学易金卷：九年级化学上学期第一次月考（南京专用，人教版2024）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 1、 选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A．观察现象 B．提出问题 C．建立假说 D．实验验证 2．2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是 A．点火升空 B．采集样品 C．探测距离 D．搭载探测器 3．教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是 A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 C．图2实验中在火焰上方罩一个刚用水清洗过的烧杯，证明蜡烛燃烧生成了水 D．图3实验中，白烟能被点燃 4．下列属于纯净物的是 A．矿泉水 B．液态氮 C．加碘盐 D．洁净的空气 5．实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是 A．试剂瓶瓶塞的放置 B．胶头滴管吸取液体 C．胶头滴管滴加液体 D．试管内液体的体积 6．防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．水蒸气 7．试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A．给试管里的固体加热 B．向试管中加入块状固体 C．给试管里的液体加热 D．向试管中滴加液体药品 8．检查如图所示装置的气密性，其中漏气的装置是 A． B． C． D． 9．氧气与人类关系十分密切。下列关于氧气的说法中正确的是 A．氧气极易溶于水 B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C．由于氧气能支持燃烧，因此氧气可以做燃料 D．氧气在低温、高压时能变成无色液体 10．下列归类正确的是 选项 归类 物质 A 红色固体 红磷、氧化汞、高锰酸钾 B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳 C 氧化反应 食物变质、金属生锈、氢气燃烧 D 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 A．A B．B C．C D．D 11．我国空间站内将氧气与储备的其他气体以一定比例混合成“人造空气”(21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%)。下列说法正确的是 A．21%和78%指气体的质量分数 B．将带火星的木条放在“人造空气”中，木条燃烧更旺 C．可用红磷燃烧法测定“人造空气”中的氧气含量 D．“人造空气”与空气成分完全相同 12．下列反应与其对应区域匹配正确的是 A．a区： B．b区： C．c区： D．d区： 13．化学实验中常常有许多“先后”之分，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验中，先后顺序不正确的是 A．先检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中 B．检查装置气密性时，先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁 C．加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热 D．实验完毕后，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 14．兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A．实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C．70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D．可以通过调节的体积分数调控燃烧 15．某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100gH2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如题图所示。下列说法不正确的是 A．设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响 B．实验①说明：20℃，在0~3h内，随着时间的增加，该催化反应持续进行 C．比较实验①、②可知，在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利 D．实验③中2h后，H2O与O2不再反应，生成的H2O2开始分解 第II卷（非选择题 共50分） 二、（本题包括2小题，共11分） 16．（5分）空气是一种复杂的混合物，其中体积含量最多的是 ；能供给生物呼吸的是 ，大约占空气体积的 ，而敞口放置的澄清石灰水，时间长了会变质，说明空气中含有 ；冰冻的易拉罐放入空气中一段时间，发现冒“汗”，说明空气中有 。 17．（6分）空气中的各种成分广泛应用于各个领域。空气中的氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥的工业流程。请按要求回答下列问题： （1）步骤①中发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。 （2）其他气体中含有“氦气飞艇”中所需的稀有气体是 （填化学符号）。 （3）分离液态空气制得的储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 （填“纯净物”或“混合物”）。 （4）写出步骤②中合成氨气（）的文字表达式 ，该反应属于 反应 （填基本反应类型）。 三、（本题包括2小题，共19分） 18．（8分）化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题。 （1）请结合下图，选择合适的仪器，将其序号填写在相应的空格里。 ①用于夹持燃烧镁条的工具是： 。 ②加热时，下面仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仅器有 。 A．试管夹   B．蒸发皿C．锥形瓶D．