2026届甘肃省职教高考语文总复习 5.1.4 词类活用 课件

《甘肃职教高考 语文 总复习》 电子教案 第一章　常用文言文实词 第五部分　文言文阅读 第二节　词类活用 第4页，共112页 概述：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其他类词。词的这种临时的灵活运用，叫作词类活用。 第一章　常用文言文实词 考纲引领 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第5页，共112页 词类活用是文言文中常见的现象，是古代汉语的重要语法特点之一，也是文言文重点考查内容之一。这就要求同学们在平时的学习中对词类活用现象加以分类整理，多注意积累。如名词作动词、名词作状语、名词的使动用法、名词的意动用法，动词作名词、动词的使动用法，形容词用作名词、形容词用作动词、形容词的意动用法等。 第一章　常用文言文实词 考纲引领 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第6页，共112页 【例1】　下列句子中的标蓝词语，词类活用现象不相同的一项是(　　) A．稍稍宾客其父 B．鱼肉百姓 C．孟尝君客我 D．去国怀乡，忧谗畏讥 D 例1 例2 【解析】　本题考查学生对常见词类活用现象的理解掌握能力。D项，“谗”，动词作名词，谗言；A、B、C三项都是意动用法。A项，“宾客”，把……当作宾客。B项，“鱼肉”，以……为鱼肉。C项，“客”，把……当作门客。 例3 典例解析 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第7页，共112页 【例2】　下列句子中标蓝词语都有词类活用现象，请在括号内用序号注明活用类别。 A．名词作动词 B．意动用法 C．形容词作名词 D．动词作名词 (1)吾师道也(　　) (2)吾从而师之(　　) (3)是故圣益圣，愚益愚(　　) A B C 例1 例2 例3 典例解析 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第8页，共112页 【例2】　下列句子中标蓝词语都有词类活用现象，请在括号内用序号注明活用类别。 A．名词作动词 B．意动用法 C．形容词作名词 D．动词作名词 (4)师道之不传也久矣(　　) (5)而耻学于师(　　) (6)不积小流，无以成江海(　　) A B D 例1 例2 例3 典例解析 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第9页，共112页 【解析】　本题考查学生对常见词类活用现象的理解掌握能力，学生要能够准确辨析名词作动词、意动用法、形容词作名词这三种词类活用现象。“吾师道也”中的“师”，名词作动词，学习。“吾从而师之”中的“师”是意动用法，以……为师。“是故圣益圣，愚益愚”中第一个“圣”是形容词作名词，圣人。“师道之不传也久矣”中的“师”是名词作动词，从师学习。“而耻学于师”的“耻”是形容词的意动用法，以……为耻。“不积小流，无以成江海”中的“流”是动词作名词，水流。 例1 例2 例3 典例解析 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第10页，共112页 【例3】　下列句子中，标蓝词语的意义和用法相同的一项是(　　) A．彼童子之师 不耻相师 B．于其身也，则耻师焉，惑矣 非吾所谓传其道解其惑者也 C．顺流而东也 从流飘荡，任意东西 D．圣益圣，愚益愚 圣人之所以为圣 D 例1 例2 例3 典例解析 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第11页，共112页 【解析】　本题考查学生对文言实词的理解掌握能力，重点考查对常见词类活用现象的掌握情况。A项，名词，老师/名词作动词，学习。B项，形容词，糊涂/名词，疑惑。C项，方位名词作动词，向东进军/方位名词作状语，向东。D项，都是形容词作名词，圣人。 例1 例2 例3 典例解析 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第12页，共112页 词类活用是古汉语中十分常见的现象。如名词和形容词等都可以用作动词，动词又有使动、为动等用法。用法不同，词的意义就有所不同，句意就会大相径庭，甚至相反。如《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”，是使动用法，不能解释为沛公跟随“百余骑”，而是让“百余骑”跟着他，即沛公带着一百多人马。同学们在复习时应注意掌握以下词类活用现象。 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第13页，共112页 1．名词作状语 现代汉语中名词一般不直接作状语，但在文言文中有些名词却经常用作状语，在句中起修饰作用。如“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，可引申为慢慢、逐渐。 (1)岁征民间 岁：每年 (2)得佳者笼养之 笼：用笼子 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第14页，共112页 (3)早出暮归 早：在早上；暮：在晚上 (4)取儿藁葬 藁：用草席(裹) (5)日与子弟角 日：每天 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第15页，共112页 2．名词作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”中的“风”就是“吹风”的意思。 (1)试使斗而才 才：有才能 (2)旬余，杖至百 杖：用杖打 (3)上于盆而养之 上：装，放置 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第16页，共112页 (4)填然鼓之 鼓：击鼓 (5)树之以桑 树：种植 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第17页，共112页 3．名词的使动用法 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是“使……臣服”的意思。 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第18页，共112页 4．名词的意动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作什么。如“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。 (1)既东封郑 封：以……为疆界 (2)越国以鄙远 鄙：把……当作边界 (3)以先国家之急而后私仇也 先：以……为先；后：以……为后 (4)侣鱼虾而友麋鹿 侣：以……为侣；友：以……为友 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第19页，共112页 5．