《幼儿园健康教育与活动指导》——03 幼儿园身体健康教育活

幼儿园身体健康教育活动 学习目标 项目 3 ● 了解幼儿园身体健康教育的内涵及意义。 ● 掌握幼儿园身体健康教育的目标、内容和方法。 ● 熟悉幼儿园身体健康教育活动的实施要点，并尝试设计幼儿园身体健康教育活动。 1 主题导入 在户外活动时，大班明明的一颗牙齿掉了下来，他吓得哇哇大哭。许老师安慰着明明，告诉他：“没关系，没关系，牙齿还会长出来的。”周围的小朋友都围着许老师和明明，张大眼睛想要看一看掉下来的牙齿是什么样。朵朵问：“老师老师，牙齿为什么会掉下来？”婷婷说：“我爸爸说是被虫子吃了，因为我吃了太多糖。”庄庄问：“是什么虫子这么厉害，可以咬动这么坚硬的牙齿？”…… 许老师听着孩子们七嘴八舌的讨论，心里想着，可以以此为契机，开展关于换牙及保护牙齿的健康教育活动。 如果你是许老师，你准备如何开展这次健康教育活动？活动开展过程中有哪些注意事项呢？ 2 幼儿园身体健康教育活动 探寻1 幼儿园身体健康教育概述 探寻2 幼儿园身体健康教育活动的设计 探寻3 幼儿园身体健康教育活动的组织和实施要点 目 录 CONTENTS 3 幼儿园身体健康教育概述 探寻 1 4 一 幼儿园身体健康教育的内涵 幼儿园身体健康教育是从生理学角度出发，结合3~6岁幼儿的生理特点对幼儿进行人体的认识与保护教育，能帮助幼儿正确认识身体内、外部的主要器官，初步掌握对身体进行保护的方法和技能，逐步养成关注健康的意识和习惯，为其一生的发展奠定良好的身体素质基础。 二 幼儿园身体健康教育的意义 有利于提高幼儿对身体的认知和保护能力 有利于激发幼儿对身体的审美情感 知识链接 5 在大班健康教育活动“预防龋齿”中，教师和幼儿一起做食醋泡鸡蛋的实验。通过实验，幼儿发现鸡蛋壳由光滑坚硬变得粗糙绵软。实验之后，教师再给幼儿讲解鸡蛋壳变软的原因：因为蛋壳中含有钙，所以蛋壳较硬，而食醋会腐蚀蛋壳，使钙消失，所以浸泡了食醋的蛋壳就变软了。然后，教师告诉幼儿，牙齿也是一种高度钙化的组织，如果不注意刷牙，口腔里的食物残渣就会腐蚀牙齿，在牙齿上形成龋洞，不但影响咀嚼和面部美观，而且会让有龋齿的人经常感到疼痛。 分析：上述健康教育活动中，教师通过鸡蛋浸泡食醋的实验，帮助幼儿了解龋齿产生的原因，使其知道保护牙齿的重要性。通过直观感受，幼儿更能接受牙齿被腐蚀的原理，知道出现龋齿的危害，才能进一步养成好好刷牙的习惯。 实例分析 知识链接 6 大班幼儿对自己的身体非常感兴趣，喜欢对着镜子做出千奇百怪的姿态。每当音乐响起的时候，幼儿总是会跟着音乐的节奏翩翩起舞。在户外活动时，他们常常会问：“我的手臂、腿为什么会动？”为了引导幼儿发现人体会动的奥秘，提高自我保护能力，陈老师组织了一次活动“我的关节会表演”。在这次活动中，陈老师通过创设“亲亲一家人”的情境来和幼儿做游戏，让幼儿首先发现手指关节，再引导幼儿寻找身体的其他关节。然后陈老师通过不弯曲手指关节拿东西的小游戏说明关节的重要性，提醒幼儿在锻炼身体时不能太过用力，以免损伤关节。最后，陈老师让幼儿跟随《健康歌》的旋律进行律动。 分析：陈老师组织的活动“我的关节会表演”，不仅让幼儿认识了自己身体的各个关节、知道身体运动靠关节，还能让幼儿在律动中体验音乐的美、身体姿态的美。 实例分析 知识链接 7 探寻 2 幼儿园身体健康教育活动的设计 8 一 幼儿园身体健康教育的目标 幼儿园身体健康教育的根本目的是使幼儿具备良好的身体素质，促进幼儿身心健康发展和身体素质全面提高。 1. 幼儿园身体健康教育的总目标 ★ 帮助幼儿认识身体的主要器官，并了解其主要功能。 ★ 帮助幼儿获得预防常见疾病的简单知识，初步培养幼儿不怕痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度和行为。 ★ 帮助幼儿理解心情愉快对身体的好处。 ★ 帮助幼儿学习保护身体主要器官的基本方法。 