第一单元 语文园地-【优学作业本】2025-2026学年四年级上册语文（统编版2016）

参考 第一单元 1观潮 一、1.潮水逐渐犹如山崩地裂震耳 2.B3.人山人海 二、①东望②卷地③人声④山海 ⑤滚动⑥风号1.③④②⑤⑥ 2.⑤ 三、1.示例：鼓手用力地敲击着大鼓 2.C 四、①潮来前②风平浪静③潮来时 ④余波汹涌 五、1.B2.③示例：观潮的人群翘首 以待，都想一睹浪潮风采 六、B 2走月亮 -、1.luan gěngdùsui2.B 二、1.②2.④3.①4.③5.⑤ 三、1.比喻拟人示例：稻田丰收在望 的景象2.示例：石榴咧开了嘴笑 脸迎接秋天的到来 四、月亮升起图月下溪景图月亮牵 星图 五、1.在月光下散步2.A3.①水塘抱 月②听③山草和野花的香味④ 洗衣裳运载花瓣4.拟人天上 的月亮倒映在水塘中，每个小水塘 里都有一个月亮“我”和阿妈走 月亮时的温馨与幸福 5.示例：当然有和家人共赏圆月的 经历。那夜，银月如盘高悬，周围 一片明亮。我站在阳台上，“举头望 明月”。微风送来花香，远处蛙鸣虫 唱，爸妈在一旁温柔交谈，我深感 幸福安心。 附录 答案 真题素养阅读（一） 1.枫香树叶红蓝草黄花浸泡2.四 个小朋友遇到多才多艺的小土神，小土 神一路上用歌声陪伴大家。大家到达 目的地后分享家乡菜、做游戏。3.示 例：小土神的歌声穿透雨幕，在山谷回 荡，传递着对节日的热爱、对自然的敬 畏和对生活的热情。歌声中的力量让 人们忘却疲惫，重燃生活热情，连接彼 此的心灵。 3*现代诗二首 一、chao wěilu6 二、1.②2.一瞬示例：刹那 三、①归鸟②眠③做梦1.秋天江 上A2.徐志摩偷偷落下拟 人太阳落山 4*繁星 -、mei zhui hudi 二、1.④2.③3.②4.①5.③ 6.② 三、①家乡的庭院②麻麻③南京住所 的菜园④密布⑤如今⑥半昧 四、1.(1)总起喜爱(2)拟人宁静 温馨、和谐美好2.示例：(1)清 新明亮充满希望(2)那片熟悉 的森林小动物们在嬉戏鸟儿们 在欢快地歌唱 语文园地一 一、示例：潮水山崩地裂般的声音秋晚 的江上倦鸟归巢，余晖浸染江面和 芦苇的绚丽美景宁静温馨的美好 画面 二、1.示例：①绿色出行，出门乘坐公 970 语文四年级上册R 共交通工具或骑自行车②大量使 用一次性用品③噪声污染④机动 车数量增加，工厂设备和建筑机械 的频繁运行⑤降噪处理2.示例 一：节能是一种美德，减排是一份 责任。示例二：防治尾气污染人人 参与，享受绿色生态家家受益。 三、略 四、①欲聋②鼎沸③鸦雀④私语⑤ 悄无⑥喧天⑦低声⑧云霄⑨浪 吼1.声音③④⑤⑦①②⑥⑧⑨ 2.示例：过年时敲锣打鼓，热闹、 喜庆 五、示例：雷雨霎时，几条银线划过天 空，黑漆漆的夜顿时闪亮了几下。 过了一会儿，从远处传来轰隆隆的 雷声，一会儿工夫就下起了大雨。 本来安静的夜，忽然间就热闹了 起来。 六、空山不见人但闻人语响返景入深 林复照青苔上zhi 非连续性文本阅读（一） 1.母亲搂着“我”，给“我”唱歌谣。外 婆给“我”讲故事。2.我悄悄走进草堆， 打着手电筒，翻开一块块大石头，便有 披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又 跳，我就小心地用手一搭，然后，小心 翼翼地捉起来走进、打着、翻开、 搭、捉3D4.示例：小时不识月，呼 作白玉盘。 第一单元习作方法指导 1.推荐理由美食风俗听到的了解 到的2.ACD3.示例：古北水镇①古 北水镇风景优美，四时之景不同，乐趣 无穷。②古北水镇的美食很多，令人垂 诞三尺。③古北水镇的演出精彩纷呈。 98. 第二单元 5一个豆荚里的五粒豆 一、1.jia kuang qiú2.豌豆恐舒适 耐心僵硬探愉悦3.D 二、1.(1)示例：为什么这粒豌豆觉得 自己是最了不起的？(2)示例：题 目写的是“五粒豆”，为什么课文主 要写第五粒豆和小姑娘之间的事 情？2.(1)这粒豌豆说，它又胖又 美！(2)小女孩望着花园。 三X1 四、1.①心情愉悦，能自己爬起来坐在 床上②能够坐一整个钟头2.因 为那一天豌豆开花了，女孩的身体 状况也变好了，这一切都展示了生 命的美好，就像是节日那么美好。 3.示例：“小女孩，你会好起来的， 等你好起来，我也结果了，到时候 我们可以一起玩要。” 6夜间飞行的秘密 一、1.C2.横七竖八绳科学家研究 证明驾驶 二、1.示例：敏锐的鹰眼不停扫描屏 幕上的光点闪烁个不停2.从雷达 的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看 到前方有没有障碍物。3.①嘴② 荧光屏嘴超声波耳朵 三、1.①眼睛②耳朵③嘴巴④就像 没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子 上的铃铛响个不停2.耳朵嘴巴 3.因为后两次实验只是分别把第一 次实验中的“蒙住眼睛”改成“塞上 耳朵”“封住嘴巴”，其他条件并未改 变。如果再把后两次实验具体写出 来，就会显得重复。4.内容写 法启示示例：“蝙蝠探路”的原理 还可以应用在生活中的什么地方？ 