2026届甘肃省职教高考语文总复习1.6 第六章　修改病句课件

《甘肃职教高考 语文 总复习》 电子教案 第六章　修 改 病 句 第一部分　基础知识和语言运用 第4页，共155页 修改病句属于语言知识及语言表达考查的范畴，难度较高。《甘肃省高等职业教育考试招生中职升学考试大纲》将修改病句列入基础知识，其能力要求是辨析并修改病句，并列出语序不当、搭配不当、成分残缺或累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑等几种病句类型。 近几年的分类考试对修改病句的考查主要是单项选择题，也可能出现在应用文纠错修改的题目中。考纲中列出的六种常见病句类型是分类考试考查的重点，也是学生应该掌握的重点。在具体的复习中不但要掌握重点——六种病句的类型，而且要突破难点——各类病句的主要出错点。 第六章　修 改 病 句 考纲引领 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第5页，共155页 【例1】　(2023年甘肃省分类考试)下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．他几天没睡好觉了，昨天吃了药，一连睡了十个小时。 B．修建高铁是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，短时间内还不能做到省与省之间都通高铁。 C．现在他更坚定了为实现四个现代化而努力攀登科技高峰。 D．读完这篇文章，读者就会被主题所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。 A 例1 例2 例3 例4 例5 典例解析 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第6页，共155页 【解析】　B项，搭配不当，“经济基础”不能和“低”搭配，应将“低”改为“薄弱”。C项，成分残缺，缺宾语中心语，应在“高峰”后加“的决心”。D项，偷换主语，“读者就会被主题所感染”的主语是“读者”，“使读者感到余味无穷，不忍释手”的主语是“文章”，前后主语不一致。 例1 例2 例3 例4 例5 典例解析 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第7页，共155页 【例2】(2019年甘肃省分类考试)下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．通过和你这冷酷无情的家伙对话，使我明白了一个道理。 B．国务院决定免征部分关税和进口增值税的目的，在于进一步扩大利用外资规模，引进国外的先进技术和设备，促进产业结构的调整。 C．人类过去250年的经济增长，是三次工业革命。 D．汉字之所以具有强大的生命力，源自她与中华文化的融通性是其重要原因。 B 例1 例2 例3 例4 例5 典例解析 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第8页，共155页 【解析】　A项，缺少主语，应去掉“通过”或“使”。C项，表意不明，应改为“人类过去250年的经济增长量，是三次工业革命的总和”。D项，重复赘余，“之所以”和“是其重要原因”意思重复，应去掉“是其重要原因”。 例1 例2 例3 例4 例5 典例解析 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第9页，共155页 【例3】　(2018年甘肃省分类考试)下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．清火胶囊，它里面的主要成分是大青叶、大黄、石膏、薄荷脑等配制而成的。 B．职业院校的学生自信心不足，这无疑是个缺点，学校应该加强。 C．母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。 例1 例2 例3 例4 例5 典例解析 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第10页，共155页 【例3】　(2018年甘肃省分类考试)下列各句中，没有语病的一项是(　　) D．随着互联网的普及，网络语言以惊人的速度在不断地传播。我们要增强语言文字规范化意识，尤其要注意使用规范的新词。 D 例1 例2 例3 例4 例5 典例解析 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第11页，共155页 【解析】　A项，句式杂糅，“主要成分是……”和“由……配制而成”杂糅，应去掉“配制而成的”。B项，成分残缺，“学校应该加强”后缺少宾语。C项，中途易辙，“嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味”的主语应该是“我”而不是“母亲”。 例1 例2 例3 例4 例5 典例解析 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第12页，共155页 【例4】　(2017年甘肃省分类考试)下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．写文章首先要言之有物。否则，无论文字如何优美，也不能打动读者。 B．电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。 C．有些同学缺乏的是没有远大的理想和宏伟的抱负。 例1 例2 例3 例4 例5 典例解析 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第13页，共155页 【例4】　(2017年甘肃省分类考试)下列各句中，没有语病的一项是(　　) D．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光和树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 A 【解析】　B项，句式杂糅，“关键在于……”和“……是十分重要的”杂糅，保留其一即可。C项，否定不当，应去掉“没有”。D项，搭配不当，“发出沙沙的声响”的主语应该是“树枝”，不是“月光和树影”。 例1 例2 例3 例4 例5 典例解析 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第14页，共155页 【例5】　下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．互联网时代，网购对于大部分老年人可能还有些陌生，对年轻人却是很熟悉的。 B．广大青年能否崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。 C．学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。 例1 例2 例3 例4 例5 典例解析 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第15页，共155页 【例5】　下列各句中，没有语病的一项是(　　) D．在“新时代城市家居”研讨会上，一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。 B 【解析】　A项，主客颠倒，应该是“大部分老年人”和“年轻人”对“网购”的态度。C项，成分残缺，应在“每天劳动”后面加上“的习惯”。D项，语序不当，应把“明确”调到“提出”前。 例1 例2 例3 例4 例5 典例解析 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第16页，共155页 近年来甘肃省分类考试试题对修改病句的考查侧重理解辨析，主要考题类型是选出所给句子中没有语病或有语病的一项，选出对所给病句修改不正确的一项。此外也可能出改错题，主要是应用文的纠错或修改。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第17页，共155页 【方法一】　常用辨析病句的方法 (一)语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等。凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第18页，共155页 (二)提干法 句子较长难以理解时，可采取提取主干的方法。如： ①这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 主干是“学员有教师、学生和科技工作者”，谁“参加了学习”呢？显然是“教师、学生和科技工作者”。“教师、学生和科技工作者”既是全句的宾语，又是“参加了学习”的主语，全句又不是使动句构成的兼语句，造成了结构混乱的语病。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第19页，共155页 ②鲁迅猛烈地揭露、批判了封建道德，他反对节烈观和包办婚姻、家长制都进行了批判。 主干是“鲁迅揭露、批判了封建道德”，“他反对节烈观和包办婚姻、家长制”，对什么“都进行了批判”呢？显然是对“节烈观和包办婚姻、家长制”。句中的“节烈观和包办婚姻、家长制”做了“反对”的宾语，就不能做“批判”的宾语。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第20页，共155页 ③近年来，通过不断为“生态工业柳州，宜居创业城市”的蓝图添砖加瓦，使柳州水更清、天更蓝、山更绿。 提取句子主干时找不到“谁”——句子主语，“通过”“使”的出现让“柳州”丧失了主语的作用，应删除“使”。“水更清、天更蓝、山更绿”语序不当，可改为“山更绿、水更清、天更蓝”或者“天更蓝、山更绿、水更清”。