第8单元（学习任务群）-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

第八单元文学阅读与创意表达 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生是文化战线上的民族英雄，是 时代楷模，是青年榜样，更是不屈的脊梁。围绕“走进鲁迅”这一主题，让我们全方 位认识这位大文豪。 学习任务一 从简介中认识鲁迅成就 1.下面是丁丁对鲁迅的认识，读一读，完成练习。 提到鲁迅，我脑海中zhou ran( )出现这样的形象：在ling luan( )的烟雾 中，shou xue( )脸庞，紧锁着眉头，深埋于书案奋笔疾书的学者。他是“俯首甘为孺 子牛”、关心贫苦人民的义士：他还是周晔笔下在饭桌上笑谈“碰壁”，幽默、有趣的长者。 他笔下有头戴zhan mào( )、颈带银xiàng quan( )的羞涩少年闰土，有穷酸迁 腐、麻木不仁的孔乙己，有凄凉悲惨、彷徨无助的祥林嫂…他笔下的人物各具特色，栩栩如生。 (1)读拼音，写词语。 (2)对“孺子牛”的词语解释最恰当的一项是()。 A.刚出生的牛 B.骑在人民头上的人 C.特别疼爱子女的父母 D.甘愿为人民大众服务、无私奉献的人 (3)关于鲁迅及作品的说法错误的一项是( A.《少年闰土》通过“我”的回忆，刻画了聪明能干、机智勇敢的闰土形象。 B.《好的故事》告诉我们这个故事非常优美，鲁迅先生很喜欢在昏沉的夜里做梦。 C.《我的伯父鲁迅先生》表达了作者周晔对伯父无比怀念、热爱与敬畏之情。 D.《有的人一纪念鲁迅有感》不仅表达了作者臧克家对鲁迅先生的怀念，更歌颂了鲁 迅先生为人民无私奉献的可贵精神。 (4)丁丁要了解有关闰土的更多故事，他应该读哪本书？( B. D. 语文六年级上册RJ 25 2.下面是同学们搜集到的关于鲁迅的资料，请你提取重要信息，为鲁迅写一则100字左右的 人物简介。 ①鲁迅(1881年一1936年)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 ②鲁迅，伟大的文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 ③1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日 记》。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为新文化运动的伟大旗手。 ④主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》， 以及大量杂文等。 ⑤人物评价： 鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最 坚决、最忠实、最热忧的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 —一毛泽东 与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的 心里。 叶圣陶 鲁迅简介 3.简介中需要加上鲁迅的肖像。 鲁迅饱经风霜的脸上有一双深邃的眼睛，浓密的头发和 标志性的胡子。 从“饱经风霜的脸”或“深邃的眼睛”中你想到了什么？选 择一个词语，结合右图，把想到的用一段话写下来。 4.林林要把鲁迅的名言做成书签。请你把名言补充完整。 (1)无情未必真豪杰， (2) ,走的人多了，也便成了路。 (3)惟有 ,惟有 ,中国才有真进步。 “26语文六年级上册RJ 学习任务二 从怀念中理解鲁迅的精神 5.同学们搜集了鲁迅先生逝世后的相关资料。 1936年10月19日，鲁迅逝世于上海。成千上万的人自发地来为他送行，在他的灵柩 上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”三个字。 (1)从“民族魂”三个字可以感受到鲁迅怎样的精神？ (2)鲁迅逝世十三周年时，臧克家为纪念鲁迅而写了《有的人》。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ①第一个“有的人”指的是 ,第二个“有的人”指的是 第一个“活”充满了作者的鄙夷和 ,第二个“活”充满了肯定和 ②从“有的人死了，他还活着”中，你感受到鲁迅怎样的精神？ 学习任务三， 从作品中感知鲁迅的情趣 6.林林找到了一篇介绍鲁迅的文章，读一读，你从中感受到什么？ 鲁迅先生的生活情趣 鲁迅先生十分珍惜时间，却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看作浪费生 命；恰恰相反，他把培养多方面的爱好和兴趣看作增长知识、变换方式积极休息的手段。 种花。鲁迅先生一生喜爱花草，即使没有地方栽种，也爱在书桌上摆一盆绿色的生 命。少年时，鲁迅就读了许多有关花木的书籍，像《花镜《兰蕙同心录》《广群芳谱》等。中 年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。1923年，鲁迅居住在北京西三条胡同的一个四合院，就 种了好几株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略 带苦涩的香气，以求解除疲劳。1924年秋天，鲁迅在西安讲学时，下榻处窗外有一丛盛开 的白木槿花，他对花凝视良久，想构思一部《杨贵妃》的剧本。晚年，鲁迅定居在上海大陆 新村9号时，还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。 看戏。