15.3 测量：用电流表测电流 课件-2025-2026学年沪科版（2024）九年级全一册物理

该初中物理课件围绕“用电流表测电流”展开，系统涵盖电流的形成与单位、电流表的使用规则及读数方法，以及串并联电路电流特点的探究。课堂导入从生活中常见用电器电流值入手，结合物理学家安培的介绍，衔接电流强度的定义与单位换算，再过渡到电流表的外形、符号、量程及分度值认识，构建从生活实例到物理概念，再到仪器操作的递进式学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过串并联电路电流测量实验的“提出问题-猜想-实验操作-数据分析-得出结论”完整流程，培养学生科学探究能力。融入“试触法”“量程选择与读数练习”等实操指导，结合知识结构方框图梳理电路特点，辅以当堂小练中对实验设计（如灯泡规格选择）的深度思考，强化科学思维与物理观念。学生通过动手实验提升技能与逻辑思维，教师可借助结构化资料高效实施探究式教学，激发学生学习兴趣。

15.3 测量：用电流表测电流 学习目标 1.知道电流是怎样形成的； 2.知道电流的单位及单位换算； 3.使学生知道电流表的用途和符号； 4.记住并理解电流表的使用规则； 5.通过实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。 新课导入 怎样表示电流的强弱？ 电流是表示电流强弱的物理量。 通常用字母I来表示，它的国际单位是安培，简称安，符号是A。 常用的单位还有毫安（mA）和微安（uA）。 它们与安之间如何转化呢？ 1 mA=10-3 A 1 uA=10-6 A 我们来看一下安培的有关知识： 一、电流的强度和测量 新课导入 法国物理学家 ——安培 电磁学的奠基人之一，他生于里昂一个富商家庭，从小博览群书，具有惊人的记忆力和非凡的数学才能。 手机 待机15~50 mA、 开机60~300 mA、 发射 200~400 mA 电冰箱 1 A 电子表 1.5~2 μA 柜式空调 约为10 A 计算器100 uA 你还知道其他一些用电器的电流大小吗？ 新课导入 新课讲解 讨论 可以用电流表直接测量电路中电流的强弱。 新课讲解 电流表 新课讲解 实验室中常用的电流表的外形特征？ 电路图符号 新课讲解 甲图为两个量程共用一个 “-” 接线柱的电流表，标着 “0.6” “3” 的为正接线柱。 乙图为两个量程共用一个 “+”接线柱的电流表，标着 “0.6” “3” 的为负接线柱。 新课讲解 电流表的刻度盘 根据量程确定每个大格和每个小格（分度值）所表示的电流值。 甲图 量程 0-0.6 A 每个大格 分度值 分度值 每个大格 0.02 安 0.2 安 0.1 安 1 安 乙图 0-3 A 量程 新课讲解 读数为______A 读数为______A 0.52 1.2 试试看 新课讲解 那么电流表使用时应注意什么呢？ 调节点 1.调零：使用前检查指针是否指在零刻度线处 新课讲解 2.被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至烧坏电流表。在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程之内。 试触 新课讲解 3.校正好的电流表就可以使用了，使用时必须使电流从“+”接线柱流进电流表，从“-”接线柱流出电流表。 × √ 新课讲解 怎样在电流表上读数 电流表的指针向右偏得越多，表示流过它的电流越大。 （1）明确电流表的量程。即电流表的接线柱连的是0～0.6A还是0～3A的量程。 （2）确定电流表的分度值。如果用0～0.6A的量程,每个小格代表0.02A；如果用0～3A的量程,每个小格代表0.1A。 （3）接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样就能快速、准确地知道电流是多少了。 新课讲解 绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上，否则，电流表将很快烧坏！ × 新课讲解 总结以上内容可知电流表在使用时应遵守如下几条规则： 1.电流必须从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出电流表。 2.所测电流不要超过电流表的量程。（注意：如果预先不知道所测电流的大小，则要用“试触法”试触选择合适的量程） 3.电流表必须和被测用电器串联。 4.任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。 新课讲解 小结 电流和电流的单位：A 电流表的使用： 1.检查指针是否指零； 2.“+”、“-”接线柱的接法要正确；（使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出） 3.被测电流不要超过电流表的量程； 4.电流表应串联在被测电路中；绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。 