燃烧匙 （2）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： ①图1中所表示的食盐的质量为 。若在称量氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下 列做法正确的是 。 A．移动游码       B．增加砝码        C．移走适量药品        D．继续添加药品 ②图2中所表示的液体的体积是 ，若要量取的液体，在此图基础上，用 再 向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积 （填“大于”或“小于”）。 （3）通常情况下，我们用下图所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是 （填“甲”或“乙”或“丙”）。 19．（11分）兴趣小组同学研究了实验室和生活中氧气的制法，请回答下列问题。 （1）实验室制氧气 ①写出标号仪器的名称：a ，b 。 ②实验室用高锰酸钾制取氧气时，向试管中加入高锰酸钾粉末时，为避免试剂沾在管口或管壁上，正确的操作是 。若选用装置A作为该反应的发生装置，需要进行的改进是 。能用装置E收集氧气的原因是 。 ③为了产生平稳的氧气流并实时观察气流速率，可选择的发生装置和收集装置是 （填字母）。 （2）兴趣小组设计了一款简易供氧器，如下图所示。 ④该供氧器的制氧原理有两步化学反应： 第一步：过碳酸钠遇水分解出碳酸钠和过氧化氢： 第二步：过氧化氢与二氧化锰混合生成氧气，写出该反应的符号表式 。 ⑤选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有 。（填字母） a．原料是否廉价易得         b．反应速率是否适中 c．实验条件是否易于控制     d．是否安全、环保 （3）利用数字传感器可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率，某兴趣小组利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示： ⑥由图分析可知：曲线 （填“a”或“b”）表示没有二氧化锰条件下发生的反应。 ⑦请从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是 。 四、（本题包括1小题，共10分） 20．（10分）图中A~D是初中化学常见的物质。B为可供给呼吸的气体。反应①、②是法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分所涉及到的反应。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。 （1）反应①的基本反应类型是 ； （2）反应②的符号表达式为 ； （3）若C为暗紫色固体，则C→B的符号表达式为 ； （4）D为黑色固体，B与D反应后生成物也是黑色固体，则B与D反应的符号表达式为 ，实验室完成该实验要预先在集气瓶底 。 （5）物质都有两面性，请分别说出气体B有利的一面是______，气体B不利的一面是______（各写出一条）。 五、（本题包括1小题，共10分） 21．（10分）兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量”实验进行了一系列拓展实验。 【提出问题1】足量红磷在密闭的四颈圆底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至 熄灭：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 （1）写出红磷燃烧的符号表达式 。 【实验结论】 （2）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 正确。根据该结论，用红磷燃烧的方法 （填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （3）在图2中 （填字母，下同）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 段。 【提出问题2】能不能用硫代替白磷探究空气中氧气的含量？ 【设计与实验】 小组同学按图3装置进行实验，分别将白磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图4、图5。（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 【结论与反思】 （4）写出图3实验中硫燃烧反应的符号表达式 ，由实验数据可知， （填“能”或“不能”）用硫代替白磷探究空气中氧气的含量。 （5）用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成物应考虑的因素是 。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用 2B铅笔填涂） 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共 6个小题，共 50分。 一、选择题：本题共 15小题，每小题 2分，共 30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 16．（5分） 17．（6分） （1） （2） （3） （4） 学科网（北京）股份有限公司 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18．（8分） （1）① ② （2）① ② （3） 19．（11分） （1）① ② ③ （2）④ ⑤ （3）⑥ ⑦ 20．（10分） （1） （2） （3） （4） （5） 21．（10分） （1） （2） （3） （4） （5） 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 1、 选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A．观察现象 B．提出问题 C．建立假说 D．实验验证 2．2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是 A．点火升空 B．采集样品 C．探测距离 D．搭载探测器 3．教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是 A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 C．