文言文阅读（3）-专项训练卷 河南省对口升学《语文考纲百套卷》第87卷（原卷版+解析版）

编写说明：河南省对口招生《语文考纲百套卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共72份，第二部分是针对对口招生重点考察的内容，编写的18份专项训练卷，第三个部分是参考河南省近几年的考试真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是河南省对口升学《语文考纲百套卷》的第87卷，是第二部分专项训练卷，主要考查学生掌握文言文阅读相关知识及运用的能力。 河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第87卷 文言文阅读（3） 专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 文言文阅读（本题共四大题，每道大题25分，满分100分） 一、阅读文字，完成下面小题。 ①永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 ②夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ ③每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦尤今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 1．选文出自在书法史上有“书圣”之称的 （作者）的《 》（作品）。 2．根据要求，完成下列各题。 （1）下列短语中，加点字的读音全部正确的一项是（   ） ①修禊       ②嗟悼     ③流觞     ④癸丑 A．①qì       ②jiē     ③shāng    ④guǐ B．①xì   ②jiē     ③chāng    ④guǐ C．①xì   ②jiē     ③shāng    ④kuǐ D．①xì       ②jiē     ③shāng    ④guǐ （2）下列句子中加点字词含义不正确的一项是（   ） A．群贤毕至（完毕、结束）    B．极视听之娱（尽、穷尽） C．列坐其次（岸边、水旁）    D．喻之于怀（明白、理解） （3）下列句式判断不正确的一项（   ） A．会于会稽山阴之兰亭（状语后置句） B．虽无丝竹管弦之盛（定语后置句） C．引以为流觞曲水（被动句） D．死生亦大矣（判断句） （4）下面对课文有关内容的概括和分析不正确的一项是（   ） A．本文虽是书序，作者却借题发挥，从游宴活动谈到了他的生死观，并表达了对生命的价值和意义的探求。 B．文中有对老之将至、人生无常的感叹，又有对人生的眷恋和热爱，低沉的情调中蕴含着消沉的人生态度，写景抒情，叙议结合，意境清新淡雅。 C．作者巧妙地借题发挥，由游宴之乐抒写对人生的思考和感悟，并站在文化高度，点明兰亭诗作记录结集的原因和目的。情调虽然有些感伤，却折射作者对人世欢乐的企盼和对生命的珍视与热爱。 D．文章记叙了兰亭集会的盛况，阐述了“死生亦大矣”的观点，批评了士大夫之虚无的思想观念，显然是有感而作，缘情而发。 3．根据要求，完成下列各题。 （1）作者生出“信可乐也”的感受有哪几个方面的原因？ （2）翻译下面的句子。 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。 【答案】1． 王羲之 兰亭集序 2. D A C B 3．（1）①前来聚会的人多。②聚会的地点环境优美。③聚会时的活动雅洁有趣。④聚会时天气晴朗。 （2）纵使时代不同，事情各异，但之所以兴叹抒怀的原因是相同的。 【导语】《兰亭集序》是王羲之的千古佳作。开篇描绘兰亭雅集，山水清幽，众人列坐流觞，畅叙幽情，尽显春日宴集之乐。接着笔锋一转，由乐生悲，感慨人生短暂、世事无常，抒发对生死的深沉思考，批判“一死生”“齐彭殇”的虚无观念。文章融叙事、写景、抒情、议论为一体，文辞优美，情感真挚，在对人生的喟叹中蕴含哲理，引发后人强烈共鸣，具有极高的文学价值与思想深度。 1．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 王羲之被尊称为“书圣”，这段文字节选自他为《兰亭集序》所作的序文，该作品在书法和文学方面都极具价值。 2．（1）本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 ①“修禊”的“禊”应读作xì； ②“嗟悼”的“嗟”应读作jiē； ③“流觞”的“觞”应读作shāng； ④“癸丑”的“癸”应读作guǐ； 故选D。 （2）本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“完毕、结束”错误。“毕”，全、都。句意：众多贤能的人全都到了。 B.句意：尽情享受视觉和听觉上的乐趣。 C.句意：排列坐在曲水旁边。 D.句意：在心里能清楚地明白它。 故选A。 （3）本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.正确。正常语序应为“于会稽山阴之兰亭会”，句意：在会稽郡山阴城的兰亭集会。 B.正确。正常语序应为“虽无盛之丝竹管弦”，句意：虽然没有演奏音乐的盛况。 C.“被动句”错误。省略句，完整句子为“引以之为流觞曲水”，句意：把水引来作为漂传酒杯的环形渠水。 D.