2026届甘肃省职教高考语文总复习 4.2 第二章　小说课件

《甘肃职教高考 语文 总复习》 电子教案 第二章　小　　说 第四部分　现代文阅读 第4页，共87页 【例1】　(2024年甘肃省分类考试)现代文阅读。 《边城》(节选) 沈从文 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第5页，共87页 白了人无心机后，就又从从容容的在水边玩耍了。 老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷地替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。有时又和祖父、黄狗一同在船上，过渡时和祖父一同动手，船将近岸边，祖父正向客人招呼“慢点，慢点”时，那只黄狗便口衔绳子，最后一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第6页，共87页 风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗自岩石高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹做成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟到船边去，横溪渡人。在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着：“爷爷，爷爷，你听我吹，你唱！” 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第7页，共87页 爷爷到溪中央便很快乐地唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静空气里，溪中仿佛也热闹了一些。(实则歌声的来复，反而使一切更寂静一些了。) 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第8页，共87页 1．这篇文章描绘了一幅由“__________、__________、__________”构成的乡村风俗画，充满了浓郁的乡土气息，洋溢着相依为命的祖孙亲情，表现了湘西地方的风情美和人性美。 例1 例2 一个老人 一个女孩 一只黄狗 【解析】　本题考查学生整合信息、整体把握文本的能力。本文讲述了一个老人(爷爷)和一个女孩(翠翠)相依为命的故事，他们身边还有一条黄狗，三者共同构成了一幅乡村风俗画。做此类题时，应首先理清文本的写作思路，整合文本的信息，整体把握文本的主要内容，概括文本的要点和主旨。 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第9页，共87页 2.文中画线部分的句子运用了________的修辞手法。 例1 例2 比喻 【解析】　本题考查学生对修辞格的掌握能力。该句中“一对眸子清明如水晶”，将“一对眸子”比喻为“水晶”，因此运用了比喻的修辞手法。 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第10页，共87页 3．解释上文中标蓝的字词。 (1)风日清和：____________________________________________________________ (2)横溪渡人：____________________________________________________________ 例1 例2 天气晴朗和暖。 【解析】　本题考查学生对词语的理解能力。做该类题时，要将词语放入具体的语境中理解、解释，不可望文生义。 横跨溪流把客人摆渡过去。 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第11页，共87页 4．赏析第三自然段。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例1 例2 作者用质朴、清丽、自然的语言为我们展现了一幅宁静和谐的祖孙嬉戏图。翠翠率真活泼、无忧无虑，祖孙二人相依为命，使人感受到至纯至美的祖孙之爱。从祖孙二人身上体现出人情美的特点。 【解析】　本题考查学生对语段的赏析能力。解答此类题要从语段中找出恰当语句，然后从表现手法、表达内容、语言特点、人物形象、人物情感等方面选择一个或多个角度对语段进行分析概括。 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第12页，共87页 5．说说第一自然段中翠翠的形象和品质。____________________________________________________________ 例1 例2 形象：自然美丽，天真活泼。品质：纯真善良、温柔乖巧。 【解析】　本题考查学生的分析概括能力。“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的”“一对眸子清明如水晶”体现出翠翠健康、美丽、自然的形象特点。“人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气”一句体现出她的乖巧、纯真的品质。“明白了人无心机后”又从容玩耍，表现了翠翠纯真、善良的品质。 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第13页，共87页 【例2】　现代文阅读。 小提琴的力量(节选) 布里奇斯 每天黄昏的时候，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，然后在夕阳中拉一曲《圣母颂》，或者是在迷蒙的暮霭里奏响《麦绮斯冥想曲》，我喜欢在那悠扬婉转的旋律中编织自己美丽的梦想。小提琴让我忘掉世俗的烦扰，把我带入一种田园般纯净恬淡的生活中去。 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第14页，共87页 那天中午，我驾车回到离尤莉金斯湖不远的花园别墅。刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷！”我一个箭步冲上楼，果然不出我所料，一个大约十二岁的少年正在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了什么东西。我一眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋不见了，看来他是个贼无疑。我用结实的身躯堵住了少年逃跑的路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。就在刹那间，我突然想起了记忆中 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第15页，共87页 的那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑代替。我问道：“你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的管家，前两天我听拉姆斯敦先生说他有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊！” 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第16页，共87页 听见我的话，少年先是一愣，但很快就接腔说：“我舅舅出门了吗？我想我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。”我点点头，然后问那位正准备将小提琴放下的少年：“你很喜欢拉小提琴吗？”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送给你吧。”我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地望了我一眼，但还是拿起了小提琴。