期末达标综合能力测评-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 五四制）

五、1.读书示例：学而不思则罔，思而不学 则殆。 2.①未知有疑 ②节节有疑 ③疑渐渐释④都无所疑 ⑤无疑者须教有疑 3.不耻下问诲人不倦融会贯通 4.C 5.示例：读书时要养成做笔记的习惯，这 样既能丰富积累，又能增强记忆力和 理解力：读到书中美好的画面时，可以 进行丰富的想象，这样有利于培养自 己的想象力和创造力。 六、1.识字有限偷看低级“闲书”躲在被窝 里偷看闲书在校外偷看闲书 2.书中侠客们的飞檐走壁，刀光剑影，仿 佛就在我眼前晃动，我似乎也参与其 间，乐不可支。 3.(1)小说对读书的热爱 (2)可以提高写作水平 (3)增强说服力 4.示例：不同意。因为：①阅读必须以一 定的量为基础。因此，要积极鼓励和支 持孩子增加阅读量，拓展阅读面，不仅 要读纯文学的书，还要读一些数学、自 然、史地等方面的书籍，从而拓宽阅读 面，夯实知识积累。②要科学选择阅读 方法，针对不同书籍、不同需求选择不 同方法，该精读的精读，该浏览的浏览， 合理配置阅读时间，提高阅读质量。 解析：本题考查解决实际问题的能力」 首先要表明自己的观点：不同意。然后 根据短文内容，结合自己的读书经验来 谈谈自己的理由，我们主要从广泛的阅 读才能积累多方面的知识、运用科学的 阅读方法两个方面进行分析即可。 七、习作指导：完成木次习作，首先好好选择 一本自己喜欢的书，写清楚这本书的书 名、作者等基本信总，以及这本书的主要 内容等。介绍时要把推荐的理由作为重 点来写。推荐理由可以只写一点，也可 以写几点。注意分段写。 期末达标综合练习 一、1.长生果抄写略 2.津津有味无限殿堂领略启迪 二，1.③示例：①只要有思公移山的精 神，不要说一条横贯公路，就是十条也 可以开辟成功 2.D 三、1.C2.B3.B 4.示例：西塞山前白鹭在自由地飞翔，两岸 红艳艳的桃花正在盛开，春水初涨，水中 的频鱼不时地跃出水面，好肥美啊！ 0132 5.示例：田螺姑娘①田螺姑娘非常善 良，会做饭，和她在一起会非常愉快， 还不必担心饿肚子：②田螺姑娘的壳 可以贮藏粮食，用之不尽，可以将旅途 中的美食带回家与亲友分享，还能随 时想吃就吃 6.①散文诗②海人不倦心到眼口 为有源头活水来③明月松间照 夜半钟声到客船 四、1.生活习性繁殖情况平实 2.不能去掉。“一般”说明大多数的鸵鸟 身高在3米左右，“约”说明鸵鸟的身长 在2米左右，如果把它们去掉，则说法 过于绝对，与事实不符，体现了说明文 语言准确严谨的特点，因此不能去掉。 解析：本题考查说明文语言的特，点。 完成本题，首先要表明自己的观点，即 “一般”“约”不能去掉。然后分析“一 般”“约”在文中表达的意思，以及去掉 后意思发生的变化，最后总结这体现 了说明文语言准确严谨的特点，因此 不能去掉。 3.列数字准确具体地说明了鸵鸟擅长 奔跑，奔跑速度快，持续时间长，还能 瞬间改变方向的特点4.B 5.两个，一大一小，一律朝前长着，脚趾 下有发达的肉垫，底部有一层厚皮 羽毛都是白色的长而粗壮有力 五、1.写眉批、画出妙言妙语、分享交流 一知半解、懵懵懂懂地读 2.B我们被书中的情节、内容所感染， 进人了书中，成为书中的人3.D 4.A解析：本题考查句子理解。品读第 ⑤自然段画线的句子，可知这句话运 用了比喻的修辞手法，将书籍比作小 孩的棉花糖和成人的花生糖，重点突 出了“怡人的甜味”，也就是书籍给生 命带来了精神上的快乐和愉悦。这句 话在强调书籍给不同年龄段的人带来 的精神上的愉悦感受，侧重于积极的 一面。A项中“悲伤、愤怒”是原句并 没有体现出来的味道。故选A。 5.短文的结尾点明中心。这样结尾的好 处是对整篇文章进行总结，点明中心， 升华主题。 六、习作指导：本题要求给某人写一封书信， 与他（她）分享生活中的美好收获。首 先，我们要回顾书信的格式，然后想一想 自己最想与谁分享美好的收获，你准备 在信中与他（她）分享哪些收获，把哪些 内容作为重点来写。写作时要将题目补 充完整，表达出自己的真情实感。诉博天无 雨文五华最·上则 可轴市利海，弹情地眼取回中，让自日应为智世小说人1卫分) 1,下州转◆复点部分与基与中的况销不天配的一顶是（空身 期末达标综合练习 人我口雪军包现率不空作势人的面理，装型为表们时比过销人.（致水且 区确市随年德作这样静的家后单皮的，只金一甲无成。（便扩制足 七前前自显甲导月皂，特干在降少这天爱还签料来了，（错址直月 ：分6是分：10 迪合得的 且李响息子修气更了，用为地幸吉西的西破鲜味瑞年了。气2蒙鲜 本校手属以一辉块·快氧，度生”角上同的国重表文化重适州，传来来如电1 】,下列美了快流据皮民国棱有的表法不拾当的一顶是（字9） 新块一：客山有高，甲料技之的 人读（霸人两力有时，爱中注意力，通风城地语，不摆 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