河北省保定市清苑区清苑中学2026届高三物理一轮复习导学案：重力、弹力

该高中物理高考复习学案系统梳理了重力和弹力两大核心考点，按“定义-产生条件-规律应用”逻辑构建知识体系，涵盖重力的产生、大小计算、重心确定及超重失重，弹力的产生条件、方向判断、胡克定律及轻绳杆弹簧等模型，通过填空式知识回顾引导学生自主构建相互作用的物理观念框架。 亮点在于自主诊断与模型建构结合，知识回顾部分通过填空帮助学生自查重力弹力概念薄弱点，12道例题覆盖平衡、动力学等综合问题，聚焦轻绳杆弹簧等典型模型的科学推理，小组合作探究提升受力分析能力，教师可依据例题完成情况实施分层指导，有效培养学生自主复习与科学思维素养。

高三一轮复习：重力、弹力学案 【学习目标】 1. 必备知识： - 理解重力的产生原因、大小计算及方向特点，掌握重心概念及确定方法； - 掌握弹力的产生条件、方向判断及大小计算（胡克定律），能分析常见模型（如弹簧、轻绳、轻杆）中的弹力问题。 2. 关键能力：通过受力分析，准确判断物体所受重力和弹力的有无、方向及大小；能结合平衡条件或动力学规律解决弹力相关的综合问题。 3. 学科素养：建立“力是物体间的相互作用”的观念，体会从实际问题中抽象物理模型的思维方法。 【知识回顾与梳理】 （一）重力 1. 定义：由于________的吸引而使物体受到的力 （注意：重力≠地球对物体的吸引力，它是引力的一个分力）。 2. 大小： G =_______（ g 为重力加速度，通常取___________或 ___________；g随纬度升高而_____，随高度升高而________）。 3. 方向：________（指向地心附近）。 4. 重心： - 定义：物体各部分所受重力的________作用点； - 决定因素：① 物体的分布；② 物体的形状； - 确定方法： - 质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其________（如均匀球体的重心在球心，均匀直棒的重心在中点）； - 形状不规则或质量分布不均匀的物体，可通过________法确定重心位置。 ⑸超重、失重 - 平衡：物体对水平支持物的压力或对竖直悬绳的拉力 自身重力的现象。 超重：物体对水平支持物的压力或对竖直悬绳的拉力 自身重力的现象。 失重：物体对水平支持物的压力或对竖直悬绳的拉力 自身重力的现象。 - 判定方法：从加速度角度，注意与物体运动的速度方向无关。 超重：物体具有 的加速度； 失重：物体具有 的加速度，当物体向下加速度 时，物体处于完全失重状态，如自由落体运动、竖直上抛运动； ③物体处于超重或失重状态时，物体的重力不变。注意超重、失重指的是“视重”。 （二）弹力 1. 定义：发生________的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。 2. 产生条件（两个必须同时满足）： - ① 两物体________； - ② 接触处发生________（如挤压、拉伸、弯曲等）。 3. 方向：弹力的方向总是与施力物体形变的方向________（即与受力物体恢复原状的方向相同），具体模型如下： - 轻绳：只能提供拉力，方向沿绳且指向绳________的方向； - 轻杆：既能提供拉力也能提供支持力（压力），方向________（需根据平衡条件或动力学规律判断，不一定沿杆）； - 弹簧：拉伸时弹力方向向（指向收缩方向），压缩时弹力方向向（指向伸长方向）； - 面/点接触（如物体放在桌面上）：弹力（支持力）方向垂直于接触面（或接触点的切面）指向________。 4. 大小计算： - 弹簧弹力：遵循胡克定律F =______(k 为弹簧的劲度系数，单位______； x 为弹簧的形变量=现长-原长）； - 其他弹力（如绳、杆、接触面弹力）：通常通过条件（平衡时合力为零）或规律（牛顿第二定律）间接求解。 （三）核心考点突破（小组合作探究+教师点拨） 例1：下列关于力的说法正确的是：（ ） A.只有两个力的大小相等、方向相同时，这两个力才相等； B.某物体受到两个大小相等、方向相反的力的作用时，由于这两个力所产生的效果彼此抵消，故对物体不会产生任何效果； C.两个大小相等、方向相同的力对物体产生的作用效果一定相同； D.一个力作用在物体上，不改变它的大小和方向，仅将其作用点移动时，力对物体的作用效果可以发生改变。 E．物体的运动状态发生改变，则物体必定受到力的作用 F．物体的运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用 G．力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关系。 