湖南省长沙市2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考模拟卷

2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考模拟卷 （湖南长沙专用）答案与解析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 一、单选题：本大题共12小题，共48分。 1.观察下面希腊、罗马建筑艺术的典型代表，下列表述正确的是（　　） A. 帕特农神庙是希腊最早文明的遗迹 B. 希腊、罗马建筑艺术只体现在神庙 C. 罗马建筑吸收希腊建筑特点并创新 D. 万神庙的修建主要为召开公民大会 【答案】C 【解析】据题干图文及所学知识可知，希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典帕特农神庙是典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。C项正确；帕特农神庙是希腊建筑典型代表，但是不是希腊最早文明的遗迹，排除A项；罗马建筑艺术除了神庙还有大竞技场、引水道工程、庆祝胜利的凯旋门等，排除B项；万神庙不仅召开公民大会，它还是宗教场所，排除D项。故选：C。本题主要考查帕特农神庙、罗马万神庙的相关史实，重点掌握希腊、罗马建筑艺术的相关史实。本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记帕特农神庙、罗马万神庙的相关史实。 2.在15世纪的西欧，学者、艺术家、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比500-1400、 年的总和还要多。出现这种现象的主要原因是（　　） A. 市民追求社会财富的累积 B. 人文主义思想的传播 C. 西欧摆脱教会对人性的束缚 D. 天赋人权观念深入人心 【答案】B 【解析】15世纪是文艺复兴时期，文艺复兴的核心思想是人文主义，学者、艺术家、政治家甚至普通民众都流行写自传，反映了重视人的价值的人文主义思想，B项正确；A项材料信息无法体现，排除；材料没有涉及教会的信息，排除C项；天赋人权指自然界生物普遍固有的权利，并不限由法律或信仰来赋予，与材料信息无关，排除D项。故选：B。本题考查文艺复兴，掌握相关的基础知识。本题考查文艺复兴，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道文艺复兴的核心思想是人文主义。 3.“他们认识到个人无限的意志创造潜力，因而与神学权威建立了一种新的独立自主关系……涌现出人定胜天的科学精神。概而言之，人文主义世界观哺育了布鲁诺和康帕内拉的哲学，培养了伽利略的科学成就。”材料表明文艺复兴（　　） A. 主要在文学领域成果突出 B. 推动了欧洲科学文化思想的繁荣 C. 促进欧洲资本主义的发展 D. 采取复兴古希腊罗马文化的方式 【答案】B 【解析】根据材料“人文主义世界观哺育了布鲁诺和康帕内拉的哲学，培养了伽利略的科学成就”可知，这体现出，文艺复兴推动了近代自然科学的发展和繁荣，B项正确；布鲁诺、伽利略是天文学家、物理学家，不是文学家，故与文学领域成果突出无关，排除A项；文艺复兴促进欧洲资本主义的发展，但题干材料反映的是文艺复兴推动了近代自然科学的发展和繁荣，故排除C项；题干材料反映的是文艺复兴的作用，文艺复兴推动了近代自然科学的发展和繁荣，没有涉及文艺复兴是采取复兴古希腊罗马文化的方式，故排除D项。故选：B。本题主要考查了文艺复兴运动的作用，掌握相关基础知识。本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记文艺复兴运动的作用以及意义。 4.近代以前，由于“纯洁与污秽”的严格标准使得印度人口中仅20%左右的高种姓有资格受到最基本的教育，所有学校都只限于接受“再生”种姓，他们所接受的教育是印度教经典中的教义。材料表明古代印度社会（　　） A. 人们追求生活环境洁净 B. 种姓制度造成社会不平等 C. 文化教育水平持续提升 D. 宗教发展促进了社会稳定 【答案】B 【解析】根据材料“所有学校都只限于接受“再生”种姓，他们所接受的教育是印度教经典中的教义”可知，表明古代印度社会种姓制度造成社会不平等。印度的种姓制度是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定。各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，B符合题意；人们追求生活环境洁净不符合题意，排除A；文化教育水平持续提升与“印度人口中仅20%左右的高种姓有资格受到最基本的教育”不符，排除C；种姓制度阻碍了印度社会的进一步发展，与宗教发展促进了社会稳定的主旨不符，排除D。故选：B。本题考查古印度的种姓制度。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记种姓制度的等级划分与分工及特点。 5.如图示意图能够勾勒出史实之间的关系。示意图中①处可填（　　） A. 埃及文化 B. 拜占庭文化 C. 印度文化 D. 阿拉伯文化 【答案】B 【解析】A.“埃及文化”不符合题意，排除A。B.拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对外来文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化。