2.2 声音的特性 同步练习-2025-2026学年人教版（2024）物理八年级上册

2025-2026学年度人教版（2024）物理八年级上册同步练习2.2声音的特性 一、单选题 1．《红楼梦》里的贾宝玉一听见王熙凤的笑声，便知道是“凤姐”来了，靠的是声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 2．不少老师在上课时，为了让学生能听得更清楚，常利用扩音器（俗称“小蜜蜂”）进行授课。这样做的目的是（　　） A．提高声音的音调 B．增大声音的响度 C．增大声音的频率 D．改变声音的传播速度 3．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是。大象交流的“声音”是一种次声波。人类听不到大象的“声音”，是因为（　　） A．大象发出的“声音”太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于 D．次声波的频率小于 4．物理课上，老师在用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如下图所示。同学们听到的声音（　　） A．音调不变 B．音调改变 C．是由老师的声带振动产生的 D．振动频率不变 5．根据如图所给信息，下列说法正确的是（　　） A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．蝙蝠与狗的发声频率无重叠区，所以蝙蝠永远听不到狗的叫声 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大 D．院子里的小狗听不见家里人的悄悄话，因为悄悄话的频率太低 二、多选题 6．下列关于声现象的描述及其解释，正确的是（　　） A．“闻其声知其人”的依据是不同的人发出声音的音色不同 B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话时，音调要放低些 C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 D．“响鼓也需重锤敲”，说明振幅越大，声音的响度越大 7．抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦粱录》中就有其详细记载。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法正确的是（　　） A．空竹发出的声音是通过空气传入人耳的 B．空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的 C．气腔内空气振动越快，声音传播速度越大 D．气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大 8．关于声现象的各种实验情景，下列说法不正确的是（   ） A．图甲：钢尺振动频率越高，响度越大 B．图乙：抽气过程中，钟罩内铃声逐渐变小，充分证明真空不可以传声 C．图丙：鼓面的振动幅度越大，音调越高 D．图丁：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大 三、填空题 9．徐州柳琴戏深受本地群众喜爱，其主要伴奏乐器是如图所示的柳琴。演奏时，弹拨琴弦使其 发声，用手按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的 。根据 的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器。 10．如下列图片所示，蝴蝶每秒振翅五六次，它所发出的声音的频率 20Hz，属于次声，海豚能发出频率 20000Hz的声音，属于超声。对于这两种声音，人耳都 。 11．频率为的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土，给人造成伤害。用这种 （选填“超声波”或“次声波”）制成的武器不但威力巨大，而且可以对很远的目标造成伤害。这是利用了声可以传递 。 12．图甲所示的是两个音叉的发声波形，其中音调高的是波形 ；图乙所示的是同一音叉两次的发声波形，其中响度大的是波形 。 13．一只蝴蝶飞行振翅360次，蝴蝶振翅的频率为 ，蝴蝶振翅发出的声音是在下表中 的听觉范围内的，人类 （选填“能”或“不能”）听到这种声音。 动物 大象 狗 海豚 蝙蝠 听觉范围 14．如图所示，将齿数不同的齿轮固定在同一轴上，当齿轮转动时，用硬纸片接触齿数不同的齿轮，硬纸片发出声音的音调是不同的。齿轮的齿数越多，硬纸片振动得越快，硬纸片发出声音的音调越 （选填“高”或“低”），声音听起来越 （选填“尖细”或“低沉”）。 15．如图是战国编钟，战国编钟是我国古代声学艺术的瑰宝。敲击编钟，编钟因 发出声音；敲击大小不同的编钟，发出声音的 不同；敲击力度不同，听到的声音大小不一样，这是由于编钟声音的 不同。 四、实验题 16．某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的实验。他们选用的琴弦长度、材料在图甲中已标出（其中琴弦的直径大小关系为），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。 (1)若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、材料和松紧程度相同，改变 ，应选择琴弦 。 (2)若选择琴弦a和b进行研究，得出的结论是： 。 (3)若选择琴弦a和c进行研究，则是为了研究音调的高低与琴弦 的关系。 (4)该实验主要采用的实验方法是 。 (5)为了更直观地感受音调与频率的关系，某同学用手机发声软件，分别发出了和的声音，发现 的声音音调更高，对应的波形图是图乙中的 （选填“A”或“B”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．B 【详解】ACD．响度是声音强弱，音调是声音高低，速度不是声音特性，A、C、D 错误； B．贾宝玉通过王熙凤的笑声辨别其人，是依据音色，因为不同人的发声结构不同，音色有差异。 故选B。 2．B 【详解】AC．音调由发声体振动的频率决定，扩音器不改变音调，故AC错误； B．扩音器的作用是增大声音的响度，使学生听得更清楚，故B正确； D．