鲁迅先生从小爱看绍兴的戏文。有一次，他还在民间演的目连戏中自告奋勇 地扮演了一个角色。1924年夏赴西安讲课时，专程去看古老剧种秦腔的演出。鲁迅晚年 定居上海后，在繁忙的写作之余，他最大的娱乐就是观剧、看电影。鲁迅常同许广平一起， 携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。他不仅看，且多有评论。 语文六年级上册RJ27 篆刻。鲁迅先生喜好篆刻，虽刻印不多，却具备了较深的艺术功底。他少年时代，因 叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染，他学会了刻印的本领。1899年，鲁迅在南京读书时，就 曾刻过“戎马书生”“文章误我”“夏剑生”等印章。鲁迅改定的《蜕龛印存)序》是鲁迅论述 篆刻的唯一的珍贵资料。它也是我国印学宝库中难得的理论之作。 养鱼。有一次，内山完造先生赠送给鲁迅先生10尾金鱼，鲁迅先生特地买来一只素 白的金鱼缸，和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水，植种掩映的碧绿水草，小心翼翼地 把金鱼放进去。鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性，顾虑到缸面的水苔太密，会影响鱼呼吸 氧气，他常暂搁手中“金不换”笔，仔细地把这些东西除去。 (1)本文题目有哪些作用？说法不恰当的一项是( A.以主要人物为题日，简洁明了。 B.以事件做题目，让作者对文章所描述的内容有大致了解。 C.题日新颖有趣，激起读者的阅读兴趣。 D.以文章的叙事线索为题目，起串联起文章的作用。 (2)抓住关键词和主要观点，概括出文章内容。 (3)文中画“”的句子写出了鲁迅先生对金鱼的喜爱，从“ ” ”等词语中可以看出来。 (4)结合本文，联系本单元的内容，说说你对鲁迅先生的了解。 我心目中的鲁迅： ①鲁迅先生是一个有才华、文笔犀利的作家。 ② ③ ④ 8学习任务四 活动收获与感悟 7.鲁迅对当时的文学青年竭尽全力地帮助，让他们倍感温暖。他们心里默念着“有你，真 好！”当你听到“有你，真好！”时，你会忆起怎样的人、怎样的事？请写一写，要表达出自己 的真挚情感。 “28语文六年级上册RJ样执笔，怎样燕墨，保持怎样的坐姿，他都要求 炯炯有神的眼睛诉说着坚定与执着。这张脸是坚 我不能有一点儿马虎。就这样持之以恒地学 毅而沉若的，经历了那么多磨难，他仍然对未来充 习，我打下了很好的基础。 满着信心。 学习任务三： 4.(1)怜子如何不丈夫 4.(1)一是齐白石指出张大千画蝉的错误，张大千认 (2)其实地上本没有路 真规察后大为感佩。二是齐白石指出张大千 (3)民魂是值得宝贵的他发杨起来 画虾的错误，张大千认真观察后更佩服齐白 学习任务二： 石了。 5.(1)鲁迅有一颗炽热的爱国心，他的心中充满着对 (2)①齐白石观察细致，画画实事求是 祖国、对民族深深的爱，有高度的民族责任感。 ②齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千画 正如毛主席所说，鲁迅是中国文化革命的主 齐白石拿手的虾 将：鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 (3)示例：游虾戏荷图 (2)①反动统治者鲁迅及像鲁迅这样的人 (4)AC 轻蔑赞美 (⑤)示例：齐白石每次指出张大千的错误时，张大 ②鲁迅一生都在为人民战斗，是向着敌人冲锋 千总是会去生活中求证，不因他人指正而羞 陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最 恼，反而真心佩服齐白石。因此，他是一个善 热忧的空前的民族英雄。这句讴歌了鲁迅 于听取别人意见、虚心学习别人长处的人。 甘为需子牛的一生，他永远活在人民心中， 学习任务四： 值得人民的尊敬和歌颂。 5.习作指导：①结合自已的具体情况，选择要写怎样 的“拿手好戏。”②习作开门见山点明拿手好戏是 学习任务三： 什么，再写出具体的做法或掌握的过程。③对能 6.(1)B 直接表现中心意思的主要材料进行具体的叙述和 (2)鲁迅先生的生活情趣包括种花、看戏、篆刻和 描写。 养角，这是他增长知识和变换方式休息的主要 第八单元 做法。 学习任务一： (3)特地兴致盎然小心翼翼 1.(1)骤然凌乱搜削毡帽项圈 (4)示例：②鲁迅先生是一个充满生活情趣的人 (2)D(3)B(4)C ③鲁迅先生是一个为别人想得多，为自己想得 2.示例：鲁迅(1881年一1936年)，原名周树人，字豫 少的人。④鲁迅先生是一个热爱祖国、热爱民 才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革 族的人。 命家，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说 学习任务四： 集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散 7.习作指导：①根据题日要求，选择要写的人或事， 文集《朝花夕拾》以及大量杂文。毛泽东对他的评 然后选择最能反映人物特点或品质的事例来写 价：鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 ②运用详略得当的写法，详细写出事情的经过，以 3.示例：这是一张饱经风霜的脸，脸上满是皱纹，仿 体现人物品质。③通过人物的语言、动作、神态或 佛岁月用刀在他脸上刻过一样。深邃的眼窝里， 心理等描写手法，塑造人物形象。 32 语文六年级上册RJ