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第21页，共155页 (三)抓词语标志法 有些病句因特殊词语的出现，具有了特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么问题。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第22页，共155页 1．看到介词不放过 介词使用不当，造成成分残缺或表意不明。如： ①经过老班主任再三解释，使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。 滥用介词，致使整个句子缺主语，可删掉“使”。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第23页，共155页 ②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 “和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。“和”作介词时，“背着”的是“总经理”一个人；“和”作连词时，“背着”的是“总经理和副总经理”两人。“和”字的出现使句子有了歧义。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第24页，共155页 2．看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的语病类型，通读句子时一定要注意含有否定意味的词语，如禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。如： 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 前面已经用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面的“不足”和“不当”即为多余否定。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第25页，共155页 3．看到带长宾语的谓语动词不放过 有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，命题者故意丢掉宾语部分的中心词以迷惑考生。如： 学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 谓语动词“掀起”带了一个很长的宾语，而后面又没有宾语中心词，应在“互进”后加上“的热潮”。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第26页，共155页 4．看到两面词不放过 一个句子中如果出现了“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。如： 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。 两面与一面不搭配。“能不能”是两面，后面的“是”是一面。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第27页，共155页 5．看到并列短语不放过 句子中的并列成分在语序和搭配方面很容易出现毛病。如： ①在学习中，我们要及时解决并发现自己存在的问题。 “发现”和“解决”语序不当。 ②大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。 “注视”和“报告”不搭配。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第28页，共155页 6．看到关联词语不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、语序不当、层次颠倒或者强加关联词语等语病。如： ①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。 “无论”后面不能接并列短语，只能带有选择性的连词“还是”或“或”连接的短语。 ②不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。 两部分主语相同，“不但”应该放在主语后面。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第29页，共155页 7．看到同义词重复不放过 同义词重复是句子中常见错误。如： ①他忍俊不禁地笑了。 忍俊不禁：忍不住要发笑。同“笑了”语意重复。 ②上课时，同学们都全神贯注，聚精会神地听讲。 “全神贯注”和“聚精会神”意义相近。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第30页，共155页 8．看到表数量、范围或程度的词不放过 句中表示数量、范围或程度的词常与其他词语相矛盾。数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。使用“降低”“减少”“缩小”等词语不能用倍数。如： ①经过刻苦努力，在期末考试中，他六门功课平均都在90分以上。 “都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是概数，也与“平均”矛盾。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第31页，共155页 ②这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少三千万元以上。 “至少”一词后面搭配的应是确数，而“三千万元以上”是一个概数。 ③有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。 “下降”不能用倍数。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第32页，共155页 9．看到判断词“是”不放过 句中含判断词“是”的句子可能出现主宾不能搭配的错误。如： 他的家乡是广东中山人。 家乡只能是地点，不能是人，应删除“人”。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第33页，共155页 10．看到歧义不放过 句子有歧义是句子中常见错误。如： 三个欧洲国家通信公司的技术人员对中国5G网络的传输方式产生了浓厚兴趣。 “三个”是修饰“欧洲国家通信公司”还是“技术人员”，易使人产生歧义。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第34页，共155页 11．看到句式杂糅不放过 句式杂糅是句子中常见错误。如： 他之所以未能及时完成工作报表的原因，是因为没有真正从思想上重视这项工作。 把“之所以……是因为……”和“……的原因是……”两种句式用在了同一个句子中，应去掉一种句式。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第35页，共155页 【方法二】　修改病句的基本原则及方法 修改病句的目的是使句子表达准确，语句明白无误。要达成目的，就需要了解句子的语法结构，逐层检查，迅速准确地找到句子的问题。所以我们要有充足的与句子相关的知识积累，对句子的对错做出正确判断，同时还要掌握修改病句的原则及方法。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第36页，共155页 (一)修改病句的原则 修改病句时，必须保留原意。如： 一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。 这个句子的语病是搭配不当，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到，修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可改为：“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到嘹亮的歌声。” 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第37页，共155页 (二)修改病句的方法 1．语法角度 从语法角度入手，抓住句子主干，无论是单句还是复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓句子主干时要注意辨认主干是否有语病。如： 粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第38页，共155页 这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿”，显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是“失职的粮库主任”，而不是“上级领导”，应在“赔偿”前面加上“责令他”。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第39页，共155页 2．词法角度 从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。如： 语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。 这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。比如，不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第40页，共155页 3．逻辑事理 从逻辑事理入手。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识，有些句子在逻辑上有语病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。