教学计划及进度表（素材）-2025-2026学年二年级上册数学青岛版（2024）

最新版本2025秋青岛版63二上数学教学计划 一、指导思想 以《义务教育数学课程标准（2022 年版）》为教学依据，以培养学生数学核心素养为目标。新课标强调学生要用数学眼光观察、思维思考、语言表达现实世界，将“数与运算”整合，构建以计数单位为核心的知识体系，避免碎片化学习。以“综合实践”为载体，推动数学教学从解题转向解决实际问题，培养学生应用意识和创新思维。同时，注重情境创设，将抽象知识与生活联系，关注学生个体差异，激发学习兴趣和潜能，引导学生自我评价与反思，培养自主学习和终身学习意识。 二、学情分析 二年级学生处于形象思维向抽象思维过渡阶段，天真好奇但注意力难持久，学习自主性弱。经过一年级学习，学生有一定数学基础，但理解乘法、除法等抽象概念有困难。部分学生养成良好学习习惯，也有学生存在学习不主动、粗心等问题。不同学生学习能力有差异，部分学生学习能力强，部分学生需更多指导。多数学生对数学感兴趣，但也有学生因困难产生畏难情绪。教学中我将采用多样化教学方法，关注个体差异，鼓励学生克服困难，树立信心。 三、教材分析 （一）教材整体框架 新版教材单元总数减至 8 个，涵盖数与代数、统计与概率、综合与实践、智慧广场领域，知识模块重组后结构更紧凑、逻辑更清晰。 （二）各单元内容解析 数与代数（5 个单元） “分类（一）”：让学生学会分类，培养逻辑思维。 “中国戏法和杂技——表内乘法（一）”：从相同加数和引入乘法，学习 1 - 6 乘法口诀，6 的口诀前移。 “多彩的社团——表内乘法（二）”：学习 7 - 9 乘法口诀。 “传统节日——除法的初步认识”：从平均分引出除法。 “变废为宝——表内除法”：学习用口诀求商、混合运算和倍数问题。 统计与概率（1 个单元） 调整为“数据分类”，培养数据意识和统计观念。 综合实践（2 个单元） “方向与位置”纳入，通过活动培养空间应用能力；“身体上的小尺子”让学生感受数学与生活联系。 智慧广场（2 个单元） 培养有序思考和逻辑推理能力。 （三）教材重要变化 单元主题素材更新：旧主题升级，增强文化渗透与生活关联。 核心内容顺序调整：乘法口诀和除法模块编排优化。 综合实践模块强化：“方向与位置”实践活动培养空间能力，实现跨学科融合。 抽象知识点删减：删除部分抽象内容，新增实践活动。 四、教学目标 （一）知识与技能目标 理解乘除法意义，掌握 2 - 9 乘法口诀和用口诀求商，能熟练计算表内乘除法。 认识厘米和米，建立长度观念，会测量物体长度。 学会分类，掌握分类方法和标准。 辨认方向，会看简单路线图。 （二）过程与方法目标 通过观察、操作等活动，培养逻辑思维和解决问题能力。 经历数据收集、整理和分析过程，培养数据意识和统计观念。 在综合实践中，提高实践和创新思维能力。 （三）情感态度与价值观目标 激发学习兴趣，培养自信心和积极性。 培养认真观察、独立思考和勇于探索的习惯。 感受数学与生活联系，体会数学价值。 五、教学重难点 （一）教学重点 理解乘除法意义，掌握口诀和计算方法。 认识长度单位，会测量长度。 学会分类。 辨认方向和看路线图。 （二）教学难点 理解乘除法意义，区分除法平均分情况。 建立长度单位概念，准确测量。 理解分类结果多样性。 培养空间观念和方向感。 六、教学措施 （一）教学方法 情境教学法：创设“传统节日”等情境，激发学习兴趣。 游戏教学法：设计乘法口诀接龙等游戏，提高参与度。 小组合作学习法：组织小组合作解决问题，培养合作和自主学习能力。 直观演示法：用小棒等教具演示，帮助理解抽象概念。 （二）学习方法 自主探究学习：引导学生自主发现和解决问题。 合作交流学习：鼓励学生分享经验和想法。 实践操作学习：通过测量等活动，体验知识应用。 （三）教学评价 多元化评价：采用教师、学生自评和互评相结合。 过程性评价：关注学习过程，及时反馈。 终结性评价：期末考查综合知识和核心素养。 2025秋青岛版63二上数学教学进度安排表 周次 时间 教学内容 备注 第1周 9.1-9.5 开学第一课；第一单元《妈妈的小帮手——分类（一）》（1） 开学注册 第2周 9.8-9.12 第一单元《妈妈的小帮手——分类（一）》；第二单元《中国戏法和杂技——表内乘法（一）》：乘法的初步认识 第3周 9.15-9.19 表内乘法（一）：2、3、4的乘法口诀 第4周 9.22-9.26 表内乘法（一）：5的乘法口诀；单元整理与练习 第5周 9.28-9.30 智慧广场——分类数图形；第三单元《多彩的社团-表内乘法（二）》：6的乘法口 诀 10.1-10.8国庆节放假 第6周 10.9-10.11 表内乘法（二）：7的乘法口诀 第7周 10.13-10.17 表内乘法（二）：8的乘法口诀；9的乘法口诀 第8周 10.20-10.24 表内乘法（二）：整理与复习，主题活动——我们的校园 第9周 10.27-10.31 第四单元《传统节日——除法的初步认识（一）平均分》 第10周 11.3-11.7 除法的初步认识（二）除法；单元整理与练习 第11周 11.1-11.4 第五单元《教室里的测量——厘米、米的认识》：认识厘米，用厘米量 第12周 11.7-11.21 认识米，米和厘米的关系；单元整理与练习； 主题活动——身体上的“小尺子” 第13周 11.24-11.28 第六单元《变废为宝——表内除法》：用2~ 6 的乘法口诀求商 第14周 12.1-12.5 表内除法：用7、8、9的乘法口诀求商 第15周 12.8-12.12 表内除法：解决问题；单元整理与练习 第16周 12.15-12.19 智慧广场——列举；期中复习与梳理 第17周 12.22-12.26 第七单元《过年——总复习》：数与代数部分复习 第18周 12.29-12.31 图形与几何、统计部分复习；综合练习 1.1-1.3元旦放假 第19周 1.4-1.6 期末复习 第20周 1.6-1.11 期末考试 学科网（北京）股份有限公司 $$