第一单元 习作方法指导 猜猜他是谁-【优学作业本】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

语文三年级上册RJ 七、示例：爸爸妈妈北海去海边抓螃蟹 去海里追逐浪花发现螃蟹的听觉非常 灵敏，所以轻手轻脚地抓了很多螃蟹，开 心极了 非连续性文本阅读（一) 1,先做标记，然后请教老师或家长AI工具 2.26.62%作业太难搜集资料 3.C 4.ACD 5.示例：方便修图制作手抄报 第一单元习作方法指导 审题目：1.B2.ABCD3.(1)/(2)× (3)× 选材料：1.①AD②CE③BF 2.ABD 理思路：（示例）①一根根针圆圆的脸蛋 高高的鼻梁②做个鬼脸活泼开 朗乐于助人勤学好问③勇于 尝试诚实守信④下象棋画画 第二单元 4古诗三首 一、1.洞庭湖相和未斜斜径爱 霜落 2.m6xia0tiǒ0cù 二、1.BA2.B 3.(1)和谐(2)产生，生出(3)写 4.青绿色的螺君山白银盘君山 三、1.霜叶红于二月花夜深篱落一灯明 白银盘里一青螺连线略 2.秋湖光秋月两相和远上寒山石径 斜萧萧梧叶送寒声 3.B 四、还来就菊花最是橙黄橘绿时 空山新雨后 5铺满金色巴掌的水泥道 -.1.zong zhan zeng tian 2.①夜②雨珠③明朗④排列 ⑤规则⑥凌乱⑦双 二、1.印刷印章脚印 2.湿漉漉亮晶晶闪闪发光 三、1.两开头结尾长 2.湛蓝清亮，光线充足 四、1.(1)它们排列得并不规则不整齐，没 ★98 有秩序(2)A 2.比喻水泥道彩色的地毯色彩 3.①③② 五、示例：一地的碎金 一块橙色的绸缎 真题素养阅读（二） 1.⑥花园里美丽的菊花太多，一时看不过来 2.①花园里的菊花美不胜收②田野里的庄 稼丰收了③山坡上的落叶飞舞着④山 楂红⑤鸭梨黄 3.波浪辽阔 4.示例：有的急匆匆地奔向大地，有的优雅地 跳起了舞蹈，慢慢地躺进大地母亲的怀抱。 6秋天的雨 -、l.yào shi bing ni guo la ba 2.①温柔②秋天③枚④邮票 ⑤凉爽⑥挤⑦香甜⑧诉⑨丰收 3.C 二、①钥匙②温柔③银杏树枫树 ④田野果树⑤紫红淡黄雪白 ⑥香香⑦粮食填空：美丽丰收 欢乐喜爱 三、1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 2. 3.示例：橙红色黄色红色绿绿紫红 4.B 5.示例：橙色橙色的果实像一盏盏灯笼 摇哇摇哇摇来了秋天的大丰收 四、示例：高高的天空瓦蓝瓦蓝的 松软的棉花雪白雪白的 7·听听，秋的声音 -、1.B 2.唰唰哗哗啾啾连线略 二、1.大树黄叶人示例：妈妈，我们明 年再相见 2.反复地叮嘱歌唱、歌咏示例：秋天 到了，天气变凉了，大家注意保暖 三、①大树大雁秋风 ②叶子小花汗水谷粒 语文园地二 一、示例：联系上下文联系生活实际向他 人请教猜一猜近义词替换 二、春：春光明媚姹紫嫣红语文三年级上册R」 第一单元习作方法指导 猜猜他是谁 审题目 1.本次习作我们要写( A.老师 B.同学 C.父母 D.亲友 2.我们可以写写人物的( )等方面的内容。（多选）】 A.外貌 B.性格 C.品质 D.爱好 3判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。 (1)为了让人猜出我写的是谁，我要抓住他身上特别的地方来写。 (2)可以在习作结尾写出描写对象的名字。 ( (3)写的时候，注意开头要空一格。 选材料 1.将不同的人物特点填在合适的题目下面。（填序号）》 A.他总是帮助别人打扫卫生。 B.他擅长太极拳、少林拳等拳术。 C.他经常把同学们逗得哈哈大笑。D.同学的笔丢了，他帮忙一起寻找。 E.他时不时说出一些令人捧腹大笑的话。F.他在体育课上有出色的表现。 ①《助人为乐的小伙伴》②《幽默的同桌》 ③《我的同学是“武林高手”》 ( ) ( ) ( ) 2.下面哪些素材适合写进《聪明活泼的她》这篇习作中？( )(多选) A.她爱开玩笑，是大家的“开心果”。B.她头脑灵活，积极回答老师的问题。 C.她有些马虎，经常写错别字。 D.她曾在知识竞赛中获得第一名。 理思路 想下去①又黑又硬，一根根向上竖着，摸起来就像 头发… 想开去外貌：水汪汪的眼睛 特别爱 想下去②讲个小笑话或者 就能让他笑个不停 笑… 想开去性格： 关心班里的 想下去③同学遇到困难，他会上前安慰，并主动提供帮助 每个人… 想开去品质：知错能改、 酷爱踢 想下去④每天放学后，他都会和小伙伴们一起在操场上踢足球 足球… 想开去爱好：弹钢琴、 ★10 第一单元 品范文 猜猜他是谁 各位好，又到了“讲述我身边的故事”的时 开头新颖：用“说评书” 间了。今天，我来跟你们聊聊我的这位同学，你 的方式开头，形式新颖，有 们可要听好喽！ 新鲜感。 他身高1.4米，浓黑的粗眉下嵌着一双水 外貌有特点：用“浓黑、 晶般的眼睛，晶莹明澈，宛如两潭秋水。鼻孔又 晶莹明澈、笔直”等富有新 大又圆，鼻梁笔直。可那嘴巴有差不多6厘米 鲜感的词语写出了他的外 长呢！他目光炯炯，说起话来声音细长细长的， 貌特征。 走起路来却大摇大摆的。 一天中午，我吃罢饭，便在座位上看书。没 过一会儿，他悠然自得地拿了一个大馒头，坐到 特点鲜明：写他嘴巴 了我旁边的座位上。忽听一声大吼：“啊—” 大、做事慢、乐于助人这几 我转头一看，哎呀，馒头只剩下半个了！我惊叹 件事，体现人物特点。 不已，这嘴巴真是大啊！ 俗话说“金无足赤，人无完人”，当然他也是 “嫦娥脸上长痣一美中不足”的人。他做什么 事情都磨磨蹭蹭的，写一个字都要十几秒。 不过他乐于助人，我就是受助人之一。别 急，听我给你细细道来。有一次上英语课，我把 句子富有新鲜感：歇后 书落在家里了。上课时，许老师让我们把书打 语和疑问句的巧妙运用，营 开，这下可糟了，我顿时慌了神，心里简直就是 造出一种轻松、活泼的气 “十五个吊桶打水一七上八下”。如果许老师 氛，新鲜有趣。 发现我没带书，那可就惨了！这该如何是好呢？ 我低头不敢正视前方，心仿佛跳到嗓子眼儿了！ 忽然他悄悄对我说：“咱俩一起看吧。”我将头向 上拾了一抬，目光平移在他的英语书上。终于 躲过了这一劫。 怎么样，他很有趣也很可爱吧！我说了这 么多，你们猜出来他是谁了吗？ 点评：本文以“说评书”的方式开头，新颖有趣，可以激发读者的阅读兴趣。全 文语言新鲜有趣，描写人物外貌的词句富有新鲜感，生动形象地表现了同学嘴 巴大、做事慢、乐于助人的特点，读来令人忍俊不禁。 11