第六单元 20 ”精彩极了”和“糟糕透了”-【优学作业本】2025-2026学年五年级上册语文（统编版2016）

语文五年级上册R则 三、①④③⑦⑤ 四、1.贫苦无私的爱2.担忧愧疚 五、1.不仅也虽然但2.一种小木船，船篷 是半圆形的，是江南水乡特有的交通工具3.父 亲父亲为了支持“我”上学吃了很多苦4.A 六、半夜，我睡得迷迷糊糊，感觉有人在轻轻抚 摸我的脸，隐约听到妈妈在跟我说话：“佳佳，醒 醒。你发高烧了，张开嘴巴把药喝下再睡。” 真题素养阅读（六） 1.①“我”第一次买荔枝②母亲买沙果③母亲 请客人尝荔枝2.①高兴②“我”掏出荔枝 ③像孩子一样高兴3.句子运用动作和神态描写， 表现了母亲对荔枝的喜爱。4.句子看似平淡， 却暗含了作者复杂的思绪。荔枝可以年年红，而 母亲已经不在了，表达了作者对母亲的怀念之情， 也隐隐透露出一丝遗憾。 20*“精彩极了”和“糟糕透了” 一、1.gi jin li2.祥誊版 二、扬扬及待信心既往1.一如既往2迫 不及待心急如焚如坐针毡十万火急3.一 下课，我就迫不及待地走出教室，来到操场打球。 三、1.期待2.自豪3.不安4.伤心 四、母亲：精彩极了！孩子需要鼓励得意扬扬 父亲：糟糕透了！孩子需要严格要求伤心、 失望有了母亲的鼓励，“我”一直在写作；有了 父亲的批评，“我”努力学着修改。不论是鼓励还 是批评，都是父母对“我”的爱，并且对“我”的 成长都起到了巨大作用，让“我”逐步走向成功。 语文园地六 一、1.(1)动作工作辛苦、挣钱不易难过 (2)他左手捧着一个包裹，右手抹着脸上的雨水， 高兴地对屋里的人说：“你们的包裹到啦！” 2.父亲背“我”上学深沉的爱和殷切的希望 外貌母亲出嫁时的陪嫁 二、1.(1)BC(2)BC(3)A2.“我”对母 亲言之不尽的感情梦中父亲关爱“我”的其他场 ★104 景照应开头 三、C 四、读书竞然可以交到朋友读书是那样的有趣 读书是那样的幸福 五、①克俭于家②居安思危③入奢易入俭难 ④当思来处不易恒念物力维艰1.③2.④ 六、妈妈，请您放心！我会按时高效地把学校的 作业完成的。但是周一至周五的兴趣班是不是太 多了？我没有一天的时间休息了呢！妈妈，我 觉得劳逸结合很重要，再说国画和钢琴我并不擅 长。希望您能取消这两个课程。 非连续性文本阅读（六） 1.全球每天大约消耗100亿个二维码。列数字 二维码使用量巨大2.(1)黑白条纹的条形图案 (2)大丰富强3.上传到二维码生成器生 成二维码4.扫描前要判断二维码发布来源是否 权威可信：应选用专业的加入了监测功能的扫码 工具；通过二维码安装软件后，最好先用杀毒软 件扫描确认没有病毒再使用。 第六单元习作方法指导：我想对您说 审题目：1D2D选材料：1.略2.顶称呼语 问候语两祝福语写信人的姓名日期 第七单元 21古诗词三首 一、孙寺愁 二、1.B2.B3.A4.B 三、C 四、1.明月松间照清泉石上流松树清泉山 间傍晚2.月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 五、新雨清泉浣女渔舟江枫渔火钟 声向山海关进发风雪交加 六、1.夜深千帐灯风一更雪一更聒碎乡心 梦不成2.(1)山海关(2)那边，这里指关外 (3)声音嘈杂，这里指风雪声(4)思念家乡的心情 3.纳兰性德词牌名长途跋涉行程中风雪第六单元 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 一、易错题选择正确的读音或生字，画“”。 L.在人生的道路上，我们应避免走上歧(zhi qi)途，保持谨(jin jing)慎，同时互相鼓 励(ini),共同成长。 2.他慈（祥详）地微笑着，将手稿（誊誉）写完毕，并期待着它能够早日出（板版）。 二、先将下列词语补充完整，再完成练习。 得意( )( 迫不( )( 满怀( )( 一如( )( 1.指完全与过去一样的词语是 2.表示非常着急的词语是 表示这一意思的词语我还知道： 3.选择上述词语中的一个写句子。 三、语文要素选择合适的词语概括下列句子中“我”的心情。 不安 1.我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。( 自豪2.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。( 伤心 3.我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。( 期待 4.我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。( ) 四、课文整体感知父母对“我”的作品分别持什么看法？理由是什么？“我”的反 应又如何？把下面的表格补充完整，再回答问题。 身份 看法 理由 “我”的反应 共同的出发点 母亲 爱 父亲 为什么说父母“这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱”？ +670 语文五年级上册R则 语文园地六 词句段运用 一、语文要素读句子，完成练习。 1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 (1)这句话是对母亲的 描写，从中可以感受到母亲 如果联系上下文，还能体会到“我”看到母亲掏钱时的 之情。 (2)运用上述的描写方法，合理想象，补全下面的句子。 门打开了，走进来一位快递员。 2.读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背 上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的 下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出 嫁时的陪嫁呢。 文段主要描写了 的场景，表达了父亲对“我”的 画横线句子是对父亲的 描写，从“ ”可知，汗巾使用时间较长，家里的生活条件艰苦。 二、语文要素体会文章结尾的作用，按要求完成练习。 1.给下列结尾选择正确的作用。（填序号） A.深化主题 B.照应开头 C.照应题目 (1)我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。( )( (2)白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 ) (3)我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 ( 2.读结尾，回答问题。 (1)就这样，我有了第一本长篇小说… (2)…醒来，枕边一片湿。 这两个结尾都使用了省略号，意味深长，留给我们想象的空间。我猜想：第一个 结尾省略了 第二个结尾省略了 这两个结尾都起到了 的作用。 三、下列对文段所描写的场景分析不正确的一项是( )。 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面…人 山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果，点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿 了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 ★68