3.3 矿产资源 第二课时 导学案 2025-2026学年八年级地理上册人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦中国矿产资源产消与进口特点、循环利用意义及石油进口与运输安全，通过课前预习梳理概况、价值与来源地，课中合作探究影响、循环利用及运输安全，课后检测巩固，构建“产消-进口-循环-安全”知识支架。 本资料以数据、案例、地图为载体，通过分组研讨、辩论等合作学习方式，培养学生综合思维与区域认知，提升地理实践力，习题涵盖选择与综合题，助力学生树立资源合理利用与安全保障的人地协调观。

第三章 中国的自然资源 第三节 矿产资源（第二课时） 班级： 姓名： 一、学习目标 1.理解我国矿产资源 “产消量大，进口量多” 的特点，掌握主要矿产（石油、铁）的进口情况及影响。 2.认识矿产资源循环利用的意义，尤其是废钢铁循环利用对资源、环境的价值。 3.通过分析石油进口来源地及运输，提升地理综合分析和实践应用能力，树立矿产资源合理利用与安全保障意识。 二、学习过程 （一）课前预习・自主学习 任务 1：梳理矿产资源产消与进口概况 阅读教材 “产消量大，进口量多” 部分，完成： 1.我国矿产资源 产消量大 ，总开采量居世界首位，支撑工业大国发展，但 “有而不够、有而不优” 问题突出，多数矿产需进口（如石油、铜、铁等进口量占消费量大）。 2.列举我国需大量进口的矿产（石油、铁、镍、钴等），思考产消量大但进口多的原因（国内储量 / 质量不足，需求增长快），记录疑问（如进口矿产对国家资源安全的影响）。 任务 2：初识矿产资源循环利用价值 阅读 “思与学” 中 “为什么说废钢铁不‘废’” 内容，了解： 1.废钢铁循环利用能 节约能源 、减少污染物排放（与铁矿石炼钢相比，节约能源、减碳），还能降低对进口铁矿石的依赖，保障资源安全。 2.分析废钢铁循环利用的经济、生态意义（经济：降低炼钢成本；生态：减少矿山开采、污染物排放），为课中探究做准备。 任务 3：准备石油进口来源地分析 阅读 “活动” 中 “认识我国石油进口来源地” 内容，准备： 1.查阅世界地图，熟悉我国主要石油进口国（沙特、俄罗斯、伊拉克等 ）的地理位置，区分大洲（亚洲、非洲、欧洲）。 2.预读图 3.20，观察石油进口来源地分布，思考运输方式（陆路、海路）的选择，标记疑问（如运输路线的安全问题）。 （二）课中探究・合作学习 活动 1：分析矿产资源产消与进口的影响 分组：4 人一组，每组领取我国矿产产消、进口数据及产业发展资料。 任务： 1.研讨 “产消量大” 的双重影响： 积极：支撑我国 工业发展（如煤炭、铁矿保障钢铁、能源产业），成为世界工业大国的基础。 消极：过度开采导致 资源枯竭（如煤炭枯竭型城市）、生态破坏（矿山开采引发水土流失 ），且 “有而不优” 加剧进口依赖（如铁矿贫矿多，需进口富矿 ）。 2.分析 “进口量多” 的挑战与应对： 挑战：受国际市场波动（如油价上涨、资源国政策变化）影响，威胁 资源安全（如石油进口依赖度高）。 应对：加强国内勘探、 提高资源利用率（如废钢铁循环）、拓展进口渠道（多元来源地），每组派代表用数据对比讲解（如石油进口占比、废钢铁循环利用率）。 活动 2：探究矿产资源循环利用的实践 分组：延续分组，每组领取废钢铁循环利用案例（如钢铁厂回收废钢、汽车拆解利用）。 任务： 1.计算废钢铁循环利用的效益：结合教材数据，对比废钢铁与铁矿石炼钢的能源消耗、污染物排放差异（如节约能源、减少二氧化碳排放），说明对实现 “碳达峰、碳中和” 的作用（降低碳排放）。 2.探讨其他矿产循环利用的潜力（如废铜、废铝回收），分析对缓解资源短缺、保护生态的意义（减少矿产开采，降低污染），每组派代表用案例说明（如废铜回收用于电子产业）。 活动 3：分析石油进口来源与运输安全 任务： 1.梳理石油进口来源地： 按进口量占比，主要进口国及所属大洲：沙特阿拉伯（亚洲）、俄罗斯（欧洲）、伊拉克（亚洲）、安哥拉（非洲）等。 分析来源地分布特点（多元，亚洲、非洲、欧洲均有），利于保障资源安全（分散风险）。 2.探讨运输方式选择： 陆路运输：俄罗斯等与我国接壤国家，可通过管道运输（如中俄石油管道），优势是 稳定、安全 ，不受海运天气等影响。 海路运输：沙特、安哥拉等，需经海运（如波斯湾 - 印度洋 - 马六甲海峡 - 南海），优势是 运量大 ，但受 海盗、海峡封锁 等威胁。 3.分析运输安全问题及应对： 安全问题：海路运输经马六甲海峡等咽喉要道，存在海盗、地缘冲突风险；陆路运输受管道建设、维护影响。 应对：拓展陆路通道（如中哈石油管道）、建设战略储备（石油储备基地）、多元化进口来源，每组派代表用地图讲解运输路线及风险（如波斯湾 - 马六甲路线的海盗威胁）。 活动 4：辩论矿产资源进口与安全保障 任务： 1.围绕 “矿产资源大量进口是否威胁国家资源安全” 展开辩论： 正方：大量进口依赖国际市场，受地缘政治、价格波动影响，威胁资源安全（如石油进口遇断供风险）。 反方：通过多元进口、循环利用、国内勘探，可降低风险，保障安全（如废钢铁循环减少铁矿进口，多元来源分散风险）。 2.每组选派代表参与辩论，结合案例（如石油进口多元来源、废钢铁利用）阐述观点，教师总结：需通过 “开源（多元进口、国内勘探）、节流（循环利用、提高效率 ）” 保障资源安全。 （三）课后巩固・达标检测 选择题 1.我国矿产资源的特点是（ ） A. 产消量小 B. 进口量少 C. 有而不够、有而不优 D. 完全自给自足 2.废钢铁循环利用的主要意义是（ ） A. 增加铁矿开采 B. 加剧环境污染 C. 节约能源、减碳 D. 降低炼钢成本 3.我国石油进口主要来源地中，可通过陆路运输的是（ ） A. 沙特阿拉伯 B. 俄罗斯 C. 安哥拉 D. 科威特 综合题 读矿产资源进口、循环利用及石油运输资料，回答问题。 1.简述我国矿产资源 “产消量大，进口量多” 的原因及影响。 2.分析废钢铁循环利用对资源、环境的价值。 3.说明我国石油进口来源地分布特点及运输安全应对措施。 三、思维建构 1.知识脉络：以矿产资源“产消与进口”为基础，探究产消量大的影响→分析进口多的挑战与应对→认识循环利用意义→研讨石油进口安全，构建 “产消-进口-循环-安全”的知识体系。 2.思维方法：运用 数据分析法（产消、进口数据）、案例研讨法（废钢铁循环、石油进口）、辩论法（资源安全探讨），提升地理综合思维和问题解决能力，树立矿产资源合理利用与安全保障观念。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$