精品解析：四川省凉山州西昌现代职业技术学校高职单招班2023-2024学年高三下学期语文模拟冲刺卷（八）

西昌现代职业技术学校023～2024学年 第2学期高职单招班《语文》模拟冲刺卷 开课学院： 课程号： 考试日期：2024年 月考试时间： 60 分钟 注意：所有答案请书写在答题卷上，在试卷上作答不得分。 一、基础知识及其运用（本大题共3小题，每小题5分，共15分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均不得分。 1. 下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一组是（ ） A. 铁砧（zhēn） 秣马厉兵（mò） 三翻五次 B. 荸荠（bí） 一丘之貉（hé） 前倨后恭 C 采撷（jié） 摧山坼地（chè） 米珠薪桂 D 镌刻（juān） 相机行事（xiàng） 食不裹腹 2. 下面的语段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） 唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了旷日持久、南辕北辙的争论。对唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而大相径庭。其实这两个朝代的诗歌各有千秋，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。 A. 旷日持久 B. 南辕北辙 C. 大相径庭 D. 各有千秋 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国科考队员在南极科考中采集了近200多份南极浮游病毒样本，用于研究隐藏在它们背后的海洋环境变化机制。 B. 当下，中国的电影市场呈现出一派繁荣景象，成为仅次于美国的第二大电影生产国及票房大国。 C. 北京市从就业形势会商、政策咨询、信息共享等方面入手，探索京津冀统一、开放、有序的人力资源市场建设。 D. 针对农产品价格步步攀升的状况，政府采取了打击囤积居奇、投放紧缺商品等措施，对抑制价格过快上涨起了很好的作用。 二、文言文阅读（本大题共1小题，5分）在列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均不得分。 阅读下面的文言文选段，完成小题。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ （节选自苏洵《六国论》） 4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A 与嬴而不助五国也 与：参与 B. 义不赂秦 义：坚持正义 C 洎牧以谗诛 洎：等到 D. 而为秦人积威之所劫 劫：胁迫 5. 请把第I卷文言文选段中的画线句子翻译成现代汉语。 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 三、翻译与默写（本大题共2小题，第5小题6分，第6小题4分，共10分） 6. 补写下列名篇名句中的空缺部分。 （1）大弦嘈嘈如急雨，______________。（白居易《琵琶行》） （2）______________，王道之始也。（《寡人之于国也》） 四、现代文阅读（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一抹光亮 李万军 “那刀又不快了。”妻子边切菜边埋怨，“这磨刀石磨一次管不了多久，看来得找磨刀匠好好磨磨了。”说着，妻子拿出磨刀石磨起来。 “我来。”看她力气小，我接过磨刀石。先沿着刀口横着磨几下，又直直地来两下，几分钟后，手腕竟有些酸胀。“应该可以了。”我将刀交给妻子。 “还是不行。”妻子勉强切完了肉，口中念叨着，“哪天听到磨刀匠来，一定得拿去磨一磨。” 妻子的话，让我对磨刀匠时不时地关注起来。 一日，我下班回家，快到家时，听到“磨刀，磨菜刀”的喊声，猛然想起家里的刀要磨。