身体健康教育的总目标 知识链接 9 2. 幼儿园身体健康教育的年龄阶段目标 3~4岁 4~5岁 5~6岁 ① 初步了解人体器官、系统的形态结构和功能，知道身体不舒服时要告诉成人； ② 初步了解疾病预防知识，主动配合医生体检和预防接种，生病后能够积极配合医生进行治疗； ③ 初步了解安全用药常识，具有正确的用药态度，不怕吃药，但也不乱吃药，在医生的指导下正确用药； ④ 初步掌握正确刷牙、洗手等的基本方法，保持自身清洁卫生； ⑤ 了解自己的性别 ① 进一步了解人体器官、系统的形态结构和功能，并懂得初步的保护方法； ② 进一步了解疾病预防知识，了解预防接种的重要性，形成疾病预防和生病治疗的观念； ③ 初步了解身体常见外伤的种类和预防知识，初步掌握正确处理身体常见外伤的方法和措施，有初步的自我保护意识； ④ 进一步掌握预防疾病和保持自身清洁卫生的基本方法； ⑤ 初步了解生命的形成过程 ① 进一步认识人体主要器官、系统的形态结构和功能及其保护方法； ② 更进一步了解疾病预防知识，初步了解一些常见疾病和传染病的预防知识； ③ 初步了解预防龋齿的重要性，初步掌握保护牙齿的方法和措施； ④ 初步了解身体生长发育的相关变化，如换牙等有关知识； ⑤ 初步具有性别角色意识，了解男女不同厕 3. 幼儿园身体健康教育的活动目标 幼儿园身体健康教育的活动目标是身体健康教育总目标和年龄阶段目标的具体化和细化，是具体教育活动的方向和预计取得的结果，要符合幼儿身心发展水平和特点。 知识链接 10 案例链接 在观察和操作中初步了解皮肤的构造和功能。（认知目标） 学会皮肤的清洁方法并使皮肤尽量不受到损伤。（技能目标） 能大胆地在集体面前表述自己的想法，对认识自己的身体感兴趣。（情感态度目标） 大班身体健康教育活动：保护我们的皮肤 活动目标 知识链接 11 二 幼儿园身体健康教育的内容 1. 身体认识与保护常识 骨骼生长发育与保护的教育内容如下： （1）骨骼 保持正确的站、坐、走姿势，教师要为幼儿做出榜样。 有八字脚、罗圈腿、驼背等发育异常情况，应及时就医矫治。 为幼儿配备合适的桌椅。桌子的高度以幼儿写画时身体能坐直、不驼背、不耸肩为宜；椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平为宜。 床不宜过软，沙发不宜久坐。 身体负重不能超过自身体重的1/8，更不能长时间单侧负重。 知识链接 12 幼儿的眼球前后径较短，呈生理性远视，5、6岁才能转为正视。但由于其晶状体弹性调节能力强，所以能看清楚很近的物体。幼儿如果养成不良的用眼习惯，长时间近距离视物，就会使睫状肌因过度紧张而疲劳，导致晶状体变凸，形成近视。 （2）眼睛 眼保健的教育内容如下： 掌握关于眼睛的基本结构和功能的知识。 学习一些眼保健知识。 养成良好的用眼习惯。 学会正确地做眼保健操，并初步养成做眼保健操的习惯。 沙子、小飞虫等异物进入眼睛时不要揉眼睛，应轻轻闭眼，等待成人处理。 知道吃胡萝卜、猪肝等食物对眼睛有好处。 明白定期检查视力的意义和方法，愿意接受并配合定期的视力检查。 知识链接 13 案例链接 在设计“幼儿如何保护眼睛”的小班主题活动时，教师可以组织“认识眼睛”“画眼睛”“学做眼保健操”“眼睛生病了”等系列活动，让幼儿了解眼睛的外观结构，知道保护眼睛的方法，养成正确用眼的好习惯。 ▲ 小班集体活动“认识眼睛” ▲ 小班集体活动“学做眼保健操” 知识链接 14 幼儿的鼻子和鼻腔相对短小、狭窄，鼻黏膜柔软，血管丰富，没有长鼻毛，易受到感染。培养幼儿良好的用鼻卫生习惯，是幼儿园身体健康教育的重要内容之一。 （3）鼻子 鼻保健的教育内容如下： 知道有关鼻子的结构和功能的知识。 用鼻呼吸，不蒙头睡觉。 每天用湿毛巾清理鼻腔，正确使用纸巾、手绢，保持鼻腔清洁、通畅。 学会正确擤鼻涕的方法，即先捂住一侧鼻孔，擤完再擤另一侧，不要太用力。 