图2实验中在火焰上方罩一个刚用水清洗过的烧杯，证明蜡烛燃烧生成了水 D．图3实验中，白烟能被点燃 4．下列属于纯净物的是 A．矿泉水 B．液态氮 C．加碘盐 D．洁净的空气 5．实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是 A．试剂瓶瓶塞的放置 B．胶头滴管吸取液体 C．胶头滴管滴加液体 D．试管内液体的体积 6．防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．水蒸气 7．试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A．给试管里的固体加热 B．向试管中加入块状固体 C．给试管里的液体加热 D．向试管中滴加液体药品 8．检查如图所示装置的气密性，其中漏气的装置是 A． B． C． D． 9．氧气与人类关系十分密切。下列关于氧气的说法中正确的是 A．氧气极易溶于水 B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C．由于氧气能支持燃烧，因此氧气可以做燃料 D．氧气在低温、高压时能变成无色液体 10．下列归类正确的是 选项 归类 物质 A 红色固体 红磷、氧化汞、高锰酸钾 B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳 C 氧化反应 食物变质、金属生锈、氢气燃烧 D 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 A．A B．B C．C D．D 11．我国空间站内将氧气与储备的其他气体以一定比例混合成“人造空气”(21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%)。下列说法正确的是 A．21%和78%指气体的质量分数 B．将带火星的木条放在“人造空气”中，木条燃烧更旺 C．可用红磷燃烧法测定“人造空气”中的氧气含量 D．“人造空气”与空气成分完全相同 12．下列反应与其对应区域匹配正确的是 A．a区： B．b区： C．c区： D．d区： 13．化学实验中常常有许多“先后”之分，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验中，先后顺序不正确的是 A．先检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中 B．检查装置气密性时，先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁 C．加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热 D．实验完毕后，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 14．兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A．实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C．70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D．可以通过调节的体积分数调控燃烧 15．某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100gH2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如题图所示。下列说法不正确的是 A．设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响 B．实验①说明：20℃，在0~3h内，随着时间的增加，该催化反应持续进行 C．比较实验①、②可知，在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利 D．实验③中2h后，H2O与O2不再反应，生成的H2O2开始分解 第II卷（非选择题 共50分） 二、（本题包括2小题，共11分） 16．（5分）空气是一种复杂的混合物，其中体积含量最多的是 ；能供给生物呼吸的是 ，大约占空气体积的 ，而敞口放置的澄清石灰水，时间长了会变质，说明空气中含有 ；冰冻的易拉罐放入空气中一段时间，发现冒“汗”，说明空气中有 。 17．（6分）空气中的各种成分广泛应用于各个领域。空气中的氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥的工业流程。请按要求回答下列问题： （1）步骤①中发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。 （2）其他气体中含有“氦气飞艇”中所需的稀有气体是 （填化学符号）。 （3）分离液态空气制得的储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 （填“纯净物”或“混合物”）。 （4）写出步骤②中合成氨气（）的文字表达式 ，该反应属于 反应 （填基本反应类型）。 三、（本题包括2小题，共19分） 18．（8分）化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题。 （1）请结合下图，选择合适的仪器，将其序号填写在相应的空格里。 ①用于夹持燃烧镁条的工具是： 。 ②加热时，下面仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仅器有 。 A．试管夹   B．蒸发皿C．锥形瓶D．燃烧匙 （2）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： ①图1中所表示的食盐的质量为 。若在称量氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是 。 A．移动游码       B．增加砝码        C．移走适量药品        D．继续添加药品 ②图2中所表示的液体的体积是 ，若要量取的液体，在此图基础上，用 再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积 （填“大于”或“小于”）。 （3）通常情况下，我们用下图所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是 （填“甲”或“乙”或“丙”）。 19．