动词作名词 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”为动词作名词，意思是败逃的人。 (1)是使民养生丧死无憾也 生：活着的人；死：死去的人 (2)公输盘九设攻城之机变 机变：器械的变换 (3)子墨子之守圉有余 守圉：守卫器械 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第20页，共112页 (4)且君尝为晋君赐矣 赐：恩赐 (5)异乎三子者之撰 撰：讲述。一说才能 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第21页，共112页 6．动词的使动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是“使……活命”的意思。 (1)辄倾数家之产 倾：使……倾/竭 (2)不如拼搏一笑 拼：使……拼 (3)则移其民于河东，移其粟于河内 移：使……转移 (4)烛之武退秦师 退：使……退却 (5)若亡郑而有益于君 亡：使……灭亡 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第22页，共112页 7．动词的为动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。如“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”中“死固可乎”的“死”是“为……而死”的意思。该句有四个“死”，只有最后一个是为动用法。 是使民养生丧死无憾也 丧：为……办丧事 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第23页，共112页 8．形容词作名词 文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如“将军身被坚执锐”中的“坚”“锐”，是“坚固的铠甲”“锐利的兵器”的意思。 (1)蟹白栗黄 白：白肉；黄：黄粉 (2)成述其异 异：奇特的本领 (3)义不杀少而杀众 众：众多的人 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第24页，共112页 (4)以无厚入有间 无厚：薄薄的刀刃 (5)越国以鄙远 远：远地，指郑国 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第25页，共112页 9．形容词作动词 在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物的性质或特征，而是表示相应的动作行为或变化发展。如“其好游者不能穷也”中的“穷”，是“走到尽头”的意思。 (1)薄产累尽 尽：耗尽 (2)近抚之 近：靠近 (3)谨庠序之教 谨：认真从事 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第26页，共112页 (4)虽杀臣，不能绝也 绝：杀尽，杀光 (5)犀兕麋鹿满之 满：充满 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第27页，共112页 10．形容词的使动用法 在文言文中，有些形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词的使动用法。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。 (1)昂其直 昂：使……高 (2)而高其直 高：使……高 (3)宁许以负秦曲 负：使……承担 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第28页，共112页 (4)完璧归赵 完：使……完好无缺 (5)秦王恐其破璧 破：使……破 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第29页，共112页 11．形容词的意动用法 在文言文中，有些形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如“登泰山而小天下”中的“小”，就是“认为……小”的意思。 (1)成以其小，劣之 劣：认为……劣/差 (2)益奇之 奇：认为……奇特 (3)吾见其难为 难：对……感到困难 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第30页，共112页 (4)且庸人尚羞之 羞：以……为羞 (5)而耻学于师 耻：以……为耻 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第31页，共112页 12．数词用作动词(或形容词、名词) 在文言文中，有些数词往往用来作谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如“六王毕，四海一”中的“一”用作动词，是“统一”的意思。再如“以其无礼于晋，且贰于楚也”中的“贰”用作动词，是“从属贰主”的意思。 技法指导 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第32页，共112页 解释下列句中标蓝词语的意思和用法。 1．天下云集响应，赢粮而景从　云：______________________ 景：______________________ 2．君子博学而日参省乎己 日：________________ 3．范增数目项王 目：____________________ 4．先破秦入咸阳者王之 王：_________________________ 5．故人不独亲其亲，不独子其子 亲：__________________________ 名词作状语，像云彩一样。 名词作状语，像影子一样。 名词作状语，每天。 名词作动词，以目示意。 名词的意动用法，以……为王。 名词的意动用法，以……为亲人。 同步精练 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第33页，共112页 6．臣具以表闻 闻：____________________________ 7．伐檀 伐：____________________ 8．吾妻之美我者 美：_______________________________ 9．苦其心志 苦：________________________________ 10．渔人甚异之 异：________________________________ 11．汝幸而偶我 偶：________________________________ 动词的使动用法，使……闻。 名词作动词，砍伐。 形容词的意动用法，认为……美丽。 形容词的使动用法，使……苦。 形容词的意动用法，认为……奇怪。 名词作动词，嫁给。 同步精练 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第34页，共112页 12．驴不胜怒，蹄之 蹄：_______________________ 13．