拜占庭文化在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。故B正确。C.“印度文化”不符合题意，排除C。D.“阿拉伯文化”不符合题意，排除D。故选：B。本题考查拜占庭文化的相关内容。本题考查学生调动运用所学知识，准确识记拜占庭文化的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。 6.历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（　　） A. 1453年，拜占庭帝国灭亡 B. 达芬•奇创作《蒙娜丽莎》 C. 庄园法庭维护了庄园公共秩序 D. 1649年，查理一世被处死 【答案】C 【解析】历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。题干选项中选项ABD是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实；选项C是对庄园法庭的评价，属于历史解释。选项C符合题意。故选：C。本题主要考查什么是历史史实，什么是历史解释的相关史实。注意掌握区别历史史实和历史解释的方法。本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记什么是历史史实，什么是历史解释的相关史实。 7.1077年，被教皇革除教籍的“神圣罗马帝国（德意志帝国）”皇帝亨利四世面临着国内长期割据的大封建主群起叛乱，被迫前往教皇居住的卡诺莎城堡请罪。但1303年中央集权的法国国王腓力四世公然虐杀罗马教皇，并将自己扶植的新教皇控制在靠近法国的阿维农，史称“阿维农之囚”。教皇在中世纪的不同处境说明（　　） A. 法国始终是欧洲最强大的国家 B. 天主教会在各国的影响力与王权强弱有关 C. 教皇始终未能获得世俗君主的尊重 D. 教皇是欧洲各国君主共同的敌人 【答案】B 【解析】据题干“1077年，被教皇革除教籍的‘神圣罗马帝国（德意志帝国）’皇帝亨利四世……被迫前往教皇居住的卡诺莎城堡请罪。但1303年中央集权的法国国王腓力四世公然虐杀罗马教皇，并将自己扶植的新教皇控制在靠近法国的阿维农”可知，教皇在中世纪的不同处境说明天主教会在各国的影响力与王权强弱有关，如果王权弱小，天主教会就凌驾于王权之上，如果王权强大，天主教会就不得不依附于王权；ACD说法错误，排除。故选：B。本题考查罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响，掌握相关的基础知识。本题考查罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 8.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于（　　） A. 发明与创新 B. 冒险与挑战 C. 贸易与交流 D. 统一与扩张 【答案】C 【解析】据“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。”可知，这折射出阿拉伯人致力于贸易与交流，选项C符合题意；发明与创新、冒险与挑战、统一与扩张无关，排除选项ABD。故选：C。本题主要考查阿拉伯人致力于贸易与交流的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查学生对题干的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记阿拉伯人致力于贸易与交流的相关史实。 9.如表反映了古希腊建筑风格比较（　　） 建筑风格 象征意义 比例特征 整体特点 多立克柱式 男性 粗壮 刚劲、雄健、简洁 爱奥尼柱式 女性 修长 纤细、秀美、精巧 A. 注重人文建筑理念 B. 妇女地位的提高 C. 继承罗马艺术风格 D. 建筑师崇尚专制 【答案】A 【解析】根据题干材料“古希腊建筑风格比较”表中的信息并结合所学可知，古希腊建筑风格以男性、女性为象征，以人体的比例为特征，说明古希腊人追求人体美，反映了古希腊注重人文的建筑理念，A项正确；材料无法体现妇女地位的提高，排除B项；材料未涉及罗马艺术风格，无法说明古希腊建筑风格继承罗马艺术风格，排除C项；材料无法体现建筑师崇尚专制，排除D项。故选：A。本题主要考查古希腊的建筑风格的相关史实。识读题干图片是解答本题的关键。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知 识的识记、理解能力。理解并识记古希腊的建筑风格的相关史实。 10.“赐地的人成为封君，接受土地的人成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。”这一材料反映的是（　　） A. 西周的分封制 B. 罗马帝国的统治 C. 西欧的封建制度 D. 欧洲的君主专制 【答案】C 【解析】根据题干并结合所学知识可知，材料反映的是西欧的封建制度。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11 世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，选项C符合题意；西周的分封制是授民授疆土，选项A不符合题意；材料没有体现罗马帝国和欧洲君主专制的统治，选项BD不符合题意。故选：C。本题主要考查西欧封君封臣制。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。 