促进了区域经济的协同发展，使各个地区的相关产业都能从中受益。 根据材料一“打造出15节‘一车一城’主题车厢”“车厢内设置非遗工坊、鲁菜体验区和文创商店，例如枣庄辣子鸡、威海鲅鱼水饺等地方美食登上列车菜单，王羲之书法元素与剪纸艺术贯穿设计始终”，材料三“列车通过‘科技+文旅’双轮驱动，开发‘好客山东旅游列车’微信小程序……游客可沉浸式体验曲阜三孔祭典、泰山封禅等历史场景”分析，材料一提到车厢内设置非遗工坊、鲁菜体验区和文创商店，王羲之书法元素与剪纸艺术贯穿设计始终。材料三提到车厢内配备适老化设施，引入VR全景导览系统，游客可沉浸式体验历史场景。这些文化传播活动增强了游客对山东文化的认同感，也促进了区域间文化的交流与融合，从文化层面推动了区域协同发展。根据以上分析提炼概括答案即可。 （二）阅读下面的文章，完成19～22题。（共19分） 云端再见 杨占厂 ①十七户人家，因为居民绝大多数姓金，所以寨子唤名金家寨，学校顺理成章就叫金家寨小学。 ②三年前老教师病退后，苏北姑娘邵清滢揣着支教通知书踏进寨门。 ③打量着眼前这位细瘦白净的二十三岁女孩，寨子里的人心底犯起了嘀咕，“这幺妹能行吗？怕是爬不得高坡、吃不得酸辣吆！”金三爷叼着烟杆直摇头。 ④即便所有学生都按时报到，满打满算也只有二十二个人。可开学那天，任凭村主任金满在大喇叭里把嗓子喊得冒了烟，也才有七个高矮不等的娃娃到了学校。 ⑤七个学生就七个学生吧。开学第一课照上不误，邵清滢让两个五年级的孩子充当升旗手，现场教他们踢正步、捧旗、上杆、扬旗、升旗……山上的孩子有灵气，不一会儿，孩子们学得有模有样。 ⑥可学校的音响设备被一场暴雨淋湿接触不良了，国歌从哪儿找呢？还没等邵清滢缓过神来，金满突然拍腿嚷着“有办法”，冲进村部打开广播站。 ⑦“准备好了吗？” ⑧“准备完毕！” ⑨国歌声顿时在这座海拔一千三百七十四米的山峰上弥漫开来。邵清滢和同学们行注目礼：此时此刻的山里娃，眼神像清泉般澄澈，歌声如飞鸟般清脆，身姿似青松般挺拔。他们的家长呢，也都停下了手中的农活，站在原地，望向山峰，沐浴在歌声里，心里浮起一阵暖意。 ⑩午后的教室忽然挤满二十张小脸——只剩金三爷的孙子“小八哥”和五年级的林芳缺席。 ⑪“小八哥”，大名叫金家宝——因为他放牛，暮归时骑牛背上山歌唱得比女伢子还动听，这不就是一个活脱脱的八哥鸟嘛！在金三爷看来，男娃随便识点字就行，放牛也挺好，在山上活得滋润，自己和儿子，乃至祖祖辈辈，都这么过来的。 ⑫暮色中，邵清滢跟着金满推开金家院门。老人正搓着烟叶讪笑：“早上的曲子真中听！”“您要舍得让家宝上学，他准能当歌唱家。”邵清滢把口琴塞给门后偷听的男孩。次日天未亮透，“小八哥”骑牛唱山歌的调子就飘进了教室。 ⑬只剩林芳了。升国旗那天，十二岁的林芳其实也跟着行注目礼了，跟着唱国歌了，只不过是在家边的一块坡地上，背上还有个不满周岁的妹妹。 ⑭那夜，邵清滢与金满刚走近刘家篱笆，就被刘七婶撕心裂肺的咳嗽声拦住了。常年务工的丈夫、三个幼崽、半瘫的身子，妇人抹着泪说：“女娃认字能顶啥用？” ⑮“国家也想着你们呢，这不，精准扶贫的措施刚出来，我们这儿要发展菌菇、特色养殖，还要办厂子，您和孩他爹都能在家门口挣钱。”金满掏出扶贫手册，邵清滢紧跟着说：“林芳成绩这么好，考上重点中学，政府有补助哩！” ⑯油灯下，刘七婶的眼里渐渐有了光，后来，这光比火苗还亮。 ⑰第三天一大早，金家寨小学终于满员了。 ⑱第四天，金家寨小学不再叫金家寨小学了。在这座“天无三日晴”的山峰上，常常有白云缠绕在学校周围，邵清滢于是给学校起了个很有诗意的名字：云端小学。金满连声叫好。 ⑲此后三年，邵清滢很忙，忙着学习和教授语文、数学、英语，还有音乐、美术、体育；金满也很忙，忙着对接乡里、县里乃至省里助力脱贫攻坚的同志们，忙着这个合作社那个养殖场的建设发展；乡亲们同样很忙，忙着发展自己的特色养殖与“农家乐”。那些小学生呢，“小八哥”参加全县的红歌联唱比赛得了一等奖，林芳去了山下的寄宿重点中学，大山里的孩子，在云端小学来来往往。 ⑳就当所有人都觉得这个寨子、这所小学越来越红火的时候，金满带来了一个消息：因近年毗邻地区地震频发，易引起山体塌方，基于安全考虑，寨子和学校整体搬迁到山下，房舍由政府建设。 ㉑搬迁时间，就在邵清滢支教三年期满的这个夏天。 ㉒云端小学的最后一个黎明，金满的声音早早在大喇叭中响起：“全体村民注意了，七点钟，金家寨小学，呃，云端小学，集合！” ㉓还没到清晨六点，小学里就挤满了人，家长带着孩子，一个操场都站不下。