以其乃华山之阳名之也 名：____________________ 14．非能水也，而绝江河 水：____________________ 15．沛公欲王关中，使子婴为相 王：____________________ 16．病瘘，隆然伏行 病：_______________________ 17．早实以蕃 实：____________________ 名词作动词，用脚踢。 名词作动词，命名。 名词作动词，游水。 名词作动词，称王。 名词作动词，患……病。 名词作动词，结果实。 同步精练 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第35页，共112页 18．大江东去 东：____________________ 19．樯橹灰飞烟灭 灰：____________________ 烟：____________________ 20．力叮不释 力：____________________ 21．儿涕而去 涕：_______________________ 22．自名“蟹壳青” 名：____________________ 23．五十者可以衣帛矣 衣：____________________ 名词作状语，向东。 名词作状语，像灰那样。 名词作状语，像烟那样。 名词作状语，用力。 名词作动词，流着泪。 名词作动词，命名。 名词作动词，穿。 同步精练 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第36页，共112页 24．王无罪岁 罪：________________________ 25．然而不王者 王：________________________ 26．吾既已言之王矣 言：________________________ 27．在宋城上而待楚寇矣 寇：_______________________ 28．良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也 岁：________________________ 月：________________________ 29．足之所履 履：________________________ 名词作动词，归罪。 名词作动词，称王。 名词作动词，说，告诉。 名词作动词，入侵。 名词作状语，每年。 名词作状语，每月。 名词作动词，踩，踏。 同步精练 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第37页，共112页 30．夜缒而出 夜：____________________ 31．歌窈窕之章 歌：_______________________ 32．扣舷而歌之 歌：____________________ 33．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 舞：____________________ 泣：_______________________ 34．正襟危坐 正：____________________ 35．月明星稀，乌鹊南飞 南：_______________________ 名词作状语，在夜晚。 名词作动词，歌诵，朗诵。 名词作动词，唱歌。 使动用法，使……起舞。 使动用法，使……哭泣。 形容词作动词，整理。 名词作状语，向南。 同步精练 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第38页，共112页 36．西望夏口，东望武昌 西：_______________________ 东：_______________________ 37．方其破荆州，下江陵，顺流而东也 下：_______________________ 东：__________________________ 38．况吾与子渔樵于江渚之上 渔樵：______________________ 39．不知东方之既白 白：_______________________ 名词作状语，向西。 名词作状语，向东。 名词作动词，攻占。 名词作动词，向东进军，东下。 名词作动词，捕鱼砍柴。 形容词作动词，显出白色。 同步精练 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第39页，共112页 【清单一】　教材中常见的通假字 颁：通“斑”。花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。” 暴：通“曝”。晒干。动词。“虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。” 　： 通“ ”。用火烘烤木材使之弯曲。动词。“虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。” 倍：通“背”。背叛，违背。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。” 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第40页，共112页 被：通“披”。覆盖在肩背上。动词。“操吴戈兮被犀甲。” 宾：通“傧”。迎接客人的人。名词。“设九宾于廷，臣乃敢上璧。” 材：通“才”。才能。名词。“食之不能尽其材。” 裁：通“才”。刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。” 当：通“挡”。抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。” 道：通“导”。引导。动词。“故善者困之，其次利道之。” 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第41页，共112页 得：通“德”。感恩，感激。动词。“所识穷乏者得我与？” 丁宁：通“叮咛”。嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不别离。” 尔：通“耳”。罢了。语气助词。“无他，但手熟尔。”“非死则徙尔。” 反：通“返”。返回。动词。“寒暑易节，始一反焉。”“出不入兮往不反。” 奉：通“捧”。两手托着。动词。“王必无人，臣愿奉璧往使。” 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第42页，共112页 不：通“否”。不，副词；吗，语气副词。“或师焉，或不焉。”“宁可共载不？”“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？” 父：通“甫”。古代在男子名字后加的美称。名词。“长乐王回深父，余弟安国平父。” 何：通“呵”。喝问。动词。“信臣精卒陈利兵而谁何？” 盖：通“盍”。为什么。疑问代词。“嘻，善哉，技盖至此乎？” 衡：通“横”。与竖、纵相对。名词。“外连衡而斗诸侯。” 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第43页，共112页 画：通“划”。用拨子在琵琶中划一下。动词。