2.1 声音的产生与传播-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

2025-2026学年度人教版（2024）物理八年级上册同步练习 2.1声音的产生与传播 一、单选题 1．一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼能听到马达声，附近空中飞翔的鸟、岸边散步的人也能听到。若三者与快艇的距离都相等，则最先听到快艇的马达声的是（　　） A．鸟 B．鱼 C．人 D．鱼、鸟和人同时听到 2．人耳能分辨回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1s以上。你面向一面高墙喊话，如果想分辨回声，那么你和高墙之间的距离应（声音传播的速度为340m/s）（　　） A．大于34m B．大于17m C．小于17m D．等于34m 3．古代的侦察兵为了尽早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听。以下解释错误的是（　　） A．马蹄声可以沿土地传播 B．马蹄声不能由空气传到人耳 C．土地传播声音的速度比空气快 D．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 4．声波传入人耳的顺序是（　　） A．外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经 B．外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听神经 C．外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经 D．外耳道→听小骨→耳蜗→鼓膜→听神经 5．课间休息时，同学们在教室里谈话的声音比在操场上的听起来响亮。这是因为（　　） A．在操场上能产生回声，而在教室里不能产生回声 B．在操场上不能产生回声，而在教室里能产生回声，使原声加强 C．操场上和教室里都能产生回声，但在教室里产生的回声与原声混在一起，使原声加强 D．操场上和教室里能产生回声，但在操场上产生的回声会与原声相抵消，从而减弱了原声 二、多选题 6．关于声音的传播速度，下列说法正确的是（　　） A．大的声音在空气中的传播速度比小的声音在固体中的传播速度快 B．声音在真空中的传播速度为340 m/s C．一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得快 D．声音在不同介质中的传播速度不一样 7．下列实例，能说明声音产生的条件的是（　　） A．拨动橡皮筋发声，同时看到橡皮筋变“胖”变“虚” B．在月球上，宇航员近在咫尺却无法直接交流 C．耳朵贴着桌面，轻敲桌腿也能听到较大声音 D．敲击鼓面发声并看到鼓面上的沙粒在跳动 8．声音在某些介质中的传播速度如表所示，分析表格信息，关于声速推断正确的是（　　） 介质 空气（0℃） 空气（15℃） 空气（20℃） 水（常温） 软木 铜（棒） v/（m·s-1） 331 340 346 1500 500 3750 A．声速大小与介质有关 B．声速大小与温度有关 C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中快 D．声音从空气传到水中，它的传播速度将变慢 三、填空题 9．声速除了跟介质的种类、状态有关，还跟介质的 有关；声音在的空气中的速度为 。通常声音在 （选填“固体”“液体”“气体”或“真空”）中的传播速度最快。 10．啄木鸟捕食躲藏在树干虫洞中的虫子时，会用嘴敲击树干使树干 并发出“咚咚”的声音。声音通过树干和虫洞内的 传播到虫子所在的位置，听到声音的虫子晕头转向，逃到洞口被啄木鸟捕食。 11．声音遇到障碍物后会 回来，再传入耳朵，人就听到了回声。回声到达人耳比原声晚以上，人耳才能将回声和原声区分开。要能区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你与高墙之间的距离要超过 m。（声速取） 12．回声的原理是声音的 。人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔大于，也就是说人耳与障碍物之间的距离大于 m时，人耳能区分回声和原声。（声速取） 13．如图是甲骨文“聲”，音同“声”，像“手执槌敲击磬而声音传于耳”形，这说明古人很早就知道声音与敲击有关．磬声是由 （选填“磬”或“槌”）的振动产生的，是通过 传入人耳的，是以 的形式向远处传播的。 14．我国发现了世界上最早的可吹奏乐器——贾湖骨笛（如图）。它是由鹤类尺骨制成的，上有七个音孔。笛声是靠 振动产生的。 15．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会 （选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”），由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空，就听不到闹钟响铃的声音了。最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。 16．如图所示的风铃会发出清脆悦耳的声音．此声音是由风铃 产生的，人耳听到的风铃声是通过 传播的． 17．在2025年中招理化生实验操作考试中，小明同学将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被反复弹起（如图所示），证明了声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入小明的耳中。 四、实验题 18．如图所示，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 (1)如图甲所示，实验小组同学敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开，说明 ；实验中，轻质小球的作用是 。 (2)如图乙所示，实验小组同学将衣架悬挂在细绳中间，细绳的两端分别绕在某同学的两只手的食指上，进行如下实验： ①该同学伸直手臂，让另一同学敲打衣架，该同学听到的声音主要是通过 传播到耳中的； ②该同学用食指堵住双耳，另一同学继续用相同的力敲打衣架同一位置，该同学听到的声音的大小与第一次相比变大了。由此可得出：固体能传播声音，且传声性能比气体 （选填“好”或“差”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．