第5单元综合能力测评-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

诉四特天无锅 4,下南（是抓任每统人有树写W然家写3？【） 场文：六华早上用 “什高逐圣移佛不买高我妇的经了乘叶一晕儿 A神多，请有 长块作语言七语言，外积 0心理，雨 第五单元综合练习 :下网（子中加点的美联词用备花有脱射一明是( A要是今大雨蓄下完了，军大线没有用可下 时国：0分书国6里分：10四分 的合得的 热单转超上行人题如传了叠的通度，段华我短效相了W体，心梨，图点几打在来 上，方是所即上量美的事呢 二以工考难速，千双建文火丰，”车脚的号等单地”干领址信丁，康增出了网可 二.因为草长，传表长，啊成山是一天一天题至丰调 【用·活学活用泡日] 山穿上这作电衣情视线其了，层体于用不下有：想干什成其十什会 ,下到植轻线上的中心，正的一是 “要”乎在我出：生报无长革在，且又的可4可可 1的界，的 名法在单毛雪成里的雪属：在无口丁串时，重风到本重转珠，同青系时候，来写 1A 卡的关空冷.章中竹好0川里教的m .4n0 者仲下果，光于门有家冷的本天拿朝烧车一火性点对子批夏球捷电于。一直列身子 上去慎华，无补的参号餐0阳 1和 感到国和角止：内车车期山有一种自义，无动时备起青中林及一国，成年陆风地和上 4…在太目复的鲁目中，万南卖角票感关 山现：两下民。日名表其即有冷， :法持音，习调道，8分 A动有的本领真奇齿 且动物的办法翼好 1.超钢请围中值内等，可工鲁”中的写方得一个行1过身 二动着销至香真传国 D转杭年直有用 鲁西箱、室 0清体一清一两地得下 A量（和）一，n器1重5. L商（提） 一应。后一靖一满高下同 A夏天事的或长一具为了表理“夏天超万物通连生长的香市”，从磷板物，山同大 特为★，81道国姓 值体：金 地和子三个表解了夏的生与话 其白一义紧广命”学，起“我”利到围成信高兴心线程对下用周爵的心销迂打了 H0,磁联一 化断怪1以6回 8前厅右，8酒 D器联》(8一番一 仁（答流徐什（小站得文意异%程绕着中心叠取不利毛到从不风灯国是日 兰下面是同章空里用的知月理一感，画维，场# 送转，向挂州了路传内 :下列阳直学的请青会墨正确的一项超 0用设心直宽写之雨时-裤重是部计可月得都线，儿体，十僵给读青算下程期 L6香)网狼00 我性轨Q白明米备们 的印第 化库峡【arg1.颗tg-g到 分对号1a :下面是根制别烧忙”学连释的材料：东静辉的一项是（「 飞每大号利网帅一响：与师发开的个背存督地店就，龄早餐 柱据右边帕博片，可单测中痛利的证个学是 B邻属王爷爷显床行，数日北直确中中看利童球，十什概鱼 在是 队餐 且每 周 仁公义本帆早早上黄，九应不州满口是指了一十来冈 1.下到句手中加点物间请桂用有误的一璃是 且天免，是在话事人四将厘算售，姓线声，丝泽的出此配值优 A他除章总是个翼园养，本童成整，生怕由明 三“雅通看，桶城是生器中能最通的诗通，请快通得一物韩动可一目证。进重从不灵 丝数家厚安安导静首，双有一个人国 方面成感量不期塘同，表站中心物想，内非 子表口要理直社地书号月学，反对选结 八篇磷合不答了，餐养身端请星引家多碧享地过场了 [读·闲使文章积累] 盘在脚该中明重刘库植。重下的文苹.现直球河，g外 =1方青延颗存清多久《1W) 【材料一】民网的南备 先十“有智是就再法手丸”的时南结 4L:雪无照司的性子一起电线，意见值个玉生点我时执中届感平会清本地方 言，L于说，学技至千民带工的丙单多的义，2甲底的小深桶，电平其考摩上远都是 说★者，风直的精子专是一口流相竹得幅福，善玉延晚说流州的英静，低务观地植的 清言的道干样果少星，考文通院车我们生法中作击多之属 辅：我★化立学程讲香端墙，位求里点诗量道该，现立很事未地西地通等东听不 懂T。 名格：含十还进活事久2甲通★我们还能话多久非 3情：不如绳，也排有一天，冷言其无声无4地海人丁，性也瓷什但T骨的，博古 美备文沈传通动益，离清亡也流下这了，建尾事精竹氢果规律， 格：城亨牌来息于组，外来人状雄来难多，长流造土土，处的骑不懂，温是纪青通 造计。 