如： 汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。 “离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑，可改为：“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。” 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第41页，共155页 综上所述，修改病句可以概括为五字诀： 增(成分残缺的)、删(成分赘余的)、换(用词不当的)、简(修改应简要)、调(不搭配、不照应的)。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第42页，共155页 总之，分类考试中的病句辨析题的“病因”不是很容易看得出来，我们做此类题，除了熟练运用相关的语法知识、逻辑知识外，一定要“怵然为戒，视为止，行为迟”，仔细地揣摩句子，细察精析，切莫轻易相信平时的“语感”，要克服粗枝大叶套用程式的弊病。 技法指导 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第43页，共155页 1．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．当我们来到天安门广场时，望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。 B．关于事故的详细情况，以后再作汇报。 C．记者又到学校采访到许多张老师的事迹。 D．他快走到门口时看见了我。 1 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　A项，成分残缺。B项，成分残缺。C项，语序不当。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第44页，共155页 2．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．大气中臭氧层的减薄及南极上空臭氧洞的不断扩大是人类大量释放氯氟碳类物质造成的，这不是天灾而是人祸。 B．艺术大师张大千不仅使西方艺术界、学术界重新认识了中国文化的重要性、特殊性和辉煌性，也使海外华人重新认同了中华文化。 C．这次学术会，他们感到收获很大，时间并不长。 D．我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，甚至献出了多少宝贵的生命。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第45页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　B项，语序不当，将“不仅”“也”后面的内容互调。C项，关联词语残缺，应在“时间”前加“尽管”。D项，成分赘余，应去掉“他们”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第46页，共155页 3.下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．碎片化阅读能带给人大量的信息，同时还有快速、及时、交互以及充分利用零碎时间。 B．北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。 C．能否建立创新型国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第47页，共155页 3.下列句子中，没有语病的一项是(　　) D．新修订的《未成年人保护法》的实施，为未成年人健康成长提供了法律保障。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第48页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　A项，成分残缺，在“零碎时间”后加“的优点”。B项，句式杂糅，“之所以……是因为……”与“……的原因是”重复，可删掉“的原因”。C项，两面与一面搭配不当，前面有“能否”，后面只说了好的一面，可把“能否”改成“要”，或者将“要有”改成“要看是否有”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第49页，共155页 4．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．为了规范市场，维护生产企业和消费者的权益，国家有关部门制定了《关于打击以不正当价格行为牟取暴利的暂行规定》。 B．究竟能否既提高教学质量，又减轻学生过重的课业负担，答案是无可讳言的。 C．万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。 D．几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第50页，共155页 【解析】　B项，词义用错，“无可讳言”的意思是“可以坦率地说”，可将其改成“肯定”。C项，不合逻辑，月明则星稀，说“繁星满天”，又说“一轮明月”不合理。D项，否定不当，可将“忘”改为“在”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第51页，共155页 5．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．研究人员指出，医生、营养师或培训师的指导和反馈很重要。 B．前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。 C．失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 D．为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第52页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　B项，搭配不当，“任务”不能是“问题”，去掉“任务”或“的问题”。C项，搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧”。D项，搭配不当，“严肃”不能修饰“研究”，可将“严肃”改为“认真”“慎重”等。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第53页，共155页 6．下列句子中，有语病的一项是(　　) A．同志们亲手纺的线织的布做成的衣服，穿着格外舒适，我们也格外爱惜。 B．这次回到故乡，我又看到了阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 C．实践证明，一个人知识的多寡、成就的大小，关键在于勤奋的程度。 D．近年来，构建野生动植物智慧保护体系，为野生动植物保护工作提供了重要支撑。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第54页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　B项动宾搭配不当，谓语“看到”不能与“乡音”和“笑声”搭配，可以改为“听到了那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第55页，共155页 7．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．不知何时开始，报纸、书刊和杂志上出现了越来越多的缅怀往事、慨叹现代生活中人与人之间关系的冷漠的文章。 B．回国后，他们从大家的信赖和关怀中得到力量，树立起了信心，克服了困难。 C．预付费电度表又称职能电度表，使用这种电度表可以减少用电抄表等环节，还能解决防止偷电、杜绝拖欠电费等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第56页，共155页 7．下列句子中，没有语病的一项是(　　) D．音乐比一切智慧、一切哲学都具有更高的启示，人的性格、思想、精神对于音乐确实有潜移默化的作用。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　A项，“报纸、书刊和杂志”并列不当。C项，成分残缺，去掉“解决”。D项，主客体颠倒，应改为“音乐对于人的……有潜移默化的作用”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第57页，共155页 8．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。 B．城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。 C．升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 D．随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第58页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　B项，语序不当，“绿色的发展观念”和“绿色活动空间”应互换位置。C项，搭配不当，“歌声”无法集中到旗杆上，可将“和歌声”删除。D项，成分残缺，应删去“随着”或“使”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第59页，共155页 9．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．对于这种做法，有人主张接受，有人反对，他主张接受。 B．