我连忙寻声找去，见身后不远处，有位看上去60岁开外的老人边喊边向这边走来。 “老师傅，您跟我走，我拿几把刀给您磨。”不远处就是我家小区。临近傍晚，小区的光线有些暗了。老人问，可否拿去广场那边磨，那里宽敞，又比这里亮堂。我点点头，让老人稍等，然后赶紧跑回家。妻子刚好也下班到家，她搜出几把刀，与我一起拿去找磨刀匠。 到了楼下，却不见老人。左右寻望，才发现他已在广场一角磨刀。 我们快步走过去，见老人正低着头聚精会神地磨刀。他一手摁刀面，一手握刀柄，那刀在那双手的驾驭下，不断闪烁着光亮。 见我们来了，老人连忙解释：“刚坐下，旁边开馆子的就拿来了刀，我先把他这几把磨了，再磨你们的。” “没事。”趁等待的工夫，我们和老人聊起天来。原来，他在这里帮儿子带孩子，要等儿子下班后才能出来。老人笑笑说：“儿子他们刚贷款买了房，自己能挣点，孩子们就轻松点。自己也想找点事情干。” 见还有一会儿，我们便把刀放在那儿，告诉老人：“我们去转一圈，估摸您磨好了，再过来拿。” 回来时，天色已经很暗了，广场上的灯光虽已亮起，却仿佛被一层薄雾笼罩，光影朦胧。那位磨刀老人身处一隅，愈发让人难以看清他手中的动作。 等走近时，我们看到老人身旁有手机的亮光。 快步走到老人面前，才发现，这光是一个中年男人亮起的。不等我们问，他像是对我们说：“这光线太暗了，老人又在磨锋利的菜刀，怕伤着手。” 原来，他来拿之前磨好的菜刀，见老人还在继续磨，就用手机为老人亮起了光。 我低声问：“老师傅，刀快磨好了吧？” “快了，已经磨了一半了。”老人答道。他依旧低着头，手中磨刀的动作没有停歇。 “不急，您慢慢磨，我们不着急。” 中年男人见我们也亮起了手机，说：“有你们照着，我就先走了。”说罢，他提着菜刀离开了。 我和妻子各站一边，为这位夜色里的磨刀老人继续增添一抹光亮， （有删改） 7. 本文开篇写“我”和“妻子”磨刀有哪些作用？请简要分析。 8. 请简要分析文中磨刀老人的形象特点。 9. 请结合文本谈谈你对题目“一抹光亮”含义的理解。 五、写作（本大题共2小题，第10小题10分，第11小题30分，共40分） 10. 阅读下面的材料，根据要求完成应用文写作。 星辰职业中学某社团今年2月招收了一批新成员，即将召开迎新大会。 请你以社长的名义写一则欢迎词。 要求：社团名称自拟，格式正确，内容恰当，语言得体。 11. 阅读下面的材料，根据提示和要求作文。 据相关专业人士预测：未来二三十年，现在世界上60%的职业岗位将消失。三到五年，洗衣店店员、速记员、播音员将失业；五到十年，驾驶员、售货员、专业翻译将失业；三十年以后，作家、医生、大学教授也将失业；越往后，消失的职业将越来越多。 职业的兴衰，诉说着时代变迁，预示着未来社会生活状态，也挑战着当今人才培养模式和一代人的知识素养结构。 你对上述未来职业预测是否完全认同？作为一名即将高中毕业学生，请你结合上述材料，以“面向未来，青年何为”为主题写作，表达你对未来职业变化的认识以及即将面临的志愿选择的思考和建议。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；②不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；③不泄露个人信息；④不少于400字；⑤用规范汉字书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西昌现代职业技术学校023～2024学年 第2学期高职单招班《语文》模拟冲刺卷 开课学院： 课程号： 考试日期：2024年 月考试时间： 60 分钟 注意：所有答案请书写在答题卷上，在试卷上作答不得分。 一、基础知识及其运用（本大题共3小题，每小题5分，共15分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均不得分。 1. 下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一组是（ ） A. 铁砧（zhēn） 秣马厉兵（mò） 三翻五次 B. 