第7单元（学习任务群）-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

第七单元 思辨性阅读与表达 琴棋书画是艺术，吹拉弹唱是艺术，挥毫泼墨也是艺术…在艺术的海洋里，我 们能拾到无数的珍宝。周末，六年级(1)班同学们来到了艺术馆，感受艺术的魅力。 盈学习任务 音乐天地 1.同学们聆听演奏。 男人在chúnshú( )地拨弄着琴弦，女人轻轻地触动着琴jiàn( ),他们和在 一起的声音把我们引入一个you jing( )的原野，那儿有duànduànxù心 ( )的雨滴，有轻轻柔柔的微风，这样的jing xiàng( )让我们tá0ui ）。 (1)读拼音，写字词。 (2)和“琴弦”中“弦”意思相同的一项是( ）。 A.弓弦 B.上弦月 C.箭在弦上 D.弦乐器 (3)下列哪些词语可以形容听到美妙的音乐？( )(多选) A.黄钟大吕 B.余音绕梁 C.天籁之音 D.画龙点睛 (4)在悦耳的音乐中，你仿佛看到了什么？试着用几句话写一写。 2.讲解员绘声绘色地给同学们讲起了伯牙、锺子期的故事。请你完成下面题目。 (1)你知道下列哪些诗句与本故事有关吗？( )(多选) A.锺期一见知，山水千秋闻。 B.锺期久已没，世上无知音。 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D.故人舍我归黄壤，流水高山心自知。 (2)结合故事，请你谈一谈对“知音”的理解。 22 语文六年级上册RJ 学习任务二 书法鉴赏 3.书法展厅让同学们大开眼界。 核象子 身 客 白 俊秀 (1)上图是当代书法名家彬淋的作品，可以用哪-一组成语来形容？( A.点睛之笔妙笔生花 B.笔走龙蛇 行云流水 C.巧夺天工 画龙点睛 D.粉墨登场 栩栩如生 (2)从同学们的讨论中，你会有怎样的收获呢？ 我知道黄庭坚、欧阳询、柳公权等书法大家。我还知道著名的 书法作品有《玄秘塔碑》《祭侄文稿》等。 王羲之被称为“书圣”，代表作《兰亭集序》被誉为“天下 第一行书”。 黑学习任务耳 绘画天地 4.在书画展区的《绿柳鸣蝉图》前，同学们听到了下面有趣的故事。 画画也得实事求是 齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国著名画家。 张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》。画上是一只大蝉趴在柳枝上， 蝉头朝下，作欲飞状。齐白石见了这幅画便说：“大千此画谬矣！蝉 趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知 后，虽然没说什么，心中却不服气。 语文六年级上册RJ23 后来，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千 想起齐白石的说法，不禁跑到屋外认真观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时， 都是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。 1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议齐、 张二人合作一幅绘画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则 画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张大千请齐白石先画，齐白石乘兴挥墨，用黑墨画 了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只 小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使 了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾…虾身只有六节哟！”张大千一听，有 些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。 宴席散去后，张大千马上派人买了一大篓河虾，认真观察后发现，虾不论大小，其身子 通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。 (1)故事主要讲了哪两件事？ (2)联系上下文，理解下列词语。 ①“张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩”，他感佩的是 ②第4自然段中的“反串”指的是 (3)文中画“”的句子生动地写出了一幅作品的诞生过程，请你发挥想象，感受绘画的 魅力，为这幅画拟一个名字： (4)从画“”的句子中，我们可以体会到什么？( )(多选) A.给别人提意见时语气要委婉。 B.不管在什么场合都要大胆表达自己的看法。 C.指出别人的错误时要照顾对方的面子。 D.要随时注意别人的错误，并及时提出来。 (5)通读全文，你觉得张大千是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 学习任务四 拿手好戏 5.在艺术的熏陶中，你一定收获满满吧！由此，你想到了自己的哪些“拿手好戏”？请你把自 己的“拿手好戏”告诉大家吧。 24语文六年级上册RJ来写。③要通过具体的环境描写烘托人物品质， 车是赶不过去的。 要抒发出一种积极向上的主题。 (3)示例：森林可以调节气温。 第五单元 学习任务二： 学习任务一： 3.九曲黄河万里沙水村山郭酒旗风 1.