2026届甘肃省职教高考语文总复习 4.1 第一章　散文 课件

《甘肃职教高考 语文 总复习》 电子教案 第一章　散　　文 第四部分　现代文阅读 第4页，共94页 一、考纲分析 根据《甘肃省高等职业教育考试招生中职升学考试大纲》，现代文阅读以经典阅读为主要内容，考查学生基础知识掌握、阅读理解、信息筛选、概括分析、逻辑思维、语言表述等语文综合应用能力，考查知识综合性强，考查目的明确，取材广泛，题目灵活，题型多样，是分类考试的重点和难点。近年来，甘肃省分类考试的现代文阅读共有一个语段，所占分值为15～20分。 第一章　散　　文 考纲引领 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第5页，共94页 二、考纲要求 考试大纲中现代文阅读考查范围是参考篇目中所列散文、小说、戏剧、议论文、现当代诗歌、说明文六类文体，要求学生具备阅读分析能力和阅读欣赏能力，具体要求如下。 第一章　散　　文 考纲引领 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第6页，共94页 1．阅读分析能力 (1)理解关键词、句在文章语境中的含义。 (2)分析与提炼文章内容要点，筛选与归纳文中主要信息。 (3)理解作者思路与文章结构，感受文章观点与情感。 (4)明确表现手法(对比、铺垫、过渡、烘托、呼应等)，辨析句式及修辞。 (5)具备初步掌握文学作品的分析能力(人物形象、语言表达、艺术技巧)。 第一章　散　　文 考纲引领 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第7页，共94页 2．阅读欣赏能力 (1)以经典阅读为主要内容，掌握浏览、略读、精读等阅读方式，运用加圈点、列提纲、制卡片等阅读方法，并能领略阅读经典的价值与意义。 (2)具有一定的对文学艺术，包括诗歌、散文、小说及戏曲的感受欣赏能力，对其中的形象、意蕴、情感等有比较准确的把握，并能够品味语言文字的美感、意义。 第一章　散　　文 考纲引领 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第8页，共94页 【例1】　(2022年甘肃省分类考试)现代文阅读。 我的母亲(节选) 老　舍 可是，我，我给家庭带来了不幸：我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子——感谢大姐，把我揣在怀中，致未冻死。 一岁半，父亲死了。 兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第9页，共94页 为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第10页，共94页 哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书；有时候，他去学徒；有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事，而只觉得与他很生疏。与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们做事，我老在后面跟着。她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第11页，共94页 (1)请在这几段文字中，找出两句属于白描的句子。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 例1 例2 ①在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。②母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第12页，共94页 例1 例2 【解析】　本题考查白描在文章中的运用。所谓白描，原指国画的一种技法，后来人们用白描借指文章的一种描写手法，即用极俭省的语言记叙人物的动作、神态、对话，写出人物的特征，反映作者感情，不用或少用浓墨重彩去雕饰、烘托。老舍对母亲“辛苦到老”一生的描写就集中体现在母亲那双赖以养活全家人的“终年是鲜红微肿的”手上；母亲总是“含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来”，寥寥十几个字，一位酸楚而又无奈的母亲的形象便鲜活逼真地出现在读者面前。选文中白描手法较多，以上两处尤为突出。 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第13页，共94页 (2)请在这几段文字中，找出两句排比句。________________________________________________________________________________________________________________________ 例1 例2 ①有时候，他去读书；有时候，他去学徒；有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。②从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。 【解析】　本题考查学生对排比修辞手法的掌握。学生在文中找到运用了排比修辞手法的语句即可。 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第14页，共94页 (3)请回答文中画线部分“这些习惯”是指哪些习惯。________________________________________________________________________________________________________________________ 例1 例2 爱花，爱清洁，守秩序。 【解析】　本题考查学生对指示代词“这”指代内容的分析能力。“这些”所指代的内容，大多都指此代词前面的内容，可依据语境选取最接近代词的句子或内容，确认代词的含义。联系上文内容分析，“这些习惯”是指“爱花，爱清洁，守秩序”。 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第15页，共94页 (4)通过这几段文字，请总结母亲身上有哪些优秀品质。________________________________________________________________________________________________________________________ 例1 例2 勤劳、任劳任怨、宽容、慈爱。 【解析】　本题考查学生的概括能力。要求学生仔细阅读原文，并简要概括。 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第16页，共94页 【例2】　(2023年甘肃省分类考试)现代文阅读。 