临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地战栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已经明白是怎么 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第17页，共87页 回事，因为没有哪一位主人会用管家的照片来装饰客厅。 那天黄昏，我破例没有去尤莉金斯湖畔的公园散步。妻子下班回来后发现了我的这一反常现象，忍不住问道：“你心爱的小提琴坏了吗？”“哦，没有，我把它送人了。”“送人？怎么可能！你把它当成了你生命中不可缺少的一部分。”“亲爱的，你说的没错。但如果它能够拯救一个迷途的灵魂，我情愿这样做。”看见妻子并不明白我说的话，我就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：“你愿意再听我讲述一个故事吗？”妻子迷惑不解地点了点头。“当我还是一个少 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第18页，共87页 年的时候，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我从一棵大树上翻身爬进一幢公寓的某户人家，因为我亲眼看见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，起先非常惊恐，但她很快就镇定下来，她微笑着问我：‘你是找五楼的麦克劳德先生吗？’我一时不知说什么好，只好机械地点头。‘这是四楼，你走错了。’女孩的笑容甜甜的。我正要乘机溜出门，那位女孩又说：‘你能陪我坐一会儿吗？我病了， 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第19页，共87页 每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。’我鬼使神差地坐了下来。那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。最后，在我准备告辞时，她给我拉了一首小提琴曲《希芭女王的舞蹈》。看见我非常喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！也就是说，那位女孩其实早知道我是一个小偷，她之所以善待我，是因为想体面地维护我的自尊！后来我再去找那位女孩，她的父亲却悲伤地告诉我，患骨癌 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第20页，共87页 的她已经病逝了。我在墓园里见到了她青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，其中有一句是这样的：‘把爱奉献给这个世界，所以我快乐！’”。 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第21页，共87页 (1)给标蓝的字注音。 ①刹(　　)那间　　②暮霭(　　) chà ǎi 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第22页，共87页 (2)解释下面的词语。 ①恬淡：____________________________________________________________ ②鬼使神差： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ③镌刻：____________________________________________________________ 不追求名利，淡泊心怀；恬静，安适。 好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种巧合的事或不由自主地做出某种意想不到的事。 雕刻。 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第23页，共87页 例1 例2 【解析】　词语解释属于基础知识部分，需积累。有些词语可以扩充解释，有的可以用近义词解释，成语就必须说出词语的字面意思和比喻义。 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第24页，共87页 (3)摘抄文中描写少年外貌的语句。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了什么东西。 例1 例2 【解析】　人物外貌描写，是指对人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度等进行描写。 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第25页，共87页 (4)说说“我”为什么愿意把心爱的小提琴送给少年。________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ 以前的小女孩曾微笑着善待曾经入室偷盗的“我”，体面地维护了“我”的自尊，也造就了“我”今天的成就，因此，“我”以这种方式善待同样入室偷盗的少年，把心爱的小提琴送给少年。 例1 例2 【解析】　这里突出小提琴对人生的重大影响，它让“我”的灵魂得到净化，“我”之所以这样做，是希望患病女孩的宽容与爱心得以传承。 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第26页，共87页 (5)谈谈你对文中结尾画线句子的理解。________________________________________________________________________________________________________________________ 小女孩因患骨癌，早早离世，但她奉献了自己的爱，体会到了快乐，也影响了周围的人，包括“我”。 例1 例2 【解析】　文末的句子一般起到彰显主旨、揭示中心、总结全文的作用，画线句子是墓碑上的话，作者引用这句话，表示对女孩的感激、崇敬、怀念之情。 典例解析 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第27页，共87页 小说常考题型及解题思路 1．小说人物形象赏析题解题 (1)常见题型。 ①分析小说刻画人物的方法与技巧。 ②概括人物的性格特征。 ③评价小说中的人物(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第28页，共87页 (2)解题思路。 ①从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格形成发展的过程。 ②从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。 ③从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第29页，共87页 ④从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。 ⑤借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 人物形象分析表述要点：是一个怎样的人＋性格、品质特征＋形象的意义。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第30页，共87页 2．小说故事情节概括题解题 (1)常见题型。 ①用一句话或简明的语句概括故事情节。 ②文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 ③概括小说某一环节的内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 ④“故事情节”巧妙安排的作用是什么？ 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第31页，共87页 (2)解题思路。 ①完整叙述。