新课讲解 二、并联电路的特点 研究串、并联电路的电流特点 器 材： 干电池两节、小灯泡两个、开关三个、电流表一个、导线若干。 新课讲解 回忆串联和并联电路 串联电路 并联电路 新课讲解 串联电路知识结构方框图 串 联 电 路 连接特点 工作特点 开关的 控制特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。 新课讲解 A B C 串联电路各处电流有什么关系？ 提出问题 猜想 新课讲解 1.测量串联电路的电流 （1）按右图所示连接好电路，注意在连接电路时开关应断开。 • • 。 。 L 1 2 L ­­­ S • 1 2 3 （2）闭合和断开开关，观察并记录两灯的发光情况：______________。 （3）将开关改接到灯L1和灯L2之间或电源负极与灯L1之间，闭合和断开开关，观察并记录两灯的发光情况：_____________________________。 （4）用电流表分别测出图中1、2、3三个位置的电流： I1=________，I2=_______，I3=_______。 灯L1和L2同时发光 灯L1和L2同时发光，且亮度不变 新课讲解 结论： 串联电路的电流处处相等,I1= I2 =I3 。 实验次数 1处电流 2处电流 3处电流 1 2 3 比较上面实验中所得的数据，你可得出的结论是： 新课讲解 知识应用： 有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡。如果电源插头处的电流为200 mA，那么，通过每只小灯泡的电流是多大? 新课讲解 并联电路知识结构方框图 工作特点 并联电路 连接特点 开关的 控制特点 各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。 新课讲解 2.测量并联电路的电流 （1）按右图所示电路连接好电路， 注意在连接电路时开关S应断开。 （2）闭合和断开开关S、S1、S2， 观察并记录两灯的发光情况：__________________ _______________________________________________________________ ______________________________________。 L1 L2 。 。 ­­­ 。 。 。 。 S • • • S1 S2 1 2 3 （3）用电流表分别测出图中三个位置的电流。 I=_______ ， I1=________， I2=_______ 。 闭合S，两灯都不亮； 闭合S和S1，灯L1亮，L2不亮；闭合S和S2，灯L1不亮，L2 亮；闭合S、S1、S2，灯L1和L2亮 新课讲解 结论： 实验次数 3处电流 1处电流 2处电流 1 2 3 比较上面实验中所得的数据，你可得出的结论是： _______________________________________ 在并联电路中，干路电流等于支路电流之和，I= I1＋ I2 新课讲解 思 考 知识应用： 某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工作时的电流分别为200 mA、1 A、300 mA和250 mA。如果干路中的电流不许超过3 A，这些用电器是否可以同时使用？ 当堂小练 A 当堂小练 将图5中给出的实物连接起来。 要求：L1、L2并联、S控制干路， 测量干路的电流， 测L2中的电流。已知L1和L2中的电流均为0.4 A。 A B 当堂小练 1.用电流表测电流，为什么要先用较大的量程进行试测？而电流表的指针偏转角过小时，为什么又要改用较小的量程？ 如果用较小的量程进行试测，可能超过量程而致使电流表损坏。 电流表的指针偏转角过小时，改用较小的量程是为了读数更加准确。 思 考 当堂小练 2.试解释：为什么串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 串联电路中电流的路径只有一条。单位时间内流过电荷量相等。 在干路中流过的电荷量需要经过支路，经过支路后汇集在一起由干路返回电源。因为总电荷数量一定，且在中间没有增加也没有减少。也就是单位时间流过干路的电荷量与单位时间流过支路的电荷量相等，即并联电路中干路等于各支路电流之和。 当堂小练 3.在研究并联电路中干路与各支路电流的关系时，对所选用的两个灯泡规格有什么要求？选择两个相同规格的灯泡来做实验可以吗？ 要求两个灯泡的电阻不同。如选择两个相同规格的灯 泡做实验，可能会得出各支路的电流相等的错误结论。 当堂小练 4.如果用电流表测量0.3～0.5安的电流，现有0～3安和0～0.6安两个量程的电流表，用哪一个测得的结果比较准确？为什么？ 选用0～0.6安的量程测得的结果比较准确。因为一般电流表的指针偏转到满刻度的2/3处左右，它的测量结果会更精确。 几种常见的电流表 实验室用电流表 教学电流表 灵敏电流表 学生电流表 $$