心田上的百合花 林清玄 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第17页，共94页 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。” 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第18页，共94页 公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第19页，共94页 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的丰姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵朵的盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第20页，共94页 年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。 那里，被人们称为“百合谷地”。 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第21页，共94页 不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第22页，共94页 1．下列说法中不正确或不符合文意的两项是(　　) A．文章通篇运用了拟人的修辞手法。 B．野草的嘲笑、蜂蝶的劝说对百合花的描写起到了很好的衬托作用。 C．百合谷实际上就是一个残酷而充满艰辛的大社会的缩影，野百合正是在这恶劣环境逼迫下成长起来的。 D．野百合的盛开告诉人们一个道理：一个人社会价值的实现只有一种方式，那就是“以花来证明”。 E．野百合的形象，体现出作者愤世嫉俗、孤高自傲的精神守护。 例1 例2 CE 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第23页，共94页 【解析】　本题考查学生对文章的整体感知能力和筛选信息并整合信息的能力。C项，“残酷而充满艰辛的大社会的缩影”属于曲解文意；通过第三、八自然段“百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛”“我要开花”可知，百合坚定信念，勇往直前，用成功来证明生命的存在价值，并非逼迫下成长起来的。E项，“愤世嫉俗、孤高自傲”与百合形象不符，曲解文章主旨。 例1 例2 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第24页，共94页 2．野百合不屈不挠、顽强奋斗的信念是什么？请在文中找出恰当的句子回答。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 例1 例2 我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。 【解析】　本题考查学生筛选提取信息的能力，做此类题要善于捕捉题干中的重点信息，然后在文中搜索相应内容进行作答。本题题干中重点内容为“不屈不挠、顽强奋斗的信念”，由此，第三自然段体现了百合的这一信念。 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第25页，共94页 3．理解文中画线句子，为什么说“那是极深沉的欢喜所结的泪滴”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例1 例2 百合花在经历嘲讽和打击后，通过自己的努力开花，最终证明了自己的价值，因此喜极而泣。这句话形象地表达了百合花在艰辛地努力后获得的巨大喜悦和满足感。 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第26页，共94页 例1 例2 【解析】　本题考查对重点语句的理解。解答句子含义类问题，不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，从表层含义和深层含义两个角度进行分析。结合“百合花一朵朵的盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠”可知，语句“那是极深沉的欢喜所结的泪滴”中的“泪滴”，表面上是指百合花朵上昨夜的露水，深层含义是指百合历尽艰难成功开花后喜极而泣的泪滴。据此理解分析作答。 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第27页，共94页 4．你怎么理解文章结尾第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例1 例2 文中那株小小的百合花一方面面临“偏僻遥远的山谷”“高过数千尺”的恶劣环境，另一方面面对“野草和蜂蝶的鄙夷”，它坚定的信念始终没有动摇过，它一心一意，默默地积聚能量，用开花来证明自己的价值。野百合是执着的，野百合更是智慧的。野百合的奋斗史也寄托了作者积极乐观、坚定执着的人生态度。 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第28页，共94页 例1 例2 【解析】　本题考查学生对重点语句的理解能力和概括能力。解答此类题，应注意答题技巧。明确语句所处位置，联系上下文揣摩并揭示语句的深层内涵，分析其在内容上、结构上的作用。 典例解析 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第29页，共94页 【技法指导】 散文常考题型及解题思路 1．局部内容作用分析题解题 (1)明确所处位置：审清题干，找出所处位置(开头、结尾等)，联系上下文思考。 (2)考虑在结构上的作用：过渡、照应、伏笔、铺垫、线索等。 技法指导 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第30页，共94页 (3)考虑在内容上的作用：对局部内容及全文主旨(或作者情感态度)表达上的作用；有时要考虑语言运用本身产生的表达效果。 (4)分要点答题。 技法指导 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第31页，共94页 2．原因分析题解题 (1)明确位置：找出题干所述的观点、情感、现象等在文中的位置，做好圈画标记。 (2)圈定内容：联系语境，追本溯源，圈定相关文本区域。 (3)筛选信息：在圈定的文本范围内提取有效信息，筛选关键词句。 (4)整合重组：将分散于各处的关键词句进行整合重组，形成答案。 技法指导 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第32页，共94页 3．手法技巧鉴赏题解题 (1)表层意思：揣摩、明确语言片段所运用的手法技巧及其所表达出来的内容。 (2)深层意蕴：体味语言运用所产生的效果、所要达到的目的及对全文主旨或作者情感态度表达所起的作用。 技法指导 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第33页，共94页 4．语句含义理解阐释题解题 (1)根据上下文语境确定语句基本内容或含义。 ①明确位置，注意段首、段尾、过渡句。 ②厘清行文的思路层次。 (2)联系主旨，揣摩并揭示语句的深层内涵。 ①考虑局部与整体的联系。 ②表达出与中心相关的某一情感或态度倾向。 ③写景句一般要考虑所抒发的感情。 技法指导 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第34页，共94页 (3)抓住关键词语揣摩分析。句中关键词语通常是动词、形容词。揣摩句子中的关键词语可以快速把握句意。 (4)通过修辞分析把握句意。含有修辞格的语句，应从理解修辞本身的特点出发理解其含义，如比喻的相似性、借代的相关性、比拟的生动性、反语的讽刺性等。 (5)利用同义互解规律寻找对应语句。 技法指导 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第35页，共94页 5．分析概括题解题 (1)主要考查内容。 ①概括事物的形象特点。 ②概括作者的观点态度或思想感情。 ③概括文章某一局部的内容要点。 技法指导 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第36页，共94页 (2)解题基本方法。 ①划定设问区域。 ②筛选并整合相关信息。 (3)答题注意事项。 ①明确设问范围是局部还是整体，或是局部整体兼顾。 ②筛选中要看是否有并列、承接或递进关系的语句或段落，不能合并的信息要自成要点。 ③把具体形象化的语言转换为抽象、概括性的语言。 技法指导 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第37页，共94页 6．探究评价题解题 (1)答题原则：言之成理，持之有据。 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸，评价人物、事件时，要综合考虑内外因素，主客观因素，个人与时代、先天禀赋与后天努力、伟大与平凡等的关系，使分析说理婉转而留有余地。 ③紧扣文本又不拘泥于文本。探究评价常常需要适当联系实际。 (2)答题模式：亮观点—扣文本—联实际—做结论。 技法指导 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第38页，共94页 (一)阅读下面的文章，完成第1～4题。 故都的秋(节选) 郁达夫 ①不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第39页，共94页 一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第40页，共94页 ②北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊。早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第41页，共94页 ③秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第42页，共94页 ④还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。 ⑤在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说： 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第43页，共94页 ⑥“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长。) ⑦“可不是吗？一层秋雨一层凉了！” ⑧北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 …… ⑨秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第44页，共94页 1．第①～③段描绘了三幅画面，即__________、___________、____________________。 小院秋晨 秋槐落蕊 秋蝉残鸣(意思对即可) 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第45页，共94页 2．请赏析文中画线句子。 ________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 描写北方的秋雨的排比句，既具有口语的生动性，又兼有语势连接性，表达了作者对秋雨的赞美之情。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第46页，共94页 3．第①～⑧段写故都“清、静、悲凉”的秋景，作者都有着怎样的心境？请据文意用三个词语概括。________________________________________________________________________________________________________________________ 闲静、落寞(孤寂)、苍凉(悲凉) 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第47页，共94页 4．有人认为以“故都的秋”为题比以“北平的秋”或“北国的秋”为题显得更有温度和深度。请从“温度”和“深度”两个方面分析标题的深化含义。 ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ①题目中的“故”字有“古”“旧”的意思，又有时间的深久之意，令人不禁心生物是人非的沧桑悲凉之感。②北平是古都，有着更多历史赋予的文明，有着悠久的文化积淀，所以“故都”两字给人深沉、厚重之感。③“故都”是精神休憩的家园，“故都的秋”给人亲切温暖之感，表达了作者的眷恋之情。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第48页，共94页 (二)阅读下面的文章，完成第1～5题。 风景谈(节选) 茅　盾 ①于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第49页，共94页 看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，就成了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第50页，共94页 ②另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第51页，共94页 山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭、翠绿的油菜准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第52页，共94页 ③在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第53页，共94页 1．