咳嗽、打喷嚏时知道用纸巾或手绢捂住口鼻；不挖鼻孔，不将异物塞入鼻孔。 知道吃柿子椒、油菜等对鼻子有好处。 知识链接 15 耳朵是听觉和位觉的感受器官，由外耳、中耳、内耳三部分组成。幼儿要要特别注意幼儿的用耳卫生。 （4）耳朵 耳保健的教育内容如下： 知道耳朵的基本结构和功能。 用自然的声音唱歌、说话，不大声喊叫。 主动避开噪声，不制造噪声；听到刺耳的声音会用手捂住耳朵或者张开嘴巴。 正确擤鼻涕；自己不挖耳，不将异物放入耳中。 洗澡、游泳时，要注意保护耳朵，不让水灌进耳朵，预防中耳炎等。 知识链接 16 案例链接 耳朵是幼儿熟悉的身体器官，在认识过身体各部位后，中班开展活动“爱护耳朵”。活动开始，教师用谜语“左一片，右一片，中间隔山看不见”导入活动主题。在活动展开环节，开展听音小游戏，让幼儿了解耳朵的功能；然后通过情境表演，让幼儿知道遇到噪声要捂住耳朵，不要将小豆子等异物放进耳朵里。最后教师通过音乐游戏“猜猜我是谁”结束活动，和幼儿一起讨论并总结耳朵的重要性及如何保护我们的耳朵。 ▲ 中班集体活动 “爱护耳朵” 知识链接 17 幼儿的牙釉质较薄弱，牙本质较软，牙髓腔较大，在酸性细菌作用下，比成人更易患龋齿。学前期幼儿正处于恒、乳牙交换期，乳牙的好坏直接影响恒牙的健康。 （5）牙齿 牙齿保健的教育内容如下： 养成清洁口腔的好习惯。进食后漱口，早晚刷牙，并掌握正确的刷牙方法。 了解甜食残渣易在口腔中产生酸性物质，腐蚀牙齿，应少吃甜食，如果吃过甜食，要及时漱口。 预防牙列不齐。不吮吸手指、不咬指甲及其他硬物，如铅笔、果壳等。 知道多吃含钙丰富的食物、多晒太阳有利于牙齿健康。 懂得定期检查牙齿的重要性，并能积极配合检查，及时处理龋齿。 知识链接 18 大班可以围绕“保护牙齿”的主题开展一系列活动，如“牙齿上的小洞洞”“小熊拔牙”等，并创设相关环境，开展区域活动，帮助幼儿认识牙齿的结构、了解换牙的过程、养成保持口腔清洁和爱护牙齿的习惯。 例 ▲ 创设班级主题墙 ▲ 阅读区投放绘本 知识链接 19 幼儿的皮肤十分细腻薄嫩，其厚度只有成人皮肤厚度的1/10，对外界冲击的抵抗力较差，并且渗透性强，易受感染和损伤。此外，幼儿皮肤调节体温的能力也较差，难以适应外界环境的温度变化，因此要特别注意保护幼儿的皮肤。 （6）皮肤 皮肤保健的教育内容如下： 掌握基本的皮肤保健知识。 掌握正确的洗手、洗脸方法；勤洗头、洗澡。 勤剪指甲，手指甲每周剪一次，趾甲每两周剪一次。 勤换内衣裤；不化妆、不烫染头发、不染指甲（趾甲）。 知道多吃新鲜的水果和蔬菜对皮肤有好处。 ▲ 给幼儿洗头洗澡 ▲ 给幼儿剪指甲 知识链接 20 知识链接 21 性是人的一种生理现象。幼儿从3、4岁起开始对身体以及男女之间在外生殖器上的差别感到好奇，并经常问“我是从哪里来的”等问题。幼儿性教育不仅包括生理方面的知识，还强调心理层面的指导，因为它关系到幼儿的身心健康成长。 （7）性教育 知识链接 22 2. 常见疾病与预防常识 幼儿处于生长发育时期，身体各器官、系统发育不成熟，免疫力较低，容易生病。因此，常见疾病认识与预防教育也是幼儿园身体健康教育的重要内容。 常见疾病及传染病 4~5岁 症状表现 常 见 疾 病 肥胖病 体重超过相应身高应有体重的20% 以上即为肥胖 上呼吸道感染 简称上感，是一年四季最常见的疾病，由鼻咽部干痒开始，接着出现打喷嚏、流鼻涕或鼻塞等症状 支气管炎 急性支气管炎一般起病较急，有发烧、头痛、喉部不适、频繁而较深的咳嗽，伴有黏稠或脓性痰；慢性支气管炎一般表现为长期反复咳嗽，早晚会咳得厉害，在气候改变时病情会加重，有胸闷、气促、呼吸困难等症状 肺炎 呼吸困难，鼻唇区发绀（红黑色）、鼻翼翕动、胸闷，会伴有39度以上高烧、咳嗽及咽部有痰、食欲不振等症状，有的还可能出现腹泻或呕吐 胃肠炎 食欲不振、恶心、呕吐、腹部痉挛性疼痛、腹泻，可能伴有发烧症状 常 见 传 染 病 流脑 初期类似感冒，表现为流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等；后期病菌进入脑脊液后，头痛加剧、嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐现象和昏迷休克等危重症状。