荸荠（bí） 一丘之貉（hé） 前倨后恭 C 采撷（jié） 摧山坼地（chè） 米珠薪桂 D. 镌刻（juān） 相机行事（xiàng） 食不裹腹 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形能力。 A.“三翻五次”的“翻”应写作“番”。 C.“采撷”的“撷”应读作xié。 D.“食不裹腹”的“裹”应写作“果”。 故选B。 2. 下面的语段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） 唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了旷日持久、南辕北辙的争论。对唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而大相径庭。其实这两个朝代的诗歌各有千秋，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。 A. 旷日持久 B. 南辕北辙 C. 大相径庭 D. 各有千秋 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“旷日持久”，意指耗费时日，拖延得太久。此处用来形容争论持续时间长，使用恰当。 B.“南辕北辙”，意指行动与目的相反。此处用来形容争论的方向不一致，不符合语境，使用不恰当。 C.“大相径庭”，意指彼此差别很大，极为不同。此处用来形容对唐宋诗的评价因个人爱好不同而有很大差异，使用恰当。 D.“各有千秋”，意指各有各的存在的价值，比喻各人有各人的长处，各有各的价值。此处用来形容唐诗和宋诗各有优点，使用恰当。 故选B。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国科考队员在南极科考中采集了近200多份南极浮游病毒样本，用于研究隐藏在它们背后的海洋环境变化机制。 B. 当下，中国的电影市场呈现出一派繁荣景象，成为仅次于美国的第二大电影生产国及票房大国。 C. 北京市从就业形势会商、政策咨询、信息共享等方面入手，探索京津冀统一、开放、有序的人力资源市场建设。 D. 针对农产品价格步步攀升的状况，政府采取了打击囤积居奇、投放紧缺商品等措施，对抑制价格过快上涨起了很好的作用。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。“近200多份”自相矛盾，可删去“近”。 B.搭配不当。这句话的主干是“中国的电影市场成为第二大电影生产国及票房大国”，主语与宾语搭配不当，应在“成为”前加上“中国”。 C.成分残缺。“探索”缺少宾语中心语，应该在“建设”后加上“的路径”或“的方法”。 故选D。 二、文言文阅读（本大题共1小题，5分）在列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均不得分。 阅读下面的文言文选段，完成小题。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ （节选自苏洵《六国论》） 4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 与嬴而不助五国也 与：参与 B. 义不赂秦 义：坚持正义 C. 洎牧以谗诛 洎：等到 D. 而为秦人积威之所劫 劫：胁迫 5. 请把第I卷文言文选段中的画线句子翻译成现代汉语。 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 【答案】4. A 5. 而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。 【解析】 【导语】这篇《六国论》选段展现了苏洵对六国灭亡原因的深刻剖析。文章以齐、燕、赵三国为例，通过对比论证，指出“赂秦”与“不赂秦”的不同结局，揭示了六国因战略失误、内部不和而亡的历史教训。苏洵以犀利的笔触批判了苟且偷安的外交政策，强调联合抗秦的重要性。