解释下列词语的意思。 ①姗姗而下：____________________________________________________________②洋洋洒洒：____________________________________________________________ 缓慢而从容地走下来。 形容文章或谈话内容丰富，连续不断。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第54页，共94页 2．给第①段拟一个小标题：_________ 高原归耕 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第55页，共94页 3．本文语言看似自然，不事雕琢，实则匠心独运，炼字尽得其妙，请赏析下列句子中标蓝的字。 (1)这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 ________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 句中的“飘”字用得非常好，它把我们引入迷人的音乐境界，形象地描绘出了歌声的轻柔悠远，反映出解放区人民在党的领导下对新生活由衷的喜悦之情。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第56页，共94页 (2)夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 一个“吐”字，可见白昼之炎热，傍晚之凉爽。一个“吐”字把静态的事物写活了，给黄土高原赋予了生机，也隐隐从字里行间流露出对延安的山水的喜爱之情。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第57页，共94页 4．第③段画线句子中的“崇高精神”从哪些地方可以看出来？________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ①黄土高原人民的辛勤劳作、吃苦耐劳和乐观精神，体现了人对自然的改造。 ②赞美了知识分子的崇高革命理想和革命斗争精神，体现了知识分子蓬勃的生命力。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第58页，共94页 5．文中第①②两段都描绘了“劳动归来”的场面，请简要分析有什么不同。________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ①两个场景时间不一样，一个是三五明月之夜，一个是夕阳在山；②描写人物不一样，一个是劳动人民，一个是革命青年；③刻画重点不一样，一个突出旋律愉快的歌声，一个突出长满老茧的双手；④表达目的不一样，一个是强调改造自然，一个是强调改造自身。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第59页，共94页 (三)阅读下面的文章，完成第1～5题。 胡同文化(节选) 汪曾祺 ①北京城像一块大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同都是正南正北，正东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。老两口睡觉，老太太嫌老头子挤着她了，说“你往南边去一点”。这是外地少有的。街道如是斜的，就特别标明是斜街，如烟袋斜街、杨梅竹 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第60页，共94页 斜街。大街、胡同，把北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。 ②胡同原是蒙古语，据说原意是水井，未知确否。胡同的取名，有各种来源。有的是计数的，如东单三条、东四十条。有的原是皇家储存物件的地方，如皮库胡同、惜薪司胡同(存放柴炭的地方)，有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物，如无量大人胡同、石老娘(老娘是接生婆)胡同，王皮胡同是因为有一个姓王的皮匠，王广福胡同原名王寡妇胡同。有的是某种行业集中的地方，手帕胡同大概是卖手 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第61页，共94页 帕的，羊肉胡同当初想必是卖羊肉的。有的胡同是像其形状的，高义伯胡同原名狗尾巴胡同，小羊宜宾胡同原名羊尾巴胡同。大概是因为这两条胡同的样子有点像羊尾巴、狗尾巴。有些胡同则不知道何所取义，如大绿纱帽胡同。 ③胡同有的很宽阔，如东总布胡同、铁狮子胡同。这些胡同两边大都是“宅门”，到现在房屋都还挺整齐。有些胡同很小，如耳朵眼胡同。北京到底有多少胡同？北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清，通常提起“胡同”，多指的是小胡同。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第62页，共94页 ④胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近，打个酱油，约二斤鸡蛋什么的，很方便，但又似很远。这里没有车水马龙，总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的“唤头”(像一个大镊子，用铁棒从当中擦过，便发出噌的一声)、磨剪子磨刀的“惊闺”(十几个铁片穿成一串，摇动作声)、算命的盲人(现在早没有了)吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同里更加安静了。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第63页，共94页 ⑤胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分，即便不是最主要的部分。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第64页，共94页 ⑥胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了，“地根儿”房子就不太好，旧房檩，断砖墙。