他走了一个多钟头了。 C．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。 D．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第60页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　B项，因词语多义而造成表意不明，“走”可以理解为“行走”，也可理解为“离开”，还可理解为“离世”。C项，语意重复，“如果有一天”“的时候”重复，去掉“的时候”。D项，两面对一面，“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面的，而“有效开展”仅指积极的方面，可以改为“这对教学活动能否有效开展起着重要作用”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第61页，共155页 10．下列句子中，有语病的一项是(　　) A．礼是由传统和习俗组成的行为规范。 B．传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。 C．在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。 D．礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第62页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　滥用介词导致主语缺失，可删除“在”和“身上”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第63页，共155页 11．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入和太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。 B．依据不久前在生物灵感和仿生学上发布的结果显示：飞蛇的飞行不仅令人叹为观止，并且飞行过程中使用了一些在空气动力方面的很复杂的技巧。 C．信息时代传媒方式的变化对高中生的课外阅读方式也产生了一定的影响，传统的阅读方式已经发生了变化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第64页，共155页 11．下列句子中，没有语病的一项是(　　) D．大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开始就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　A项，搭配不当，“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”。B项，句式杂糅，“依据……结果”或“……结果显示”保留一个即可。D项，成分残缺，“营造”缺少宾语中心语。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第65页，共155页 12．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。 B．时光的流逝不能减少我对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。 C．说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第66页，共155页 12．下列句子中，没有语病的一项是(　　) D．因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　A项，搭配不当，将“市场”改为“因素”，“针对”改为“在”，同时“石油”与“基础能源”并列有误。B项，语意重复，去掉“愈发”。C项，主客颠倒，应在“对外国人”后加“来说”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第67页，共155页 13．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。 B．为了提高大家的阅读兴趣，我校文学社开展了一系列名著阅读和主题诗歌朗诵。 C．我国南海天然气水合物试采工程全面完成预期目标，第一口井的试开采产气和现场测试研究工作取得圆满成功。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第68页，共155页 13．下列句子中，没有语病的一项是(　　) D．广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　A项，两面对一面，可在“它”后加“是否”。B项，成分残缺，可在句末加上“活动”。D项，语序不当，应改为“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第69页，共155页 14．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．学习是否努力，是学习成绩好的关键。 B．今天来了几个出版社的编辑。 C．就目前来讲，我国人民的文化素质确切需要大大提高。 D．被发现时仅存1株的普陀鹅耳枥，目前已培育人工苗数万株，野外回归4000余株。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第70页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　A项，两面对一面。B项，表意不明，有歧义。C项，修饰语与中心语搭配不当，“确切”应改为“确实”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第71页，共155页 15．对下列病句的修改，不正确的一项是(　　) A．在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。(“贡献者”“参与者”互换位置) B．电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。(把“遭受”改为“赢得”) C．长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。(在“容易”前加上“之所以”) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第72页，共155页 15．对下列病句的修改，不正确的一项是(　　) D．当前新一轮科技革命和产业变革正在席卷全球，科技创新正深刻改善着人类的生产生活方式。(“改善……方式”搭配不当，将“改善”改为“改变”) C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　“主要是因为……”和“是……造成的”两个句式杂糅，任删其一即可。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第73页，共155页 16．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．余光中先生溘然长逝的消息传来，大家悲痛不已，不禁吟诵起他的《乡愁》，隔着海峡遥祭这位文坛巨匠。 B．我们所倡导的“工匠精神”不仅体现在更多的普通人身上，还体现在少部分具备高超技艺的人身上，唯有如此，才能凸显出其真正的社会价值。 C．灾害是无情的，但是在科学技术的支持下，国家对于灾害的防范与预警，以及保护人民生命与财产安全上，还可以做得更好。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第74页，共155页 16．下列句子中，没有语病的一项是(　　) D．随着互联网的发展，使得网络购物成为人们越来越喜欢的购物方式，然而随之而来的网络诈骗，也让人防不胜防。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】　B项，语序不当，应将“更多的普通人”和“少部分具备高超技艺的人”调换位置。C项，句式杂糅，“对于……”与“在……上”杂糅，可将“上”删去。D项，滥用介词造成成分残缺，应去掉“随着”或“使得”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第75页，共155页 17．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．2021年5月15日，天问一号探测器成功着陆火星，实现了从地月系到行星际的跨越。 B．我国将采取多种节能减排，力争提前实现“碳中和”的承诺。 C．为提高学生审美能力，颖滨中学开设了陶艺、书法等超过30余门美育选修课。 D．社区物业应增强社区管理和服务水平，增加群众的获得感、幸福感、安全感。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第76页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】 B项，成分残缺，应在“节能减排”后加“的措施”。C项，成分赘余，可删掉“超过”或“余”。D项，搭配不当，应改为“加强社区管理，提高服务水平”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第77页，共155页 18．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。 B．记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第78页，共155页 18．下列句子中，没有语病的一项是(　　) C．晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。 