文中“智力孤危”“诚不得已”等句，既表达了对六国灭亡的惋惜，也暗含对当朝统治者的警示。全文逻辑严密，论证有力，体现了苏洵政论文的典型风格。 【4题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“与：参与”错误“与”，结交，亲附。句意：亲附秦国却不帮助其他五国。 B.正确。句意：坚持正义，不向秦国行贿割地。 C.正确。句意：等到李牧因受谗言陷害而被诛杀。 D.正确。句意：却被秦国长期积累的威势所胁迫。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “且”，连词，而且、况且；“革灭”，消灭、灭亡；“殆”，几乎、将要；“智力”，智谋和力量；“诚”，副词，确实、实在。 参考译文： 齐国人从来没有贿赂秦国，最终却跟着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）亲附秦国却不帮助其他五国啊。五国已经灭亡，齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却最后灭亡，这就是用兵抵抗的效果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为（对付秦国的）策略，才招致了祸患。赵国曾经和秦国交战五次，两次失败三次胜利。后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了它。等到李牧因受谗言陷害而被诛杀，邯郸就变成了秦国的郡邑，可惜赵国用武力抵抗却没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使当初韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去（刺杀秦王），赵国的良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。 唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么我恐怕秦国人吃饭都不能咽下咽喉去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国长期积累的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！ （节选自苏洵《六国论》） 三、翻译与默写（本大题共2小题，第5小题6分，第6小题4分，共10分） 6. 补写下列名篇名句中的空缺部分。 （1）大弦嘈嘈如急雨，______________。（白居易《琵琶行》） （2）______________，王道之始也。（《寡人之于国也》） 【答案】 ①. 小弦切切如私语 ②. 养生丧死无憾 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“弦”“憾”。 四、现代文阅读（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一抹光亮 李万军 “那刀又不快了。”妻子边切菜边埋怨，“这磨刀石磨一次管不了多久，看来得找磨刀匠好好磨磨了。”说着，妻子拿出磨刀石磨起来。 “我来。”看她力气小，我接过磨刀石。先沿着刀口横着磨几下，又直直地来两下，几分钟后，手腕竟有些酸胀。“应该可以了。”我将刀交给妻子。 “还是不行。”妻子勉强切完了肉，口中念叨着，“哪天听到磨刀匠来，一定得拿去磨一磨。” 妻子的话，让我对磨刀匠时不时地关注起来。 一日，我下班回家，快到家时，听到“磨刀，磨菜刀”的喊声，猛然想起家里的刀要磨。我连忙寻声找去，见身后不远处，有位看上去60岁开外的老人边喊边向这边走来。 “老师傅，您跟我走，我拿几把刀给您磨。”不远处就是我家小区。临近傍晚，小区的光线有些暗了。老人问，可否拿去广场那边磨，那里宽敞，又比这里亮堂。我点点头，让老人稍等，然后赶紧跑回家。妻子刚好也下班到家，她搜出几把刀，与我一起拿去找磨刀匠。 到了楼下，却不见老人。