15.3 测量：用电流表测电流 课件-2025-2026学年沪科版九年级全一册物理

该初中物理课件围绕电流测量展开，涵盖电流强弱的概念、电流表的使用及串并联电路电流规律。通过“比较电池数量对灯泡亮度影响”的探究实验导入，从生活现象引出电流概念，衔接电路基础与测量技能，构建学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过“试触”操作、改变电流表位置比较示数等实验，引导学生经历猜想-验证过程，培养科学探究能力；结合人体电流感觉表渗透安全用电，体现科学态度与责任。课堂小结用表格对比串并联规律，助力学生构建知识体系，既方便教师教学，又提升学生实验与分析能力。

电流是看不见摸不着的，那么你是如何知道电路中有电流的？它是否也和水流一样，有强弱之分呢？ 15.3 测量：用电流表测电流 比较用一节干电池和两节干电池做电源时，小灯泡的发光情况。 电源 较亮 较暗 现象：电池越多,电灯越亮 说明：电流也有强弱之分 探究 　　1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。 　　2．单位：安培，简称安，符号是A。 　　电流的常用单位： 　　毫安（mA） 1 mA=10-3 A 　　微安（mA） 1 mA =10-6 A 你认为电力机车和手机工作时的电流有什么不同？ 电流的强弱 安德烈·玛丽·安培（André-Marie Ampère，1775 — 1836），电磁学的奠基人之一，他生于里昂一个富商家庭，从小博览群书，具有惊人的记忆力和非凡的数学才能。安培最主要的成就是1820～1827年对电磁作用的研究，他被麦克斯韦誉为“电学中的牛顿”。在电磁作用方面的研究成就卓著。电流的国际单位安培即以其姓氏命名。 安德烈·玛丽·安培 安培 电流/mA 交流电（如家庭电路） 直流电（如电池 ） 0.6～1.5 手轻微颤抖 无感觉 2～3 手指强烈颤抖 无感觉 5～7 手部痉挛 感觉痒热 8～10 难于摆脱电极，能摆脱手指剧痛 热感觉增强 20～25 手迅速麻痹，不能摆脱电极，剧痛，呼吸困难 热感觉大大增强，手部肌肉不强烈收缩 50～80 呼吸麻痹，心房震颤 强烈的热感觉，手部肌肉收缩、痉挛，呼吸困难 90～100 呼吸麻痹，延续3s心脏麻痹 呼吸麻痹 300～ 呼吸心脏麻痹，肌体组织遭到电流的热破坏 电流的强弱 人体对电流的感觉 刻度盘 数值单位 指针 调零螺母 正接线柱 负接线柱 量程为0～0.6 A 量程为0～3 A 1. 电流表：测量电流的仪器。 A + － 电流表的电路符号 认识电流表 　　（1）电流表必须和被测的用电器串联。 　　（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 　　（3）必须正确选择量程。 　　（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！ 电流表的连接 　（1）明确所选电流表的量程； 　（2）确定电流表的分度值； 　（3）由指针位置读出示数。 0~0.6 A 0~3 A 0.02 A 0.1 A 量程 分度值 电流表的读数 请读出下列电流表的示数。 0.58 A 1.4 A 练习使用电流表测量电路中的电流 　　（1）画出实验电路图； 　　（2）按电路图连接实验器材； 　　（3）进行实验。 提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。 实验1 电流的测量 S L A S L A 实验2 改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。 想一想，两次电流表的示数相同说明什么？ 电流的测量 串、并联电路中电流的规律 思考 把两个规格不同的灯泡串联在电路中，观察灯泡的亮度，这两只灯泡中的电流有什么关系呢？ S L A ① S L A ② 还记得上节课做过的实验吗？ 电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？ 用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？ 思考 探究串联电路中电流的规律 S L2 A B C L1 S L2 L1 A 测量A点电流 猜想： 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？ 实验探究 分别将电流表接在图中A、B、C三点 1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 实验步骤 实验探究 L2 L1 实验结论：串联电路中，电流处处相等。 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 实验数据 实验探究 L1 L2 L1 A B C 猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？ 探究并联电路中电流的规律 实验探究 1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 实验步骤： 实验探究 L2 L1 实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 实验数据 实验探究 串联电路 并联电路 电流规律 电流处处相等 干路电流等于各支路电流之和 表达式 I＝I1＝I2 I＝I1＋I2 课堂小结 1．如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝_______，IC＝_______。 0.2 A 0.2 A A B C L1 L2 课堂练习 2．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 ______，通过L2的电流是______，通过干路的电流是______。 0.4 A 0.9 A 0.5 A L1 L2 A1 A3 A2 2．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A， A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 ______，通过L2的电流是______，通过干路的电流是______。 0.4 A 0.9 A 0.5 A L1 L2 A1 A3 A2 1.以下电路中，电流表连接方法正确的是（ ） A A A A B A A C D 课堂练习 2．连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出电路图。 L2 L1 S L2 L1 A 练一练 课堂练习 3．根据所给电路图连接实物图。 L2 L1 L2 L1 A1 A2 A2 A1 课堂练习 $$