11.德国法学家耶林说：“罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”这里的以法律征服世界，指的是罗马法（　　） A. 规定公民大会是最高权力机构 B. 规定发放津贴鼓励公民参与政治 C. 是罗马共和国第一部成文法典 D. 奠定了近代西方国家的法律基础 【答案】D 【解析】据题干及所学知识可知，“罗马第一次以武力征服世界”指的是罗马通过武力扩张建立起地跨三洲的大帝国；“第二次是以宗教”是指罗马境内产生的基督教传遍世界；“第三次则以法律”指的是罗马法维系帝国的统治，对近代资本主义国家的立法和司法产生了深远的影响，奠定了近代西方国家的法律基础。选项ABC不符合题意，排除；选项D符合题意，排除。故选：D。本题主要考查罗马法的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记罗马法的相关史实。 12.在古巴比伦，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。这反映了（　　） A. 古巴比伦严格的等级制度 B. 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征 C. 古巴比伦王国国力强盛 D. 商品经济在古巴比伦比较活跃 【答案】B 【解析】据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。选项B符合题意，选项ACD不符合题意，排除。故选：B。本题主要考查古巴比伦的家庭奴隶制的相关史实。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记古巴比伦的家庭奴隶制的相关史实。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 13.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲击地带。……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。 ——摘编自（英）阿诺德•汤因比《历史研究》 材料二 阿育王的统治……促进了南亚政治、经济和文化的繁荣，为佛教在南亚及其境外的传播作出了贡献。 ——摘编自周启迪《世界上古史》 (1) 根据材料一，指出古埃及文明产生的重要条件（2分）。列举一例古埃及在天文学方面的突出成就。（2分） (2) 根据材料二并结合所学知识，指出佛教的创始人及其基本教义。（4分） (3) 综合上述材料，谈谈你对不同地区文明的认识。（4分） 【答案】（1）条件：尼罗河提供源源不断的供水和一个冲击地带。成就：太阳历等。 （2）创始人：乔达摩•悉达多（或释迦牟尼）。教义：提出“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”。 （3）认识：文明具有多元性、多样性、差异性；要加强文明之间的相互交流；要重视文明交流；要善于学 习先进文明成果等。 【解析】本题考查古埃及文明、古印度文明等相关史实，掌握相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记古埃及文明、古印度文明等相关史实。 14.（16分）世界历史波澜壮阔，大国崛起伴随政治文明发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 进入17世纪后，英国资本主义发展与封建统治之间的矛盾已十分尖锐。封建王朝的重税政策和向资产阶级强行借贷金钱，否则就任意捕人的粗暴做法，给资本主义发展带来极大损害……冲破这些封建性限制已成为当务之急。这就形成了资产阶级、新贵族以国会为阵地，封建贵族和高级教士以王权为总代表，双方尖锐对峙的局面。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二 对1688年革命所能作的最高赞颂乃是：它是我们的最后一次革命。在所有诚实的、善于思考的头脑中，有一种随着经验的积累而与日剧增的信念，即影响宪法所需的每种改进都可在宪法本身内部找到。 ——摘编自麦考莱《英国史》 材料三 第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。第二条近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。 (1) 根据材料一，指出阻碍英国资本主义发展的因素，以及“矛盾”最终爆发的历史事件。（4分） (2) 根据材料二并结合所学知识，指出“1688年革命”所指事件，并说明“最后一次革命”的含义。（4分） (3) 材料三出自哪一法律文献（2分）？确立了哪一机构享有最高权力（2分）？ (4) 综合上述材料和所学知识，归纳促成大国崛起的主要因素。（4分） 【答案】（1）因素：封建专制统治；事件：英国资产阶级革命。 （2）事件：“光荣革命”；含义：英国资产阶级革命结束，走上资本主义道路。 （3）文献：《权利法案》；机构：议会。 （4）主要因素：先进思想；民主制度；法制建设等。 【解析】本题主要考查阻碍英国资本主义发展的因素、英国资产阶级革命、“光荣革命”、《权利法案》、促成大国崛起的主要因素的相关史实，重点掌握大国崛起的相关史实。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记阻碍英国资本主义发展的因素、英国资产阶级革命、“光荣革命”、 《权利法案》、促成大国崛起的主要因素的相关史实。 