左右寻望，才发现他已在广场一角磨刀。 我们快步走过去，见老人正低着头聚精会神地磨刀。他一手摁刀面，一手握刀柄，那刀在那双手的驾驭下，不断闪烁着光亮。 见我们来了，老人连忙解释：“刚坐下，旁边开馆子的就拿来了刀，我先把他这几把磨了，再磨你们的。” “没事。”趁等待的工夫，我们和老人聊起天来。原来，他在这里帮儿子带孩子，要等儿子下班后才能出来。老人笑笑说：“儿子他们刚贷款买了房，自己能挣点，孩子们就轻松点。自己也想找点事情干。” 见还有一会儿，我们便把刀放在那儿，告诉老人：“我们去转一圈，估摸您磨好了，再过来拿。” 回来时，天色已经很暗了，广场上的灯光虽已亮起，却仿佛被一层薄雾笼罩，光影朦胧。那位磨刀老人身处一隅，愈发让人难以看清他手中的动作。 等走近时，我们看到老人身旁有手机的亮光。 快步走到老人面前，才发现，这光是一个中年男人亮起的。不等我们问，他像是对我们说：“这光线太暗了，老人又在磨锋利的菜刀，怕伤着手。” 原来，他来拿之前磨好的菜刀，见老人还在继续磨，就用手机为老人亮起了光。 我低声问：“老师傅，刀快磨好了吧？” “快了，已经磨了一半了。”老人答道。他依旧低着头，手中磨刀的动作没有停歇。 “不急，您慢慢磨，我们不着急。” 中年男人见我们也亮起了手机，说：“有你们照着，我就先走了。”说罢，他提着菜刀离开了。 我和妻子各站一边，为这位夜色里的磨刀老人继续增添一抹光亮， （有删改） 7. 本文开篇写“我”和“妻子”磨刀有哪些作用？请简要分析。 8. 请简要分析文中磨刀老人的形象特点。 9. 请结合文本谈谈你对题目“一抹光亮”含义的理解。 【答案】7. 内容上：交代故事起因，“我”家因为刀钝，急需找一位磨刀师傅来磨刀。 结构上：引出下文寻找磨刀匠，推动情节发展。 8. ①技艺高超：磨刀动作娴熟，很快就把刀磨得很锋利。 ②勤劳能干：年过六旬仍为补贴家用坚持工作，主动帮儿子分担房贷压力。 ③认真负责：磨刀时“聚精会神”，即使光线不足，也要保证工作质量。 9. 表层含义：指文中“中年男人”和“我”与妻子用手机为磨刀老人照明时发出的光亮。 象征意义：隐喻生活中那些微小却温暖人心的瞬间，象征着陌生人之间的善意与关怀。中年男人主动为老人照明，而“我”和妻子也加入其中，体现了人与人之间的互助精神。 【解析】 【导语】这篇文章通过磨刀匠的故事，展现了普通人的温情与互助精神。细腻的描写和朴实的语言，勾勒出磨刀老人的勤劳、善良，以及陌生人之间的善意。题目“一抹光亮”既是实指手机的光亮，也象征人性中的温暖光芒，在平凡生活中传递着希望与感动。 【7题详解】 本题考查学生分析情节的作用的能力。 内容上：结合第一段“这磨刀石磨一次管不了多久，看来得找磨刀匠好好磨磨了”，第二段“看她力气小，我接过磨刀石。先沿着刀口横着磨几下，又直直地来两下，几分钟后，手腕竟有些酸胀”，第三段“妻子勉强把肉切了，口中念叨着，‘哪天听到磨刀匠来，一定得拿去磨一磨’”，第四段“妻子的话，让我对磨刀匠时不时地关注起来”可知，通过妻子抱怨刀钝和自己磨刀失败，突出刀的问题急需解决，为后文寻找磨刀匠埋下伏笔。 结构上：结合第四段“妻子的话，让我对磨刀匠时不时地关注起来”，第五段“我下班回家，快到家时……有位看上去60岁开外的老人边喊边向这边走来”可知，由于“我”磨刀的效果不明显，妻子抱怨刀钝，“我”不由得对磨刀匠的关注，引出下文“我”遇到磨刀匠的故事，推动“找磨刀匠”的情节发展。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏人物形象的能力。 结合第八段“他一手按刀背，一手握刀柄，来回推送着菜刀。那刀在那双手的驾驭下，不断闪烁着光亮”可知，他磨刀动作娴熟，技艺高超，很快就将刀磨得锋利起来。这体现他技艺高超。 结合第十段“他在这里帮儿子带孩子，要等儿子下班后才能出来”“儿子他们刚贷款买了房，自己能挣点，孩子们就轻松点。自己也想找点事情干”可知，老人在帮儿子带孩子的空余时间里，主动找事做，不辞辛苦磨刀，帮助儿子减轻生活负担。这体现他勤劳俭朴，对家人负责。 结合第九段“见我们来了，老人连忙歉意地解释：‘刚坐下，旁边开馆子的就拿来了刀，我先把他这几把磨了，再磨你们的’”，第十七段“‘快了，已经磨了一半了。’