1.1 疆域（第1课时）教学设计-2025-2026学年人教版地理八年级上册

初中地理教学设计聚焦“疆域”第1课时，核心为中国地理位置与疆域特征。通过播放《航拍中国》视频片段提问，衔接七年级学过的国家知识，搭建从已知到未知的学习支架。 特色在于以区域认知为核心，用比较法（对比俄罗斯等国家）分析位置优越性，通过地图量算四至点距离、学生课前收集领土主权资料展示等地理实践活动，结合景观对比渗透国家版图意识。培养综合思维与地理实践力，助力学生建立空间观念，为教师提供结构化教学方案。

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 八年级 学期 秋季 课题 第一章 从世界看中国 第一节 疆域（第1课时） 教学目标和要求 运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。对应本条“内容要求”，要求学生能够对照地图，描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，说明我国优越的地理位置和疆域特征；要求学生能够对照地图，指出与我国陆上相邻和隔海相望的国家，说出我国濒临的海洋，认识我国是海阔陆广的大国；要求学生牢记南海诸岛是我国领土的组成部分、钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有领土。 内容要点说明 【优越的地理位置】 1．我国地理位置的优越性通过比较的方式体现。在纬度位置方面，主要体现我国所处的温度带——大部分位于北温带，少部分位于热带，热量和光照条件为人们的生产生活提供有利条件。在海陆位置方面，主要体现“海陆兼备”的特点，强调“通达性”——我国通过陆路可以从东向西横贯亚欧大陆，到达亚欧大陆的很多地方；通过水路可以到达世界主要港口。“通达性”的表述隐含陆上和海上丝绸之路，也和七年级下册我国和世界其他国家的联系相呼应。 2．主题为“认识我国地理位置的优越性”的“活动”是按比较国家地理位置的思路设计的。第1题通过比较俄罗斯、巴西和我国的纬度位置，以及哈萨克斯坦、日本和我国的海陆位置。其中，俄罗斯、巴西、日本为七年级下册学过的国家，学生相对熟悉；哈萨克斯坦是世界面积最大的内陆国，具有代表性。第2题要求学生分析我国纬度位置和海陆位置的特点后，用文字归纳概括我国地理位置的优势，锻炼其归纳与表达能力。 【海阔陆广的大国】 1．领陆指国家国界范围内的陆地及其底土，包括大陆及其所属岛屿。如果是岛国或群岛国，其领陆由全部岛屿或群岛构成。国家有权对所属陆地地表以下资源进行勘探、开采，修建隧道、铺设管道和经营其他事业。领陆、领水和领空合称为领土。课文用陆地领土指代领陆。我国的陆地领土面积为960万平方千米。 2．标题中“海阔陆广”，高度概括并凸显了我国海洋国土的“阔”和我国陆地领土的“广”。教材用数据具体说明“阔”和“广”：我国主张管辖海域面积约300万平方千米，陆地领土面积960万平方千米。 3．教材图1.3反映了冬季我国领土南北部的气候差异，选择了我国北端黑龙江畔的雾凇景观和南端南沙群岛的烈日景观作对比；教材图1.4反映了我国领土东西端的时间差异，选择了东端乌苏里江的晨光和西端帕米尔高原的星光作对比。这四个地点与我国的四至点密切相关，从景观现象帮助学生直观认识我国的疆域辽阔——南北、东西跨度广。 4．教材图1.5展示了我国的邻国，可依据图例将我国的邻国分为三类：与我国陆上相邻的国家，与我国隔海相望的国家，与我国既陆上相邻又隔海相望的国家。主题为“认识我国的邻国”的“活动”的第1题也是按此分类设计的，要求学生依次找出相关国家。 5．教材重在帮助学生认识我国疆域辽阔的优势，培养其爱国情感。我国与众多国家接壤或隔海相望，便于与外界进行陆上或海上交往。主题为“认识我国的邻国”的“活动”的第2题重点是从商品贸易的角度分析我国邻国众多的优势。 