5债，“少◇两家超大回：少寺克性用毛来，国布言又溪号着多单的州 转桂，常言父看文他，我们金特说我针木地常是姓留香针事古季呢，我想有发化时 体香礼茅新建白竹 T经，文确也看文化得莫，制具观在不是异我秋等听？甲管大见《发先骨植，峰性 厘盘里酒带普式常学 【材有二】学者的富论 中言里有去清通进年军仔多的生津，同格面请：在得作明加厘分，事物的生成品 缘事态两标是界体，过是骨常金一龙建酒内，一龙在星上化香通峰更生的角规，老有 角传种。意文大年的停用，一我及餐博言专不 中国处州一个策零，以普道裤内连不友月绳，性童仔体保建显线审，却不会讲遗 里岭为言，机如维爱上一个人：中漫不泽色选)的内以女年：香融入并中.成相室 号，一互丹看（作求1 我的钟色观灵大为的广青通量同时来我运年的培4桌国保护岁雪，一样重无 厚摩画得言学☆风书长1 1材料一中厂方痒延觉存函多久”的村龙是由什么呢象引发羽：【（灯守 A,博子不会议楼话 A孩子会复流相的流情 :老得上保讲节通话 红方有不被格子接受， 1网友门风为银多上生上长养孩子不会诗水地感的原西有：)，行◆ ①值子门太多定标，对本地话库度不够：了解上学 411 篱于们上潭学月的见香地话，美h-费有？习有的机企 太型单是自，感参如了一家等五每是的组明，有★此列系角的面道，面艺时：点专 1线申越来相汗筑，并塞人口磁来落多，大家习复用许适因突置 雪定然只进：作难向保一气表是十身童要明：请月参加为量精自己的代流” 年值千在学松异骨端帮：在家便火课普通蛋，社有多少对同学习去有 地想鸦一戈：风管道丛秀表金神免花醉触乃。量后，地机，“这入多平我，我一直记 且油 总 nq80 着专特时人说成的密与进。”一其花，德开成资品科子，超流式作国的无钟于局不是充 1下列制孕者们情言论成敏选理解不在确的一理是 盆……’有我自己兽说的见一决走一个人明，是他的一，而不是性的个脱，”论香形落，零 生打育民载管个地为前石史，其化和见思 山方有有价角，创会在时化韵发展中确亡 ,来老醉情心后子程忙降花纳厚四超 3◆ 仁大力康广著通活，采取是象连假护为 飞自已其全了：层有叫间镜龙， 以者指前生溪，锈第用函常香通高逐卡音， 认么弹场道后子是花-里相恤计华不尼的据难 4城审发提情月导：青通插更胞适应人的对象，厚名方有容在养情值是什品：墙 工，态蜂划蜂小程子球的属合，畅请纯钱复睫审 精金速材用，再篇路的提言许条顺站。(4异3 口老蜂想情德龙川停个烟千走后自厚的阴解 】:小船子在幅助差师毫这许有中，经听的心得变化第次始（人：2分 ①有餐牧房中质请E布格并前棕8G满撞⑦制监 层解特有，丁「和同学现烧自时去容限境-我成低如解正确假护力言一明题 A10L出 儿i红02 C正01西 队ā运红道远 解开了时论，请斧情合材料内容与生活实际：将下售的时品补光完整，值令) .下州风中：与移文意表不和物销一项是【儿们分1 丁「：我从为可日通过革办方言程力意餐：止大家了都更多为言的用达妇发音 A“楚南动智脸解红了”，是因为小：覆F视想到艺棒居器企这名结住她 量辰，是自，很正有其雀直大。比包 长文中属” 的句子6用了比响和且人簖情静子住 仁感文的转一再时的龙盛电使开由我通的花”有件屋青又 《二引再级的支世告魔开出美调能花0分) 认土考百从为我度人不通企门鞋译-听以图被”端例看特自已的残我” 自代入罗时创一场4尚使地片盘一墙一拼地是理后一自率址中山一样区稻地的下 4.工语发有]恒其的中)钉是： 起来来，址一难年地灸大，也一单车地院或。且样一珠徒到了★单机：品的用风魂了 点未七得。一天，提学后冰玉些深书也津备日家，录老用成了进表 “小需子”老甲切地叫青刘的小羊，“律避智龙用一个坐喝 “件在的等产地峰靴地州道☑里电满了夹系的证薄 ”音评想球钟想忙给花魂流水，老师土下，爱有时风，小吸子来弹甲无甲们号 。,义中的“程子”广车老峰”一定客恰角的下了得期的印集，请林B韩其中一亿.肩 “处的！好的！