2025届四川省高三生物一轮复习课件：选择性必修1 3.3体液调节与神经调节的关系

该高中生物学高考复习课件聚焦“体液调节与神经调节的关系”核心考点，涵盖调节方式比较、体温及水盐平衡调节实例，依据高考评价体系明确“调节机制分析”“实例应用”高频考查维度，通过对比表格归纳特点，结合真题例题梳理常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“知识点-例题-机制模型”三阶复习法，通过例1神经-体液调节判断、例2激素作用分析，培养科学思维与生命观念；针对水盐调节设计“刺激-感受器-激素-效应”过程模型，帮助学生掌握调节机制答题模板，助力高效冲刺，为教师提供系统复习资源。

体液调节与神经调节的关系 01 体液调节与神经调节的比较 1.概念： 体液调节 【思考】CO2作为体液中的信息分子起什么调节作用？ 指某些化学物质（如激素、二氧化碳、组胺、H+等），通过体液的传送的方式对生命活动进行调节。（教材P57） 激素调节是体液调节的主要内容 ①低等动物只有体液调节。 ②在人和高等动物体内，体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式。 CO2 刺激大脑的呼吸中枢 加强呼吸 临床上给患者输O2时，往往采用含有5%左右的CO2的混合气体,以达到刺激呼吸中枢的目的。 01 体液调节与神经调节的比较 2. 体液调节与神经调节的比较： 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 神经调节 反射弧 迅速 准确、比较局限 短暂 体液调节 体液运输 较缓慢 较广泛 比较长 血液循环 实例1：体温的调节 02 体温调节和水盐调节 1.体温恒定的实质（原因）？ 产热 散热 体温正常 持续高烧38.5 持续低烧35.6 从36℃→38℃ 辐射 传导 对流 蒸发 01 体液调节与神经调节的比较 例1.人在遇到危险等紧急情况下会出现心率加速、呼吸频率加快、警觉性提高、反应灵敏的现象，这与肾上腺髓质在内脏神经的直接支配下分泌的肾上腺素的作用有关。下列叙述错误的是（ ） A.体液调节有时可以看作神经调节的一个环节 B.内分泌腺分泌的激素可能会影响神经系统的功能 C.在紧急情况下，肾上腺髓质分泌肾上腺素的过程属于神经—体液调节 D.紧急因素消除后，心率不会马上恢复正常水平，说明体液调节持续时间较长 例2.人体正常生命活动中离不开神经调节和体液调节，下列说法正确的是( ) A.神经调节和体液调节的结构基础和作用方式都不一样,所以只有体液调节存在分级调节 B.在炎热环境中，机体通过体液调节增加排尿量是促进散热的重要途径 C.激素的作用与神经系统的作用密切相关，神经系统的某些结构也能释放激素 D.在血糖平衡调节中，胰岛素水平升高，可加速糖原合成，说明激素具有酶的催化活性 C C 实例2：水盐平衡的调节 02 体温调节和水盐调节 1.水的来源和去路 饮 水 代谢产生的水 食物的水 摄入量 排出量 由肾排出 由肺排出(呼吸) 由皮肤排出(汗液) 由大肠排出(粪便) 摄入的水量/mL 排出的水量/mL 来自饮水 1200 由肾排出（尿液）1500 来自食物 1000 由皮肤排出（汗液）500 来自代谢 300 由肺排出（呼吸）400 由大肠排出（粪便）100 共计 2500 共计2500 实例2：水盐平衡的调节 02 体温调节和水盐调节 入球小动脉 出球小动脉 集合管 肾小囊 肾小管 膀胱 输尿管 肾 ①尿液排放量多少主要取决于哪一环节？ ②肾小管、集合管对水的重吸收主要受到哪种激素的调节?如何调节? 实例2：水盐平衡的调节 02 体温调节和水盐调节 ①产生： ②释放： ③作用部位： ③生理作用： 下丘脑的神经分泌细胞。 垂体后叶释放。 肾小管和集合管 增加肾小管和集合管对水的通透性，促进水的重吸收，使尿液浓缩，尿量减少。 【抗利尿激素】 作用机理 大书P294-4;小书P507-6 实例2：水盐平衡的调节 02 体温调节和水盐调节 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压升高 下丘脑 刺激 垂体 抗利尿激素 释放 肾小管、集合管重吸收水 促进 尿量减少 主动饮水补充水分 细胞外液渗透压下降 细胞外液渗透压下降 产生渴感 大脑皮层 体液调节与神经调节的联系 02 体温调节和水盐调节 1.Na+的来源和去向 主要是食盐 肾脏 尿液（主要途径） 皮肤 汗液 大肠 粪便 摄入的Na+ 排出的Na+ 2.醛固酮 产生部位： 靶器官： 作用： 肾上腺皮质 肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对Na+的重吸收 P293-例2 体液调节与神经调节的联系 02 体温调节和水盐调节 一方面，不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。 另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。 甲亢患者 $$