教学过程 教学环节 主要师生活动 新课导入 【展示】播放视频《航拍中国》片段，欣赏我国从雪域高原之巅到杏花春雨江南，从大漠孤烟塞北到碧海连天无边，从长河万里奔腾到山水田园牧歌的美景。 【提问】解说词中提到的960万平方千米的辽阔、300万平方千米的澎湃、冰与火演奏的乐章，反映了我国地理位置和疆域的哪些特征？ 新课学习 任务1：优越的地理位置 【展示】世界地图。 【提问】 （1）在七年级下册的学习中，我们认识了日本、俄罗斯、美国等国家，你们能找到并描述这些国家的地理位置吗？ （2）可以从哪些角度描述国家的地理位置？ 【学生活动】指图描述，总结如何描述国家的地理位置。 【小结】一个国家的地理位置可以半球位置、纬度位置、海陆位置等方面描述。请同学们阅读教材图1.1，尝试用地理语言描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。 【学生活动】 （1）同伴互学：两人一组，尝试描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。 （2）自主学习：在教师提供的学习任务单上填写我国的地理位置。 【讲述】我国地理位置优越。区域比较是区域地理学习中常用的方法。通过与其他国家进行纬度位置和海陆位置对比，可以认识我国地理位置的优越性。 【学生活动】 （1）运用区域比较的方法，分组讨论完成教材第3页“活动”的第1题。 （2）运用资料，描述我国地理位置的特征，并分析其优越性。 （3）选派小组代表展示交流。 任务2：海阔陆广的大国 【过渡】视频《航拍中国》解说词中提到的960万平方千米的辽阔、300万平方千米的澎湃，反映了我国陆地疆域和主张管辖海域面积的广阔，我们用“海阔陆广”来形容。我国的国土有多辽阔呢？请大家自主阅读教材第4—6页，小组合作完成以下四个活动。 活动一：说一说 阅读教材图1.3和教材图1.4，说一说为什么“当黑龙江沿岸冰天雪地、银装素裹的时候，南沙群岛却是天气炎热、树木葱郁”“当乌苏里江早晨洒满金色阳光的时候，帕米尔高原还是满天星斗”。 活动二：比一比 教师提供世界主要国家陆地面积数据，比较世界主要国家陆地面积的大小，计算所给国家占世界陆地总面积的比重。 活动三：测一测 阅读教材图1.5，在图中标注我国领土的四至点大致位置，量算图中南北、东西方向的长度，并根据图中比例尺估算我国领土南北端和东西端的距离。根据四至点的大致经纬度，看看与教材第4页提到的“南北跨纬度近50°，东西跨经度超过60°”是否接近。 活动四：找一找 根据教材第6页“活动”的方法提示，按方向依次找出与我国陆上相邻和隔海相望的国家，填写在教材表1.1中。 【学生活动】 （1）自主学习：阅读教材。 （2）合作探究：完成四个活动并展示交流。 【承转】我国海洋面积广阔，海上交通便利，海洋资源丰富，便于发展海洋事业。请同学们自主学习，并完成以下学习任务。 （1）阅读教材及相关资料，了解管辖海域、内海等概念。 （2）阅读教材图1.5，从北到南依次找出我国东部濒临的海洋、主要半岛、海峡，以及台湾岛、舟山群岛、南海诸岛和钓鱼岛及其附属岛屿。 （3）说出黄岩岛和钓鱼岛及其附属岛屿所属的海域名称。 （4）展示课前收集的资料，说明南海诸岛是我国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有领土。 【学生活动】 （1）自主学习：自主阅读，图中圈画。 （2）展示交流。 课堂总结 认识一个区域，首先要认识其地理位置和空间范围。本节课我们从“优越的地理位置”和“海阔陆广的大国”两个方面认识了我国的地理位置和空间范围，开启了我们探索中国地理的旅程。通过本课的学习，我们充分认识到我国优越的地理位置和辽阔的疆域，这是我国拥有多样的自然环境、丰富的自然资源和便利的对外联系的基础。祖国的幅员辽阔，让我们深深为之骄傲和自豪。祖国的神圣领土不可侵犯，我们要坚决维护国家主权和领土完整。 板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 $$