D．外卖小哥雷海十三年刻苦读诗背诗，终换来他完成人生中最美的经历——站在央视的舞台并成为第三季《中国诗词大会》总决赛冠军。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第79页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】 B项，成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”。C项，关联词使用不当，将“从创作到演出”改为“是创作还是演出”。D项，搭配不当，不能说“完成……经历”，可去掉“完成”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第80页，共155页 19．下列句子中，有语病的一项是(　　) A．降价促销是一种低层次的竞争手段，通过降价来促销，犹如饮鸩止渴。 B．能否把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为永恒主题教育青年学生，是“立德树人”的重要途径。 C．文化自信是一个国家、一个民族发展中基本、深沉、持久的力量，科学认识中华文化的渊源与意义是夯实文化自信的一个重要基础。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第81页，共155页 19．下列句子中，有语病的一项是(　　) D．他不仅在学术上取得了卓越的成就，还在社会公益活动中展现了强烈的责任感，赢得了广泛的尊敬和赞誉。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】两面对一面，可去掉“能否”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第82页，共155页 20．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析、辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。 B．为确保大熊猫“入乡随俗”，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为它们在中国香港定居做好准备。 C．许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第83页，共155页 20．下列句子中，没有语病的一项是(　　) D．“南甜北咸”虽然是个笼统的说法，但在一定程度上反映了我国饮食文化地区差异的明显特征，也反映了人们的口味与地理环境存在着一定的联系。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第84页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】A项，表意不明，结构歧义，无法认定到底是王冰的观点值得商榷还是赵亮的观点值得商榷。B项，“提升普通话、广东话和英语能力”不合逻辑，应为“提升它们对普通话、广东话和英语的接受能力”。C项，并列不当产生歧义，一种理解为“股票和基金产品”与“储蓄、债券”的差异，另一种理解为“股票”与“基金产品、储蓄、债券”的差异。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第85页，共155页 21．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．你的艰苦努力，又为国家节省了300万元的损失。 B．这些颜色与草木的绿色配合，人们引起安静闲适的感觉。 C．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 D．剧本写作必须遵循空间和时间高度集中的原则。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第86页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】A项，搭配不当，“节省”与“损失”不搭配。B项，语序不当，应为“引起人们”。C项，成分残缺，“折映”缺宾语，应在“婆娑多姿”后面加上“的影子”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第87页，共155页 22．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．由于电影《你好，李焕英》演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众在观影时潸然泪下。 B．不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。 C．创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 D．广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第88页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】 A项，缺少主语，应删掉“由于”。B项，关联词语的位置错误，应把“不仅”放在“议论”后面。D项，句式杂糅，应删掉“的结果”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第89页，共155页 23．下列句子中，有语病的一项是(　　) A．本品是用银花、连翘等中药配制而成的，具有祛寒退热的功能。 B．教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。 C．我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。 D．在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第90页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】介词“经过”使用不当，导致主语成分残缺，去掉“经过”“的”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第91页，共155页 24．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．我国在航天、医药、生物和信息等领域的科技实力跻身世界前列，科技进步对经济增长的贡献率逐年提高，已成为具有重要影响力的科技大国。 B．中国拥有世界上最早的丝织文明，这一伟大创造曾经沿着草原丝绸之路一路向西广泛流传，途经阿尔泰山南麓再向北最终到达南西伯利亚。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第92页，共155页 24．下列句子中，没有语病的一项是(　　) C．家风传统、亲情牵挂、故土情结和孝悌观念，这些传统文化中宝贵的道德因子，不仅未因现代浪潮的冲击而沉没，反而愈发显示出巨大的魅力。 D．中国明代的青花瓷，既继承了元代青花典型的本土特色，又兼有受西亚文化、希腊文化共同影响下形成的其他特点，是中外文化交融的硕果。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第93页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】A项，偷换主语，在“已成为”前加“我国”。C项，“家风传统、亲情牵挂、故土情节和孝悌观念”在概念上有交叉，并列不当，可删掉“家风传统、”。D项，结构混乱，将“受”改为“在”，或去掉“下”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第94页，共155页 25．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．跳出教条的藩篱，突破程式化思维，多察实情，多听心声，拥抱广阔的社会生活，我们把握的将是多元多变的现实，迎来的则是更有价值的人生。 B．从艺术角度来看，我们很难说这部电视剧不优秀，但其真实、接地气的艺术追求，还是得到了不少观众的认可，也得到了市场最直接的反馈。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第95页，共155页 25．下列句子中，没有语病的一项是(　　) C．大学文学教育的目的不是以把文科学生培养成为适应市场需要的大众写手为目标，而是要使之成为高雅文化的守护者和引领者。 D．我国科学家表示，不反对研究复活已灭绝的物种，但没必要执着于此，而应该将前沿的生物技术更多地投入维护生物多样性、挽救濒危物种。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第96页，共155页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【解析】 B项，逻辑不当，前后矛盾，“很难说这部电视剧不优秀”与后面的句子不构成转折关系，可以去掉“但”“还是”。C项，“目的”和“以……为目标”杂糅，删去“以”和“为目标”。D项，“投入”缺宾语中心语，在句末加上“等方面”。 同步精练 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第97页，共155页 句子是语言运用的基本单位，具有特定语调，能够表达相对完整的意思。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；根据结构，句子可以分为单句和复句。 单句是由短语或词构成的、有特定的语调、能够独立表达一个相对完整意思的语言单位。 复句由两个或两个以上相关、结构上互不充当句子成分的单句组成。