地域保雕称归了 表考师率的院净里红器丁山苹，丁季，风陆就中地转制%爱的种是一辣下认说的植 得于有一天：自地再一家外它是长明：位在地意见：毛并了，星是一长机自的出四 [写·准确表达中心】 想的艺先维地土在优去：中夫略长洲股生婴 直草理了理可值节：夹或反明角银后庄务：划件打 说元者他点了点务“它的死盒好发喝们老押得香月通 通日：赛现在得山 化下意把出注锡看花层：际龙流一男成年的墙脂关，得浮4理布生者丁 剩示，生话中民不边少美：月是缺少发W的银是。有强不自是一种美：座T假例夏 ”一室花，想青线什高屏于，起走是作期的是群于，而军风死盆老师退表地时 种夏，液可信是种无…一在作成长过腰中，一定是列这这样具有真型的人。清 地说厘一时：妇于一生通数的相光机了地专A日重的，处地母然开的，民军 务以“黄慎在身道”为明通过其体事时写传塘)美在厚里 以香，跳其像桶T一个人且时：或修完1流，忙房得年人望金莫是4一 受某：网便华心变塘昌制.材，特高0年分程具体，表达真销其感，0平左右 20 ◆去扳道岔。强忍痛苦贼儿子卧倒， 飞奔岗位去扳道岔。 火车安全驶入 岔道，他的儿子还活着。 4.他们都具有临危不惧、无私无畏的 精神。 (二)1.示例：纳闷不以为然 2.动作师傅修补轮胎时认真、细心的 态度 3.①师傅介绍织补大嫂②不怵生活的 波澜③疑惑④佩服 4.Λ 5.示例：我们要像修车师傅一样，要有精 通的技能，要勇敢面对生活，在生活中 不断学习，充实自己。要热情、平等地 对待周围的人，这样平凡的生活才会 过得有滋有味。 拓展：完成该类题目时，可按以下步骤 进行：①先热知短文中人物的特点或 所蓝含的道理：②根据人物特点和道 理联系生活实际谈自己的认识及做 法，要做到两者契合：③得到的启示要 国绕着积极向上的主题来进行。 六、（一）示例：老师，您现在有时间吗？我想 和您说一件事情。我们小组打算写一篇 与校园生活有关的小说，您能帮助我 们吗？ 我们想通过编写小说，说明校园生活的 丰富多彩。 我们先拟订好提纲，让您审一审，提出更 好的建议。 (二)习作指导：1.根据题目要求，任选一 组展开想象，创编故事。2.根据环境描 写，确定好主要人物，再梳理好主要人物 与次要人物之间的关系，运用人物描写 方法串联起故事情节。3.要抒发出积极 向上的主题，抒发出真挚的情感。 期中达标综合练习 一、1.B 2.咆哮绿毯悬崖蝉鸣柔美 线条热乎乎沮丧笨拙 3.B4.B 5.惊叹舒服久立四望 二、1.B2.(1)A(2)D(3)A 三、1.示例：周围静极了，只听到风吹树叶的 沙沙声，只听到人们轻微的呼吸声。 2.示例：辰辰眼睛直勾勾地盯着师傅，双 手还随若师傅的动作在比画着，嘴里 120 不停地嘟囔着，连边上的人碰挤他都 没有感觉到。 3.示例：游客们竖起了大拇指：“太棒了！ 简直无与伦比。” 4.示例：②潍坊肉火烧，是历史长河中 的饮食瑰宝，是当地人心中的昧蕾故 乡，也是外地食客舌尖上的探寻目标。 四、1.把酒话桑麻野旷天低树卷地风来 忽吹散无边光景一时新 乌蒙磅礴 走泥丸儿童相见不相识 2.B 五、（一）1.(1)C(2)D(3)B 2.示例：码头开放的时间还早公园里 转转吧 (二)1.阿廖沙报复酒馆老板娘却受到了 外祖母的惩罚，并从中学到了做 人的道理。 2.B 3.D 4.ACD 5.A 6.示例：外祖母是一个慈祥能千、热爱生 活、善良宽容的人，她无私的爱滋润了 阿廖沙的心灵。在外祖母的呵护和陪 伴下，阿廖沙成长为一个坚强、正直、 勇敢、乐观、自信的人。 六、习作指导： 题目1：(1)确定好故事的主要人物，结合 环境，想象围绕主要人物会发生怎样的 事情。(2)按起因，经过、结果的顺序写 出事情的经过，要做到详略得当，详细写 事情的经过。(3)根据想象的故事，拟订 题目。 题目2：(1)根据题目要求，可以是写自己 的梦想及实现梦想所付出的努力，也可 以是想象到的有趣的故事。(2)要通过 具休的事例写出实现梦想的努力或是想 象到的有趣的事情。(3)根据习作的内 容，确定好题日，任何主题都要抒发出积 极向上的情感。 第五单元综合练习 一，1.