“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。” 惠：通“慧”。聪明。形容词。“甚矣，汝之不惠。” 介：通“芥”。小草。名词。“无纤介之祸者，冯援之计也。” 具：通“俱”。全，都，引申为详细。副词。“私见张良，具告以事。” 距：通“拒”。把守。动词。“距关，毋内诸侯。” 决：通“诀”。诀别，离别。动词。“今太子迟之，请辞决矣！” 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第44页，共112页 列：通“裂”。分裂。动词。“列缺霹雳，丘峦崩摧。” 陇：通“垄”。高地。名词。“冀之南，汉之阴，无陇断焉。” 每：通“们”。词尾，表人的复数。“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。” 没：通“殁”。死。动词。“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业。” 莫：通“暮”。日落时，引申为“末”。“莫春者，春服既成。” 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第45页，共112页 内：通“纳”。接纳，接受。动词。“距关，毋内诸侯。” 畔：通“叛”。背叛，离开。动词。“寡助之至，亲戚畔之。” 取：通“娶”。把女子接过来成亲。动词。“今若遣此妇，终老不复取。” 女：通“汝”。你。人称代词。“三岁贯女，莫我肯顾。” 受：通“授”。教授。动词。“师者，所以传道受业解惑也。” 孰：通“熟”。仔细。形容词。“唯大王与群臣孰计议之。” 帖：通“贴”。黏附。动词。“对镜帖花黄。” 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第46页，共112页 涂：通“途”。道路。名词。“涂有饿莩而不知发。” 莩：通“殍”。饿死的人。名词。“涂有饿莩而不知发。” 郤：通“隙”。隔阂，嫌隙。名词。“令将军与臣有郤。” 见：通“现”。露出来。动词。“风吹草低见牛羊。” 生：通“性”。资质，禀赋。名词。“君子生非异也，善假于物也。” 厌：通“餍”。满足。形容词。“默而知之，学而不厌。”“暴秦之欲无厌。” 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第47页，共112页 要：通“邀”。邀请。动词。“张良出，要项伯。” 邪：通“耶”。呢，吗。疑问语气助词。“赵王岂以一璧之故欺秦邪？” 阴：通“荫”。树荫。名词。“绿杨阴里白沙堤。”“也傍桑阴学种瓜。” 景：通“影”。影子。名词。“天下云集响应，赢粮而景从。” 有：通“又”。用于整数与零数之间。副词。“其为时止十有一月耳。” 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第48页，共112页 蚤：通“早”。比一定的时间靠前。形容词。“旦日不可不蚤自来谢项王。” 知：通“智”。智慧。名词。“则知明而行无过矣。” 直：通“值”。价钱，价值。名词。“昂其直，居为奇货。” 属：通“嘱”。嘱托，托付。动词。“属予作文以记之。” 转：通“啭”。鸟婉转地叫。动词。“蝉则千转不穷。” 队：通“坠”。坠落。动词。“星队、木鸣，国人皆恐。” 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第49页，共112页 从：通“纵”。合纵，联合抗秦。动词。“合从缔交，相与为一。” 尊：通“樽”。古代盛酒的器具。名词。“人生如梦，一尊还酹江月。”“举匏尊以相属。” 无：通“毋”。不要。副词。“王如知此，则无望民之多于邻国也。” 说：通“悦”。高兴，愉快。形容词。“公输盘不说。” 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第50页，共112页 共：通“供”。供给。动词。“行李之往来，共其乏困。” 知：通“智”。明智。形容词。“失其所与，不知。” 缪：通“穆”，古谥法，布德执义曰“穆”。“秦自缪公以来二十余君。” 庭：通“廷”。朝堂。名词。“拜送书于庭。” 案：通“按”。审察，察看。动词。“召有司案图。” 冯：通“凭”。乘。动词。“浩浩乎如冯虚御风。” 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第51页，共112页 【清单二】　教材中常见的一词多义(见表5-1-1) 表5-1-1　中职文言文篇目中常考的多义词 篇目 词 原句 词义 《劝学》 生 君子生非异也 通“性”，资质，禀赋(名词) 积水成渊，蛟龙生焉 生长(动词) 一 骐骥一跃，不能十步 一(数词) 用心一也 专一(形容词) 利 假舆马者，非利足也 敏捷的，快的(形容词) 金就砺则利 锋利(形容词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第52页，共112页 篇目 词 原句 词义 《劝学》 明 则知明而行无过矣 明达(形容词) 积善成德，而神明自得 智慧(名词) 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第53页，共112页 篇目 词 原句 词义           《鸿门宴》     为 使子婴为相 担当(动词) 人方为刀俎，我为鱼肉 是(动词) 窃为大王不取也 认为(动词) 为击破沛公军 替，给(介词) 谁为大王为此计 前一个“为”，替(介词) 后一个“为”，做，出(动词) 皆且为所虏 被(被动句标志) 何辞为 呢(句末语气词) 且为之奈何 对(介词) 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第54页，共112页 篇目 词 原句 词义        《鸿门宴》     辞 卮酒安足辞 推辞(动词) 未辞也 告别(动词) 大礼不辞小让 讲究(动词) 如 杀人如不能举，刑人如恐不胜 好像，如同(动词) 固不如也 比得上(动词) 沛公起如厕 到，往(动词) 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第55页，共112页 篇目 词 原句 词义      《鸿门宴》       意 然不自意能先入关破秦 料想(动词) 其意常在沛公也 意图(名词) 去 亡去不义 离开(动词) 相去四十里 距离(名词) 举 杀人如不能举 完，尽(形容词) 举所佩玉玦以示之者三 举起(动词) 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第56页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《鸿门宴》 军 沛公军霸上 驻军(动词) 为击破沛公军 军队(名词) 从此道至吾军 军营(名词) 谢 旦日不可不蚤自来谢项王 谢罪(动词) 哙拜谢 感谢(动词) 言 曹无伤使人言于项羽曰 说(动词) 具以沛公言报项王 说的话(名词) 当 当是时 正当……的时候(介词) 料大王士卒足以当项王乎 抵挡(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第57页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《鸿门宴》 