4.2 工业（第1课时）教学设计-2025-2026学年人教版地理八年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 八年级 学期 秋季 课题 第四章 中国的经济发展 第二节 工业（第1课时） 教学目标和要求 借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。对应本条“内容要求”，要求学生能够结合我国工业的发展历史，描述我国工业不同阶段的基本分布特征；通过资料查找和数据比较等，认识科学技术在我国工业低碳发展中的重要作用。 内容要点说明 【门类齐全的工业大国】 1．教材使用了两组生产流程图解释工业，选取学生生活中可以看见和理解的事物帮助理解。对应课文“工业生产包括对煤炭、石油、铁矿石等自然资源的开采，以及对矿产品、农产品等原材料进行加工和再加工”的表述，第一组图包括露天开采铁矿、铁矿石冶炼成钢铁、钢材加工制造成汽车框架，示意工业生产中的矿产品开采，以及以矿产品为原料，对其进行加工和再加工的流程；第二组图包括棉花纺成棉纱线并制成布匹、布匹加工成服装，示意工业生产中以农产品为原材料进行加工和再加工的流程。 2．制造业的发展水平通常被视为衡量一个国家工业化程度的重要指标。我国的制造业规模已经连续多年保持世界第一，在驱动经济发展、参与国际竞争中发挥着不可替代的作用。教材图4.12通过我国与世界主要工业国家的比较，引导学生了解我国工业制造的国际地位。该图示意了中国、美国、日本和德国从1998年到2020年的工业增加值全球占比的变化。2010年我国制造业增加值首次超过美国，成为全球制造业第一大国。此后我国制造业增加值一直位居世界第一，地位稳固。“制造业大国”主要指产品产量规模大，而“制造业强国”则强调技术创新和产业升级。我国正在从“制造业大国”向“制造业强国”迈进。 3．教材采用“工业增加值”这一指标来衡量我国工业在世界的地位及地区分布差异。教材在第94页首次出现该术语时，通过脚注进行了简明通俗的解释。工业增加值是指工业企业在报告期内以货币形式表现的工业生产活动最终成果，是反映工业生产总量和工业发展水平的重要经济指标，常见于经济统计数据和工业相关报道。工业增加值的增长，通常反映了工业产出的提升，也在一定程度上体现了一个国家或地区的工业发展水平。教材图4.12通过对比中国、美国、日本和德国工业增加值在全球的占比变化，凸显我国工业的快速崛起，印证了我国“世界第一工业制造大国”的地位。 4．我国已有部分领域处于世界领先水平，教材列举了发电与输电设备、通信设备、轨道交通设备。对于这些领域，教材图4.13分别选取了代表性产品——特高压输变电设备、信息通信网络、高铁，进行概括介绍，并配有具体场景。介绍文字从地理视角关注其作用和影响，例如，介绍我国的特高压输变电设备时，聚焦其长距离输送能力，这种技术也是与我国疆域东西跨度大的地理国情相适应的，同时也反映了西部电力资源丰富、东部用电需求大的现实情况。 5．出口商品结构是一个国家或地区经济状况的“晴雨表”，通过分析出口商品结构，可以了解该国的经济发展水平、产业结构、技术水平、资源禀赋和国际竞争力等多方面的信息。教材提到我国工业产品出口额占货物总出口额的90%以上，体现我国的工业化程度较高，制造业发达。随后教材更进一步介绍我国工业出口产品的构成，已经从过去的以纺织品为主，转变为以机电产品、高新技术产品等高附加值产品为主，表明我国具有较强的技术创新能力和研发水平。高技术产品出口比例高，通常意味着该国在全球价值链中处于较高位置。 6．大国重器是指那些具有战略性、关键性和高技术含量的大型装备和设施，通常涉及国防、航天、能源、交通、制造等领域。这些装备和设施不仅代表了一个国家的科技水平和工业实力，还对国家安全、经济发展和国际竞争力具有重要影响。教材“活动”列举了龙门吊、盾构机、天鲲号、百万千瓦水轮发电机组，分别代表港口和物流、基础设施、海洋工程和能源领域，引导学生从国家战略的高度了解大国重器的作用和意义，从而认识我国的科技和工业实力，以及制造业领域的国际竞争力和影响力。 