（11分）兴趣小组同学研究了实验室和生活中氧气的制法，请回答下列问题。 （1）实验室制氧气 ①写出标号仪器的名称：a ，b 。 ②实验室用高锰酸钾制取氧气时，向试管中加入高锰酸钾粉末时，为避免试剂沾在管口或管壁上，正确的操作是 。若选用装置A作为该反应的发生装置，需要进行的改进是 。能用装置E收集氧气的原因是 。 ③为了产生平稳的氧气流并实时观察气流速率，可选择的发生装置和收集装置是 （填字母）。 （2）兴趣小组设计了一款简易供氧器，如下图所示。 ④该供氧器的制氧原理有两步化学反应： 第一步：过碳酸钠遇水分解出碳酸钠和过氧化氢： 第二步：过氧化氢与二氧化锰混合生成氧气，写出该反应的符号表式 。 ⑤选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有 。（填字母） a．原料是否廉价易得         b．反应速率是否适中 c．实验条件是否易于控制     d．是否安全、环保 （3）利用数字传感器可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率，某兴趣小组利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示： ⑥由图分析可知：曲线 （填“a”或“b”）表示没有二氧化锰条件下发生的反应。 ⑦请从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是 。 四、（本题包括1小题，共10分） 20．（10分）图中A~D是初中化学常见的物质。B为可供给呼吸的气体。反应①、②是法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分所涉及到的反应。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。 （1）反应①的基本反应类型是 ； （2）反应②的符号表达式为 ； （3）若C为暗紫色固体，则C→B的符号表达式为 ； （4）D为黑色固体，B与D反应后生成物也是黑色固体，则B与D反应的符号表达式为 ，实验室完成该实验要预先在集气瓶底 。 （5）物质都有两面性，请分别说出气体B有利的一面是______，气体B不利的一面是______（各写出一条）。 五、（本题包括1小题，共10分） 21．（10分）兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量”实验进行了一系列拓展实验。 【提出问题1】足量红磷在密闭的四颈圆底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直 至熄灭：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被 点燃。 （1）写出红磷燃烧的符号表达式 。 【实验结论】 （2） 根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 正确。根据该结论，用红磷燃烧的方法 （填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器 内氧气浓度变化的曲线图。 （3） 在图2中 （填字母，下同）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲 线为 段。 【提出问题2】能不能用硫代替白磷探究空气中氧气的含量？ 【设计与实验】 小组同学按图3装置进行实验，分别将白磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图4、图5。（注：装 置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 【结论与反思】 （4）写出图3实验中硫燃烧反应的符号表达式 ，由实验数据可知， （填“能”或“不能”）用硫代替白磷探究空气中氧气的含量。 （5）用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成物应考虑的因素是 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 11 ) 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题：本题共 15 小题，每小题 2 分，共 3 0 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共6个小题，共50分。 ( （ 5分 ） （6分） （1） （2） （3） （4） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （ 8分 ） （1）① ② （2） ① ② （3） （11分） （1）① ② ③ （2） ④ ⑤ （3） ⑥ ⑦ （ 10分 ） （1） （2） （ 3） （4） （5） （ 10分 ） （1） （2） （3） （4） （ 5 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A．观察现象 B．提出问题 C．建立假说 D．实验验证 【答案】C 【解析】有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成，这属于科学探究中的建立假说，故选C。 2．2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是 A．点火升空 B．采集样品 C．探测距离 D．搭载探测器 【答案】A 【解析】A、点火升空：火箭燃料燃烧时，发生化学反应（如液氢与液氧反应生成水），生成新物质，属于化学变化。故选项符合题意； B、 采集样品：通过机械装置收集小行星物质，仅为物理位置改变，无新物质生成。故选项不符合题意； C、探测距离：利用电磁波或传感器测量距离，属于物理过程，无新物质生成。故选项不符合题意； D、搭载探测器：探测器与运载工具的结合或分离是机械操作，无新物质生成。故选项不符合题意； 故选：A。 3．教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是 A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 C．图2实验中在火焰上方罩一个刚用水清洗过的烧杯，证明蜡烛燃烧生成了水 D．