H．力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变。 例2：如图所示，n块厚度均为d质量为m的相同砖块，靠在一起平放在地面上，今将它们一块一块向上叠迭起来，全部叠完这堆砖，砖的重心升高了_______． 例3：一个质量为60 kg的人，在地球上的重量为588 N，在月球上的重量为98 N．该人做摸高运动时，在地球上的高度为0.5 m．那么，在月球上触摸高度为多少？ 例4：如图所示，一根竖直的弹簧下端连接一个质量为m的光滑小球，小球处于斜面和挡板之间，和斜面、挡板均接触，下列说法正确的是(　　) A．若小球和斜面之间有弹力，则小球和挡板之间一定没有弹力 B．若小球与斜面之间有弹力，则小球和挡板之间不一定有弹力 C．若小球与挡板之间有弹力，则小球与弹簧之间一定有弹力 D．若小球与挡板之间有弹力，则小球与弹簧之间不一定有弹力 例5：如图所示，A物块用轻绳与天花板连接，A、B两个物块所受的重力分别是GA＝3 N，GB＝4 N，弹簧所受的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F＝2 N，则天花板受到的拉力和地板受到的压力有可能是(　　) A．3 N和4 N B．5 N和6 N C．1 N和2 N D．5 N和2 N 例6：三个重均为10 N的相同木块a、b、c和两个劲度系数均为500 N/m的相同轻弹簧p、q用细线连接如图所示，其中a放在无摩擦的水平桌面上。开始时，p弹簧处于原长，木块都处于静止状态。现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左端，直到c木块刚好离开水平地面。该过程p弹簧的左端向左移动的距离是(轻弹簧和细线的重力都忽略不计)(　　) A．4 cm B．6 cm C．8 cm D．10 cm 例7：如图所示，竖直放置的箱子里，用轻弹簧支撑着一个重G的物块。静止时物块对箱顶P的压力是G/2。 ⑴若从图示位置起将箱子顺时针转动60º，静止时物块对箱顶P的压力是多大？ ⑵若从图示位置起将箱子倒转，使箱顶向下，静止时物块对箱顶P的压力是多大？ （物块和箱顶间始终没有发生相对滑动）    例8：如图所示，A、B两物体并排放在水平桌面上，C物体叠放在A、B上， D物体悬挂在竖直线下端，且与斜面接触，若接触面均光滑，下列说法中正确的是（ ） A、C对A，B的压力大小都等于C的重力 B、B对A的弹力方向水平向左 C、斜面对D的支持力垂直于斜面向上 D、D对斜面没有压力作用 例9： 如图甲所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为m1的物体，∠ACB＝30°；如图乙所示的轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G被细绳EG拉住，EG与水平方向成30°角，轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为m2的物体，重力加速度为g，则下列说法正确的是（　　） A．图甲中BC对滑轮的作用力大小为 B．图乙中HG杆受到绳的作用力为m2g C．细绳AC段的拉力TAC与细绳EG段的拉力TEG之比为1∶1 D．细绳AC段的拉力TAC与细绳EG段的拉力TEG之比为m1∶2m2 例10：(多选题)如图，固定在地面上的带凹槽的长直杆与水平面成角，轻质环a套在杆上，置于凹槽内质量为m的小球b通过一条细绳跨过固定定滑轮与环a连接．a、b静止时，细绳与杆间的夹角为30°，重力加速度为g，不计一切摩擦，下列说法正确的是( ) A．a受到3个力的作用 B．b受到3个力的作用 C．细杆对b的作用力大小为 D．细线对a的拉力大小为 例11：(多选题)如图所示，一质量为m的物块静置在倾角θ= 60°的粗糙斜面上，用一个与斜面底边平行的力F=作用在物块上，该物块仍保持静，则下刻说法正确的是（　　） A．该物块受到的摩擦力大小为 B．该物块受到的摩擦力大小为mg C．若撤掉该外力F，此物块可能发生滑动 D．若撤掉该外力F，此物块仍静止不动 例12：(多选题)如图所示，竖直平面内质量为m的小球与三条相同的轻质弹簧相连接。静止时相邻两弹簧间的夹角均为120°，已知弹簧a、b对小球的作用力大小均为F，且，则弹簧c对此小球的作用力的大小可能为（　　） A．0 B．mg C．2mg D．3mg 参考答案：1.ADEFG 2.（n–1）d/2 3. 3.0 m 4.D 5.D 6.C 7. （1）G （2） 5 G /2 8.D 9.D 10.BD 11.BD 12.AC 学科网（北京）股份有限公司 $$