故 故遣将守关者 特意(副词) 君安与项伯有故 旧交情(名词) 坐 项王、项伯东向坐 坐下(动词) 因击沛公于坐 通“座”，座位(名词) 立 立而饮之 站着(动词) 立诛杀曹无伤 立刻，马上(副词) 从 张良是时从沛公 跟随(动词) 沛公旦日从百余骑 使……跟从(使动) 从郦山下 顺着，由(介词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第58页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《游褒禅山记》 道 有碑仆道 道路(名词) 何可胜道也哉 说，讲(动词) 名 以故其后名之曰“褒禅” 命名(动词) 后世之谬其传而莫能名者 说出(动词) 谬 盖音谬也 错误(形容词) 后世之谬其传而莫能名者 弄错(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第59页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《六国论》 为 至丹以荆卿为计 作为(动词) 邯郸为郡 成为(动词) 为国者，无使为积威之所劫哉 前一个“为”，治理(动词) 后一个“为”，被(介词，被动句标志) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第60页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《六国论》 或 或曰：“六国互丧……” 有的人(代词) 当与秦相较，或未易量 或许(连词) 与 与嬴而不助五国也 依附(动词) 当与秦相较 和，跟(介词) 亡 诸侯之所亡 丢失，丧失(动词) 是故燕虽小国而后亡 灭亡(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第61页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《六国论》 向 向使三国各爱其地 假如(连词) 并力西向 对着，朝着(动词) 始 燕赵之君，始有远略 起初(副词) 始速祸焉 才(副词) 犹 以地事秦，犹抱薪救火 好像(动词) 良将犹在 还(副词) 兵 非兵不利 武器，兵器(名词) 而秦兵又至矣 军队(名词) 斯用兵之效也 战争(名词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第62页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《六国论》 得 小则获邑，大则得城 获得(动词) 此言得之 对(形容词) 诚不得已 能够(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第63页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《师说》 师 古之学者必有师 老师(名词) 师道之不传也久矣 从师求学(动词) 吾从而师之 以……为师(意动) 吾师道也 学习(动词) 传 师道之不传也久矣 流传(动词) 师者，所以传道受业解惑也 传授(动词) 六艺经传皆通习之 解释经文的著作(名词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第64页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《师说》 道 师者，所以传道受业解惑也 道理(名词) 师道之不传也久矣 风尚(名词) 惑 师者，所以传道受业解惑也 疑惑，问题(名词) 于其身也，则耻师焉，惑矣 糊涂(形容词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第65页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《论语》 为 可以为师矣 成为(动词) 为人谋而不忠乎 替(介词) 知 人不知而不愠 了解(动词) 温故而知新 懂得(动词) 乐 不亦乐乎 快乐(名词) 好之者不如乐之者 以……为快乐(形容词的意动用法) 乐亦在其中矣 乐趣(名词) 道 任重而道远 路途(名词) 不以其道得之 方法(名词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第66页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《子路、曾皙、冉 有、公西华侍坐》 方 方六七十，如五六十 方圆(名词) 且知方也 义，道理(名词) 尔 以吾一日长乎尔 你们(代词) 子路率尔而对曰 ……的样子，相当于“然”(形容词词尾) 鼓瑟希，铿尔 ……的样子，相当于“然”(形容词词尾) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第67页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《子路、曾皙、冉 有、公西华侍坐》 为 由也为之 管理，治理(动词) 愿为小相焉 做，担任(动词) 赤也为之小 替，给(介词) 如 如或知尔，则何以哉 如果(副词) 如其礼乐，以俟君子 至于(副词) 宗庙之事，如会同 或者(连词) 方六七十，如五六十 或者(连词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第68页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《邹忌讽齐王纳谏》 朝 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 朝见(动词) 于是入朝见威王 朝廷(名词) 朝服衣冠 在早晨(名词作状语) 孰 我孰与城北徐公美 谁(代词) 孰视之，自以为不如 通“熟”，仔细(动词) 美 吾妻之美我者 认为……美(形容词意动用法) 徐公不若君之美也 漂亮，好看(形容词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第69页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《邹忌讽齐王纳谏》 上 受上赏 第一等的(形容词) 上书谏寡人者 呈上(动词) 若 徐公不若君之美也 及，比得上(动词) 门庭若市 如，像(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第70页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《小石潭记》 可 潭中鱼可百许头 大约(副词) 不可久居 可以，能够(动词) 从 从小丘西行百二十步 自，由(介词) 隶而从者 跟随(动词) 差 参差披拂 长短不一(形容词) 其岸势犬牙差互 交错(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第71页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《小石潭记》 