15.（10分）战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。请阅读下面的材料，从中提炼一个观点，结合世界古代史相关史实，写一篇150字左右的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） ▲公元前334年，亚历山大开始东征。历经10年征战，他建立起一个史无前例的横跨欧、亚非三洲的大帝国。这一过程中，东西方文化得到了交流和发展，东西方贸易的通道也得以开辟。 ▲古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征战与发展，到公元2世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三洲的强大帝国。 【答案】【示例】 观点：战争是把双刃剑 论述：亚历山大东征伴随着暴力与血腥，但也把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，促进了东西方文化的交流。罗马帝国的征服与扩张，传播了罗马文明，促进了东西方文明的交流，也给被征服地区人民带来严重的压迫。 因此，战争是把双刃剑，是人类文明交流的方式之一，一定程度上促进了人类文明的融合和发展。 题目：战争是把双刃剑；论述：亚历山大东征伴随着暴力与血腥，但也把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，促进了东西方文化的交流。罗马帝国的征服与扩张，传播了罗马文明，促进了东西方文明的交流，也给被征服地区人民带来严重的压迫。因此，战争是把双刃剑，是人类文明交流的方式之一，一定程度上促进了人类文明的融合和发展。 【解析】本题考查亚历山大东征、罗马共和国的兴衰、罗马帝国的建立等相关史实，掌握相关的基础知识。 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记亚历山大东征、罗马共和国的兴衰、罗马帝国的建立等相关史实。 16.（14分）法国史学家米西勒认为，14—16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。阅读材料，完成下列要求。 材料一 “在中世纪，人类意识的两个方面……一直处在一层共同的纱幕之下，⋯⋯这层纱幕是由信仰，幻想和幼稚的偏见织成的，……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”意大利的城市是东西方贸易的主要受益者，贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在十四、十五世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。 材料二 人物：莎士比亚 地位：英国文学巨匠 主要成就：一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 人物：但丁 地位： 主要成就： 材料三 一位航海家在他的航海日记里写道：我在 1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛得以成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。 材料四 斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到 21世纪》的部分目录。 一、新的全球性视野二、人类、动物和植物的全球性扩散 三、全球性的经济关系 四、全球性的政治关系 材料五 (1) 根据材料一并结合所学知识，指出使“纱幕最先烟消云散”的事件（2分）；结合所学知识，指出这场运动的核心思想（2分）。 (2) 根据材料二某同学准备制作文艺复兴时期的人物名片，仿照面示例，为但丁制作人物名片。 （2分） (3) 指出材料三中的航海事迹。 （2分） (4) 根据材料三，结合所学写出新航路的开辟的影响。 （2分） (5) 根据材料五，写出示意图的名称。结合所学指出此图示能够揭示出资本原始积累的特点。（4分） 【答案】（1）文艺复兴运动；人文主义。 （2）但丁是文艺复兴的先驱，被称为文艺复兴的“文学三杰”之一，但丁的代表作是《神曲》，借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，体现出了人文主义精神。 （3）哥伦布发现了美洲大陆。 （4）新航路的开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；促进了世界物种、商品的大交流；各大洲之间建立起了直接的商业联系；为早期殖民掠夺拉开了序幕。 （5）三角贸易；残酷性、血腥性、掠夺性。 【解析】本题主要考查文艺复兴、新航路开辟、三角贸易的相关知识。解题关键在于对基础知识的掌握和材料的正确解读。本题考查学生的识记能力和分析材料的能力。理解和识记文艺复兴、新航路开辟、三角贸易的相关史实。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考模拟卷 （湖南长沙专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 一、单选题：本大题共12小题，共48分。 1.观察下面希腊、罗马建筑艺术的典型代表，下列表述正确的是（　　） A. 