按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括原因、经过、结果。 ②从主人公的角度叙述。故事较复杂，关涉的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第32页，共87页 (3)“故事情节”巧妙安排的作用。 ①全文情节一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②小说情节首尾呼应，使情节完整、结构严谨等。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第33页，共87页 3．小说环境描写赏析题解题 (1)常见题型。 就指定的环境描写说出其作用。 (2)解题思路。 ①表述要点：环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)，情节(推动、暗示、铺垫)，人物(烘托、衬托)，主题(表达、寄托、暗示、揭示)。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第34页，共87页 ②表述格式：×××具体描写了……，营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；烘托了人物……的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫；推动……的情节发展。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第35页，共87页 4．小说主题概括题解题 (1)常见题型。 ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)。 ②读了全文后，文章让你明白了什么道理？(本文对你有何启迪？谈谈你的体会。) ③结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第36页，共87页 (2)解题思路。 ①从小说的情节和人物形象入手。 ②从作品所反映的时代特征与典型环境上把握主题。 ③从小说的精巧构思中把握作品的主题。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第37页，共87页 5．小说标题赏析题解题 (1)常见题型。 小说的标题如何理解？有何作用？ (2)解题思路。 ①通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、主要内容来理解标题含义。 ②常见作用：起线索作用，贯串全文；暗示或点明小说主题；象征某种精神品质。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第38页，共87页 6．小说常用开头及作用 (1)设疑法(悬念法)：开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文情节；引起读者的思考，吸引读者阅读；突出人物形象；揭示或暗示小说的主题。 (2)写景法：渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格，暗示小说主人公的命运。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第39页，共87页 7．小说常用结局及效果 (1)出人意料的结局效果。 ①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第40页，共87页 (2)令人伤感的悲剧结局效果。 ①从表现人物性格的效果上看，能更好地塑造人物性格。 ②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第41页，共87页 (3)令人喜悦的大团圆结局效果。 ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美，超越战胜了假恶丑，反映出人类对和平美好、幸福美满生活的向往。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第42页，共87页 (4)戛然而止的结局效果。 结尾戛然而止，给读者留下了“空白”(广阔的想象空间)，或引人深思，为读者进行艺术再创造留下了空间。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第43页，共87页 8．语言鉴赏品味题解题 (1)从语言的个性化角度赏析。个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人如闻其声，如临其境，如见其人。 (2)从语言表达的丰富内涵角度赏析。品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作神态与内心世界，表现独特的物态特征等方面的魅力。 (3)从语言风格角度赏析。幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。 技法指导 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第44页，共87页 【同步精练】 (一)阅读下面的文章，完成第1～4题。 永远的蝴蝶 陈启佑 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第45页，共87页 “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好像已是深秋了。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第46页，共87页 她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五米，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。 为什么呢？只带一把雨伞？ 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第47页，共87页 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？ 妈：我打算在下个月和樱子结婚。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第48页，共87页 1．小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写的作用是什么？(至少答出两条) ________________________________________________________________________________________________________________________ ①交代“雨”是不幸和灾难的起因；②“雨”是泪水和痛苦的象征；③造成笼罩全文的阴冷氛围。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第49页，共87页 2．小说中描写樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________ ①使樱子美丽清纯的形象更加鲜明突出。②表达“我”对樱子永不磨灭的爱。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第50页，共87页 3．小说结尾才告诉读者信的内容，这样写有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________ 加重了小说的悲剧性，让人感受到“我”的悲痛。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第51页，共87页 4．请谈谈你对小说题目“永远的蝴蝶”含义的理解。