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第98页，共155页 句子的基本成分是主语、谓语、宾语；辅助成分是定语、状语、补语。主语部分和谓语部分之间用“‖”隔开。 一般完整的句子成分排列顺序为：[状语]，(定语)主语‖[状语]谓语<补语>(定语)宾语 例：[在晚自习结束前]，(全体)同学‖[必须]做<完>(语文)作业。 具体的句子成分分析如表1-6-1所示。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第99页，共155页 表1-6-1　句子成分 句子成分 定义 用法 示例 主语用“　　”表示 指陈述或说明对象 ①常由名词、代词、名词性短语充当 ②一般指谓语所说的“谁”或“什么” ①汽车停下来。(名词) ②他们是我最好的同学。(代词) ③辱骂和恐吓绝不是战斗。(名词性短语) 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第100页，共155页 续表 句子成分 定义 用法 示例 谓语用“________”表示 指主语的动作或状态 ①常由动词、形容词充当 ②一般指主语是“什么”或“怎么样” ①他是教师。(判断动词) ②满天乌云消散了。(动词) ③树叶黄了。(形容词) 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第101页，共155页 续表 句子成分 定义 用法 示例 宾语用“　　”表示 指谓语动词支配的对象 ①常由名词、代词、名词性短语充当 ②谓语的一种连带成分，用来回答“谁”或“什么” ③其他实词和短语也可以充当宾语 ①我是了解他的。(代词) ②房子里陈列着各式各样的东西。(名词) ③大家都热爱首都北京。(名词性短语) ④有成就的人理应受到尊重。(动词) 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第102页，共155页 续表 句子成分 定义 用法 示例 定语用“(　)”表示 用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用 ①常由名词、形容词、代词、数量词、短语充当 ②句子的辅助成分，与中心语之间由结构助词“的”字连接 ①(浅浅)的月光流进了村子。(形容词) ②(三杯)酒敬亲人。(名词) ③(中国)的历史有(自己)的特点。(名词、代词) ④(林子里)的光线很暗。(短语) 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第103页，共155页 续表 句子成分 定义 用法 示例 状语用“[　]”表示 用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用 ①常由副词、形容词、表处所和时间的名词或短语充当 ②句子的辅助成分，结构助词“地”常是状语的标志(但并不是所有的状语都需要加“地”) ③可以放在句首 ①她俩[像姐妹一样]亲热。(短语) ②他[高兴]地对我说。(形容词) ③咱们[八点]去学校。(时间名词) ④[黎明前]，战士们冲上了高地。(短语) 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第104页，共155页 续表 句子成分 定义 用法 示例 补语用“〈　〉”表示 用在动词、形容词中心语后起补充说明作用的成分 ①句子的辅助成分，常由形容词、动词、代词、副词、数量词或短语充当 ②结构助词“得”是补语的标志(但也并不是所有的补语都需要加“得”) ①广大人民干得〈热火朝天〉。(形容词) ②我们的协会成立了〈五年〉。(短语) ③今天的运动痛快〈极〉了。(副词) 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第105页，共155页 　重点掌握六种常见病句的特点，也就是考纲列出的病句类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑)的出错点。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第106页，共155页 【清单一】　语序不当 语序不当指在一个句子中，组成这个句子的某些成分由于所处的位置不当而造成的一种语病现象，主要有以下类型。 多项定语次序不当、多项状语次序不当、虚词的位置不恰当、主客体颠倒、并列词语排列顺序不当、分句间次序不当等。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第107页，共155页 1．多项定语次序不当 (1)多项定语次序不当。多项定语一般可按以下次序排列。 ①表领属性的或表时间、处所的短语； ②指称或数量短语； ③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语，另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第108页，共155页 可简记为：“属”“数”“动”“形”“名”。 例如：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。 改正：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。 分析：　　(领属性)　(数量)　(动词短语)　(形容词)　(名词) 　　　　 　属　　　　数　　　　动　 　　　形　 　 　名 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第109页，共155页 (2)下面句子中，附加语的次序是不符合一般习惯的。 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 句中“附近的”移到“许多”前面。 ②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 句中“广泛地”移到“讨论”前，并将“地”改为“的”。 ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 句中“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前，“各式各样”后加“的”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第110页，共155页 ④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 句中的“一连串”移到“事情”前。这样修改后，附加语的次序便符合表达习惯了。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第111页，共155页 2．多项状语次序不当 (1)多项状语次序不当。复杂状语排列次序大致为： ①表目的或原因的介宾短语； ②表时间的名词或介宾短语； ③表处所的名词或介宾短语； ④表范围或频率的副词； ⑤表情态的形容词或动词； ⑥表对象的介宾短语。 可简记为：“目(因)”“时”“处”“范(频)”“情”“对”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第112页，共155页 (2)表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 改正：那位失主为表谢意，昨天在电视台又　诚挚地为小赵点了一首歌。 分析：　　[原因]　[时间]　 [处所] [副词] [情态]　 [对象] 　　　　 　因　　　 时　　　处　　范　　　情　　　对 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第113页，共155页 (3)下面句子中，状语的次序不符合语法规范。 ①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 句中“不禁”应移到“打”的前面。 ②这期研究班由省教委和部分师范院校联合于今年5月底举办。 句中表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第114页，共155页 3．虚词位置不当 (1)副词一般情况下多修饰动词。 例如：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前的地就耕不好。 第一个“不”修饰的是“趁现在”，而不是“检查”，强调的是时间性。 (2)在病句的辨析中，关联词语的位置也很重要。 例如：他如果不能实事求是，事业就会受到影响。 一般来说，两个分句主语相同时，关联词语在主语后边；主语不同时，关联词语在主语前边。(记忆技巧为主语“同前异后”) 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第115页，共155页 4．主客体颠倒 句子表述的对象有主体与客体之分。主客顺序应该是先主后客，主对客，客对物。若表达不好，就会造成主客体颠倒。 ①足球对我不感兴趣。 句中主体是“我”，应在前，客体是“足球”，应在后，表达时发生错位。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第116页，共155页 ②焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。 句中主体是“青年人”，客体是“焦裕禄这个名字”，两者调换位置才合理，并将“对于”改为“对”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第117页，共155页 5．并列词语排列顺序不当 在一个句子中，并列的各成分可按时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、对应承接的方法排序。 ①在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。 