帕特农神庙是希腊最早文明的遗迹 B. 希腊、罗马建筑艺术只体现在神庙 C. 罗马建筑吸收希腊建筑特点并创新 D. 万神庙的修建主要为召开公民大会 2.在15世纪的西欧，学者、艺术家、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比500-1400年的总和还要多。出现这种现象的主要原因是（　　） A. 市民追求社会财富的累积 B. 人文主义思想的传播 C. 西欧摆脱教会对人性的束缚 D. 天赋人权观念深入人心 3.“他们认识到个人无限的意志创造潜力，因而与神学权威建立了一种新的独立自主关系……涌现出人定胜天的科学精神。概而言之，人文主义世界观哺育了布鲁诺和康帕内拉的哲学，培养了伽利略的科学成就。”材料表明文艺复兴（　　） A. 主要在文学领域成果突出 B. 推动了欧洲科学文化思想的繁荣 C. 促进欧洲资本主义的发展 D. 采取复兴古希腊罗马文化的方式 4.近代以前，由于“纯洁与污秽”的严格标准使得印度人口中仅20%左右的高种姓有资格受到最基本的教育， 所有学校都只限于接受“再生”种姓，他们所接受的教育是印度教经典中的教义。材料表明古代印度社会（　　） A. 人们追求生活环境洁净 B. 种姓制度造成社会不平等 C. 文化教育水平持续提升 D. 宗教发展促进了社会稳定 5.如图示意图能够勾勒出史实之间的关系。示意图中①处可填（　　） A. 埃及文化 B. 拜占庭文化 C. 印度文化 D. 阿拉伯文化 6.历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（　　） A. 1453年，拜占庭帝国灭亡 B. 达芬•奇创作《蒙娜丽莎》 C. 庄园法庭维护了庄园公共秩序 D. 1649年，查理一世被处死 7.1077年，被教皇革除教籍的“神圣罗马帝国（德意志帝国）”皇帝亨利四世面临着国内长期割据的大封建主群起叛乱，被迫前往教皇居住的卡诺莎城堡请罪。但1303年中央集权的法国国王腓力四世公然虐杀罗马教皇，并将自己扶植的新教皇控制在靠近法国的阿维农，史称“阿维农之囚”。教皇在中世纪的不同处境说明（　　） A. 法国始终是欧洲最强大的国家 B. 天主教会在各国的影响力与王权强弱有关 C. 教皇始终未能获得世俗君主的尊重 D. 教皇是欧洲各国君主共同的敌人 8.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于（　　） A. 发明与创新 B. 冒险与挑战 C. 贸易与交流 D. 统一与扩张 9.如表反映了古希腊建筑风格比较（　　） 建筑风格 象征意义 比例特征 整体特点 多立克柱式 男性 粗壮 刚劲、雄健、简洁 爱奥尼柱式 女性 修长 纤细、秀美、精巧 A. 注重人文建筑理念 B. 妇女地位的提高 C. 继承罗马艺术风格 D. 建筑师崇尚专制 10.“赐地的人成为封君，接受土地的人成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。”这一材料反映的是（　　） A. 西周的分封制 B. 罗马帝国的统治 C. 西欧的封建制度 D. 欧洲的君主专制 11.德国法学家耶林说：“罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”这里的以法律征服世界，指的是罗马法（　　） A. 规定公民大会是最高权力机构 B. 规定发放津贴鼓励公民参与政治 C. 是罗马共和国第一部成文法典 D. 奠定了近代西方国家的法律基础 12.在古巴比伦，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。这反映了（　　） A. 古巴比伦严格的等级制度 B. 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征 C. 古巴比伦王国国力强盛 D. 商品经济在古巴比伦比较活跃 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 13.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲击地带。……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。 ——摘编自（英）阿诺德•汤因比《历史研究》 材料二 阿育王的统治……促进了南亚政治、经济和文化的繁荣，为佛教在南亚及其境外的传播作出了贡献。 ——摘编自周启迪《世界上古史》 (1) 根据材料一，指出古埃及文明产生的重要条件（2分）。列举一例古埃及在天文学方面的突出成就。（2分） (2) 根据材料二并结合所学知识，指出佛教的创始人及其基本教义。（4分） (3) 综合上述材料，谈谈你对不同地区文明的认识。（4分） 14.（16分）世界历史波澜壮阔，大国崛起伴随政治文明发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 进入17世纪后，英国资本主义发展与封建统治之间的矛盾已十分尖锐。封建王朝的重税政策和向资产阶级强行借贷金钱，否则就任意捕人的粗暴做法，给资本主义发展带来极大损害……冲破这些封建性限制已成为当务之急。这就形成了资产阶级、新贵族以国会为阵地，封建贵族和高级教士以王权为总代表，双方尖锐对峙的局面。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二 对1688年革命所能作的最高赞颂乃是：它是我们的最后一次革命。