(1)书籍网络报纸 将绿绕送青来 (2)人读书的日的为了实际的用途为了消遣 4.(1)总一分一总领略塞北江南的壮阔欣赏名 为了获得精神上的启迪和享受 山大川的雄伟感受四季醉人的风光 (3)D (2)A(3)D (4)示例：小妹妹，看电视会使我们头脑中理智的 (4)示例：感受到我国古诗文化的博大精深，感受 部分休眠，长期下去，我们的思维会变得迟纯， 到诗意的美好，养成热爱生活、热爱学习的好 会不利于我们学习的。 习惯。 学习任务二： 学习任务三： 2.(1)A 5.习作指导：①根据周围的实际情况，选择某一切实 (2)①呵斥“我”②“我”抱着瓜跑出老远 可行的主题来写倡议书。②做到标题鲜明，观点 ③“我”既累又困惑④一步一步逼近 明确，倡议的内容要具体，所列举的具体做法操作 ⑤将西瓜放下 性要强，不要大而空，不切实际。③语气要具有号 (3)D 召性，语言要精练。 (4)示例：为了履行好自己的职责，再困难的事情 第七单元 也要努力完成。 学习任务一： (5)BC 1.(1)纯熟键幽静断断续续景象陶醉 (6)示例：①都写了夏天的炎热。②都是通过描写事 (2)D(3)ABC 情说明相应的道理。③都做到了详略得当。 (4)示例：我仿佛看到了微风中的田野充满着生 学习任务三： 机，细雨洒过的庄稼绿油油一片，河边的花儿 3.习作指导：①根据题目要求，选择任一材料作为本 更加红艳。 次习作的内容。②围绕中心意思，从不同方面或 2.(1)ABD 选择不同的事例来写，注意选材要典型。③做到 (2)示例：“知音”是指能彼此了解、心意相通的人。 详略得当，与中心意思关系密切的内容要详写，其 “知音”是一种心灵上的交流，可遇不可求。我 余略写，与中心意思无关的一律不写。 们要加倍珍惜属于自己的知心朋友，用一颗诚 第六单元 挚的心去对待自己的“钟子期”。 学习任务一： 学习任务二： 1.(1)摇篮晶莹无私子孙 3.(1)B 贡献矿产资源 (2)示例：我参加过山东博物馆举办的艺术作品 (2)A(3)A(4)A(5)黄、青、赤、白、黑 展。我最喜欢董其昌的书法，董其昌是我国明 2.(1)D 代的书画家，他的书法成就很高，尤其以行草 (2)不能。因为首班发车时间是5：00，从起点站到 书的造诣最高。 花园桥东需要13个站点，10分钟内首发公交 大约在我五岁的时候，爸爸开始教我书法，怎 语文六年级上册RJ31 样执笔，怎样燕墨，保持怎样的坐姿，他都要求 炯炯有神的眼睛诉说着坚定与执着。这张脸是坚 我不能有一点儿马虎。就这样持之以恒地学 毅而沉若的，经历了那么多磨难，他仍然对未来充 习，我打下了很好的基础。 满着信心。 学习任务三： 4.(1)怜子如何不丈夫 4.(1)一是齐白石指出张大千画蝉的错误，张大千认 (2)其实地上本没有路 真规察后大为感佩。二是齐白石指出张大千 (3)民魂是值得宝贵的他发杨起来 画虾的错误，张大千认真观察后更佩服齐白 学习任务二： 石了。 5.(1)鲁迅有一颗炽热的爱国心，他的心中充满着对 (2)①齐白石观察细致，画画实事求是 祖国、对民族深深的爱，有高度的民族责任感。 ②齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千画 正如毛主席所说，鲁迅是中国文化革命的主 齐白石拿手的虾 将：鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 (3)示例：游虾戏荷图 (2)①反动统治者鲁迅及像鲁迅这样的人 (4)AC 轻蔑赞美 (⑤)示例：齐白石每次指出张大千的错误时，张大 ②鲁迅一生都在为人民战斗，是向着敌人冲锋 千总是会去生活中求证，不因他人指正而羞 陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最 恼，反而真心佩服齐白石。因此，他是一个善 热忧的空前的民族英雄。这句讴歌了鲁迅 于听取别人意见、虚心学习别人长处的人。 甘为需子牛的一生，他永远活在人民心中， 学习任务四： 值得人民的尊敬和歌颂。 5.习作指导：①结合自已的具体情况，选择要写怎样 的“拿手好戏。”②习作开门见山点明拿手好戏是 学习任务三： 什么，再写出具体的做法或掌握的过程。③对能 6.(1)B 直接表现中心意思的主要材料进行具体的叙述和 (2)鲁迅先生的生活情趣包括种花、看戏、篆刻和 描写。 养角，这是他增长知识和变换方式休息的主要 第八单元 做法。 学习任务一： (3)特地兴致盎然小心翼翼 1.(1)骤然凌乱搜削毡帽项圈 (4)示例：②鲁迅先生是一个充满生活情趣的人 (2)D(3)B(4)C ③鲁迅先生是一个为别人想得多，为自己想得 2.示例：鲁迅(1881年一1936年)，原名周树人，字豫 少的人。④鲁迅先生是一个热爱祖国、热爱民 才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革 族的人。 命家，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说 学习任务四： 集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散 7.习作指导：①根据题日要求，选择要写的人或事， 文集《朝花夕拾》以及大量杂文。毛泽东对他的评 然后选择最能反映人物特点或品质的事例来写 价：鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 ②运用详略得当的写法，详细写出事情的经过，以 3.示例：这是一张饱经风霜的脸，脸上满是皱纹，仿 体现人物品质。③通过人物的语言、动作、神态或 佛岁月用刀在他脸上刻过一样。深邃的眼窝里， 心理等描写手法，塑造人物形象。 32 语文六年级上册RJ