升旗仪式开始了，国歌又一次在青山白云间回荡，已经四年级的“小八哥”站在前排领唱，金满和乡亲们唱得脖子青筋暴突。 ㉔仪式后，邵清滢给孩子们上最后一次班会。“同学们，还记得老师讲的祖国的东南西北吗？马上，你们就要走出大山；将来，你们也会在祖国的东南西北，无论在哪里，让我们都牢牢记住在云端小学国旗下的誓言，建设祖国，保卫祖国……” ㉕“记住了！”孩子们的回答干脆有力。 ㉖“同学们，让我们跟云端小学再见吧。”邵清滢说。“那么，邵老师，我们会再见面吗？”同学们问。“会呀，让我们‘云端’再见。”邵清滢举起了笔记本电脑和手机。 ㉗顿时，一片清亮的笑声，在山峰与山峰之间，在白云与白云之间，回响悠远…… （选自《连云港文学》2024年第1期，有删改） 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 第⑤段描写邵清滢教孩子们升旗的细节，既体现她的教育热情，也暗示她希望通过仪式感唤醒山区孩子的精神成长。 B. 第⑩段“午后的教室忽然挤满二十张小脸”一句，侧面表现出金家寨村民对教育的态度逐渐从怀疑转向信任与支持。 C. 第㉑段“搬迁时间在邵清滢支教期满的夏天”，政府决策与个人命运偶然重合，暗示支教行为对政策推动的直接影响。 D. 文章语言通俗易懂，贴近生活，如“这幺妹能行吗？怕是爬不得高坡、吃不得酸辣吆！”“早上的曲子真中听！”等语句，充满了乡村生活气息。 20. 第⑫段描写“小八哥”骑牛唱山歌的情节有何作用？请结合文章内容分析。（5分） 21. 从修辞角度赏析画线句“油灯下，刘七婶眼里渐渐有了光，后来，这光比火苗还亮。”的表达效果。（5分） 22. 文章两次写到人们唱国歌，这样安排有何好处？（6分） 【答案】19. C 20. 示例：暗示“小八哥”复学回到了学校，表现了邵老师教育扶贫工作的卓越成效；突出了“小八哥”的音乐天赋与纯真性格，丰富人物形象；推动情节发展，为后文其参加红歌比赛获奖埋下伏笔。 21. 示例：在这里运用了比喻（或夸张）的修辞手法，将刘七婶眼中的希望比作火苗，“比火苗还亮”与前文“抹泪”形成对比，突出人物情感转变，生动形象地表现出扶贫政策点燃了她对未来的信心，燃起了她心中的对未来新生活的希望。 22. 示例：文章第一次写唱国歌，写出了孩子们唱国歌时的肃穆庄严，表现了孩子们的淳朴，简陋的设备侧面展现了山村的贫困，表现了山村村民听到孩子们唱国歌时的触动，为下文写山村的变化埋下伏笔。文章第二次写唱国歌时参与人数众多，以及村民们的激动神情，与第一次唱国歌形成鲜明对比，侧面表现国家精准扶贫政策取得巨大成效，突出了村民对国家扶贫政策的认可与对国家的热爱。前后照应，使文章结构完整，浑然一体。 【解析】 【导语】这篇《云端再见》以细腻笔触描绘了支教教师邵清滢在金家寨的动人故事。文章通过升旗仪式、家访劝学等典型场景，展现了教育扶贫如何点燃山区希望。人物刻画鲜活——金三爷的守旧、刘七婶的困顿、“小八哥”的灵气，都在方言土语中跃然纸上。双线叙事巧妙交织：明线是云端小学的蜕变，暗线是脱贫攻坚的时代进程。结尾“云端再见”的约定，既点题又升华，喻示着科技赋能乡村教育的新可能。全文洋溢着泥土气息与诗性光芒，是一曲动人的山村教育变奏曲。 19.本题考查对文章内容的理解与分析。 C.第㉑段“搬迁时间在邵清滢支教期满的夏天”只是时间上的一种巧合 ，结合第⑳段“因近年毗邻地区地震频发，易引起山体塌方，基于安全考虑，寨子和学校整体搬迁到山下，房舍由政府建设”可知，政府基于安全考虑（近年毗邻地区地震频发，易引起山体塌方）做出整体搬迁的决策，并非支教行为直接推动的，这里不存在支教行为对政策推动的直接影响，所以该选项理解不正确。 故选C。 20.本题考查句段作用。 （1）暗示复学与教育扶贫成效：前文第⑩段“只剩金三爷的孙子‘小八哥’和五年级的林芳缺席”提到“小八哥”缺席，而此处“小八哥”骑牛唱山歌的调子飘进教室，说明他已经回到学校上学，这暗示了邵老师去劝说金三爷后取得成功，体现出邵老师教育扶贫工作有成效，成功让辍学的孩子复学。 （2）丰富人物形象：结合⑪段“因为他放牛，暮归时骑牛背上山歌唱得比女伢子还动听，这不就是一个活脱脱的八哥鸟嘛”可知，“小八哥”暮归时骑牛背上山歌唱得比女伢子还动听，表明他在音乐方面有天赋，并且这种在山间自由唱歌的情景也体现出他纯真的性格特点，使人物形象更加丰满。 （3）推动情节发展：因为“小八哥”有唱歌天赋，所以为后文第⑲段“‘小八哥’参加全县的红歌联唱比赛得了一等奖”写他参加全县的红歌联唱比赛得了一等奖埋下伏笔，使情节发展更合理。 