主要以空气飞沫直接传播，潜伏期为2 ～ 3 天，最长1 周 麻疹 出疹前，起病急，有发热、咳嗽、流涕、流泪、畏光等现象，发热后两三天口腔颊黏膜出现灰白色小点；出疹期，发热后四五天，红色斑丘疹从头开始渐及躯干、上肢、下肢，伴有热度升高、厌食、嗜睡等现象；恢复期，皮疹开始消退，热度开始下降，皮肤留有糖麸状脱屑及褐色色素沉着。它主要通过患者的眼、口、鼻、咽及支气管的分泌物传染 水痘 中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵圆形小水疱，24小时后水疱变浑浊，易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。主要通过接触和呼吸道传染，也可通过衣物、玩具等间接传染 风疹 开始时有低热及轻微感冒症状，发病后1 ~2 天出现皮疹，疹子迅速由面部开始发展到全身，发热即出疹，热退疹也退。空气飞沫传播是主要传播途径 流行性腮腺炎 发热、耳下腮部、颌下肿胀疼痛，腮腺肿大，可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。主要以空气飞沫直接传播 手足口病 感染初期一般表现为发热，并伴有手、足、口、臀部皮疹，极少数重症病例早期可能没有皮疹，表现为嗜睡、呕吐等症状，进而出现嘴唇青紫、呼吸困难等症状。它主要经消化道或呼吸道飞沫传播，也可经接触病人皮肤、黏膜疱疹液而感染。 幼儿常见疾病及传染病 知识链接 23 常见疾病及传染病 4~5岁 症状表现 常 见 疾 病 肥胖病 体重超过相应身高应有体重的20% 以上即为肥胖 上呼吸道感染 简称上感，是一年四季最常见的疾病，由鼻咽部干痒开始，接着出现打喷嚏、流鼻涕或鼻塞等症状 支气管炎 急性支气管炎一般起病较急，有发烧、头痛、喉部不适、频繁而较深的咳嗽，伴有黏稠或脓性痰；慢性支气管炎一般表现为长期反复咳嗽，早晚会咳得厉害，在气候改变时病情会加重，有胸闷、气促、呼吸困难等症状 肺炎 呼吸困难，鼻唇区发绀（红黑色）、鼻翼翕动、胸闷，会伴有39度以上高烧、咳嗽及咽部有痰、食欲不振等症状，有的还可能出现腹泻或呕吐 胃肠炎 食欲不振、恶心、呕吐、腹部痉挛性疼痛、腹泻，可能伴有发烧症状 常 见 传 染 病 流脑 初期类似感冒，表现为流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等；后期病菌进入脑脊液后，头痛加剧、嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐现象和昏迷休克等危重症状。主要以空气飞沫直接传播，潜伏期为2 ～ 3 天，最长1 周 麻疹 出疹前，起病急，有发热、咳嗽、流涕、流泪、畏光等现象，发热后两三天口腔颊黏膜出现灰白色小点；出疹期，发热后四五天，红色斑丘疹从头开始渐及躯干、上肢、下肢，伴有热度升高、厌食、嗜睡等现象；恢复期，皮疹开始消退，热度开始下降，皮肤留有糖麸状脱屑及褐色色素沉着。它主要通过患者的眼、口、鼻、咽及支气管的分泌物传染 水痘 中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵圆形小水疱，24小时后水疱变浑浊，易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。主要通过接触和呼吸道传染，也可通过衣物、玩具等间接传染 风疹 开始时有低热及轻微感冒症状，发病后1 ~2 天出现皮疹，疹子迅速由面部开始发展到全身，发热即出疹，热退疹也退。