在所有诚实的、善于思考的头脑中，有一种随着经验的积累而与日剧增的信念，即影响宪法所需的每种改进都可在宪法本身内部找到。 ——摘编自麦考莱《英国史》 材料三 第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。第二条近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。 (1) 根据材料一，指出阻碍英国资本主义发展的因素，以及“矛盾”最终爆发的历史事件。（4分） (2) 根据材料二并结合所学知识，指出“1688年革命”所指事件，并说明“最后一次革命”的含义。（4分） (3) 材料三出自哪一法律文献（2分）？确立了哪一机构享有最高权力（2分）？ (4) 综合上述材料和所学知识，归纳促成大国崛起的主要因素。（4分） 15.（10分）战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。请阅读下面的材料，从中提炼一个观点，结合世界古代史相关史实，写一篇150字左右的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） ▲公元前334年，亚历山大开始东征。历经10年征战，他建立起一个史无前例的横跨欧、亚非三洲的大帝国。这一过程中，东西方文化得到了交流和发展，东西方贸易的通道也得以开辟。 ▲古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征战与发展，到公元2世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三洲的强大帝国。 16.（14分）法国史学家米西勒认为，14—16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。阅读材料，完成下列要求。 材料一 “在中世纪，人类意识的两个方面……一直处在一层共同的纱幕之下，⋯⋯这层纱幕是由信仰，幻想和幼稚的偏见织成的，……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”意大利的城市是东西方贸易的主要受益者，贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在十四、十五世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。 材料二 人物：莎士比亚 地位：英国文学巨匠 主要成就：一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 人物：但丁 地位： 主要成就： 材料三 一位航海家在他的航海日记里写道：我在 1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛得以成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。 材料四 斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到 21世纪》的部分目录。 一、新的全球性视野二、人类、动物和植物的全球性扩散 三、全球性的经济关系 四、全球性的政治关系 材料五 (1) 根据材料一并结合所学知识，指出使“纱幕最先烟消云散”的事件（2分）；结合所学知识，指出这场运动的核心思想（2分）。 (2) 根据材料二某同学准备制作文艺复兴时期的人物名片，仿照面示例，为但丁制作人物名片。 （2分） (3) 指出材料三中的航海事迹。 （2分） (4) 根据材料三，结合所学写出新航路的开辟的影响。 （2分） (5) 根据材料五，写出示意图的名称。结合所学指出此图示能够揭示出资本原始积累的特点。（4分） 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考模拟卷 （湖南长沙专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 一、单选题：本大题共12小题，共48分。 1.观察下面希腊、罗马建筑艺术的典型代表，下列表述正确的是（　　） A. 帕特农神庙是希腊最早文明的遗迹 B. 希腊、罗马建筑艺术只体现在神庙 C. 罗马建筑吸收希腊建筑特点并创新 D. 万神庙的修建主要为召开公民大会 2.在15世纪的西欧，学者、艺术家、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比500-1400年的总和还要多。出现这种现象的主要原因是（　　） A. 市民追求社会财富的累积 B. 人文主义思想的传播 C. 西欧摆脱教会对人性的束缚 D. 天赋人权观念深入人心 3.“他们认识到个人无限的意志创造潜力，因而与神学权威建立了一种新的独立自主关系……涌现出人定胜天的科学精神。概而言之，人文主义世界观哺育了布鲁诺和康帕内拉的哲学，培养了伽利略的科学成就。”材料表明文艺复兴（　　） A. 主要在文学领域成果突出 B. 推动了欧洲科学文化思想的繁荣 C. 促进欧洲资本主义的发展 D. 采取复兴古希腊罗马文化的方式 4.近代以前，由于“纯洁与污秽”的严格标准使得印度人口中仅20%左右的高种姓有资格受到最基本的教育， 所有学校都只限于接受“再生”种姓，他们所接受的教育是印度教经典中的教义。材料表明古代印度社会（　　） A. 人们追求生活环境洁净 B. 种姓制度造成社会不平等 C. 文化教育水平持续提升 D. 