四、①③②④⑤⑥语文四年级上册J 语文园地一 交流平台 一、语文要素根据所学内容想象画面，完成对话练习。 读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾 而来的样子，听到了 读刘大白的 》,我仿佛看到了 读《繁星》中“海上的夜是柔和的，是静寂的，是 梦幻的”这句话时，我想象到了 二、新情境口语交际。 每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就会发现， 人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。请你搜集身边存在的环境问题， 跟同学交流并提出可行性建议。 1.想一想，查一查，把表格补充完整。 环境问题 原因 可行性建议 汽车尾气污染 私家车数量越来越多 ① 减少或者拒绝使用一次性用品， 生活垃圾污染 ② 对垃圾进行分类处理 ③ ⑤ 2.请你根据上面的可行性建议选择一个角度，设计一条保护环境的标语。 词句段运用 三、将下面的语句规范地抄写下来。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ★8 第一单元 四、先把词语补充完整，再完成练习。 ①震耳( )( )②人声( )( )③()( )无声 ④窃窃( )( ⑤( )( )声息 ⑥锣鼓( )( ⑦( )( )细语 ⑧响彻( )( ⑨风号( )( 1.我发现这些词语都与 有关，形容声音小或者没有声音的有： 形容声音大的有： (填序号) 2.读到词语②，我想到了 的画面。 五、语文要素从左边的事物中选择一个，用上右边的词语(2~3个)描述它， 写出事物的变化。 雷雨 霎时 顿时 忽然 一瞬间 风 烟花 顷刻 过了一会儿 一会儿工夫 日积月累 六、按要求完成《鹿柴》相关的练习。 你和小伙伴走进了郊外的一座幽静的山谷。你们发现，虽然山谷中没看 见其他人，却能偶尔听到远处传来的说话声，这让你想到王维《鹿柴》中的 ”。夕阳的余晖洒在树梢，投射 在地面厚厚的青苔上，仿佛“ 此时，你也听到小伙伴在讨论：“这是王维的诗，‘柴’读。”讨论完，大 家边走边大声朗诵起这首诗来。 9 语文四年级上册R 非连续性文本阅读（一) 广西贵港市真题阅读材料，完成练习。 材料一《月光启蒙》（节选） 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了， 柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙 完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中干草堆旁搂着我，唱 起动听的歌谣。母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻地，像三月的风， 像小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。 材料二《月光下的童年（节选） 我也是在月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到院 子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉 牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么惬意和快乐。幼时， 我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，唱得最动听 的肯定是蛐蛐了。我悄悄走进草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有 披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心地用手一搭，然后，小 心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 月落月升。一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母 般温和的月光。在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年 的足迹，我爱美丽的月光。 1.阅读材料，说说材料分别描写了月下母亲和“我”、外婆和“我”做了些 什么？ 母亲和“我”： 外婆和“我”： 2.阅读材料二，用“”画出描写“我”捉蛐蛐的句子，并找出“我”的 动作写下来。 3.阅读材料，下列关于材料内容理解不正确的一项是( A.在作者的笔下，童年的夏夜是那样安宁美好，记忆中的母亲是那样慈爱 美丽。 B.“柔和的月色”和“温和的月光”，这样的画面让人感到温馨。 C.母亲用歌谣、外婆用老掉牙的故事培养了“我”热爱家乡、热爱生活的 情感。 D.在朦胧的月光下，“我”除了抓蛐蛐，还爬上家门口的大树乘凉。 4.自古以来，月亮就是美好的象征，也承载着许多诗人的寄托，请你写出一 句和月亮有关的诗句。 ★10