老人答道。他依旧低着头，手中磨刀的动作没有停歇”可知，老人磨刀专注，即使光线不足，他依旧一丝不苟地完成工作，将工作做得细致完美。这体现了他的认真负责。 【9题详解】 本题考查学生分析理解题目的含义的能力。 本文题目“一抹光亮”一语双关。 结合第六段“临近傍晚，小区的光线有些暗了”与第十二段“广场上的灯光虽已亮起，却仿佛被一层薄雾笼罩，光影朦胧”可知，这些描写客观呈现了从傍晚到夜晚光线逐渐昏暗的过程，再结合第十段中年男人“这光线太暗了，老人又在磨锋利的菜刀，怕伤着手”及后续“我”和妻子用手机打光的情节可知，题目的表层含义，指文中“我”和妻子用手机为磨刀老人照明时发出的光亮，以及中年男子之前用手机为老人提供的光亮。在昏暗的广场上，这抹光亮帮助老人安全地完成磨刀工作，避免受伤。 结合第十四段中年男人为老人亮手机光、最后一段“我和妻子各站一边，为这位夜色里的磨刀老人继续增添一抹光亮”可知，物理层面的“光亮”驱散了暮色，而人与人之间主动关怀的善意，恰如这束光温暖了场景。由此可知，“光亮”超越自然属性，象征着陌生人之间的关爱与善良，深化了文章的温情主题。 五、写作（本大题共2小题，第10小题10分，第11小题30分，共40分） 10. 阅读下面的材料，根据要求完成应用文写作。 星辰职业中学某社团今年2月招收了一批新成员，即将召开迎新大会。 请你以社长的名义写一则欢迎词。 要求：社团名称自拟，格式正确，内容恰当，语言得体。 【答案】示例： 星辰职业中学“星光”文学社迎新大会欢迎词 亲爱的各位新成员： 大家好！ 我是“星光”文学社的社长李明。首先，我代表全体老社员，热烈欢迎各位加入我们这个温暖的大家庭！你们的到来，为文学社注入了新的活力与希望，我们倍感欣喜。“星光”文学社是一个以文学创作为核心的社团，我们致力于为热爱写作的同学提供交流与展示的平台。在这里，你们可以畅所欲言，分享自己的文字与思想；可以参与丰富多彩的活动，如读书分享会、写作比赛、文学讲座等；更可以与志同道合的伙伴一起成长，共同追逐文学的梦想。作为社长，我衷心希望你们能在文学社中找到属于自己的舞台，勇敢表达，不断进步。无论你是初涉写作的新手，还是已有一定经验的“小作家”，这里都欢迎你的加入。 我们相信，每一颗“星星”都能在这里绽放独特的光芒！最后，祝愿大家在“星光”文学社度过充实而快乐的时光，也期待我们携手并进，共创更多精彩的文学故事！ 谢谢大家！ “星光”文学社社长：李明 ××××年2月××日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：欢迎词 欢迎词是在正式场合（如会议、活动、仪式等）中，由主办方代表向参与者表示欢迎和感谢的致辞。欢迎词需包含标题、称呼、正文、结尾（署名+日期）。 1.标题：题目背景是星辰职业中学某社团的迎新大会，可虚构一个符合职业中学特点的社团名称，如“‘星光’文学社迎新大会欢迎词”，首行居中。 2.称呼：另起一行顶格写，本题可写“亲爱的各位新成员”或“尊敬的老师们、新社员们”等，后加冒号。 3.正文：需体现对新成员的欢迎、社团介绍、未来期望等。开场问候，表达欢迎和感谢。社团简介，简要说明社团宗旨、活动特色，如“以文学创作为核心”“致力于为热爱写作的同学提供交流与展示的平台”等。鼓励与期望，对新成员的寄语和共同目标，如本题“衷心希望你们能在文学社中找到属于自己的舞台，勇敢表达，不断进步”。结束语，简短祝福或展望，如“祝愿大家在‘星光’文学社度过充实而快乐的时光”，以“谢谢大家！”收束全文。 4.结尾：分两行署名“‘星光’文学社社长：李明”+日期“××××年2月××日”，靠右对齐。 11. 阅读下面的材料，根据提示和要求作文。 据相关专业人士预测：未来二三十年，现在世界上60%的职业岗位将消失。三到五年，洗衣店店员、速记员、播音员将失业；五到十年，驾驶员、售货员、专业翻译将失业；三十年以后，作家、医生、大学教授也将失业；越往后，消失的职业将越来越多。 职业的兴衰，诉说着时代变迁，预示着未来社会生活状态，也挑战着当今人才培养模式和一代人的知识素养结构。 你对上述未来职业预测是否完全认同？