宗教发展促进了社会稳定 5.如图示意图能够勾勒出史实之间的关系。示意图中①处可填（　　） A. 埃及文化 B. 拜占庭文化 C. 印度文化 D. 阿拉伯文化 6.历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（　　） A. 1453年，拜占庭帝国灭亡 B. 达芬•奇创作《蒙娜丽莎》 C. 庄园法庭维护了庄园公共秩序 D. 1649年，查理一世被处死 7.1077年，被教皇革除教籍的“神圣罗马帝国（德意志帝国）”皇帝亨利四世面临着国内长期割据的大封建主群起叛乱，被迫前往教皇居住的卡诺莎城堡请罪。但1303年中央集权的法国国王腓力四世公然虐杀罗马教皇，并将自己扶植的新教皇控制在靠近法国的阿维农，史称“阿维农之囚”。教皇在中世纪的不同处境说明（　　） A. 法国始终是欧洲最强大的国家 B. 天主教会在各国的影响力与王权强弱有关 C. 教皇始终未能获得世俗君主的尊重 D. 教皇是欧洲各国君主共同的敌人 8.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于（　　） A. 发明与创新 B. 冒险与挑战 C. 贸易与交流 D. 统一与扩张 9.如表反映了古希腊建筑风格比较（　　） 建筑风格 象征意义 比例特征 整体特点 多立克柱式 男性 粗壮 刚劲、雄健、简洁 爱奥尼柱式 女性 修长 纤细、秀美、精巧 A. 注重人文建筑理念 B. 妇女地位的提高 C. 继承罗马艺术风格 D. 建筑师崇尚专制 10.“赐地的人成为封君，接受土地的人成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。”这一材料反映的是（　　） A. 西周的分封制 B. 罗马帝国的统治 C. 西欧的封建制度 D. 欧洲的君主专制 11.德国法学家耶林说：“罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”这里的以法律征服世界，指的是罗马法（　　） A. 规定公民大会是最高权力机构 B. 规定发放津贴鼓励公民参与政治 C. 是罗马共和国第一部成文法典 D. 奠定了近代西方国家的法律基础 12.在古巴比伦，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。这反映了（　　） A. 古巴比伦严格的等级制度 B. 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征 C. 古巴比伦王国国力强盛 D. 商品经济在古巴比伦比较活跃 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 13.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲击地带。……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。 ——摘编自（英）阿诺德•汤因比《历史研究》 材料二 阿育王的统治……促进了南亚政治、经济和文化的繁荣，为佛教在南亚及其境外的传播作出了贡献。 ——摘编自周启迪《世界上古史》 (1) 根据材料一，指出古埃及文明产生的重要条件（2分）。列举一例古埃及在天文学方面的突出成就。（2分） (2) 根据材料二并结合所学知识，指出佛教的创始人及其基本教义。（4分） (3) 综合上述材料，谈谈你对不同地区文明的认识。（4分） 14.（16分）世界历史波澜壮阔，大国崛起伴随政治文明发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 进入17世纪后，英国资本主义发展与封建统治之间的矛盾已十分尖锐。封建王朝的重税政策和向资产阶级强行借贷金钱，否则就任意捕人的粗暴做法，给资本主义发展带来极大损害……冲破这些封建性限制已成为当务之急。这就形成了资产阶级、新贵族以国会为阵地，封建贵族和高级教士以王权为总代表，双方尖锐对峙的局面。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二 对1688年革命所能作的最高赞颂乃是：它是我们的最后一次革命。在所有诚实的、善于思考的头脑中，有一种随着经验的积累而与日剧增的信念，即影响宪法所需的每种改进都可在宪法本身内部找到。 ——摘编自麦考莱《英国史》 材料三 第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。第二条近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。 (1) 根据材料一，指出阻碍英国资本主义发展的因素，以及“矛盾”最终爆发的历史事件。（4分） (2) 根据材料二并结合所学知识，指出“1688年革命”所指事件，并说明“最后一次革命”的含义。（4分） (3) 材料三出自哪一法律文献（2分）？确立了哪一机构享有最高权力（2分）？ (4) 综合上述材料和所学知识，归纳促成大国崛起的主要因素。（4分） 15.（10分）战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。请阅读下面的材料，从中提炼一个观点，结合世界古代史相关史实，写一篇150字左右的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） ▲公元前334年，亚历山大开始东征。历经10年征战，他建立起一个史无前例的横跨欧、亚非三洲的大帝国。