声音传播速度与介质的种类、温度有关，扩音器不改变传播速度，故D错误。 故选B。 3．D 【详解】大多数人能听到声音的频率范围是，而大象交流的“声音”是一种次声波，频率小于，不在人类能听到声音的频率范围，所以次声波可传入人耳，但人类听不见，并不是大象发出“声音”响度小。故D正确，ABC错误。 4．B 【详解】ABD．吹吸管时，声音由吸管内空气柱振动产生。不断剪短吸管，空气柱变短，振动频率变快，音调升高，音调改变，故AD不符合题意，B符合题意； C．声音由空气柱振动产生，不是声带，故C不符合题意。 故选B。 5．C 【详解】A.由图可知，蝙蝠发声频率最低为10000Hz，不能发出400Hz的声音，故A错误； B.蝙蝠听觉频率范围和狗发声频率范围有重叠（如狗发声452−1800Hz，蝙蝠听觉1000−120000Hz），蝙蝠能听到狗叫声，故B错误； C.人发声频率范围小（图中白色柱体现），听觉频率范围大（灰色柱体现），所以人的听觉频率范围比发声频率范围大，故C正确； D.小狗听不见悄悄话是因为响度小，不是频率低，故D错误。 故选C。 6．AD 【详解】A．“闻其声知其人”的依据是音色不同，不同人发声的音色有差异，故A正确； B．“公共场所不要大声喧哗”是要求响度放低些，不是音调，故B错误； C．“不敢高声语” 中的“高”指响度大，不是音调高，故C错误； D．“响鼓也需重锤敲”，重锤敲鼓振幅大，响度大，说明振幅越大，响度越大，故D正确。 故选 AD。 7．ABD 【详解】A．声音的传播需要介质，空竹发出的声音是通过空气传入人耳的，故A正确； B．声音是由物体振动产生的，空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的，故B正确； C．气腔内空气振动越快，发出声音的频率越高，音调越高，但传播速度不一定越大，因为影响声音传播速度的因素是传声的介质和温度，故C错误； D．响度与振动幅度有关，气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大，故D正确。 故选ABD。 8．ABC 【详解】A．频率是影响声音音调高低的因素，当钢尺振动的频率越高时，音调越高，故A错误，符合题意； B．当空气被不断抽出后，铃声逐渐变小，进一步推理可知，若抽成真空，则听不到铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。由于无法实现完全的真空环境，所以不能充分证明真空不可以传声，故B错误，符合题意； C．振幅是影响声音响度大小的因素，敲鼓时，鼓面振动的幅度越大，响度越大，故C错误，符合题意； D．悬线下的轻质小球紧靠发声的音叉，由于正在发声的音叉在振动，可将音叉的微小振动转换为乒乓球的跳动进行放大，便于观察，用到了转换法，故D正确，不符合题意。 故选 ABC。 9． 振动 音调 音色 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的。演奏时，弹拨琴弦使其振动，就会发声。 [2]用手按压琴弦的不同位置，改变了琴弦振动部分的长度，从而改变了琴弦振动的频率，而频率决定音调，所以可以改变琴声的音调。 [3]不同的乐器由于材料、形状、结构的不同，发出声音的音色不同。所以根据音色的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器。 10． 低于 高于 不能听见 【详解】[1]蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的声音频率低于，属于次声波。 [2]海豚能发出振动频率高于的声音，为超声波。 [3]超声波和次声波都是人耳听不到的。 11． 次声波 能量 【详解】[1]频率低于20Hz的是次声波，7Hz属于次声波。 [2]声音可以传递信息，也能传递能量。次声波造成伤害，利用了声可以传递能量。 12． a c 【详解】[1]音调由频率决定，频率越高音调越高。图甲中，a波形更密集，频率高，所以音调高的是波形a 。 [2]响度由振幅决定，振幅越大响度越大。图乙中，c波形振幅大，所以响度大的是波形c。 13． 6 大象 不能 【详解】[1]频率是指物体每秒振动的次数。蝴蝶1分钟（60秒）振翅360次，则频率为 [2]查看表格，大象听觉范围是1~20000Hz，6Hz在此范围内。 [3]人类听觉范围是20~20000Hz，6Hz低于人类听觉下限，所以人类不能听到。 14． 高 尖细 【详解】[1][2]齿轮齿数越多，硬纸片振动越快，频率越高，音调越高；音调高的声音听起来尖细。 15． 振动 音调 响度 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，敲击编钟，编钟因振动发出声音。 [2]敲击大小不同的编钟，编钟的振动频率不同，发出声音的音调不同。 [3]敲击力度不同，由于编钟的振幅不同，发出声音的响度不同，所以听到的声音大小不一样。 16．(1) 琴弦长度 a、d (2)当琴弦的材料、长度、松紧程度相同时，音调的高低与琴弦的粗细有关 (3)材料 (4)控制变量法 (5) A 【详解】（1）[1][2]若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、材料和松紧程度相同，改变琴弦长度，由甲图可知，即符合条件的为a、d琴弦。 （2）由甲图可知，琴弦a、b的材料、长度、松紧程度相同，粗细不同，a琴弦较细振动频率快，发出声音的音调高，说明音调的高低与琴弦的粗细有关，即得出结论：当琴弦材料、长度、松紧程度相同时，音调与琴弦的粗细有关。 （3）由甲图可知，琴弦a、c的长度、粗细、松紧程度都相同，材料不同，若选择a和c进行研究，则是为了研究音调的高低与琴弦材料的关系。 （4）控制变量法是通过固定其他变量，单独研究某一变量对结果影响的方法，与本实验研究方法一致。即该实验主要采用的实验方法是控制变量法。 （5）[1]音调高低由声音的振动频率决定，振动频率越高音调越高，512Hz>256Hz，所以512Hz的声音音调更高。 [2]由乙图可知，AB进行对比，相同背景中，AB波形上下幅度一致，即响度相同，AB取单个完整波形是相同，即音色相同；A波形为两个，B波形为一个，A波形密集，即A声音振动频率高，音调高。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$