图3实验中，白烟能被点燃 【答案】C 【解析】A、蜡烛燃烧过程中蜡烛熔化，只是状态发生改变，属于物理变化；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故选项A说法正确； B、温度越高，木条炭化越快，图1装置的实验中，可以比较出哪一层火焰的温度高，故选项B说法正确； C、图2实验中在火焰上方罩一个刚用水清洗过的烧杯，内壁会残留水不能证明蜡烛燃烧生成了水，应在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，故选项C错误； D、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃，不是新生成的可以燃烧的气体，故选项D正确； 故选：C。 4．下列属于纯净物的是 A．矿泉水 B．液态氮 C．加碘盐 D．洁净的空气 【答案】B 【解析】A、矿泉水含有水、矿物质等多种物质，是混合物； B、液态氮只含有氮气一种物质，是纯净物； C、加碘盐含有氯化钠、碘酸钾等物质，是混合物； D、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，是混合物； 故选B。 5．实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是 A．试剂瓶瓶塞的放置 B．胶头滴管吸取液体 C．胶头滴管滴加液体 D．试管内液体的体积 【答案】D 【解析】A、试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，故选项操作错误； B、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，故选项操作错误； C、胶头滴管滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁，因垂直悬空在试管口上方进行滴加，故选项操作错误； D、试管内液体的体积量较少，符合节约原则，故选项操作正确。 故选D。 6．防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．水蒸气 【答案】C 【解析】A、氮气是空气的主要成分，约占78%，属于无害气体， 不是污染物，不符合题意； B、氧气占空气约21%，是生物呼吸必需的气体，本身无污染性， 不是污染物，不符合题意； C、二氧化硫在空气中易形成硫酸，会形成酸雨，腐蚀建筑、破坏生态，属于典型空气污染物，符合题意； D、水蒸气是空气中的正常成分，湿度变化可能影响舒适度，但未被列为污染物， 不是污染物，不符合题意。 故选C。 7．试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A．给试管里的固体加热 B．向试管中加入块状固体 C．给试管里的液体加热 D．向试管中滴加液体药品 【答案】A 【解析】A、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口的朝向错误，符合题意； B、向试管中加入块状固体时，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使固体滑到试管底部，试管口的朝向正确，不符合题意； C、给试管里的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成 45°角，用试管夹夹在试管的中上部，手握试管夹的长柄，试管口的朝向正确，不符合题意； D、向试管中滴加液体药品时，试管口应垂直向上，试管口的朝向正确，不符合题意。 故选A。 8．检查如图所示装置的气密性，其中漏气的装置是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，长颈漏斗的下端产生气泡，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，使锥形瓶内压强增大，在长颈漏斗中形成水柱，且液面高度不变，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； C、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动左边的装置，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，而图示两端液面相平，说明装置漏气，故选项符合题意； 故选D。 9．氧气与人类关系十分密切。下列关于氧气的说法中正确的是 A．氧气极易溶于水 B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C．由于氧气能支持燃烧，因此氧气可以做燃料 D．氧气在低温、高压时能变成无色液体 【答案】B 【解析】A. 氧气不易溶于水，此选项错误； B. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，此选项正确； C. 由于氧气能支持燃烧，因此氧气可以做助燃剂，此选项错误； D. 氧气在低温、高压时能变成淡蓝色液体，此选项错误。 故选B。 10．下列归类正确的是 选项 归类 物质 A 红色固体 红磷、氧化汞、高锰酸钾 B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳 C 氧化反应 食物变质、金属生锈、氢气燃烧 D 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A、高锰酸钾是紫黑色固体，故错误； B、二氧化碳不是大气污染物，故错误； C、食物变质、金属生锈、氢气燃烧都有氧气参加反应，都属于氧化反应，故正确； D、蒸发皿、燃烧匙能用来直接加热，而烧杯需垫陶土网加热，故错误。 故选：C。 11．我国空间站内将氧气与储备的其他气体以一定比例混合成“人造空气”(21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%)。下列说法正确的是 A．21%和78%指气体的质量分数 B．将带火星的木条放在“人造空气”中，木条燃烧更旺 C．可用红磷燃烧法测定“人造空气”中的氧气含量 D．“人造空气”与空气成分完全相同 【答案】C 【解析】A、21%和78%指气体的体积分数，不是质量分数，不符合题意； B、“人造空气”中氧气的体积分数为21%，与空气中氧气的体积分数相同，故将带火星的木条放在“人造空气”中，木条不会复燃，更不会燃烧得更旺，不符合题意； C、红磷燃烧消耗氧气，且生成物是固体，可用于测定“人造空气”中氧气的含量，符合题意； D、空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%，人造空气中氧气21%、氮气78%，二氧化碳的含量低于0.7%，“人造空气”与空气成分不完全相同，不符合题意。 