作为一名即将高中毕业的学生，请你结合上述材料，以“面向未来，青年何为”为主题写作，表达你对未来职业变化的认识以及即将面临的志愿选择的思考和建议。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；②不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；③不泄露个人信息；④不少于400字；⑤用规范汉字书写。 【答案】例文： 人机共舞时代，青年当筑“三力”根基 当AI绘画逼退原画师、ChatGPT撼动写作行业，职业消亡的预言似达摩克利斯之剑高悬。但历史告诉我们：蒸汽机淘汰了织布工，却催生了铁路工程师；计算机取代了打字员，却孕育了程序员。职业更迭的本质，是技术革命推动人类向更高维度跃迁。 面对这场静默的革命，青年需构筑三大核心竞争力。 “批判性思维力”是破局之钥。当AI能瞬间生成万种方案时，能洞察本质、判断价值的“思维筛子”才是稀缺品。就像医生若失去临床判断力，纵有AI辅助诊断，仍难成良医。 “情感共鸣力”是人性灯塔。教育不再满足于知识灌输，而需点燃学生眼中的光；心理咨询不能依赖算法模型，而要温暖受伤的心灵。这些需要共情与温度的职业，恰是技术无法抵达的彼岸。 “跨界整合力”是未来通行证。生物与计算机的碰撞诞生合成生物学，哲学与工程的融合催生AI伦理学。选择“AI+X”交叉学科，方能在专业壁垒消融的时代占据先机。 职业选择不是与机器赛跑，而是寻找人机共生新坐标。与其焦虑“被替代”，不如思考“如何共生”。当我们以思维为矛、情感为盾、跨界为翼，必能在技术狂潮中，书写属于人的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生写作能力。 审题： 这是一则材料类作文题。 分析材料。材料首先呈现专业人士对未来职业的预测——未来二三十年60%职业岗位将消失，且分阶段列举了洗衣店店员、驾驶员乃至作家、医生等不同类型职业的失业时间，直观展现了职业变迁的速度与广度；随后点明职业兴衰的深层意义，既关联时代变迁与未来社会生活，更直指人才培养模式与个人知识素养结构的挑战。核心命题围绕“未来职业变化”与“青年应对”展开，且限定了“即将高中毕业的学生”这一身份，以及“面向未来，青年何为”的主题，要求结合材料表达对职业变化的认识与志愿选择的思考建议。从思辨角度看，材料并非要求全盘认同“职业消失”的预测，而是引导青年辩证看待：一方面要正视科技发展（如人工智能、自动化）对传统职业的冲击，认识到职业迭代的必然性；另一方面更要思考在变化中如何立足——是被动适应，还是主动塑造竞争力？同时，“志愿选择”的要求将“未来”与“当下”联结，需体现青年将个人发展与时代趋势结合的思考，避免空泛谈论“应对”，而要落到具体的方向选择与能力储备上。 行文思路上，可采用“辩证认知—价值定位—行动路径”的结构。开篇先对“职业消失”的预测进行辩证分析，既承认科技驱动下职业迭代的现实（如自动化取代重复性劳动），也指出职业“消失”背后往往伴随新职业的诞生（如AI训练师、数据分析师），破除“未来焦虑”，建立理性认知；接着立足高中生身份，明确青年在职业变迁中的核心竞争力——并非固守某一职业，而是具备“可迁移能力”与“持续学习意识”，并结合志愿选择展开，如选择基础学科需注重思维培养，选择应用学科需关注科技前沿与社会需求；最后回归“面向未来，青年何为”的主题，强调青年应将个人志愿与时代需求同频，以“终身学习者”的姿态应对变化，既不盲目追逐热门，也不畏惧职业迭代，在适应与创新中找到自身价值。 立意： 1.职业迭代不可惧，核心能力是底气——谈青年在未来职业变化中的能力储备与志愿选择。 2.不困于“消失”，着眼于“新生”——辩证看待职业预测，以志愿选择锚定未来发展方向。 3.从“适配职业”到“塑造价值”——未来职业变化下，青年应立足时代需求规划志愿与人生。 4.以知识素养破局，以志愿选择立势——面对职业兴衰，高中生需构建动态成长思维与长远发展眼光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$