21.本题考查句子赏析。 “刘七婶的眼里渐渐有了光，后来，这光比火苗还亮”运用了比喻的修辞手法，把刘七婶眼中对未来生活的希望比作火苗；也可看作运用了夸张的修辞手法，“比火苗还亮”夸大了眼中希望的程度 。同时与前文形成对比，突出了情感转变。前文第⑭段中刘七婶是“抹着泪说”，对女儿上学持消极态度，而现在眼中有了光且比火苗还亮，前后形成鲜明对比，突出了她情感从消极到积极的转变。生动形象地展现出扶贫政策和邵清滢、金满的劝说让刘七婶对未来的生活充满信心，燃起了对新生活的希望。 22.本题考查句段的作用。 第⑨段中描写第一次唱国歌，从孩子们的表现看，“眼神像清泉般澄澈，歌声如飞鸟般清脆，身姿似青松般挺拔”，写出孩子们唱国歌时的肃穆庄严，体现出孩子们的淳朴。当时学校音响设备因暴雨淋湿接触不良，要从广播站找国歌，简陋的设备侧面展现了山村的贫困。家长们停下农活，望向山峰，沐浴在歌声里，心里浮起暖意，表现出山村村民听到孩子们唱国歌时的触动，而这种触动也是山村变化的一个情感铺垫，为下文写山村的变化埋下伏笔。 第㉓段描写了第二次唱国歌，“还没到清晨六点，小学里就挤满了人”“金满和乡亲们唱得脖子青筋暴突”可知，参与唱国歌的人数众多以及村民们激动的神情，与第一次唱国歌时学校学生少、设备简陋形成鲜明对比。这表明山村在精准扶贫政策下发生了很大变化，人们生活好了，对国家的感恩和热爱之情也更强烈，侧面表现国家精准扶贫政策取得巨大成效 ，突出了村民对国家扶贫政策的认可与对国家的热爱。 结构方面，两次唱国歌前后照应，使文章结构完整，围绕山村的发展变化，以唱国歌为线索之一贯穿起来，让文章浑然一体。 五、（60分） 23. 按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晓星。” ——2025年春晚王菲《世界赠予我的》 世界是广袤无垠的舞台，我们都是舞台上的行者。在这场盛大的人生旅途中，每一次邂逅、每一段经历，都是世界赠予我们的珍贵礼物。 请以“世界赠予我的”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体。②不少于600字，文中不得出现真实姓名、校名。 【答案】范文 世界赠予我的 午后的阳光慵懒地洒在小院的石桌上，我坐在那里，手中轻轻摩挲着一本微微泛黄的旧书。微风拂过，书页沙沙作响，思绪也随之飘远，回到了那些被世界温柔以待，又被重重考验的日子。   小时候，世界赠予我的是无尽的欢乐。家附近的那片小树林，是我和小伙伴们的秘密基地。春天，我们在树林里追逐着五彩斑斓的蝴蝶，看它们轻盈地落在花朵上，仿佛是春天派来的使者。夏日的夜晚，树林又成了我们的“星空剧场”。我们躺在柔软的草地上，听着此起彼伏的虫鸣，仰望着满天繁星，一颗、两颗……数也数不清。那时的世界，就像一个装满糖果的大盒子，每一次打开，都能收获甜蜜与惊喜。  然而，成长的道路并非一帆风顺。进入初中后，学业的压力如潮水般涌来，尤其是数学，那些复杂的公式和变幻莫测的几何图形，常常让我感到力不从心。一次重要考试，我的数学成绩一落千丈。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心仿佛被一只无形的大手紧紧揪住。回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。 就在我陷入绝望的深渊时，世界又赠予我一份特殊的礼物——坚持与勇气。偶然间，我读到了海伦·凯勒的故事。她在失明失聪的情况下，凭借着顽强的毅力和对生活的热爱，学会了多种语言，写出了令人震撼的作品。那一刻，我深受触动。我开始重新审视自己，难道要因为一次失败就放弃吗？不，我要像海伦·凯勒一样，勇敢地面对困难。   从那以后，每天放学后，我都会主动留下来向老师请教问题。夜晚，当城市渐渐沉睡，我还在台灯下与数学题“战斗”。一道道难题被我攻克，我仿佛能看到自己在黑暗中摸索前行，终于找到了一丝曙光。慢慢地，我的数学成绩有了显著的提高。  如今，站在青春的路口，回首过往，我深深明白，世界赠予我的，有甜蜜的欢笑，也有苦涩的泪水；有轻松的愉悦，也有沉重的压力。但正是这些不同的“礼物”，塑造了现在的我。    合上手中的旧书，我望向远方，心中满是感恩。世界啊，谢谢你赠予我的一切，我将带着这些珍贵的礼物，坚定地走在未来的道路上，去书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次作文题目为“世界赠予我的”，重点在于“赠予”这个词，意味着世界给予我们的东西是宝贵的、有意义的。