故选C。 12．下列反应与其对应区域匹配正确的是 A．a区： B．b区： C．c区： D．d区： 【答案】B 【解析】A、a区属于化合反应，不属于氧化反应，丁烷与氧气反应属于氧化反应，但生成物为两种物质，不属于化合反应，不符合题意。 B、b区既是氧化反应，又是化合反应，碳与氧气反应生成二氧化碳一种物质，既是氧化反应又是化合反应，符合题意。 C、c区属于氧化反应，但不属于化合反应，水通电分解生成氢气和氧气，反应物为一种，生成物两种，既不是氧化反应，也不是化合反应，不符合题意。 D、d区属于分解反应，碳酸钠与盐酸反应中反应物为两种物质，不是分解反应，不符合题意。 故选B。 13．化学实验中常常有许多“先后”之分，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验中，先后顺序不正确的是 A．先检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中 B．检查装置气密性时，先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁 C．加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热 D．实验完毕后，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 【答案】D 【解析】A、先检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中，防止装置漏气造成药品浪费，说法正确，不符合题意； B、检查装置气密性时，先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，说法正确，不符合题意； C、加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热，防止受热不均导致试管破裂，说法正确，不符合题意； D、实验完毕后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，说法错误，符合题意。 故选D。 14．兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A．实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C．70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D．可以通过调节的体积分数调控燃烧 【答案】C 【解析】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，故选项说法正确； B、由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，则集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，故选项说法正确； C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为21%-11.7%=9.3%，故选项说法不正确； D、由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木条熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质燃烧对氧气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃烧，故选项说法正确。 故选C。 15．某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100gH2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如题图所示。下列说法不正确的是 A．设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响 B．实验①说明：20℃，在0~3h内，随着时间的增加，该催化反应持续进行 C．比较实验①、②可知，在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利 D．实验③中2h后，H2O与O2不再反应，生成的H2O2开始分解 【答案】D 【解析】A、保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，变量为温度，则目的是探究温度对该催化反应的影响，故A不符合题意； B、由图可知，20℃，在0~3h内，H2O2的产量随着时间的增加，说明该催化反应持续进行，故B不符合题意； C、由图可知，0~3h内，40℃的H2O2产量始终高于20℃，说明在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利，故C不符合题意； D、实验③（60℃）在2h后H2O2产量不再增加，不能说明生成的H2O2开始分解，可能是高温下催化剂活性降低或失活，导致反应速率显著下降，故D符合题意。 故选D。 第II卷（非选择题 共50分） 二、（本题包括2小题，共11分） 16．（5分）空气是一种复杂的混合物，其中体积含量最多的是 ；能供给生物呼吸的是 ，大约占空气体积的 ，而敞口放置的澄清石灰水，时间长了会变质，说明空气中含有 ；冰冻的易拉罐放入空气中一段时间，发现冒“汗”，说明空气中有 。 【答案】氮气/N2 氧气/O2 21% 二氧化碳/CO2 水蒸气 【解析】空气中约有78%体积的氮气，是空气中含量最多的气体； 氧气能供给呼吸支持燃烧，所以空气中能供给呼吸的气体是氧气，大约占空气体积的21%； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以敞口放置的澄清石灰水，时间长了变质，说明空气中含有二氧化碳； 冰冻的易拉罐放入空气中一段时间，发现冒“汗”，是空气中的水蒸气遇冷在易拉罐外壁形成的液态小水滴，说明空气中含有水蒸气。 17．（6分）空气中的各种成分广泛应用于各个领域。空气中的氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥的工业流程。请按要求回答下列问题： （1）步骤①中发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。 （2）其他气体中含有“氦气飞艇”中所需的稀有气体是 （填化学符号）。 （3）分离液态空气制得的储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 （填“纯净物”或“混合物”）。 （4）写出步骤②中合成氨气（）的文字表达式 ，该反应属于 反应 （填基本反应类型）。 【答案】（1）物理 （2） （3）混合物 （4） 化合反应 【解析】（1）步骤①中，利用空气中各成分的沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，故填：物理。 （2）“氦气飞艇”中的稀有气体是氦气，氦气是由原子直接构成，化学式表示为He，故填He。 （3）分离液态空气制得的储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”，除了氧气，还有二氧化碳、稀有气体等其他物质，属于混合物，故填：混合物。 （4）步骤②中氮气和氢气在一定条件下反应合成氨气（NH3），该反应的文字表达式为：，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：；化合反应。 三、（本题包括2小题，共19分） 18．（8分）化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题。 （1）请结合下图，选择合适的仪器，将其序号填写在相应的空格里。 ①用于夹持燃烧镁条的工具是： 。 ②加热时，下面仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仅器有 。 A．试管夹   B．蒸发皿C．锥形瓶D．燃烧匙 （2）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： ①图1中所表示的食盐的质量为 。若在称量氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下 列做法正确的是 。 A．移动游码       B．增加砝码        C．移走适量药品        D．继续添加药品 ②图2中所表示的液体的体积是 ，若要量取的液体，在此图基础上，用 再 向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积 （填“大于”或“小于”）。 （3）通常情况下，我们用下图所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是 （填“甲”或“乙”或“丙”）。 【答案】（1）①坩埚钳 ②BD （2）①7.4g C ②42 胶头滴管 大于 （3）丙 【解析】（1）①用于夹持燃烧铁条的工具是坩埚钳，故填：坩埚钳。 ②能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等，则图中不需要垫陶土网就可以进行加热的仪器有燃烧匙、蒸发皿，故填BD。 （2）图1中砝码的质量为5g，游码对应示数为2.4g，所以药品的质量为7.4g；故②填：7.4g。 在称量过程中，天平的指针向左偏转，说明食盐加多了，所以应取走适量的食盐；故③填：C。 用量筒量取液体时，正确的读数方法是量筒平放，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积，图2中量筒的分度值为2mL，所表示的液体的体积是42mL；故④填：42。 若要量取44.5mL的液体，在图2的基础上，用胶头滴管再向量筒中加入该液体。仰视读数时，读取的数值小于实际体积；所以量取液体的实际体积大于 44.5mL，故⑤填：胶头滴管，⑥填：大于。 （3） 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，试管冷却，气体体积收缩气压减小，导管口出现的现象是在玻璃管内形成一段小液柱，故填：丙。 19．（11分）兴趣小组同学研究了实验室和生活中氧气的制法，请回答下列问题。 （1）实验室制氧气 ①写出标号仪器的名称：a ，b 。 ②实验室用高锰酸钾制取氧气时，向试管中加入高锰酸钾粉末时，为避免试剂沾在管口或管壁上，正确的操作是 。若选用装置A作为该反应的发生装置，需要进行的改进是 。能用装置E收集氧气的原因是 。 ③为了产生平稳的氧气流并实时观察气流速率，可选择的发生装置和收集装置是 （填字母）。 （2）兴趣小组设计了一款简易供氧器，如下图所示。 ④该供氧器的制氧原理有两步化学反应： 第一步：过碳酸钠遇水分解出碳酸钠和过氧化氢： 第二步：过氧化氢与二氧化锰混合生成氧气，写出该反应的符号表式 。 ⑤选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有 。（填字母） a．原料是否廉价易得         b．反应速率是否适中 c．实验条件是否易于控制     d．是否安全、环保 （3）利用数字传感器可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率，某兴趣小组利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示： ⑥由图分析可知：曲线 （填“a”或“b”）表示没有二氧化锰条件下发生的反应。 ⑦请从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是 。 【答案】（1）①锥形瓶 集气瓶 ②将试管横放，用纸槽代替药匙伸入试管底部，然后直立试管 试管口塞一团棉花 氧气不易溶于水 ③CE （2） ④ ⑤abcd （3） ⑥b ⑦催化剂只能改变化学反应的速率，而不能改变生成物的质量 【解析】（1）①如图所示，a是锥形瓶；b是集气瓶； ②高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为；； 向试管中加入高锰酸钾粉末时，为避免试剂沾在管口或管壁上，正确的操作是：将试管横放，用纸槽代替药匙伸入试管底部，然后直立试管； E是排水法，由于氧气不易溶于水因此可用E装置收集； ③C中俄注射器可以控制液体试剂的流速与流量因此可以产生平稳的气流，使用排水法收集氧气可以观察气泡的情况掌握氧气气流速率，故填：CE； （2）过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，符号表达式是：； a.原料是否廉价易得，低廉的适合家庭制作； b.反应速率是否适中，过快或过慢不适合制作；c.实验条件是否易于控制，不好控制无法操作；d.是否安全、环保，不能污染空气也不能有危险；故都是制作简易供氧器的考虑因素，故填：abcd。 （3）①二氧化锰在该反应中能加快过氧化氢的反应速率，所以相同时间内，没有二氧化锰的反应产生的氧气少，气压低，所以曲线b表示没有二氧化锰条件下发生的反应，故填b。 ②最终产生氧气的多少决定气压的大小，由于两锥形瓶中的过氧化氢溶液体积和质量分数都一样，所以最终产生的氧气质量一样，气压一样，因为催化剂只能改变化学反应的速率，而不能改变生成物的质量，故填：催化剂只能改变化学反应的速率，而不能改变生成物的质量。 四、（本题包括1小题，共10分） 20．（10分）图中A~D是初中化学常见的物质。B为可供给呼吸的气体。反应①、②是法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分所涉及到的反应。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。 （1）反应①的基本反应类型是 ； （2）反应②的符号表达式为 ； （3）若C为暗紫色固体，则C→B的符号表达式为 ； （4）D为黑色固体，B与D反应后生成物也是黑色固体，则B与D反应的符号表达式为 ，实验室完成该实验要预先在集气瓶底 。 （5）物质都有两面性，请分别说出气体B有利的一面是______，气体B不利的一面是______（各写出一条）。 【答案】（1）分解反应 （2） （3） （4） 放少量水或细沙 （5）供给呼吸或支持燃烧 金属锈蚀或食品腐烂变质 【分析】图中A~D是初中化学常见的物质。B为可供给呼吸的气体。可推出B为氧气，反应①、②是法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分所涉及到的反应。A能与B相互转化，可推出A为氧化汞。氧化汞受热分解产生氧气和汞，汞与氧气加热反应又生成氧化汞。将答案带入，正确。 【解析】（1）由分析可知，反应①为氧化汞加热生成汞和氧气，反应符合一变多，属于分解反应； （2）反应②为为汞与氧气加热生成氧化汞，符号表达式为； （3）若C为暗紫色固体，能反应生成氧气，则C为高锰酸钾，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为； （4）D为黑色固体，B与D反应后生成物也是黑色固体，则D为铁，铁与氧气反应的符号表达式为，为防止生成物溅落致使集气瓶炸裂，预先在集气瓶底放少量水或细沙； （5）B即氧气，能供给呼吸或支持燃烧，但氧气具有氧化性，因此金属锈蚀或食品腐烂变质等是其不利的一面。 五、（本题包括1小题，共10分） 21．（10分）兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量”实验进行了一系列拓展实验。 【提出问题1】足量红磷在密闭的四颈圆底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至 熄灭：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 （1）写出红磷燃烧的符号表达式 。 【实验结论】 （2）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 正确。根据该结论，用红磷燃烧的方法 （填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （3）在图2中 （填字母，下同）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 段。 【提出问题2】能不能用硫代替白磷探究空气中氧气的含量？ 【设计与实验】 小组同学按图3装置进行实验，分别将白磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图4、图5。（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 【结论与反思】 （4）写出图3实验中硫燃烧反应的符号表达式 ，由实验数据可知， （填“能”或“不能”）用硫代替白磷探究空气中氧气的含量。 （5）用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成物应考虑的因素是 。 【答案】（1） （2）① 不能 （3）C DE （4） 不能 （5）不能为气体 【解析】（1）红磷与氧气点燃生成五氧化二磷，反应的符号表达式为； （2）根据实验可知，红磷燃烧结束后，将白磷移出水面，加热后白磷能燃烧，证明红磷燃烧熄灭后剩余的气体中含有氧气，故猜想①正确； 根据上述分析可知，红磷燃烧结束后剩余的气体中含有氧气，则不能用红磷燃烧精准的测量空气中氧气的含量； （3）根据图示可知BC段氧气含量急速下降，说明是红磷燃烧消耗氧气，C点后氧气含量基本不变，说明C点时红磷燃烧熄灭； DE段氧气含量再次急速下降，说明为白磷燃烧消耗氧气； （4）图3实验中硫燃烧生成二氧化硫，符号表达式为； 硫燃烧虽然消耗了氧气，但是生成二氧化硫气体，反应前后集气瓶内压强几乎不变，故不能用硫代替红磷探究空气中氧气的含量； （5）用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成物应考虑的因素是不能是气体。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C A C B D C A D B C C B D C D 二、（本题包括2小题，共11分） 16．（5分）氮气/N2（1分） 氧气/O2（1分） 21%（1分） 二氧化碳/CO2 （1分） 水蒸气（1分） 17．（6分）（1）物理（1分） （2）（1分） （3）混合物（1分） （4） （2分） 化合反应（1分） 三、（本题包括2小题，共19分） 18．（8分）（1）①坩埚钳（1分） ②BD（1分） （2）①7.4g （1分） C （1分） ②42（1分） 胶头滴管（1分） 大于（1分） （3）丙 （1分） 19． （11分）（1）①锥形瓶（1分） 集气瓶（1分） ②将试管横放，用纸槽代替药匙伸入试管底部，然后直立试管（1分） 试管口塞一团棉花（1分） 氧气不易溶于水（1分） ③CE（1分） （2）④（2分） ⑤abcd（1分） （3）⑥b （1分） ⑦催化剂只能改变化学反应的速率，而不能改变生成物的质量（1分） 四、（本题包括1小题，共10分） 20．（10分）（1）分解反应（1分） （2）（2分） （3）（2分） （4） 放少量水或细沙（2分） （5）供给呼吸或支持燃烧（1分） 金属锈蚀或食品腐烂变质（1分） 五、（本题包括1小题，共10分） 21．（10分）（1）（2分） （2）① （1分） 不能（1分） （3）C （1分） DE（1分） （4）（2分） 不能（1分） （5）不能为气体（1分） / 学科网（北京）股份有限公司 $$