实验活动2 水的组成及变化的探究（教学课件）化学人教版2024九年级上册

第四单元 自然界的水 实验活动2 水的组成及变化的探究 九年级化学 上册·人教版2024 学习内容导览 水的分解 2 水的生成 1 2 1. 认识水的组成。 2. 了解水在通电条件下发生的变化，进一步认识分解反应。 3. 进一步体会科学探究的过程和方法。 明·教学目标 3 引·新课导入 水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？在实验室中我们如何设计实验进行探究呢？ 水的生成 01 探·知识奥秘 一、氢气的物理性质 1. 色态味：常温常压下，氢气是无色、无臭的气体。 2. 密度：氢气密度比空气小； 3. 溶解性：氧气难溶于水。 一、水的生成 1. 知识与技能 H2 6 探·知识奥秘 一、水的生成 1. 知识与技能 1. 氢气的验纯： 氢气 + 氧气 水 点燃 发出尖锐爆鸣声表明气体不纯； 声音很小表明气体较纯 二、氢气的化学性质 2. 氢气燃烧： （1）现象： 纯净的氢气安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放热 （2）结论： 探·知识奥秘 一、水的生成 2. 实验与探究 【实验步骤】 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯。 实验现象 产生淡蓝色火焰，放热，烧杯内壁凝结有水雾 实验结论 氢气燃烧后有水生成 水的分解 02 探·知识奥秘 一、水的电解实验 1. 实验现象： 接通直流电源后，电极附近有 产生，一段时间后，正极端产生的气体和负极端的气体体积比约为 。 2. 产物检验： 在正极端玻璃管口放一根燃着的木条，木条 ，证明是 ； 在负极端玻璃管口放一根燃着的木条，气体 ，发出 的火焰，证明是 。 二、水的分解 1. 知识与技能 气泡 1：2 燃烧更旺 氧气 燃烧 淡蓝色 氢气 10 探·知识奥秘 一、水的电解实验 3. 反应表达式： 4. 实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 5. 易错点： （1）水中可加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，以增强导电性。 （2）所用电源为直流电源。电解过程中，电能转化为化学能。 二、水的分解 1. 知识与技能 水 氢气 + 氧气 通电 H2O H2 O2 11 探·知识奥秘 【实验用品】 水电解器、烧杯、直流电源、铁架台（带铁圈和滴定夹）、酒精灯、导线、火柴。 硫酸钠溶液（或氢氧化钠溶液）、木条、蒸馏水。 2. 实验与探究 电解水实验 二、水的分解 12 探·知识奥秘 2. 实验与探究 【实验步骤】 （1）在电解器玻璃管中加满水（水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液），用导线连接电解器与电源。 注意： ①水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，是为了增强导电性。 ②所用电源为直流电源。 二、水的分解 探·知识奥秘 2. 实验与探究 【实验步骤】 （2）接通直流电源，观察玻璃管内的现象并记录。 两电极上均产生气泡， 正、负极产生气体的体积比约为1∶2。 二、水的分解 探·知识奥秘 2. 实验与探究 【实验步骤】 （3）切断上述装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体。 负极产生的气体燃烧，火焰呈淡蓝色 正极产生的气体使木条燃烧得更旺 二、水的分解 探·知识奥秘 3. 问题与交流 （1）水在通电时发生了什么变化？生成了哪几种物质？ 水在通电时发生了化学变化，生成了氢气和氧气两种气体。 二、水的分解 （2）哪些证据可以证明水是由氢、氧两种元素组成的？ 氢气燃烧（与氧气反应）生成了水、 水在通电的条件下分解生成了氢气和氧气 16 探·知识奥秘 3. 问题与交流 （3）根据水分子分解的示意图，回答有关问题。 二、水的分解 当水分子分解时，先分解成__________和__________， 2个氢原子结合成1个__________，很多__________聚集成氢气； 2个氧原子结合成1个__________，很多__________聚集成氧气。 氢原子 氧原子 氢分子 氢分子 氧分子 氧分子 17 水的组成及变化的探究 水的生成 理·核心要点 氢气的物理性质 氢气的化学性质 水的生成 水的分解 实验仪器：电解器、直流电源 实验现象：电极上有气泡，V正:V负≈1∶2 实验结论：水由氢、氧两种元素组成 18 练·技能实战 1．某化学小组利用如图两个实验探究水的组成。下列说法错误的是（ ） A．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变 B．实验1利用了氢气的可燃性 C．实验2水中加入硫酸钠溶液的目的 是增强导电性 D．实验2甲中气体能使带有火星的木条 复燃，说明水中含有氧气 D 练·技能实战 2．人们对水的组成的认识经历了相当漫长的过程。 （1）1781年，英国科学家卡文迪什通过实验发现，将“易燃空气”在纯氧中点燃后能生成水，该反应的文字表达式为______________________，基本反应类型是____________。 （2）1783年，法国化学家拉瓦锡进行了如图实验：让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成， 同时得到了“易燃空气”。 ①将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去_________。 ②反应的符号表达式为___________________________。 （3）1800年，英国化学家尼科尔森利用伏打电池对水进行通电，发现两个电极附近均有气泡产生，正极产生的气体是________。 氢气＋氧气 水 点燃 化合反应 水蒸气 Fe + H2O Fe3O4 + H2 高温 氧气 THANKS! 谢谢观看 九年级化学 上册·人教版2024 $$