活生生瓦蓝缝隙苔藓喧闹 草坪高粱甘蔗 2.D 二、1.A2.B3.D4.A5.D 6.D7.B8.B 三、示例：甜是一种快乐的感觉。考100分 是甜，当班级记者是甜，得到老师表扬是 甜，为班级出黑板报是甜，给贫困孩子捐 书是甜，为灾区捐款是甜… 四、（一）1.A2.B3.B 4.示例：(1)方言有文化价值，保留着很 多古音：(2)方言里有乡土情，给人亲 切感：(3)方言有较强的艺术表现力， 比普通话更加生动幽默，更有趣； (4)方言里蕴含着丰富的地方文化，是 一座城市的“内心世界”，学习方言能 够拉近我们与这座城市的距离。（任 意答出三条即可) 解析：本题考查提取信息。阅读材料， 结合材料一中5楼、6楼网友的评论可 知，方言能给人亲切感，方言保留着很 多古音：结合材料二中的“方言里有比 普通话丰富得多的生活、情感用语，在 动作的细微区分、事物的性状描绘等 方面都更具体”可知，方言在一定范国 内、一定程度上更有艺术表现力：结合 材料二中第二位学者说的话，可以体 会到方言蕴含着独具地方特色的语言 文化，能够拉近一个人与一座城市的 距离，使人能更好地融入这座城市。 根据概括写出三条即可。 5.示例：举办方言分享会，让同学们分享 自己认为有趣的方言俚语，从而激发 同学们了解方言，学习方言的兴趣。 (二)1.D 2.B解析：本题考查解读信息。通读短 文可知，一开始朱老师请小樱子帮忙， 她紧张地问道帮什么忙，心里充满了 莫名的惊恐；当得知是帮朱老师浇花 后，她激动得险红了：当她看到院子里 的花时，渴望知道那株植物会开出什 么样的花：当她给花浇水，发现花开 了，很惊喜：当老师给她解释“一盆花， 能开成什么样子，起决定作用的是种 子，而不是花盆…”后，她觉得有一 束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的 心，使地豁然开朗。因此，小樱子经历 的心理变化即可总结为：惊恐→激动→ 渴望→惊喜→裕然开朗。答案为B。 3.D 4.一盆花，能开成什么样子，起决定作用 的是种子，而不是花盆 5.句子中的“似乎有一束强烈的阳光照 亮了她布满阴霾的心”指朱老师说的 话好比一道阳光照到小樱子的心里， 就像阳光一样温暖了小樱子的心，让 小樱子明白了种子才是花开得好不好 121 的决定性因素。这也暗示了小樱子从 此将走出自卑的阴影，积极面对生活。 6.示例：从文中朱老师的言行中，可以看 出这是一位关爱学生、懂得教育学生 的老师。 五，习作指导：1.根据题目要求，围绕着“美” 选择恰当的材料，完成本次习作。2.要 通过一两件具体的事例，体现人物的美 德，烘托出“美”的含义。3.描写事情时， 要适时抒发出自己的情感，要表达出对 “关的人”或“关的事”的喜爱或向往 之情。 第六单元综合练习 -、1.摇篮晶莹包裹慷慨资源 无私贡献 2.B3.B4.C5.A 、1.D2.B3.A 三、千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽 四、1.(1)892 (2)892路公交车首班车发车时间在早 上七点半之前，而且从永兴镇到白 鹭山只有三站路，用时最短。 2.示例：(1)推行分餐制，使用公勺公筷， 就要购买更多的餐具，会增加餐厅的 经营成本，不利于我们经营餐厅。 使用公勺公筷，分开就餐，可以有效阻 断部分传染病的传播，有利于人们的 身体健康，应该大力推广。 (2)分开的是餐具，保障的是健康。 规律方法：写宣传语要做到：①紧扣主 题；②用简洁的语言准确地表达出意 思：③可运用排比、对偶、比喻、反复等 修辞手法：④读起来朗朗上口。 五.（一）1.C2.B3.C 4.原因发家致富作为军事屏障 有环保意识 5.示例：这些条令和规定旨在鼓励百姓 种植树木，这样既能关化环境，又能让 百姓获得经济收人。虽然这些条令和 规定带有一定的强制性，但整体上对 老百姓还是有益的。 我们商人以经商为主，哪里有时间去 种树呢？不种树，还要出绢、麻布和棉 布，这些条令和规定太苛刻，对我们不 公平。 (二)1.从一生下来就有；天生。文中指