第三单元 习作：____让生活更美好-【优学作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016）

第三单元 第三单元习作方法指导 让生活更美好 冒审趣目 1.【审内容】本次习作要求写一种让生活变得更美好的事物，写出它对你生活的影响。这 个事物可以是科技的发展、微笑、诚信、旅行一 2.【审重点】本次习作的重点是结合自己的生活体验，通过具体的事例从不同方面来体现 这一事物对你生活的影响，以及让你觉得生活更美好的原因，表达自己的看法。 留选材料 3.选一选，在适合作为本次习作主题的素材后的括号内画“√m。 (1)旅行让我看到了和家乡不一样的美景，还增长了见识。它让生活变得更美好。() (2)电影让我放松心情，享受与家人在一起的快乐时光，让生活变得更美好。 ( (3)诚信让我收获了朋友的信任，让生活变得更美好。 () (4)梦想让我奋斗有方向、拼搏有动力，帮助我克服很多困难，让生活变得更美好。 留理思路 校园学习生活 写一件事时按过程写具体 家庭日常生活 个人的兴趣爱好 ①选择内容 ③具体事件 写多件事时，要重点写2~3件事 前后对比写出“更好”的原因 好习惯、好品格 从什么时候开始的 让自己更自信 是怎样一步一步影响你的 ②怎样影响. ④新的感受 心态更加平和 发生了怎样的故事 对传统文化感受更深 让生活更美好 +37 语文六年级上册R则 冒品范文 开头用排比 微笑让生活更美好 和比喻的修辞手 建设路小学133班温舒好指导老师：麦新翠 法，生动地写出 如果生活是一首乐曲，那么微笑便是曲中一个个跳跃的音符； 了微笑在生活中 如果生活是一幅画卷，那么微笑便是画上一抹抹绚烂的色彩：如 的作用。语言生 果生活是一棵大树，那么微笑便是树上一片片嫩绿的树叶。微笑 动形象，吸引 让我们的生活更美好！ 读者。 夏日的一个上午，天气格外晴朗，太阳火辣辣地挂在天空。 环境描写为 二上课，阳光就开始扫射教室。为了躲避刺眼的阳光，你连忙向 后面的情节发展 右移去。可不久，调皮的阳光全面占领了我们的“地盘”，照在你 作铺垫。 的眼晴上，让你看不清黑板。你左躲右闪，斜着身子，眯着眼睛， 心理描写推 皱着眉头，样子十分痛苦。我有些幸灾乐祸，谁让你昨天那样对 动故事情节发展。 我？哼，你也有今天！今天上新课，这样你别想听好课！我的座 位靠墙，你坐在外边的座位，我每次出入都要麻烦你。前些天， 我不小心把你的书碰到地上，我回位置时你就再不肯行方便了。 想着你盛气凌人的样子，我想你该受这个惩罚。 就在这时，老师微笑着望着我，仿佛在说：“快把窗帘拉上 细节描写， 吧。”老师善意鼓励的微笑，让我心中有些惭愧，悄悄伸出手拉上 微笑在师生间传 了窗帘。阳光被拒之窗外，教室里的光线顿时柔和了许多。你下 递，在朋友间 意识地转过身，朝我这边望了望，我送给你一个真诚友好的微笑。 传递。 你也笑了，笑里有些不好意思，也有些湖意…相逢一笑泯恩仇， 微笑似一盏明灯，融化了我们心中竖起的冰墙。 微笑宛若雨后春笋，清新靓丽；微笑宛如飘荡在夜空的歌谣， 动听悦耳；微笑宛若沙漠中的一泓清泉，给人希望… 结尾点题， 让我们一起微笑着面对生活的每一天，给予他人温暖，给子 照应开头。 自己快乐。微笑，让生活更美好！ 点评：本文结构完整，层次清晰，主题突出。开头用三个比喻句写出微笑在生活中的作用， 总领全文；中间部分通过老师的微笑和自己的微笑化解矛盾，以小见大；倒数第2自然段 依然用三个比喻深化主题，前后照应。作者通过身边的一个小故事，生动地表现了“微笑 让生活更美好”的主题。 ★38四、1.一三四一抓住关键词游览顺序 具体位置三四把握主要信息不逆行、不 到未开放的区域去参观2.主要路线参观顺 序：太和门→+太和殿→中和殿→保和殿→乾 清宫→交泰殿→坤宁宫→御花园 语文园地三 一、1.目的材料逐字逐句地读3生命存在 的四个条件4人类对火星的探索和研究9 2.示例：浏览内容法勾画中心句法概括段意 法提取关键信息法比对筛选法3.D 二、1.动作攒着跺脚拍手咋咋呼呼侧面 2.示例：目不转睛地盯着屏幕身子不自觉 地向着屏幕的方向前倾快要融化了也没有 来得及吃一口他们都好像没听见似的 三、1.①适合生物生存的温度②必要的水 分③适当成分的大气④足够的光和热 2.分号使用序数词，可以把观点表达得更 清楚，便于读者抓住要点；可以把理由表达 得更有序，条理分明3.示例：劳动委员 第一，我热爱班级，乐意为老师和同学服 务；第二，家里的卫生我都做过，所以我对 如何搞好卫生有较深的了解；第三，我以前 做过卫生组长，知道该怎么管理班级卫生， 做起来也更加得心应手。所以，请大家相信 我可以胜任劳动委员一职 四、等闲识得东风面万紫千红总是春胜日 寻芳泗水滨无边光景一时新 2.胜日泗水滨寻芳春天哲理 于乱世中追求圣人之道 非连续性文本阅读（三） 1.11月15日一11月17日二2.多型武器装 备首展首秀航空表演精彩纷呈无人智能装 备体系亮相3.B4.ABC 第三单元习作方法指导 1.略2.略3.(1)V(2)V(3)V (4)V 参考答案 第四单元 13桥 一、1.沙哑咆哮废话党员惊慌跌跌撞 撞呻吟2.cuan mo chan 二、C 三、①惊慌失措②临危不乱③英勇献身 ④祭奠英灵 四、1.(1)环境描写(2)动作描写(3) 神态描写(4)语言描写2.（1)凶猛、可 怕运用比喻的修辞手法，突出情况危急， 渲染紧张的气氛(2)示例：烈日似火，大 地像蒸笼一样，热得人喘不过气来 五、1.爬推吼塌吞没2.示例：水渐 渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。把洪水 疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致，渲染 了紧张的气氛，反衬了老支书的威严和冷静 3.老支书作为党员不徇私情的高尚品质让 人感动。推孩子，你先走，照顾好大家， 照顾好你的母亲，照顾好你自己。4.ABC 5.老汉是村支书，他爱村民；老汉是父亲， 他爱自己的儿子。生死攸关之际，他首先考 虑的是村民的生命安全，从人群中揪出儿 子，也不失为对儿子的一种教育。而在最后 关头，他选择让儿子逃生，自己被洪水吞 噬，这正是父爱的真正体现。总体来看，他 无疑是一位好父亲。 14穷人 一、1.风暴汹涌澎湃渔夫湿淋淋渔网 抱怨糟糕阴冷照顾2.gua li tan te kuf zhòu 二、心肉自语自受忐忑闪闪动动 1.心惊肉跳2.自言自语3.自作自受 4.忐忑不安 三、①邻居②平安③寒风呼啸④温暖舒 适⑤孤儿⑥朴实善良 +1010