我们需要思考世界到底赠予了我们什么，可以是美好的自然风光、珍贵的友情、难忘的经历、深刻的教训等等。立意方面，可以通过描述世界赠予的事物，表达对世界的感恩之情，或者从这些赠予中领悟到人生的道理和价值。 第二，选材构思。这篇要求写成记叙文。可以从自己成长经历中选材，比如写世界赠予我一次独自旅行的机会，在旅行中我遇到了各种各样的人和事，感受到了不同地域的文化和风情，从而开阔了视野，增长了见识。我记得在一个偏远的小镇，遇到了一位年逾古稀的老人，他坐在自家门口，微笑着与我分享他年轻时的冒险故事。那一刻，我仿佛穿越了时空，感受到了岁月的沉淀和生命的厚重。或者写世界赠予我一段失败的经历，通过这次失败，我学会了坚强和勇敢，明白了成功的来之不易。比如参加一场重要的比赛，我付出了很多努力，却最终没有获得理想的成绩。在那段失落的日子里，我不断反思自己的不足，重新振作起来，更加努力地去追求目标。还可以写世界赠予我一份真挚的友情，在与朋友相处的过程中，我们相互支持、鼓励，共同成长，这份友情让我感受到了温暖和力量。记得有一次我生病住院，朋友每天放学后都会来陪我，给我讲学校里的趣事，帮我复习功课，让我在病痛中感受到了友情的珍贵。在写作过程中，要注重细节描写，通过生动的场景、人物的语言、动作、心理等描写，展现世界赠予的事物对自己的影响，最后在结尾处总结升华，表达对世界的感激和对未来的期待。 2 / 18 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、（16分） 1．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]    5.（4分） ① ， ② 二、（36分） 6.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（1）（3分） （2）（3分） ⑦ ⑧ 活动二：阅读，发现“自然”（60分） 7（1）（6分）① ② ③ （2）（3分）①          ②          ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.（4分） 12.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（4分） 14．（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 三、（7分） 15.（1）（3分） （2）（4分） 四、（31分） 16．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20．（5分） 21．（5分） 22．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（60分） 23.（60分） 世界赠予我的 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、（16 分） 1．（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4 分） ① ， ② 二、（36 分） 6.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（1）（3分） （2）（3分） 11.（4分） 12.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（4分） 14．（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 三、（7 分） 15.（1）（3分） （2）（4分） 四、（31 分） 16．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19．（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20．（5分） 21．（5分） 22．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（60 分） 23.（60 分） 世界赠予我的 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！