8.1 认识生命（教学课件）2025-2026学年 七年级上册 统编版《道德与法治》

本初中道德与法治课件聚焦“认识生命”主题，围绕生命意义及独特性、不可逆、有限、代代接续、精神传承五大特点展开。通过“生活观察”中出生、入队等生命仪式导入，结合自主预习问题引导教材阅读，以知识小结梳理脉络，搭建从感性体验到理性认知的学习支架。 亮点在于融合道德修养与健全人格培养，如生命仪式感悟生命珍贵，探究指纹、双胞胎差异理解独特性；结合英烈案例渗透政治认同，引导学生认识生命价值与国家发展的联系。采用情境创设、案例分析等方法，知识小结清晰，助力学生构建生命认知体系，教师可高效落实核心素养。

你们是怎么理解生命的呢？生命有哪些特点呢？同学们可以从我们了解过的生命来分析。第一，生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然事件中产生的，在这一点上我们是幸运的。就是这么巧，刚好就创造了我。第二，生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。当精子与卵子结合，我们就拥有了生命成长密码DNA。不同的人拥有相似的DNA的概率只有几千1‱。第三，生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。第四，生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。第五，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。从古至今，任何人都无法逃过死亡的命运，即使是秦始皇、汉武帝、唐太宗这些为人类社会的发展做出巨大贡献的千古帝王，也无法扭转生命发展的自然规律，做到长生不老。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 第八课 生命可贵 第1课时 认识生命 部编版道德与法治七年级上册课件 第三单元 珍爱我们的生命 1 核 心 素 养 目 标 政治认同 理解生命传承与国家、民族发展的紧密联系,认同生命价值与国家社会发展的内在一致性。 道德修养 培养敬畏生命、尊重他人生命的道德品质,在生活中践行关爱生命的道德准则。 法治观念 认识到法律对生命的保障作用,树立依法维护生命安全与尊严的法治理念。 健全人格 在感悟生命独特性中,塑造自尊自信、乐观豁达、勇于担当的健全人格。 责任意识 明确珍惜自己生命、保护他人生命是应尽责任,积极承担起对生命的责任。 生命的意义是什么?(P61) 为什么说人的生命都是独特的?(P61) 人的生命都是不可逆的表现和要求?(P61) 生命都是有限的原因和要求?(P62) 人的生命是代代接续的表现?(P62) 人的精神生命是不断传承的表现?(P63) 人的生命特点有哪些?(P61-63) 要求:阅读教材,在课本上尝试标记问题要点(3分钟) 自主预习 人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己,还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命,保持身心健康,提高生命质量,不断创造美好生活。我们应当如何认识生命? 导入新课 导入新课 (1)生命中的重要仪式还有哪些?为什么要举行这些仪式? 我出生了 我加入少先队了 我加入共青团了 我成年了 生命中的重要仪式还有上幼儿园、上小学、少先队员、上初中、上高中、上大学。 ①开展这些仪式是我们认识世界、认识自己的新起点。 ②仪式感让生活更有意义,让我们更有动力去迎接新的挑战。 ③仪式让我们明确自己的角色和责任,坚定自己的信念和目标。 从这些仪式中,你感悟到什么? ①开展生命仪式活动 引导我们思考生命的意义, 培养我们的荣誉感和归属感。 ②生命的不同阶段有不同的精彩和意义,出生仪式、入队仪式、入团仪式、成年仪式等重要的仪式记录了我们生命成长的重要时刻,让我们体验生命的美好,感悟生命的珍贵,激发我们去创造更多幸福瞬间。 新课学习 1.生命的意义是什么?(P61) 人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。 有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机,才能体验生活的多姿多彩,才能拥有追求幸福生活的种种可能,才能创造璀璨的人类文明。 生命的存在和生长给世界以生机和希冀,让一切变得有意义。 知识小结 结合下面说法,想想每个人是否都有与众不同之处, 探究与分享 我们的指纹、虹膜,还有很多与生俱来的东西,都可以作为身份识别的重要信息。 我和我的双胞胎妹妹长得很像,但是我俩性格差别很大。 我感觉自己没什么特别之处。 (1)想想自己在哪些方面是与众不同的? DNA(遗传基因)、面部特征、人的耳朵、说话声音、人的心跳、脑电波、人体的气味、走路的姿势…… 说说自己为何有与众不同的地方。 ①身体特征凡是人都有,却又都不一样,它们神奇地让每一个人成为绝无仅有的自己。 ②每一个人的生命,都是独一无二的,每一个人注定都是非同凡响的。 每个人的生命都是独特的。 我们来到这个世界,外形相貌、天资禀赋等各不相同,每个生命都不可替代。 新课学习 晓妍家境普通,父母虽无法给予优渥物质,却常带她去图书馆。在书的海洋里,晓妍学会了坚持与专注,养成勤奋好学的品质。如今,她成绩优异,立志成为作家,用文字传递力量。 在成长的漫漫征途中,每个人如同独特的树苗,从周围环境中汲取着不同的物质与精神养分,从而塑造出独一无二的个性品质,踏上各不相同的人生道路。 新课学习 成长养分的差异,让我们走向了不同方向,绘出别样精彩。 宇轩,家庭条件良好,父母常带他游历四方。旅途中,宇轩见识到多样的风土人情,变得开朗大方、善于交流。现在的他,积极参与学校的各类活动,梦想成为一名导游,带人们领略世界之美。 2. 为什么说人的生命都是独特的?(P61) 知识小结 我们来到这个世界,出生环境、外形相貌、天资禀赋等各不相同, 每个生命都不可替代。 在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同的人生道路。 每个人的生命都是不可逆的。 新课学习 从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为青少年, 再到中年和老年,生命的时光一去不复返。 3.人的生命都是不可逆的表现和要求?(P61) 知识小结 表现:从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为青少年,再到中年和老年,生命的时光一去不复返。 要求:我们要珍惜生命的每 一 天。 我们应该如何正确对待生命? 