空气飞沫传播是主要传播途径 流行性腮腺炎 发热、耳下腮部、颌下肿胀疼痛，腮腺肿大，可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。主要以空气飞沫直接传播 手足口病 感染初期一般表现为发热，并伴有手、足、口、臀部皮疹，极少数重症病例早期可能没有皮疹，表现为嗜睡、呕吐等症状，进而出现嘴唇青紫、呼吸困难等症状。它主要经消化道或呼吸道飞沫传播，也可经接触病人皮肤、黏膜疱疹液而感染。 幼儿园教师应该通过多种形式的活动让幼儿懂得防治疾病的方法，知道生病时要治疗；懂得打针、吃药虽然痛苦，但是能防治疾病，能避免疾病带来的不适和痛苦；生病时愿意接受医生的治疗，听从家长的嘱咐，按时打针吃药。 常见疾病与预防教育单单依靠幼儿园的教育是远远不够的。为了让幼儿有一个健康的身体，幼儿园还应该在疾病高发季节向家长宣传预防传染病的措施，达成家园共育。 24 三 幼儿园身体健康教育的方法 1. 感知体验法 对幼儿进行身体健康教育常常受到幼儿理解能力的限制。如果通过量身高、触摸心跳等亲身感受的方式丰富幼儿的感知经验，不仅能激发幼儿探索身体奥秘的积极性，还能使深奥、抽象的问题变得通俗易懂。此外，教师还可以让幼儿通过闻、尝、嗅、看、听来感知五官的功能；通过触摸冷、热、冰、硬、软等物品来感知皮肤的奥秘，并教育幼儿要保护皮肤，不随便碰有危险的东西。 在中班健康活动“健康的皮肤”中，教师可以准备冰水、温水、热水，让幼儿用手逐一触碰，感知水的冷热，还可以提供绒毛玩具、海绵、钢丝球等材料，让幼儿感知材料的粗糙、软硬等特性。 例 知识链接 25 2. 游戏法 采用游戏法，能把抽象的、难以理解的身体健康知识变成有趣的游戏，使幼儿在轻松、愉快的氛围中感受快乐，并从中得到知识。 通过开展“蒙眼画画”“试试耳朵”等游戏使幼儿加深了解感觉器官的机能；通过开展“鼻出血了怎么办”“发烧了怎么办”等角色扮演游戏，让幼儿知道自己感觉发烧、呕吐、腹痛、眼内不适时，或者发现同伴出现上述情况时要及时告诉成人。 例 知识链接 26 案例链接 认识脸部主要器官。 增强节奏感，锻炼身体反应能力。 体验共同游戏的乐趣。 小班手指游戏：点一点 游戏目的 教师念着儿歌：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来（伸出双手）。（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（用食指指向眼睛）用手指出来。”（灵活变化：可以把眼睛改成脸部任何一个部位，比如鼻子、嘴巴等） 引导幼儿根据儿歌的指示点出相应的身体部位。教师可逐渐加快儿歌的速度，增加游戏难度。 游戏玩法 知识链接 27 3. 作品感染法 教师可以选用有趣的、生动的文学作品，如儿歌《刷牙歌》、绘本《身体的秘密》等，潜移默化地影响幼儿，使之养成正确的行为习惯。 案例链接 《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》是一本幽默风趣的优秀绘本，它生动地传递了“要保护牙齿”这一健康教育内容。书名中的“怕怕”两个词特意用不同的字体表示，代表着病人（鳄鱼）和医生（牙医）不同的惧怕心理。这本绘本的构思独具创意，将常人眼中凶恶的鳄鱼作为主角，以它原本锋利的牙齿被蛀了引发牙疼，不得不到牙科诊所治疗为开端，然后以鳄鱼与牙医间互相惧怕、互相战胜的有趣情节展开，使幼儿在阅读中的笑声中懂得刷牙以及保护牙齿的重要性。 教师可以通过多次阅读绘本，先引导幼儿看图猜故事，体会角色的心理感受和心理变化的过程，再与幼儿一起交流、分享保护牙齿的知识及正确的刷牙方法。活动结束后，还可以将绘本放入语言区，让幼儿自己翻阅；在美工区开展粘贴牙齿、画牙齿的活动；在健康宣传栏增加保护牙齿的相关内容；在表演区表演绘本故事。 