7．教材图4.15举了四个大国重器的例子。龙门吊是门式吊车中使用最广的，我国拥有世界最大的龙门吊，一次可以吊起约2万吨货物。盾构机是自动挖掘隧道的机械装备，一边挖掘，一边构建隧道支撑壁，可以不大规模拆迁地面建筑物，施工噪声小，挖掘建筑速度快。天鲲号是一艘先进的绞吸挖泥船，可以将水下的淤泥、岩石等绞碎吸排到他处，在水下完成清理、疏浚和填埋等系列工程。百万千瓦水轮发电机组目前是发电效率最高的发电设施，其高效的发电能力和稳定性有利于保障电力供应和促进经济发展，我国新建成的白鹤滩水电站安装了16组百万千瓦水轮发电机组，装机容量目前位居世界第二，仅次于长江三峡水利枢纽。 教学过程 教学环节 主要师生活动 新课导入 【展示】播放关于生活或工业场景的短视频。 【学生活动】学生观看视频，并记录视频中出现的工业产品。 【小结】工业与我们的生活息息相关，是推动经济增长的核心力量。工业水平是衡量该国家或地区经济发达程度的重要标志。 新课学习 【提问】按照“原料—产品”的模式把教材图4.11涉及的原料、产品串联起来，你会发现什么？ 【学生活动】以小组为单位，串联以铁矿、棉花为原料的相关产品。 【小结】工业是指从事自然资源的开采，对矿产品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。这一定义包括三个生产过程，即原料开采、加工和再加工。 【提问】视频中的工业产品划分为哪些类型？ 【学生活动】尝试将短视频中出现的工业产品，进行合理分类，并说明分类的理由。以小组为单位进行讨论，最后小组内选取代表进行展示。 【小结】工业包括为日常生活提供消费品的部门，也包括为社会经济各部门生产活动提供原材料、动力、工具和设备的部门。 【承转】图片或实物展示火柴、铁钉等，学生对其进行辨识，教师讲述其旧称“洋火”“洋钉”等原因。 【播放】我国工业发展历程的视频，引出我国工业发展成就。 【讲述】第一个五年计划期间，我国工业实现了很多“第一”，如我国的第一架喷气式歼击机、第一辆汽车等（展示相关图片），这些都意味着我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 【学生活动】观看“十四五”规划我国工业发展的新蓝图视频，记录关键的数据信息，概括我国现代工业具有的特点。 【讲述】我国形成了独立完整的现代工业体系，是世界唯一拥有联合国产业分类中所列全部工业门类的国家，我国现代工业具有门类齐全的特征。我国自2010年后，成为世界第一工业制造大国，超过40%的工业产品产量居世界第一，我国现代工业具有制造业体量庞大的特征。特高压输变电设备、5G通信网络、标准高铁动车组“复兴号”等，展示我国现代工业部分技术世界领先。 【学生活动】阅读教材图4.12，说说中国、美国、日本、德国工业增加值全球占比的变化情况。 【讲述】自2010年开始，我国的工业增加值开始超过美国，同时又远超日本、德国，不仅如此，我国制造的工业产品销往世界各地，具有很强的国际竞争力，是世界第一大货物出口国。 【学生活动】阅读教材图4.14，请说说我国各类货物出口额占比的变化情况。 【讲述】21世纪以来，随着我国工业化的不断推进，工业产品的出口构成从以纺织品为主转变为以机电产品、高新技术产品为主。我国重点科技前沿领域取得了具有世界影响力的原创成果，如神舟十七号、“蛟龙号”载人潜水器，这些关键性装备和技术不仅支撑我国的强大发展，还提升我国的综合实力，保护国家安全，是当之无愧的大国重器。 【学生活动】结合教材第96页的“活动”，每个学习小组选取一种大国重器，以“大国重器知多少”为题，完成所选取的大国重器的调查报告。 课堂总结 我国从“一穷二白”到“世界工厂”，逐步建成全球最完整的工业体系，成为唯一拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家。未来需以创新为引擎，平衡规模与质量，推动我国从制造大国向制造强国转变，为全球经济贡献“中国方案”。 板书设计 3 学科网（北京）股份有限公司 $$