见 下见小潭 看见(动词) 明灭可见 出现(动词) 乐 心乐之 以……为乐(形容词的意动用法) 似与游者相乐 逗乐，嬉戏(动词) 环 如鸣珮环 玉环(名词) 竹树环合 环绕(动词) 为 全石以为底 作为(动词) 为坻，为屿 成为(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第72页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《陈情表》 行 行年四岁 经历(动词) 九岁不行 走路(动词) 矜 不矜名节 矜持，爱惜(动词) 愿陛下矜愍愚诚 怜悯(动词) 至 至微至陋 最(副词) 无以至今日 到达(动词) 见 慈父见背 用在动词前代自己，可译为“我” 二州牧伯所见明知 看见(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第73页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《陈情表》 亲 躬亲抚养 亲自(副词) 外无期功强近之亲 亲戚(名词) 当 当侍东宫 任，充当(动词) 死当结草 应当(副词) 拜 拜臣郎中 授官(动词) 谨拜表以闻 奉上(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第74页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《种树郭橐驼传》 病 病偻 患……病(动词) 故病且怠 困苦(形容词) 害 不害其长 妨碍(动词) 其实害之 伤害(动词) 故 其土欲故 旧的(形容词) 故不我若也 所以(连词) 实 早实以蕃 结果实(动词) 其实害之 实际上(副词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第75页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《种树郭橐驼传》 若 其置也若弃 像(副词) 若不过焉则不及 如果(连词) 故不我若也 如，及，比得上(动词) 名 不知始何名 名字(名词) 甚善。名我固当 称呼(动词) 业 驼业种树 以……为职业(意动用法) 官理，非吾业也 职业(名词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第76页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《促织》 售 操童子业，久不售 考取(动词) 亦无售者 买(动词) 岁 后岁余，成子精神复旧 年(名词) 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间 每年(名词作状语) 顾 顾之则气断声吞 表转折，但(副词) 成顾蟋蟀笼虚 看(动词) 靡 靡计不施 无，不，没有(副词) 虫尽靡 失败(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第77页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《公输》 说 公输盘不说 通“悦”，高兴，愉快(形容词) 请说之 陈述，解说(动词) 争 杀所不足而争所有余 争夺(动词) 知而不争 劝谏，直言相劝(动词) 为 公输盘为楚造云梯之械 给，替(动词) 吾从北方闻子为梯 制造(动词) 夫子何命焉为 助词，与“焉”合用，表达疑问语气 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第78页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《庖丁解牛》 为 庖丁为文惠君解牛 介词，替，给 吾见其难为，怵然为戒 前一个“为”，解；后一个“为”，作为(都是动词) 视为止，行为迟 两个“为”同义，因为(都是介词) 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志 两个“为”同义，因为(都是介词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第79页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《烛之武退秦师》 为 无能为也已 做(动词) 若舍郑以为东道主 作为(动词) 且君尝为晋君赐矣 给予(动词) 《廉颇蔺相如列传》 使 使人遗赵王书 派(动词) 求人可使报秦者 出使(动词) 大王遣一介之使至赵 使者(名词) 不如因而厚遇之，使归赵 让(副词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第80页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《廉颇蔺相如列传》 幸 而君幸于赵王 宠幸(动词) 则幸得脱矣 侥幸(副词) 大王亦幸赦臣 侥幸(副词) 示 传以示美人及左右 给……看(动词) 示赵弱且怯也 显示(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第81页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《廉颇蔺相如列传》 负 宁许以负秦曲 使……承担(动词) 臣诚恐见欺于王而负赵 辜负(动词) 肉袒负荆 背着(动词) 秦贪，负其强 倚仗(动词) 决负约不偿城 违背(动词) 引 引赵使者蔺相如 延请(动词) 左右或欲引相如去 拉，牵(动词) 相如引车避匿 掉转(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第82页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《廉颇蔺相如列传》 徒 秦城恐不可得，徒见欺 白白地(形容词) 徒慕君之高义也 只是(副词) 请 愿以十五城请易璧 请求(动词) 臣请完璧归赵 请允许我(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第83页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《赤壁赋》 望 七月既望 阴历的每月十五日(名词) 望美人兮天一方 眺望，向远处看(动词) 歌 扣舷而歌之 歌唱(动词) 歌曰 歌词(名词) 倚歌而和之 歌曲的曲调和节拍(名词) 如 纵一苇之所如 往(动词) 浩浩乎如冯虚御风/飘飘乎如遗世独立 像(副词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第84页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《赤壁赋》 长 抱明月而长终 永远(副词) 而卒莫消长也 增长(动词) 《项脊轩志》 始 室始洞然 才，方才(副词) 