《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本赏析 知识链接 28 四 幼儿园身体健康教育活动的设计 为了使幼儿园身体健康教育活动顺利进行，取得良好的教育效果，在开展幼儿园身体健康教育活动前，教师需要预先设计幼儿园身体健康教育活动，制订具体的活动方案。 1. 活动名称 活动名称体现的是身体健康教育活动的主题，可表明活动的具体内容。活动名称在表述时要注意主题鲜明、简洁明了、生动有趣。 活动名称的设计要注意两方面 第一，活动名称书写格式要规范，一种是“健康教育活动：红眼咪咪（大班）”，另一种是“大班健康教育活动：红眼咪咪”。 第二，活动名称最好能体现出核心经验的领域。 知识链接 29 2. 活动目标 制订活动目标时，教师要在充分考虑本班幼儿的身心发展水平的基础上发挥创造力，促使活动目标圆满实现。 分析：上述活动目标中的①和③都属于认知目标，而且口语化严重，表述不够简洁；目标②对于大班幼儿来说难度太低，可以修改如下： ① 了解龋齿发生的原因及危害。（认识目标） ② 巩固刷牙的正确方法，愿意每天早晚自己刷牙。（能力目标） ③ 体会刷牙带来的愉悦心情。（情感态度目标） 实例分析 活动目标 了解同伴中有人有龋齿，为什么会有龋齿。 学习刷牙的正确方法，坚持每天刷牙。 知道有了龋齿会很疼，尽量不患龋齿。 大班健康教育活动：牙齿上的洞洞 知识链接 30 3. 活动准备 做好活动准备是进行身体健康教育活动必需的一个环节。一次完整的身体健康教育活动需要教师和幼儿进行多方面的准备，主要包括 物质准备 和 经验准备 两个方面。 物质准备包括教具、学具、环境创设等方面的准备； 经验准备包括教师自身的经验准备和幼儿的经验准备。 大班健康教育活动“红眼咪咪”的准备工作一般包括以下内容。 例 幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识，具备分组讨论的经验。 教师知识经验准备：充分了解保护眼睛的知识，了解红眼病的发病原因和预防措施。 物质准备：小白兔和小花猫的手偶，故事《红眼咪咪》PPT，有关预防红眼病的视频等。 知识链接 31 4. 活动过程 活动过程是为了实现教育目标而对教育内容的展开，以及教育方法的运用，是整个教育活动的核心环节。活动过程一般包括活动导入、展开、结束等环节。 幼儿园身体健康教育活动的导入环节因活动内容的不同采用不同的方式，如直接导入、设疑导入、情境导入、作品导入和游戏导入等。 （1）导入环节 在设计活动导入环节时，应注意两方面： 第一，注意导入方式。 第二，注意导入方式和活动主题的关系。 大班健康教育活动“红眼咪咪”的导入环节可以出示小白兔和小花猫手偶，以情境表演导入活动；也可以用故事《红眼咪咪》导入活动；还可以采用“贴鼻子”游戏导入活动。 例 知识链接 32 展开环节是实现身体健康教育活动目标的主要部分，也是活动的重点与难点。身体健康教育活动的展开环节可以概括为以下四部分。 （2）展开环节 1 2 3 4 感知体验，初步认识身体各部位 探索交流，初步了解身体各部位的功能 操作练习，了解并掌握保护身体各部位的方法 巩固提升，发展并锻炼感官 知识链接 33 常见的感观训练游戏 感观训练游戏类型 说明 举例 眼保健游戏 能发展幼儿视觉的灵敏度、调节焦距能力，以及识别颜色、形状、体积、面积等能力 游戏“小猫练眼睛”“眼科门诊部” 听力游戏 利用闭目听声，以识别事物的性质、方位、距离以及不同的人声，这类游戏可以发展幼儿的听力和记忆力 游戏“闭目找伴”“谁到我家”“ 猜猜我是谁” 皮肤保健游戏 利用皮肤直接接触的方式让幼儿知道皮肤的作用，进而了解保护皮肤的方法 拍打触摸皮肤、袋中取物、闭目玩球等游戏 锻炼手指功能的游戏 通过手指操作训练，发展幼儿抓、拿、接等方面的能力 翻绳、折纸、抛接沙包等游戏 知识链接 34 第一，活动要设计几个步骤，各步骤需要达成什么目标，如何使活动中的每一步骤环环相扣，从而逐步促进幼儿认知、情感与能力的提升。 