________________________________________________________________________________________________________________________ ①“永远”写出两人感情之深；②“蝴蝶”是樱子的化身；③表达出“我”对樱子永远的眷恋之情。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第52页，共87页 (二)阅读下面的文章，完成第1～4题。 林教头风雪山神庙(节选) 施耐庵 ①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来，替你回天王堂看守，你 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第53页，共87页 可即便交割。”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。老军收拾行李，临了说道：“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。”林冲道：“天王堂内，我也有在那里。你要便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。”老军自和差拨回营里来。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第54页，共87页 ②只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第55页，共87页 锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第56页，共87页 1．本文选自施耐庵的《________》，文中林冲被人称作________。 水浒传 豹子头 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第57页，共87页 2．文中画线句子强调雪“大”“正下得紧”，其作用是什么？(至少答出两条) ________________________________________________________________________________________________________________________ ①为后面的故事情节的发展埋下伏笔；②渲染了一种寒冷悲凉的气氛；③烘托出林冲“落难”后的凄惨。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第58页，共87页 3．第①段写到处都是“草”的景象，下列对其作用分析有误的一项是(　　) A．草料多，更能突出看守人员责任重大。 B．更加显示出草料场的凌乱，管理不善。 C．可为后面放火之后无法抢救埋下伏笔。 D．可为其后加害林冲失职找到合理借口。 B 【解析】　“草料场的凌乱，管理不善”在文中并没有体现。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第59页，共87页 4．第②段很多地方表现了林冲隐忍、委曲求全的性格，试举例说明。________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ “林冲就床上放了包裹被卧”说明他做好了长期看守草料场的打算，并没有想要反抗；“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”说明林冲想修缮草屋，过平常的日子。这些地方都表现了林冲隐忍、委曲求全的性格。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第60页，共87页 (三)阅读下面的文章，完成第1～5题。 林黛玉进贾府(节选) 曹雪芹 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第61页，共87页 盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第62页，共87页 儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第63页，共87页 欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第64页，共87页 1．《林黛玉进贾府》选自长篇章回体小说《________》，别名《________》。 红楼梦 石头记 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第65页，共87页 2．文中对王熙凤的肖像描写有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ 体现出她泼辣刁钻、玲珑狡黠、为人贪婪的性格，同时也显示出她在贾府特殊的身份。(提示：肖像描写是刻画人物性格的一种手法，人物的五官隐含着人物的性格特点，而人物的衣着则暗示了人物的身份地位，概括时主要抓住这两个方面。) 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第66页，共87页 3．文中王熙凤出场的特点是什么？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________ 未见其人，先闻其声。先声夺人，凸显了王熙凤在贾府的特殊地位和张扬泼辣的性格特点。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第67页，共87页 4．文中画线句子中的语言描写，表现了王熙凤的什么性格特点？________________________________________________________________________________________________________________________ 表现了王熙凤善于察言观色、随机应变、泼辣能干的性格特点，也表现出她在贾府不同一般的身份地位。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第68页，共87页 5．试根据选文内容，分析林黛玉的形象。________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ 林黛玉体弱多病，做事小心谨慎，多思多虑。(提示：选文在刻画林黛玉时，主要写了她的心理、神态和动作，概括时要把握住这几个方面的特征。) 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第69页，共87页 (四)阅读下面的文章，完成第1～4题。 项链(节选) [法]莫泊桑 世上有这样一些女子，面庞儿好，丰韵也好，但被造化安排错了，生长在一个小职员的家庭里。她便是其中的一个。她没有陪嫁财产，没有可以指望得到的遗产，没有任何方法可以使一个有钱有地位的男子来结识她，了解她，爱她，娶她；她只好任人把她嫁给了教育部的一个小科员。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第70页，共87页 她没钱打扮，因此很朴素；但是心里非常痛苦，犹如贵族下嫁的情形：这是因为女子原就没有什么一定的阶层或种族，她们的美丽、她们的娇艳、她们的丰韵就可以作为她们的出身和门第。她们中间所以有等级之分仅仅是靠了她们天生的聪明、审美的本能和脑筋的灵活，这些东西就可以使百姓家的姑娘和最高贵的命妇并驾齐驱。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第71页，共87页 她总觉得自己生来是为享受各种讲究豪华生活的，因而无休止地感到痛苦。住室是那样简陋，壁上毫无装饰，椅凳是那么破旧，衣衫是那么丑陋，她看了都非常痛苦。这些情形，如果不是她而是她那个阶层的另一个妇人的话，可能连理会都没有理会到，但给她的痛苦却很大并且使她气愤填胸。她看了那个替她料理家务的布列塔尼省的小女人，心中便会产生许多忧伤的感慨和想入非非的幻想。