这一过程中，东西方文化得到了交流和发展，东西方贸易的通道也得以开辟。 ▲古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征战与发展，到公元2世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三洲的强大帝国。 16.（14分）法国史学家米西勒认为，14—16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。阅读材料，完成下列要求。 材料一 “在中世纪，人类意识的两个方面……一直处在一层共同的纱幕之下，⋯⋯这层纱幕是由信仰，幻想和幼稚的偏见织成的，……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”意大利的城市是东西方贸易的主要受益者，贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在十四、十五世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。 材料二 人物：莎士比亚 地位：英国文学巨匠 主要成就：一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 人物：但丁 地位： 主要成就： 材料三 一位航海家在他的航海日记里写道：我在 1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛得以成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。 材料四 斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到 21世纪》的部分目录。 一、新的全球性视野二、人类、动物和植物的全球性扩散 三、全球性的经济关系 四、全球性的政治关系 材料五 (1) 根据材料一并结合所学知识，指出使“纱幕最先烟消云散”的事件（2分）；结合所学知识，指出这场运动的核心思想（2分）。 (2) 根据材料二某同学准备制作文艺复兴时期的人物名片，仿照面示例，为但丁制作人物名片。 （2分） (3) 指出材料三中的航海事迹。 （2分） (4) 根据材料三，结合所学写出新航路的开辟的影响。 （2分） (5) 根据材料五，写出示意图的名称。结合所学指出此图示能够揭示出资本原始积累的特点。（4分） 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考模拟卷 （湖南长沙专用）参考答案 第Ⅰ卷 一、单选题：本大题共12小题，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C B B B B C B C A C D B 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 13. （12分） （1）条件：尼罗河提供源源不断的供水和一个冲击地带。成就：太阳历等。 （2）创始人：乔达摩•悉达多（或释迦牟尼）。教义：提出“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”。 （3）认识：文明具有多元性、多样性、差异性；要加强文明之间的相互交流；要重视文明交流；要善于学习先进文明成果等。 14. （16分） （1）因素：封建专制统治；事件：英国资产阶级革命。 （2）事件：“光荣革命”；含义：英国资产阶级革命结束，走上资本主义道路。 （3）文献：《权利法案》；机构：议会。 （4）主要因素：先进思想；民主制度；法制建设等。 15. （10分）评分标准： 给分等级 观点 材料运用与论述 9-10 分 观点正确 紧扣观点,运用两个或以上相匹配的史实加以论述，史论结合逻辑清晰。 7-8 分 观点正确 紧扣观点，运用两个或以上相匹配的史实加以论述，但逻辑不够严密，阐述不够充分，条理基本清楚。 5-6 分 观点正确 紧扣观点，运用一个相匹配的史实加以论述，史论结合，逻辑清晰。 3-4 分 观点正确 紧扣观点，运用一个史实加以论述，但史论结合不够充分。 选取了1-2个史实但没有进行论述。 0-2 分 观点不正确 选取的史实与观点关联性不够。 【示例】 观点：战争是把双刃剑 论述：亚历山大东征伴随着暴力与血腥，但也把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，促进了东西方文化的交流。罗马帝国的征服与扩张，传播了罗马文明，促进了东西方文明的交流，也给被征服地区人民带来严重的压迫。 因此，战争是把双刃剑，是人类文明交流的方式之一，一定程度上促进了人类文明的融合和发展。 16. （14分） （1）文艺复兴运动；人文主义。 （2）但丁是文艺复兴的先驱，被称为文艺复兴的“文学三杰”之一，但丁的代表作是《神曲》，借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，体现出了人文主义精神。 （3）哥伦布发现了美洲大陆。 （4）新航路的开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；促进了世界物种、商品的大交流；各大洲之间建立起了直接的商业联系；为早期殖民掠夺拉开了序幕。 （5）三角贸易；残酷性、血腥性、掠夺性。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$