4. 彩虹（第2课时）（课件）2025-2026学年统编版语文二年级上册

4. 彩 虹 （第2课时） 统编版语文二年级上册 第 三 单 元 第三单元《彩虹》 第一章节 第三单元《彩虹》 文化自信：感受传统文化中“爱家孝亲”的美德，体会文中儿童对家人的关怀，增强对家庭情感文化的认同感，传承温暖的家庭观念。​ 语言运用：学习文中叠词、疑问句的表达效果，模仿“如果…… 就……”句式进行创造性表达，提升语言的生动性和感染力。​ 思维能力：分析“我”的想象与现实生活的联系，培养联想思维；通过拓展想象“还能为家人做什么”，激发创造性思维和解决问题的能力。​ 审美创造：欣赏文章中童真童趣的情感美与语言美，尝试用文字、绘画等形式创作表达对家人的爱，提升情感审美与艺术创作能力。 核心素养 第三单元《彩虹》 课时目标 感受儿童纯真的想象世界，体会关爱家人的美好情感。 1.能读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿。 2.感受儿童纯真的想象世界，体会关爱家人的美好情感。 理解句子,指导朗读对话，能读出问句的语气。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 第三单元《彩虹》 第二章节 第三单元《彩虹》 学习任务一 复习回顾 新课导入 第三单元《彩虹》 第三单元《彩虹》 生字巩固 虹 hóng 浇 jiāo 壶 hú 提 tí 洒 sǎ 挑 tiāo 镜 jìng 拿 ná 系 jì 荡 dàng 裙 qún 第三单元《彩虹》 词语复习 彩虹 浇水 挑水 水壶 提水 镜子 拿着 系上 荡来荡去 裙子 喷洒 学习任务二 精读课文 句段赏鉴 第三单元《彩虹》 第三单元《彩虹》 雨停了，天上有一座美丽的桥。 彩虹弯弯，像小桥。 句子赏析 第三单元《彩虹》 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ 注意重点字词、句的朗读，读出问号的语气。 阅读对话 第三单元《彩虹》 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 浇花用的水壶 那把浇花用的水壶 你那把浇花用的水壶 长句训练 第三单元《彩虹》 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 提着它 把水洒下来 走到桥上 理解句意 第三单元《彩虹》 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 反问句 这句话是什么句式？表达什么意思？你会造句吗? 理解句意 第三单元《彩虹》 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ 再读一遍，体会“我”的体贴懂事，关心家人的心情。 情境朗读 第三单元《彩虹》 镜子 月亮 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ 按照第二自然段的学习方法试着读一读。 情境朗读 学习任务三 拓展阅读 升华主题 第三单元《彩虹》 第三单元《彩虹》 拓展阅读 美丽的彩虹 雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空。 丁丁说， 彩虹是一座神奇的桥， 我想从这座桥上走过， 去看看遥远的银河。 第三单元《彩虹》 拓展阅读 冬冬说， 彩虹是一条美丽的项链， 天上的仙女戴上它， 一定会更加好看。 小弟弟问： 如果从彩虹顶上滑下， 会是哪里？ 能不能到太空人的家？ 小妹妹问： 是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？ 彩虹的颜色越来越淡， 渐渐地，它回到了白云中间。 学习任务三 随堂练习 自我检测 第三单元《彩虹》 第三单元《彩虹》 cǎi hóng 水壶 shuǐ hú 彩虹 jìng zi 拿着 ná zhe 镜子 随堂练习 1.读拼音，连一连。 随堂练习 第三单元《彩虹》 2.你能说出下面反问句的意思吗？ （1）如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ 如果我拿着它，走到桥上，天上__________________。 （2）难道我们不是好朋友吗？ ______________________ 就多了一个月亮 我们是好朋友。 第三章节 第三单元《彩虹》 课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 第三单元《彩虹》 知识梳理 第三单元《彩虹》 彩虹 提着水壶替爸爸浇田 拿着镜子让妈妈照着梳头 荡秋千逗哥哥高兴 纯真想象 关爱家人 课堂评价 自我评价 小组互评 第三单元《彩虹》 第四章节 第三单元《彩虹》 课后作业 第三单元《彩虹》 1.完成同步作业。 2.仿写一首《彩虹》小诗。 谢谢欣赏，再见 第三单元《彩虹》 $$