她会想到四壁蒙着东方绸、青铜高脚灯照着、静悄悄的接待室；她会想到接待室里两个穿短裤长袜的高大男仆，如何被暖气管闷人的热度催起了睡意， 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第72页，共87页 在宽大的靠背椅里昏然睡去。她会想到四壁蒙着古老丝绸的大客厅，上面陈设着珍贵古玩的精致家具和那些精致小巧、香气扑鼻的内客厅，那是专为午后五点钟跟最亲密的男友娓娓清谈的地方，那些朋友当然都是所有的妇人垂涎不已、渴盼青睐、多方拉拢的知名之士。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第73页，共87页 每逢她坐到那张三天未洗桌布的圆桌旁去吃饭，对面坐着的丈夫揭开盆盖，心满意足地表示：“啊！多么好吃的炖肉！世上哪有比这更好的东西……”的时候，她便想到那些精美的筵席、发亮的银餐具和挂在四壁的壁毯，上面织着古代人物和仙境森林中的异鸟珍禽；她也想到那些盛在名贵盘碟里的佳肴；她也想到一边吃着粉红色的鲈鱼肉或松鸡的翅膀，一边带着莫测高深的微笑听着男友低诉绵绵情话的情境。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第74页，共87页 她没有漂亮的衣装，没有珠宝首饰，总之什么也没有。而她呢，爱的却偏偏就是这些；她觉得自己生来就是为享受这些东西的。她最希望的是能够讨男子们的喜欢，惹女人们的欣羡，风流动人，到处受欢迎。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第75页，共87页 1．简析下列句子中标蓝词语的表达作用。 (1)她只好任人把她嫁给了教育部的一个小科员。 ____________________________________________________________ (2)她总觉得自己生来是为享受各种讲究豪华生活的，因而无休止地感到痛苦。 ____________________________________________________________ 表现了她无可奈何的处境和所处的社会地位。 说明了她爱慕虚荣。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第76页，共87页 2．玛蒂尔德为何感到“痛苦”“苦恼”“伤心”？____________________________________________________________ 她美丽动人，但出身低微，无钱无地位，自惭形秽。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第77页，共87页 3．第四自然段画线的句子运用了什么修辞手法？表现了玛蒂尔德什么样的思想性格？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 运用了排比的修辞手法，表现了她爱慕虚荣，想置身于上流社会的思想性格。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第78页，共87页 4．找出文中环境描写的句子，并分析其作用。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ “住宅的寒碜，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋。”烘托人物性格，表现了玛蒂尔德出身低微，在困苦中艰难挣扎的特点。推动情节发展，为后文借项链埋下伏笔。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 同步精练 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第79页，共87页 小说阅读知识梳理 1．小说的概念及三要素 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。 小小说是一种以很小的篇幅，反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁，具有立意新颖、情节严谨、结构新奇的特点。 小说的三要素：人物、情节、环境。 知识积累 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第80页，共87页 2．小说的人物形象 (1)人物描写的方法。 ①正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。 ②侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写等。 (2)各种描写手法及其作用。 ①肖像、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。 知识积累 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第81页，共87页 ②语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ③心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 ④细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 ⑤景物描写：烘托人物心情，交代故事的发生背景。文章最后的景物描写一般都有象征意义和渲染气氛的作用。 知识积累 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第82页，共87页 3．小说的故事情节 (1)情节结构。 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 (2)叙述方式及其作用。 ①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 ②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 知识积累 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第83页，共87页 ③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要的补充说明，使情节更完整，结构更严谨，内容更充实，衬托中心人物，深化文章主题。 ④补叙：指行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。丰富内容，深化主旨，形成强烈的艺术感染力 知识积累 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第84页，共87页 ⑤平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。通常是先叙一件，再叙一件。平叙的方式有两种：一是“花开两朵，各表一枝”，先说甲的事，再说乙的事，两边都交代清楚；二是时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。双线(多线)并进，拓宽作品容量，可以使头绪清楚，照应得体。 知识积累 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第85页，共87页 4．小说的环境描写及其作用 环境包括社会环境和自然环境。 (1)社会环境(故事发生的时代背景)描写的作用：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。 知识积累 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 第86页，共87页 (2)自然环境(人物活动的具体场景)描写的作用：点明故事发生的时间、节令和地点；交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；推动故事情节发展；暗示或象征社会环境，衬托主题。 知识积累 典例解析 知识积累 技法指导 同步精练 第二章　小　　说 谢谢观看！ $$