B 【详解】声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播速度比在空气中快(水中的声速是1500m/s,空气中的声速是340m/s)，所以在距离相同情况下，最先听到快艇启动的马达声的是鱼，这是因为声音在空气中比在水中传播速度慢。故B正确，ACD错误。 故选B。 2．B 【详解】能把原声与回声区别开的最短时间为0.1s，则人的喊话声传到高墙的时间 由可得，人至少到高墙的距离 即人和高墙之间的距离至少大于17m，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．B 【详解】A．声音可以在固体（土地）中传播，马蹄声能沿土地传播，故A 正确，不符合题意； B．马蹄声能由空气传入人耳，只是固体传声效果好、速度快，侦察兵为更早发现才贴地听，故B 错误，符合题意； C．声音在固体中传播速度比在空气中快，土地传播声音速度比空气快，故C 正确，不符合题意； D．马蹄踏地面使土地振动发声，故D 正确，不符合题意。 故选B。 4．A 【详解】人感知声音的基本过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。所以声波传入人耳的顺序是：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经 ，故BCD错误、A正确。 故选A。 5．C 【详解】教室比操场声音响亮是因为回声效应。教室空间封闭，声音传播遇见墙壁障碍物后反射，与原声叠加在一起，增强了声音的响度；而操场空间较为开阔，声音传播过程中逐级减弱，则反射较弱，回声对原声的增强作用不明显，因此教室里声音听起来比操场响亮。故C正确，ABD错误。 6．CD 【详解】A．声音的传播速度与介质种类和介质温度有关，与声音的大小无关，故A错误； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误； CD．声音在不同介质中的传播速度不同，一般声音在固体中传播得最快、液体中次之，气体中最慢，故CD正确。 故选CD。 7．AD 【详解】A．橡皮筋变“胖”变“虚”，说明橡皮筋在振动，橡皮筋发出声音，说明声音是由橡皮筋振动产生的，故A符合题意； B．在月球上是真空环境，宇航员近在咫尺却无法直接交流，说明真空不能传声，故B不符合题意； C．耳朵贴着桌面，轻敲桌腿也能听到较大声音，声音是通过桌腿传到耳朵的，说明固体能传播声音，故C不符合题意； D．鼓面上的沙粒在跳动，说明鼓面在振动，鼓面发出声音，说明声音是由鼓面振动产生的，故D符合题意。 故选AD。 8．AB 【详解】A．分析表中数据可知，当声音传播的介质不同时，声速大小也不同，说明声速大小与介质有关，故A正确； B．分析前三组数据可知，当声音都在空气中传播时，温度越高，声速越大，说明声音在同种介质中传播时的速度大小与温度有关，故B正确； C．分析4、5、6三组数据可知，声音在水（液体）中的传播速度大于在软木（固体）中的传播速度，但是小于在铜中的传播速度，说明声音固体中的传播速度可能比在液体中大，也可能比在液体中小，故C错误； D．分析前四组数据可知，声音从空气传到水中，它的传播速度将变快，故D错误。 故选AB。 9． 温度 340 固体 【详解】声速除跟介质种类、状态有关，还跟介质的温度有关；声音在15℃空气中的速度为340m/s；声音在固体中传播速度最快（真空不能传声）。 10． 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，啄木鸟敲击树干，使树干振动发声。 [2]声音的传播需要介质，声音通过树干（固体）和虫洞内的空气（气体）传播到虫子位置。 11． 反射 17 【详解】[1]根据声音的传播特点可知，声音遇到障碍物会反射回来，从而产生回声。 [2]由题意可知，要区分回声和原声，回声比原声晚0.1s以上，即声音从人到高墙再返回的时间要超过0.1s，则声音从人传播到高墙的时间至少为0.05s，根据公式s=vt（v=340m/s），可得人与高墙的距离至少为s=340m/s×0.05s=17m。 12． 反射 17 【详解】[1]回声是声音在传播过程中遇到障碍物时发生的反射现象。 [2]回声和原声的时间间隔为0.1s时，声音往返的路程 人耳能区别回声和原声，则人与障碍物距离至少为 13． 磬 空气 波 【详解】磬声由磬的振动产生（槌敲击磬，磬振动发声）；声音通过空气传入人耳（周围介质是空气）；声音在介质中的传播形成声波，声音以声波的形式传播。 14．空气柱 【详解】一切声音都是由于物体振动产生的，笛声是靠空气柱振动产生的。 15． 逐渐变小 不能 【详解】[1][2]逐渐抽出玻璃罩内的空气，空气越来越稀薄，所听到的铃声将逐渐减小，并由此推理可知如果玻璃罩内的空气全部抽完，就听不到闹钟响铃的声音，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 16． 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，风铃发声主要是风铃振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，铃声是通过空气传播到人耳的。 17． 振动 空气 【详解】[1]将正在发声的音叉慢慢靠近并接触静止的乒乓球，观察到乒乓球被弹起，是音叉的振动导致乒乓球弹起，此现象说明发声的物体正在振动，即声音是由物体的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，我们听到音叉振动的声音是由空气传入人的耳朵的。 18．(1) 声音是由物体振动产生的 将音叉的振动放大便于观察 (2) 空气 好 【详解】（1）[1]用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开，说明声音是物体振动产生的。 [2]悬挂着的轻质小球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察音叉振动。 （2）[1]声音的传播需要介质，衣架与人耳之间是空气，所以敲打衣架的声音主要是通过空气传播到该同学的耳朵里。 [2]用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小明的耳朵里，小明听到衣架发出的声音变大了，说明固体传声的效果比气体好。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$