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”——“破家值万贯”。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第65页，共94页 ⑦四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”。“远亲不如近邻”。“街坊里道”的，谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，道个喜或道个恼，不这样就不合“礼数”。但是平常日子，过往不多，除了有的街坊是棋友，“杀”一盘；有的是酒友，到“大酒缸”(过去山西人开的酒铺，都没有桌子，在酒缸上放一块规成圆形的厚板以代酒桌)喝两“个”(大酒缸二两一杯，叫作“一个”)；或是鸟友，不约而同，各晃着鸟笼，到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”(会鸟是把鸟笼挂在一处，既可 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第66页，共94页 让鸟互相学叫，也互相比赛)，此外，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。 (有删改) 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第67页，共94页 1．北京胡同有哪些特点？________________________________________________________________________________________________________________________ 正、奇、多、静。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第68页，共94页 2．文中说“通常说北京的市民文化，就是指的胡同文化”，对这句话应该怎样理解？ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ 因为北京市民生活在胡同之中，胡同承载了北京市民的日常生活、风俗民情。同时，胡同、大街把北京切成一个个方块，这种“方正”影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第69页，共94页 3．从第⑦段来看，北京市民的典型文化活动有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________ 下棋、喝酒、会鸟。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第70页，共94页 4．第⑤段在文中的作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________ 承上启下，由胡同过渡到胡同文化。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第71页，共94页 5．文中说“四合院是一个盒子”，这句话有什么深刻含义？________________________________________________________________________________________________________________________ 四合院，规规矩矩，严丝合缝，几乎隔断了与外界的关联，这正暗示了长期处在其中的北京人的封闭、保守的特性。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第72页，共94页 (四)阅读下面的文章，完成第1～5题。 荷塘月色(节选) 朱自清 ①这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第73页，共94页 ②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 ③路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第74页，共94页 说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第75页，共94页 ④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第76页，共94页 ⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第77页，共94页 1．开头句子“这几天心里颇不宁静”在全文结构中有何作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ①引领全篇，是文眼句。从写作思路上来看，作者因为“心里颇不宁静”，所以想起荷塘，然后夜游荷塘，“心里颇不宁静”是作者展开思路的缘由。②奠定全文的感情基调。从作者的情感上来看，“心里颇不宁静”处于篇首，为全文定下了抒情的基调，即一种“淡淡的喜悦与淡淡的哀愁”。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第78页，共94页 2．指出文中画线句子运用的修辞手法，并分析其表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ 此句运用了通感的修辞手法，荷花的清香本应从人的嗅觉的角度来写，但此处作者用“渺茫的歌声”来加以形容，准确表现出香味的清淡、缥缈、若有若无的特点，使意象的表达更为活泼、新奇。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第79页，共94页 3．第④段写了什么景色？是从哪些方面来写的？________________________________________________________________________________________________________________________ 月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第80页，共94页 4．将下列句子中标蓝的词与括号里的词作比较，分析它们不同的表达效果。 (1)月光如流水一般，静静地泻(照)在这一片叶子和花上。 ____________________________________________________________ (2)薄薄的青雾浮(升)起在荷塘里。 ____________________________________________________________ “泻”表现出月光似流水自上而下的动态，“照”仅写出光线的照射。 “浮”表现出雾气朦胧，“升”则失去朦胧之态。