庭中始为篱，已为墙 起初，先(副词) 过 日过午已昏 超过(动词) 大母过余曰 访，探望(动词) 人往，从轩前过 经过(动词) 置 顾视，无可置者 放置(动词) 内外多置小门墙 设置(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第85页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《项脊轩志》 为 庭中始为篱，已为墙 做(动词) 轩东故尝为厨 表判断，是(动词) 先是庭中通南北为一 成为(动词) 吾从板外相为应答 对，向(介词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第86页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《项脊轩志》 谓 且何谓阁子也 叫作(动词) 妪每谓余曰 告诉，对……说(动词) 每 每移案，顾视，无可置者 每次(副词) 妪每谓余曰 经常(副词) 日 以当南日 太阳(名词) 不能得日 阳光(名词) 日过午已昏 白天(名词) 一日，大母过余曰 天(名词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第87页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《项脊轩志》 先 先是，庭中通南北为一 以前(名词) 先大母婢也 去世的，已故的(形容词) 得 不能得日 得到，获得(动词) 轩凡四遭火，得不焚 能，能够(助动词) 当 以当南日 挡住(动词) 他日汝当用之 应当，应该(助动词) 书 借书满架 书，书籍(名词) 或凭几学书 写字(动词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第88页，共112页 续表 篇目 词 原句 词义 《项脊轩志》 食 小鸟时来啄食 食物(名词) 欲食乎 吃(动词) 大 先大母婢也 大母，指祖母 大类女郎也 很，非常(副词) 所 某所，而母立于兹 地方，处所(名词) 吾妻死之年所手植也 ……的，“所＋动词”组成名词性结构 自 余自束发 从，由(介词) 自语曰：“……” 自己(代词) 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第89页，共112页 【清单三】　教材中常见的古今异义(见表5-1-2) 表5-1-2　中职文言文篇目中常考的古今异义词 篇目 原句 词语 古义 今义 《劝学》 以为轮 以为 把……做成 认为 金就砺则利 金 金属制的刀斧等 黄金 君子博学而日参省乎己 博学 广泛地学习 学识渊博 假舟楫者 假 借助 与“真”相对 而绝江河 江河 长江、黄河 泛指河流 蚓无爪牙之利 爪牙 爪子和牙齿 坏人的帮凶 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第90页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《鸿门宴》 沛公居山东时 山东 崤山以东 山东省 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 婚姻 儿女亲家 因结婚产生的夫妻关系 而听细说 细说 小人的谗言 详细地说 今人有大功而击之 今人 现在别人 现代人 将军战河北，臣战河南 河北 黄河以北 河北省 河南 黄河以南 河南省 备他盗出入与非常也 非常 意外的变故 程度副词，很，极，十分 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第91页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《师说》 古之学者必有师 学者 求学的人 在学术上有成就的人 是故弟子不必不如师 不必 不一定 不需要 吾从而师之 从而 跟从并且 连词，表因果 今之众人 众人 一般人 许多人 小学而大遗 小学 小的方面学习 实施初等教育的学校 师者，所以传道受业解惑也 所以 用来……的 因果连词 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第92页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《游褒禅山记》 比好游者尚不能十一 十一 十分之一 数词 于是余有叹焉 于是 在这个时候 因此 而世之奇伟、瑰怪、非常之观 非常 不同寻常 程度副词，很，极，十分 至于幽暗昏惑而无物以相之 至于 到达 达到某种程度； 另提一事 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第93页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《六国论》 思厥先祖父 祖父 祖辈父辈 父亲的父亲 可谓智力孤危 智力 智谋和力量 指人认识、理解客观事物，并运用知识、经验等解决问题的能力 后秦击赵者再 再 两次 又一次 下而从六国破亡之故事 故事 旧事，先例 真实的或虚构的有关人物的事情 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第94页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《六国论》 其实百倍 其实 那实际上 副词，实际情况 而犹有可以不赂而胜之之势 可以 可以凭借 表认可；表能够 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第95页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《论语》 饭疏食，饮水 疏 粗劣，粗糙 疏通，疏散 匹夫不可夺志也 匹夫 泛指平民百姓 无学识、无智谋的人 吾日三省吾身 三 多次 数词 学而时习之 习 温习 学习 学而不思则罔 罔 迷惑，意思是感到 迷茫而无所适从 蒙蔽；没有 思而不学则殆 殆 疑惑 危险 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第96页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《子路、曾皙、冉 有、公西华侍坐》 加之以师旅 师旅 军队 军队编制单位之一 且知方也 方 义，道理 方向，方法 如五六十 如 或者 如果 如其礼乐 如 至于 如果 异乎三子者之撰 撰 陈述 写作 如会同，端章甫 会同 诸侯朝见 天子的通称 跟有关方面会合起来办事 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第97页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌讽齐王纳谏 讽 讽谏，用含蓄的 话委婉地规劝 讽刺 窥镜而自视 窥 照，看 偷看 今齐地方千里 地方 土地方圆 地点，处所 能面刺寡人之过者 刺 指责 用尖的物体进入或穿过 谤讥于市朝 谤 公开指责 别人的过错 诽谤 