按照事物的发展规律，应先“提出”后“讨论”。 ②我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。 应把“乡内外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大的顺序。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第118页，共155页 6．分句间次序不当 在顺承复句、递进复句中，分句之间分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间语序不当。 ①他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 句中正确的次序是先“来到池边”，再“跳下池塘”。 ②他不仅能用这些理论来指导自己的工作，而且还能吃透马克思主义理论。 句中应是先“吃透理论”然后才能“指导工作”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第119页，共155页 【清单二】　搭配不当 句子是由词和短语组成的，词(短语)与词(短语)之间的搭配有一定的规律，如果违反这些规律，就会出现搭配不当的问题。常见搭配不当的语病主要有以下几种情况。 主谓搭配不当，主宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当，动宾搭配不当，一面与两面搭配不当，否定与肯定搭配不当等。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第120页，共155页 1．主谓搭配不当 主要指主语和谓语搭配不当。 ①今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防人员，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 句中主谓搭配不当，“人员”可以放弃休假，始终坚守岗位，但“消防车”不可以。 ②我觉得这个答复和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 句中应该把“是”改为“表现出”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第121页，共155页 2．主宾搭配不当 我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。 “工业和农业”不能成为“国家”，是典型的主语和宾语搭配不当。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第122页，共155页 3．定语、状语、补语和中心语搭配不当 ①打开收音机时，小华总喜欢选那些欢快、激动的乐曲听。 “乐曲”前有联合短语作定语，其中“欢快”可以修饰中心语，但“激动”不能修饰。可以将顿号改为“的”，在“激动”后加“人心”，改为“欢快的激动人心的乐曲”。 状语和中心语搭配不当常和语序不当有交叉的地方。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第123页，共155页 ②这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。 ③他趴在桌子上睡得模模糊糊的，老师讲的什么他一点也不知道。 补语“模模糊糊”与谓语“睡”搭配不当。“模模糊糊”意为看得不清楚，不真切，这里可用“迷迷糊糊”，表示不清醒。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第124页，共155页 4．动宾搭配不当 ①广大青年要肩负历史使命，培养前进信心，努力成为新时代的接班人。 句中的“培养”和“信心”搭配不当，应把“培养”改为“树立”。 ②我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。 句中“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第125页，共155页 5．一面与两面搭配不当 在句子表达中，经常出现一个分句说的是两方面的意思，而另一个分句只照应了一方面的意思，这样就形成了病句。 ①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 句中“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”，或把第二个分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好生产救灾工作的决定条件”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第126页，共155页 ②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。 句中“白眼”和“青睐”指相反的两面，但后面分句中的“温暖”只适用于一面。应把“温暖”改为“冷暖”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第127页，共155页 6．否定与肯定搭配不当 ①他并不是不勤奋，而是他的努力往往被人们忽视。 在这个句子中，否定与肯定的搭配不当导致了语义的矛盾。句子的前半部分使用了双重否定“并不是不”，表达肯定的意思，即“他是勤奋的”。而后半部分使用了“而是”来引出对比，这通常用于否定前面的内容并提供一个替代的事实或观点。可改为“他确实很勤奋，只是他的努力往往被人们忽视”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第128页，共155页 ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。 句中“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话意思为“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种，“我们承认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第129页，共155页 【清单三】　成分残缺或累赘 1．成分残缺 成分残缺的主要类型有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、介词残缺等。 (1)主语残缺：介词滥用或省略不当造成句子缺少主语。 ①通过这次学习，使我受到深刻的教育。 句中“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，主语丧失了。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第130页，共155页 ②曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是一个难得的表演机会。 句中偷换主语，“也是”前应加“扮演曹操”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第131页，共155页 (2)谓语残缺。重要动词缺失，造成句子表达不规范或表意不合理。 最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 句中“建立”前少了谓语“完成”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第132页，共155页 (3)宾语残缺。有两种情况：一种是“主语＋谓语＋宾语”的结构，缺失宾语；另一种是“介词＋宾语”的结构，缺失宾语。 ①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。 句中缺宾语“时间”，“抓紧”后面加“时间”一词。 ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 句中缺宾语，“走上”要有一个名词做它的宾语，应是“走上……的道路”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第133页，共155页 (4)介词残缺。该用介词的地方没有用，使句子表意不清或表达不规范。 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道。 在“石头”前加上介词“用”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第134页，共155页 2．成分赘余 成分赘余指句子结构完整，句意明确，但多出了些不必要的成分，形成“成分赘余”的语病。主要类型有堆砌、重复。 (1)堆砌。 ①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。 句中删去“环境”。 ②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。 句中删去“掌握”，语意表达才精练。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第135页，共155页 (2)语意重复造成赘余：句子中词语的意思重复。有主语、谓语、定语、状语语意重复以及并列成分语意重复等。 ①一年来，妇女工作已打下了相当扎实的工作基础，获得了一定的工作经验。 句中第二、第三个“工作”应删去。 ②其实这是过虑的想法。 句中“虑”就是想，应将“过虑”改为“多余”，语意表达才简明。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第136页，共155页 【清单四】　结构混乱 结构混乱是一种比较复杂的病句类型，主要包括句式杂糅、藕断丝连、中途易辙等。