第二，各步骤的教育方法如何选择。 第三，展开环节的重点、难点及其突破方法。 第四，教师语言是否具有生动性与启发性。 第五，每个步骤结束都应有教师小结。 教师在设计展开环节时还应当考虑以下方面： 知识链接 35 结合身体健康教育活动的内容和幼儿的年龄特点，结束环节可以采取小组讨论、师幼共同参与评议以及鼓励幼儿个别发言等方式。需要注意的是，教师在对活动进行总结时，语言要简洁、精炼，要对幼儿在活动中的表现进行客观、宽容的评价，让幼儿在轻松、愉快的氛围中结束活动，并自然过渡到延伸环节。 （3）结束环节 案例链接 大班健康教育活动“红眼咪咪”可以用儿歌《爱护眼睛》总结预防红眼病的方法来结束活动。（儿歌：小朋友，手干净，不用脏手擦眼睛，手绢毛巾要专用，还要经常保干净，保护眼睛不得病，危险物品不乱用，眼睛发痒揉不行，轻轻闭上小眼睛，大人处理才可行） 知识链接 36 5. 活动延伸 教师在设计教育活动时，不仅要考虑到课堂中的教育，也要考虑活动延伸部分对幼儿发展的影响，考虑活动内容在生活活动中、区域活动中、其他领域中、环境创设中、家庭中的渗透、延伸，以帮助幼儿加深印象，加强理解，保障教育活动目标的实现。 大班健康活动“红眼咪咪”的活动延伸可以设计以下几个方面。 例 与家长沟通，在日常生活中注意幼儿的用眼卫生。 在美术区制作预防红眼病、保护眼睛的宣传画，并张贴在幼儿园墙面。 在生活区让幼儿扮演医生和病人，表演看红眼病的过程。 知识链接 37 探寻 3 幼儿园身体健康教育活动的组织和实施要点 38 一 幼儿园身体健康教育活动的组织途径 1. 日常生活中的渗透 日常生活中的每个环节几乎均可用来对幼儿进行身体健康教育，特别对于一些偶发事件，教师更应灵活运用，有针对性地对幼儿进行教育。 一名幼儿鼻子出血，教师应马上让他回到座位，找来药棉帮其止血，并安慰他。同时，教师以此为契机，组织幼儿讨论“鼻子出血是怎么造成的？假如老师不在，你们会怎么做？”将此作为导入环节，进行一次鼻保健健康教育活动。 例 知识链接 39 2. 常态的集体教育活动 集体教育活动是有目的、有计划的师幼双边的共同活动。对于幼儿不容易理解的内容、需要经过系统训练练习的行为技能等，就需要教师通过设计专门的身体健康教育活动来实现。 活动呈现 活动目标 初步了解眼睛的重要性，养成保护眼睛的习惯。 通过故事，知道保护眼睛的方法。 通过体验式活动增强保护眼睛的意识。 小班健康教育活动：爱护眼睛 活动准备 保护眼睛的图片、幼儿每人1 个眼罩、故事《近视眼的小熊憨憨》。 知识链接 40 活动过程 玩游戏“找朋友”，初步感知眼睛的重要 黑暗体验，进一步感知眼睛的重要 了解眼睛的保护方法 活动结束 活动延伸 把保护眼睛融入一日生活中，如不用脏手揉眼睛，帮助幼儿养成良好的爱眼、护眼习惯。 投放有关“动物的眼睛”的图书，设计“保护眼睛”主题墙等。 请幼儿与父母一起寻找保护眼睛的好方法，家园配合监督与指导幼儿爱护眼睛。 41 3. 丰富的区域和游戏活动 采用区域和游戏活动形式开展幼儿园身体健康教育，是集体教育活动的一种延伸和补充。它通过幼儿自选和自发的游戏和区域活动加深幼儿对人体结构及疾病预防等方面的认知，并巩固相应的技能。 在集体教育活动中认识了人的身体结构后，教师可以考虑增加桌面游戏“人体结构”的拼图，让幼儿在拼图游戏中巩固学习的知识。在幼儿学习了关于疾病方面的相关知识后，教师可以创设角色游戏“医院”，让幼儿在角色扮演的过程中再现疾病症状及疾病预防的知识和经验。 例 ▲ “人体结构”拼图 ▲ 幼儿园角色游戏“医院” 知识链接 42 4. 与其他领域的有机结合 在设计与实施身体健康教育活动时，教师要巧妙地整合其他领域的内容，发挥出教育的整体作用。 