探究与分享 奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说:“你们要好好活着。” 这引发了我的思考:怎样算是好好活着? 我不断寻找答案,渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命,我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从此,我开始认真对待生命,努力让每一天变得丰富、充实,并且有意义。 因为活着才可以体会人生的酸甜苦辣,才有意义。我们不能因为死亡是人生不可避免的归宿面灰心丧气,相反,更应该珍惜短暂的生命,绽放生命的光彩。我们要认识到每个人的生命都是有限的,要认真对待生命,珍惜生命,要让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 4.生命都是有限的原因和要求?(P62) 知识小结 原因:新陈代谢、生老病死是无 法抗拒的规律。 要求:我们应感恩生命的获得,把有限的生命投 入到无限的奋斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 新课学习 无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命, 是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 5.人的生命是代代接续的表现?(P62) 知识小结 在历史的长河中,虽然个人 的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命 的接续。 在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。 探究与分享 孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想,对中华文明产生了深刻影响,是中国传统文化的重要组成部分,至今仍然具有世界性的文化意义。 马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了,人类社会发生了巨大而深刻的变化,但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬,马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 下面人物的思想、精神为什么会流传至今? 孔子和马克思的思想流传至今,从生命意义角度看,他们都超越了个体生命的局限。孔子以 “仁” 为核心,致力于构建和谐社会秩序,为后人道德规范奠基。马克思揭示社会发展规律,追求人类解放,他们的思想因造福人类,赋予生命持久价值,故而千古流芳 。 6.人的精神生命是不断传承的表现?(P63) 知识小结 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富。 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 这句话运用对比,深刻揭示了生命的意义不在于肉体的存在与否。那些虽活着却庸庸碌碌、没有精神追求、对社会毫无贡献的人,如同行尸走肉;而那些为了理想、正义、他人奉献一生的人,即便生命已逝,其精神和价值也会永远被铭记,永远活在人们心中。 探究与分享 你怎么理解这句话? 7. 人的生命特点有哪些?(P61-63) 每个人的生命都是独特的。 每个人的生命都是不可逆的。 每个人的生命都是有限的。 人的生命是代代接续的。 人的精神生命是不断传承的。 知识小结 课 堂 小 结 生命,是大自然最珍贵的馈赠。它独特、不可逆且有限,却能在代代接续中传承精神。我们应珍视这来之不易的生命,把握当下,在有限时光里,用独特的自己创造无限精彩,让生命绽放光芒,不负生命的每一刻。 生命的意义是什么?(P61) 为什么说人的生命都是独特的?(P61) 人的生命都是不可逆的表现和要求?(P61) 生命都是有限的原因和要求?(P62) 人的生命是代代接续的表现?(P62) 人的精神生命是不断传承的表现?(P63) 人的生命特点有哪些?(P61-63) 课 堂 小 结 第八课 生命可贵 第1课时 认识生命 1.每次发生重大自然灾害,党和国家总是把抢救生命作为首要任务,全力救援受灾群众,最大限度减少人员伤亡。党和国家如此重视生命是因为( ) A.人的生命是地球上最为珍贵的财富 B.每个人的生命仅仅是“我”的生命 C.我们可以改变生老病死的自然规律 D.天地之间人为贵,人是自然界的主宰 本题考查生命的重要性。 A:依据教材知识,每次发生重大自然灾害,党和国家总是把抢救生命作为首要任务,党和国家如此重视生命,是因为人的生命是地球上最为珍贵的财富,故A说法正确; B:我们每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命,故B说法错误; C:我们要遵循生命成长的自然规律,不能改变,故C说法错误; D:人与自然要和谐相处,不能主宰自然,故D说法错误;故本题选A。 A 课 堂 练 习 2. 指纹认证具有方便、快速、精确等特点。随着科学技术的普及和智能家居的发展,越来越多的人群开始选择指纹锁。指纹是识别身份的重要依据,被广泛应用于公安刑侦及司法领域。指纹认证技术的广泛应用体现了( ) A.人的生命是宝贵的 B.生命具有独特性 C.生命来之不易 D.生命的不可逆性 本题考查生命的特点。 B:每个人的指纹都是独一无二的,指纹认证技术正是利用了生命的这一独特性来识别身份,体现了生命具有独特性,故B符合题意; ACD:材料中未体现人的生命是宝贵的、生命来之不易、生命的不可逆性,故ACD不符合题意;故本题选B。 B 课 堂 练 习 3. 2024年11月28日,第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国。歼-20战斗机伴飞护航,过水门、覆国旗、骑警开道……每个细节都是最崇高的敬意,以国之名,迎接英雄儿女回家,传承伟大的抗美援朝精神,他们活在我们心中。这启示我们( ) ①人的生命是代代接续的 ②每个人的生命都是无限的 ③人的精神生命是不断传承的 ④每个人的生命都是独特的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 本题考查生命的接续。 ①③:英烈们的精神值得我们学习,我们要传承伟大的抗美援朝精神,启示我们人的生命是代代接续的,人的精神生命是不断传承的,①③说法正确; ②:每个人的个体生命是有限的,②说法错误 ④:说法在题干中没有体现,④与题意不符; 故本题选B。 B 课 堂 练 习 部编版道德与法治七年级上册课件 好好学习 天天向上 28 Lavf58.45.100 $$