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第137页，共155页 1．句式杂糅 指把两个本来结构合理、表意清楚的句子糅合在一起，引起结构混乱，表意不明确。 最近，相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标的主要原因是居民不恰当的装修造成的。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第138页，共155页 句中“原因是……造成的”结构混乱，把“原因是……”和“……造成的”杂糅到一起，可改为“而引发甲醛超标的主要原因是居民不恰当的装修”或“而引发甲醛超标主要是由居民不恰当的装修造成的”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第139页，共155页 2．藕断丝连 把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头硬凑起来。 ①我们向政府提意见是人民的责任。 句中把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”硬凑在一块儿，应该删去“我们”。 ②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 句中把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”硬凑在一块儿。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第140页，共155页 3．中途易辙 表达句意时，前一个分句没有说完，而后一个分句又暗换了主语，造成表意混乱。 ①该市“莲花”豫剧团今晚在京华学校举行首场演出，节目《穆桂英挂帅》的演出现场上，人头攒动，对面走过来了一位老大爷也驻足观看。 句中前半句是说演出情况，后半句又说“老大爷”来看剧，可以改为“对面走过来的一位老大爷也驻足观看”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第141页，共155页 ②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就发生了翻天覆地的变化。 句中“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样，作者不接下去说，却用“中国的革命”另起一句，应改为“自从中国人民……之后”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第142页，共155页 【清单五】　表意不明 表意不明的主要类型有两种：一是句中语意令人费解，二是产生了歧义。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第143页，共155页 1．令人费解 ①到北京参观新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。 句中“参观”“地铁”怎么会是“归途”？作者的意思是说“……是我预定在归途中要做的事”。 ②从六十岁到九十九岁的老人被特许坐着车子参加游行。 句中从字面上看，好像59岁以下和100岁以上的老人都没有坐车参加游行的权利。作者的意思大概是“60岁以上的”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第144页，共155页 2．歧义(一句话有两种理解) (1)两种解释一正一误。 ①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。 句中容易使人误会为两辆颜色不同的电车，应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。 ②在几天里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加(最高的达五公斤)，精神非常愉快。 句中很可能使人误会逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应该把“逐日”改作“都有”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第145页，共155页 (2)两种解释都有可能。 ①现全渠已勘测完毕144里。 句中没说全渠有多长，如果全长144里，那么该说“全渠144里，现已勘测完毕”；如果144里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144里”。 ②校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。 句中是“其他学校”，还是学校的“其他领导”，发生歧义。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第146页，共155页 (3)把读者引入歧途。 这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面解释，就是误入歧途。 中华人民共和国成立了，《共同纲领》颁布了，妇女在法律上是平等了。 这句话从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说“妇女和男子在法律上平等”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第147页，共155页 【清单六】　不合逻辑 语句表达不合逻辑的主要类型有自相矛盾、分类不当、不合事理、强加因果、数词使用不当、否定不当等。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第148页，共155页 1．自相矛盾 同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。 ①他在这里下了车，我断定他大概是本地人。 句中自相矛盾。“断定”表肯定，“大概”表估计。 ②过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。 句中“突然”和“渐渐”矛盾。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第149页，共155页 ③这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。 句中既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。 ④他是多少个死难者中幸免的一个。 句中既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者”中的一个呢？应改为“多少人遇难了，他是幸免的一个”。 ⑤我国有世界上没有的万里长城。 句中“有”与“没有”矛盾，改“没有”为“唯一”。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第150页，共155页 2．分类不当 ①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。 句中“各项人才”包括“科学专家”，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。 ②农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。 句中“棉花”属“经济作物”，不能并列。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第151页，共155页 3．不合事理 ①他们一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。 句中“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命地向上爬，但是终不免跌落深渊”。 ②八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 句中“八百多人”怎会有“几千条胳膊”？显然不合事理。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第152页，共155页 4．强加因果 ①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 句中去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？ ②我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。 句中凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第153页，共155页 5．数词使用不当 这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。 句中的倍数使用不当，倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目的减少。表降低、减少的只能用分数。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 第154页，共155页 6．否定不当 ①我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。 句中“避免不犯错误”等于要犯错误，应改为“避免犯错误”。 ②无数事实告诉我们，不是没有不能克服的困难，所以应当满怀信心，去争取胜利。 句中是三重否定，应去掉“不是”二字。 知识积累 第六章　修 改 病 句 典例解析 知识积累 考纲引领 技法指导 同步精练 谢谢观看！ $$