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第98页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《邹忌讽齐王纳谏》 臣之妻私臣 私 偏爱 自私 宫妇左右莫不私王 左右 国君左右的 近侍之臣 方位名词或表示范围 的副词 邹忌修八尺有余 修 长，这里指身高 改正，修改 明日徐公来 明日 次日，第二天 明天，今天的下一天 虽欲言，无可进者 虽 即使 虽然 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第99页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《小石潭记》 崔氏二小生 小生 年轻人 今常作戏曲用语 乃记之而去 去 离开 从所在地到别的地方去 不可久居 居 停留 住 潭中鱼可百许头 可 大约 能愿动词，可以 影布石上 布 映 可做衣服的棉麻品 全石以为底 以为 以……为 认为 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第100页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《陈情表》 九岁不行 不行 不能走路 不可以 至于成立 成立 长大成人 (组织、机构等)筹备 成功，开始存在 举臣秀才 秀才 优秀人才 明清两代生员的通称 非臣陨首所能上报 上报 报答恩情 向上级报告 臣欲奉诏奔驰 奔驰 奔走效劳 (车、马等)很快地跑 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第101页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《陈情表》 臣之辛苦 辛苦 辛酸苦楚 身心劳苦 则告诉不许 告诉 报告申诉 对别人说 逮奉圣朝 逮 及，到达 逮捕 寻蒙国恩 寻 不久 寻找 除臣洗马 除 任命，授职 去掉，不计算在内 庶刘侥幸，保卒余年 庶 大概，或许 众多 不胜犬马怖惧之情 犬马 谦辞 指动物 拜臣郎中 郎中 官名，晋时 各部有郎中 中医医生 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第102页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《种树郭橐驼传》 故乡人号之“驼” 故乡 两个词，所以乡里 家乡 既然已 既然 已经这样 连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步做出判断 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第103页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《种树郭橐驼传》 去不复顾 去 离开 从所在地到别的地方，与“来”相对 不抑耗其实而已 其实 两个词，其，它的；实，果实 承上文转折，表示所说的是实际情况 若不过焉则不及 不过 不是过多 连词，表转折，只是 字而幼孩 字 抚育 用来记录语言的符号 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第104页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《种树郭橐驼传》 吾小人辍飧饔以劳吏者 小人 小民，指老百姓 人格卑鄙的人 故病且怠 病 困苦 生病，疾病 得养人术 养人 治理百姓 养活别人 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第105页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《寡人之于国也》 河内凶 河 黄河 泛指河流 邻国之民不加少 加 更，再 两个或两个以上的东西或数目合在一起，增加 弃甲曳兵而走 走 逃跑 人或鸟兽的脚交互向前移动 谷不可胜食也 胜 尽 胜利 数罟不入洿池 数 细，密 数字或者数数 斧斤以时入山林 斤 斧类的砍斫工具 质量或重量单位 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第106页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《公输》 吾知所以距子矣 所以 用来……的方法 表因果关系的连词 宋之地，方五百里 方 方圆 方形 请献十金 请 请允许我 请求 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第107页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《廉颇蔺相如列传》 请指示王 指示 指给……看 上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法 宣言曰 宣言 扬言 指(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第108页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《廉颇蔺相如列传》 传以示美人及左右 美人 嫔妃 美貌的女子 左右 侍从人员 方位词，左和右两方面；用在数量词后面，表概数 相如前进缻 前进 上前进献 向前行动或发展 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第109页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《赤壁赋》 徘徊于斗牛之间 斗牛 斗宿和牛宿，都是星宿名 我国民间使牛与牛相斗的一种习俗，西班牙斗牛是一种人跟牛相斗的娱乐活动 白露横江 白露 白茫茫的水气 二十四节气之一 凌万顷之茫然 茫然 旷远的样子 完全不知道的样子；失意的样子 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第110页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《项脊轩志》 室仅方丈 方丈 一丈见方 寺院的住持 往往而是 往往 到处 表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生 凡再变矣 再 两次 又一次 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第111页，共112页 篇目 原句 词语 古义 今义 《项脊轩志》 吾妻来归 归 旧时指女子出嫁 返回，归还 始为篱，已为墙 已 后来，不久 已经 余自束发 束发 表示成童 扎头发 余久卧病无聊 无聊 无所依靠 精神空虚没有寄托 续表 知识积累 第一章　常用文言文实词 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 谢谢观看！ $$