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第81页，共94页 5．试分析本文的写作特点。 __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①寓情于景，情景交融。欣赏荷塘月色的淡淡喜悦中，夹杂着作者不满黑暗现实但又无法超脱现实的淡淡哀愁，正是这个基调给优美的荷塘月色披上了一件朦胧恬静的轻纱。作者的感情和景物的色彩融合无间。②运用比喻、拟人、通感等修辞手法，从多种角度，多方面去加强描写对象的具体性、形象性、生动性，唤起读者诗意的联想和想象。③用词精当，富于表现力。作者精准运用动词和叠词来表现事物的特征和姿态，使得文章写景必豁人耳目，抒情必沁人心脾，读来富有节奏感。 一 1 2 3 4 二 1 2 3 4 5 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 5 同步精练 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第82页，共94页 【清单一】　文学作品类文章知识梳理 文学作品类文章主要包含散文、小说、诗歌、戏剧等。近几年，甘肃省分类考试文学作品阅读语段的考查，以散文和小说为主。测试的重点有理解重要词语、句子，筛选和整合重要信息，概括内容要点及表明观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧等。其中鉴赏作品的形象、语言和表达技巧是文学作品阅读与媒体文阅读考查的最大区别，也是我们解答文学作品阅读类试题的难点所在，应引起重视。 知识积累 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第83页，共94页 甘肃省分类考试对文学作品阅读的考查中，选文多为现当代名家作品，具有较为丰富的文化内涵和较强的审美趣味，蕴含深刻的现实意义。命题有较为固定的思路和结构，即“解释词义—理解文句—筛选信息—思维整合”；试题比较全面地涵盖了能力考查点，尽量做到让学生能够利用文中的语句作为答题的基本材料，尽量照顾学生阅读和思考的先后顺序，努力体现由词句理解到综合分析鉴赏的过程，重视对学生理解、概括、筛选等能力的综合考查。 知识积累 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第84页，共94页 【清单二】　散文阅读知识梳理 1．散文的基本类型与特点 (1)叙事性散文：写小事琐事凡事，小事见深意；取材于真人真事，不靠虚构；以多个片段剪影表达主题，少用单一故事。 (2)哲理性散文：抒写人生、生活感悟；小处着笔。 (3)写景散文：借景抒情，托物言志；寓情于景，情景交融；描写细腻。 (4)抒情性散文：直抒胸臆；语言朴实自然。 知识积累 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第85页，共94页 (5)文化散文：文化视角；人文情怀；思想意蕴。 知识积累 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第86页，共94页 2．散文阅读基本要领 写景(状物、叙事)是手段、依凭，抒情(言志、析理)才是目的、归宿。对景、事、物的理解要归结至情、志、理的层面上分析。 知识积累 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第87页，共94页 3．散文阅读技巧 (1)结构作用。 ①题目：点明写作对象；表达作者主观感情和态度；揭示文章的主旨和哲理；成为文章的线索和构思思路；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 ②开头：开篇点题；引出下文，为下文作铺垫(埋下伏笔)；烘托渲染，制造悬念，引人入胜；点明中心，总领全文，推动故事情节发展等。 知识积累 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第88页，共94页 ③中间：承上启下(过渡)作用。 ④结尾：卒章显志，画龙点睛；点明中心，深化主题，总结全文；首尾呼应，照应开头；呼应题目，结构完整。 知识积累 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第89页，共94页 (2)叙述人称。 ①第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。 ②第二人称：便于抒情，有呼告对话效果；便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感；用于物，往往能达到拟人化的效果。 ③第三人称：以客观旁述的口吻叙述，可使文章张弛自由，便于多角度描述事物，表达感情。 知识积累 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第90页，共94页 (3)表达方式。 指记叙、描写、抒情、议论、说明。 (4)修辞手法及其作用见本书P90【知识积累】。 知识积累 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第91页，共94页 4．散文中常见的表现手法及作用 散文常见的表现手法有对比、衬托、象征、渲染、联想想象、托物言志、欲扬先抑、虚实结合、寓情于景、借景抒情、设置悬念等。 (1)对比。这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人以极鲜明的印象和极强烈的感受。 (2)衬托。能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，主次分明，强化思想感情。 知识积累 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第92页，共94页 (3)象征。托物喻义，使文章立意高远，含蓄深刻；化抽象为具体，给读者留下深刻的印象；赋予文章以深意，给读者留下咀嚼回味的余地。 (4)渲染。营造氛围，情景相生，深化主题。 (5)联想想象。可以使文章内容更为丰富，形象更加丰满、生动，增强文章的艺术表现力。 (6)托物言志。化抽象为具体，生动形象；引起读者共鸣；表达隐含意义，使思想或主题内涵更丰富；强化表达效果。 知识积累 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 第93页，共94页 (7)欲扬先抑。在抑扬中形成反差，两相对照，突出中心；出乎读者意料，行文跌宕，曲折含蓄，达到新奇的审美效果。 (8)虚实结合。能突出事物的本质特征，鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物特点，集中揭示主旨。 知识积累 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第一章　散　　文 谢谢观看！ $$