正确。“亦……矣”表判断，句意：死生毕竟是件大事啊。 故选C。 （4）本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“蕴含着消沉的人生态度”错误。文中虽有对老之将至、人生无常的感叹，但作者批判了“一死生”“齐彭殇”的虚无观念，并非消沉的人生态度，而是蕴含着对生命的珍惜。 故选B。 3．（1）本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①由原文“群贤毕至，少长咸集”可知，前来聚会的贤才众多，老老少少皆有，热闹非凡，让作者心生愉悦。 ②由原文“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”可知，聚会地点环境优美，山水相依，绿树修竹环绕，给人美的享受，令作者快乐。 ③由原文“引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”可知，聚会活动雅致有趣，众人临水而坐，饮酒赋诗，畅叙情怀，让作者深感欢乐。 ④由原文“是日也，天朗气清，惠风和畅”可知，聚会当天天气晴朗舒适，为活动增添了愉悦氛围，使作者觉得十分可乐。 （2）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “虽”，即使；“世殊”，时代不同；“所以”，……的原因；“兴”，引发；“致”，情致、情趣；“一”，一样、相同。 参考译文： ①永和九年，时在癸丑之年，暮春三月初，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做修禊这件事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。这一天，天气晴朗，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。 ②人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内（跟朋友）畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？ ③每当我看到前人发生感慨的原由，如果碰到和我想法一样的，（我）总是面对着（他们的）文章而嗟叹感伤，心里又不明白为什么会这样。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。 二、阅读下面文字，完成下列小题。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 4．本文段选自课文 ，作者是西汉著名政论家、文学家 ，本文的中心论点是 。 5．给下列加点字注音。 氓( )隶        度( )长絜( )大         七庙隳( ) 6．解释下列句中加点的词。 斩木为兵，揭竿为旗( ) 非抗于九国之师也( ) 一夫作难而七庙隳( ) 7．翻译下列句子。 ①然陈涉瓮牖绳枢之子。 ②天下云集响应，赢粮而景从。 ③然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。 【答案】4． 《过秦论》 贾谊 仁义不施而攻守之势异也 5． méng duó xié huī 6． 举起 匹敌 起事 7．①然而陈涉是一个用破瓮做窗户、用绳子系门板的穷苦人家的子弟。 ②天下人像云一样地聚集起来，像回声一样地应和着他，担着粮食如影随形地跟随着他。 ③然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势。给八州排序，使同列之国前来朝见。 【导语】这段文字选自贾谊的《过秦论》，通过对比陈涉起义与秦朝灭亡的过程，揭示了秦朝灭亡的根本原因在于其不施仁义。文章开篇描述陈涉虽出身卑微，但能号召天下反秦，反映出民心向背的重要性。接着对比秦朝的强大与陈涉的弱小，指出秦朝因失去民心而迅速崩溃。文章通过对比和反思，强调了仁义在治国中的重要性，具有深刻的历史教训意义。 4．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 ①贾谊，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。主要著作有散文和辞赋两类，散文的主要文学成就是政论文，鲁迅称之为“西汉鸿文”。代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。其辞赋是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《鹏鸟赋》最为著名。 ②根据“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也”可知秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”，这也是本文的中心论点。 5．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 ①“氓隶”，旧时对劳动人民的贬称。 ②“度长絜大”，比量长短大小，以便找出差距。“度”，推测，估计；“絜”，衡量。 ③“七庙隳”，天子的宗庙就被摧毁。（国家灭亡） 6．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 ①句意：砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜。 ②句意：不能和九国部队匹敌。 ③句意：陈涉一人起事，天子的宗庙就被摧毁。   7．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“牖”，窗户；“瓮牖绳枢之子”，指贫家子弟。 ②“云”“响”，名词作状语，像云那样，像回声那样；“景”，通“影”，像影子一样；“赢粮”，担着干粮。 ③“致”，达到，发展到；“乘”，古代指四匹马拉的车，一辆为一乘；“序”，使……排列顺序；“朝”，使……朝拜。 参考译文： 始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。　　 况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。 三、阅读下面文字，完成下列小题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则日；‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 8．本文段选自课文 ，文中的“子”指的是 ，是 学派的创始人。 9．给下列加点字注音。 千乘( )之国   夫子哂( )之  铿( )尔     莫( )春 10．解释下列句中加点的词。 可使有勇，且知方也( ) 如其礼乐，以俟君子( ) 异乎三子者之撰( ) 11．翻译下列句子。 ①居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？ ②千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。 【答案】8． 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 孔子 儒家 9． shèng shěn kēng mù 10.义、道理 等待 陈述 11．①你们平时常说：“没有人了解我呀！”如果有人了解你们，那么（你们）怎么做呢？ ②有一千辆兵车的诸侯国，夹在大国之间，别国的军队入侵，接着国内又有饥荒。 【导语】这段文本出自《论语·先进》，记录了孔子与弟子们的对话。孔子通过询问弟子的志向，考察他们的治国理念与个人修养。子路注重军事，冉有重视经济，公西华关注礼仪，而曾皙表达了对自然与闲适生活的向往。孔子对曾皙的回答表示赞同，体现了孔子对自然融洽生活方式的欣赏和追求。 8．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 本文选自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，“子”指孔子，名丘，春秋鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派开创者。孔子的思想核心是“仁”，政治上主张“仁者爱人”“克己复礼”，思想上反战乱、反人殉，教育上主张“有教无类”。相传弟子三千，贤人七十。他对中国后世政治、思想、文化、教育都产生了长期而深远的影响。 9．本题考查学生识记文言重点词语读音的能力。 ①“乘”，读作shèng，古时一车四马为一乘。句意：一千辆兵车的国家。 ②“哂”，读作shěn，笑。句意：孔子听了，微微一笑。 ③“铿”，读作kēng。句意：拨弦结束乐曲的声音。 ④“莫”，读作mù，通“暮”，晚。句意：暮春，农历三月。 10．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①句意：可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。 ②句意：至于礼乐教化的事情，就只好等待有才能有德行的人了。 ③句意：我和他们三人的才能不一样。 11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“居”，平日、平时；“知”，了解；“或”，有人；“不吾知也”，宾语前置句，正常语序为 “不知吾也”。 ②“乘”，古时一车四马为一乘；“摄”，夹，处于；“师旅”，军队；“因”，接着；状语后置句，正常语序为：以师旅加之，以饥馑因之。 参考译文： 子路、曾晳、冉有、公西华陪（孔子）坐着。孔子说：“不要因为我年纪比你们大一点，就不敢讲了。（你们）平时常说：‘没有人了解我呀！’假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？” 　　 子路急忙回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。”　　 孔子听了，微微一笑。　　 “冉求，你怎么样？”　　 （冉求）回答说：“一个纵横各六七十里或五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。”　　 “公西赤，你怎么样？” 　　 （公西赤）回答说：“我不敢说能做到什么，只是愿意学习。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟，朝见天子，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。” 　　 “曾点，你怎么样？” 　　 （曾点）弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身来，回答说：“我和他们三人的才能不一样呀！” 　　 孔子说：“那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向！”　　 （曾点）说：“暮春时节（天气和暖），春天的衣服已经穿着了，（我和）五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。”　　 孔子长叹一声说：“我是赞成曾点的想法呀！” 四、阅读下面诗歌完成各题。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 　　　　　　　，　　　　　　　。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 12．请将诗歌补充完整。 13．这首诗的题目是 ，作者是 （朝）杰出的 （风格）诗人 。他的诗歌被称为 ，他本人被后世称为 。全诗的诗眼是 。 14．下列各句中加点字解释有误的一项是（   ） A．渚清沙白鸟飞回（渚：水中的小块陆地） B．无边落木萧萧下（落木：落叶） C．艰难苦恨繁霜鬓（苦恨：痛苦憎恨） D．潦倒新停浊酒杯（潦倒：颓丧，失意） 15．对颈联理解有误的一项是（   ） A．把诗人登高时的情怀思绪抒写的淋漓尽致。 B．表达了诗人长期漂泊他乡，满怀愁绪的悲秋之情。 C．充分体现了杜甫诗歌的浪漫风格。 D．由秋及己，抒发内心的多重感慨。 16．下列叙述错误的一项是（   ） A．胡应麟盛赞这首诗为“古今七言律第一”。 B．这首诗前四句写景，意境高远，雄浑开阔。 C．登高指重阳登高，九月九日为重阳节，历来有登高的习俗。 D．律诗一般八句，可分为四联，依次为：首联、颈联、颔联、尾联。 【答案】12．无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 13． 《登高》 唐 现实主义 杜甫 “诗史” “诗圣” “悲” 14．C 15．C 16．D 【导语】这首杜甫的《登高》堪称七律巅峰之作。前四句以“风急天高”起笔，勾勒出雄浑苍凉的秋景；后四句转入“万里悲秋”的深沉慨叹，将漂泊之痛、多病之悲、时局之艰熔于一炉。“繁霜鬓”“浊酒杯”的细节，更见诗人沉郁顿挫的笔力。全诗景情交融，对仗精工，充分展现了杜甫“诗史”的沉雄气象和“诗圣”的悲悯情怀。 12．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“落木”“萧萧”“滚滚”。 13．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《登高》是唐代诗人杜甫的诗作。此诗作于大历二年作者在夔州之时。前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。颈联自伤身世，将前四句写景所蕴含的比兴、象征、暗示之意揭出；尾联再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。故全诗的诗眼是“悲”。 杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代著名现实主义诗人。常被称为“老杜”，又与李白合称“李杜”“大李杜”。杜甫善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。后世尊称他为“诗圣”，称其诗为“诗史” 。其传世作品大多集于《杜工部集》。 14．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：水清沙白的河洲上有鸟儿在急风中飞舞盘旋。 B.正确。句意：无边无际的树木萧萧地飘下落叶。 C.“恨：痛苦憎恨”错误。“苦恨”，极恨，极其遗憾。句意：艰难至极，愁苦繁多，苍白鬓发如霜雪。 D.正确。句意：生活潦倒失意，刚停下手里装着浊酒的酒杯。 故选C。 15．本题考查学生赏析诗歌中重点句子的能力。 C.“充分体现了杜甫诗歌的浪漫风格”错误。颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”充分体现了杜甫诗歌的沉郁顿挫风格，而非浪漫风格。 故选C。 16．本题考查学生对诗歌的综合理解、赏析和文学常识能力。 D.“依次为：首联、颈联、颔联、尾联”错误。律诗一般八句，可分为四联，依次为：首联、颔联、颈联、尾联。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：河南省对口招生《语文考纲百套卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共72份，第二部分是针对对口招生重点考察的内容，编写的18份专项训练卷，第三个部分是参考河南省近几年的考试真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是河南省对口升学《语文考纲百套卷》的第87卷，是第二部分专项训练卷，主要考查学生掌握文言文阅读相关知识及运用的能力。 河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第87卷 文言文阅读（3） 专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 文言文阅读（本题共四大题，每道大题25分，满分100分） 一、阅读文字，完成下面小题。 ①永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 ②夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ ③每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦尤今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 1．选文出自在书法史上有“书圣”之称的 （作者）的《 》（作品）。 2．根据要求，完成下列各题。 （1）下列短语中，加点字的读音全部正确的一项是（   ） ①修禊       ②嗟悼     ③流觞     ④癸丑 A．①qì       ②jiē     ③shāng    ④guǐ B．①xì   ②jiē     ③chāng    ④guǐ C．①xì   ②jiē     ③shāng    ④kuǐ D．①xì       ②jiē     ③shāng    ④guǐ （2）下列句子中加点字词含义不正确的一项是（   ） A．群贤毕至（完毕、结束）    B．极视听之娱（尽、穷尽） C．列坐其次（岸边、水旁）    D．喻之于怀（明白、理解） （3）下列句式判断不正确的一项（   ） A．会于会稽山阴之兰亭（状语后置句） B．虽无丝竹管弦之盛（定语后置句） C．引以为流觞曲水（被动句） D．死生亦大矣（判断句） （4）下面对课文有关内容的概括和分析不正确的一项是（   ） A．本文虽是书序，作者却借题发挥，从游宴活动谈到了他的生死观，并表达了对生命的价值和意义的探求。 B．文中有对老之将至、人生无常的感叹，又有对人生的眷恋和热爱，低沉的情调中蕴含着消沉的人生态度，写景抒情，叙议结合，意境清新淡雅。 C．作者巧妙地借题发挥，由游宴之乐抒写对人生的思考和感悟，并站在文化高度，点明兰亭诗作记录结集的原因和目的。情调虽然有些感伤，却折射作者对人世欢乐的企盼和对生命的珍视与热爱。 D．文章记叙了兰亭集会的盛况，阐述了“死生亦大矣”的观点，批评了士大夫之虚无的思想观念，显然是有感而作，缘情而发。 3．根据要求，完成下列各题。 （1）作者生出“信可乐也”的感受有哪几个方面的原因？ （2）翻译下面的句子。 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。 二、阅读下面文字，完成下列小题。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 4．本文段选自课文 ，作者是西汉著名政论家、文学家 ，本文的中心论点是 。 5．给下列加点字注音。 氓( )隶        度( )长絜( )大         七庙隳( ) 6．解释下列句中加点的词。 斩木为兵，揭竿为旗( ) 非抗于九国之师也( ) 一夫作难而七庙隳( ) 7．翻译下列句子。 ①然陈涉瓮牖绳枢之子。 ②天下云集响应，赢粮而景从。 ③然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。 三、阅读下面文字，完成下列小题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则日；‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 8．本文段选自课文 ，文中的“子”指的是 ，是 学派的创始人。 9．给下列加点字注音。 千乘( )之国   夫子哂( )之  铿( )尔     莫( )春 10．解释下列句中加点的词。 可使有勇，且知方也( ) 如其礼乐，以俟君子( ) 异乎三子者之撰( ) 11．翻译下列句子。 ①居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？ ②千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。 四、阅读下面诗歌完成各题。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 　　　　　　　，　　　　　　　。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 12．请将诗歌补充完整。 13．这首诗的题目是 ，作者是 （朝）杰出的 （风格）诗人 。他的诗歌被称为 ，他本人被后世称为 。全诗的诗眼是 。 14．下列各句中加点字解释有误的一项是（   ） A．渚清沙白鸟飞回（渚：水中的小块陆地） B．无边落木萧萧下（落木：落叶） C．艰难苦恨繁霜鬓（苦恨：痛苦憎恨） D．潦倒新停浊酒杯（潦倒：颓丧，失意） 15．对颈联理解有误的一项是（   ） A．把诗人登高时的情怀思绪抒写的淋漓尽致。 B．表达了诗人长期漂泊他乡，满怀愁绪的悲秋之情。 C．充分体现了杜甫诗歌的浪漫风格。 D．由秋及己，抒发内心的多重感慨。 16．下列叙述错误的一项是（   ） A．胡应麟盛赞这首诗为“古今七言律第一”。 B．这首诗前四句写景，意境高远，雄浑开阔。 C．登高指重阳登高，九月九日为重阳节，历来有登高的习俗。 D．律诗一般八句，可分为四联，依次为：首联、颈联、颔联、尾联。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$