在中班健康教育活动“大家一起来刷牙”中，为了使幼儿更好地掌握刷牙的相关动作、明白刷牙的好处，可以运用儿歌“小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花”。这首儿歌不仅指出刷牙的动作和益处，还让幼儿在优美的旋律中掌握良好的健康习惯，是健康领域和艺术领域、语言领域的融合。 例 知识链接 43 5. 隐性的环境教育 环境是重要的教育资源，对幼儿具有潜移默化的影响作用。创设与幼儿身体健康教育相适应的良好的物质和精神环境，能有效促进幼儿身心和谐发展。幼儿园应当重视创设健康的物质环境，让每一面墙、每一幅画都成为会说话的载体。 知识链接 44 6. 家庭教育的配合 在身体健康教育活动的实施过程中，幼儿园可以通过家长开放日、家访等形式，向家长了解幼儿在家庭中的表现，同时将幼儿在园的有关信息反馈给家长，向家长介绍幼儿园的身体健康教育内容，让家长积极支持，形成合力，方能取得教育的效果。 “家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 《纲要》指出： 知识链接 45 春季气温变化较大，是传染病多发季节。为了防止各种传染病的发生，幼儿园可以开展一系列活动，如园级层面发放《预防呼吸传染病告家长书》，在家园共育橱窗张贴春季保健小知识，各班教师在班级微信群里提醒家长在节假日不要将幼儿带到人员密集的地方去 例 ▲ 家园共育窗 知识链接 46 二 幼儿园身体健康教育活动的实施要点 幼儿园身体健康教育活动的实施是教师根据幼儿的身心发展特点，结合幼儿园的实际情况，组织幼儿开展身体健康教育活动、实现身体健康教育目标的过程，是一个综合实施、整体影响的过程。 实施要点 注重保 教结合 强调教育的 直观展现 尊重幼儿的 主体性 关注幼儿的 年龄特点和 个体差异 强调 教育要求的 一致性 注重 随机教育 知识链接 47 在教育幼儿保护牙齿、预防龋齿时，可以通过模型、图片、视频等方式先让幼儿欣赏健康的牙齿，向其展示口腔内整齐洁白的牙齿，然后再向幼儿展示龋齿模型，以强烈的对比和视觉冲击激发幼儿对健康牙齿的向往，并自觉保护牙齿。 例 ▲ 健康牙齿模型 ▲ 龋齿模型 知识链接 48 活动呈现 活动目标 通过探索认识身体中的常用关节及关节的重要性。 跟着音乐律动，体验关节运动的快乐。 大班健康教育活动：认识身体关节 活动准备 幼儿经验准备：初步了解四肢各个部位的名称。 教师经验准备：彻底了解各个关节的名称、作用。 物质准备：音乐《健康歌》，“亲亲一家人”的图片。 活动延伸 创设墙饰“我喜欢的运动”，请幼儿将制作的“小人”按自己的意愿摆放出各种运动姿势。 活动过程 导入环节 展开环节 结束环节 知识链接 49 活动呈现 活动目标 了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。 掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长的喜悦和烦恼。 大班健康教育活动：我换牙啦 活动准备 镜子、纸、笔、牙刷、牙膏、杯子、各种饼干。 活动延伸 请幼儿和爸爸妈妈一起按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得到的星星最多，得到星星最多的幼儿就会成为护牙小明星。 活动过程 用谜语导入 → 2. 引导幼儿了解牙齿形状 → 3. 引导幼儿交流换牙的感受 → 4. 引发幼儿的探究：刷牙 知识链接 50 点燃思考 简述幼儿园身体健康教育的内涵和意义。 幼儿园身体健康教育的目标层次有哪些？ 去幼儿园观摩并评价有关身体健康教育的活动。 中班健康教育活动“亮眼看世界”的活动目标之一是“感受眼睛的重要性”。应该如何运用感知体验法达到该活动目标呢？ 以学习小组为单位，设计一个身体健康教育活动，并进行模拟试教活动。 观看幼儿园身体健康教育活动视频，以学习小组为单位，对活动目标、组织与实施、师幼互动效果进行评议。 51 $$