精品解析：云南省保山市智源高级中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

保山市智源高级中学2024-2025学年上学期高一年级 期中考试 语文试卷 命题人：张海燕 王姝月 审题人：张海燕 王姝月 考试时间150分钟 满分150分 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目；非选择题必须用黑色字迹的签字笔填写在答题卡，字体工整，在试卷上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德国、日本等发达国家。殊不知，自古以来，工匠精神就是“中国气质”之一。工匠在古代的社会地位不算高，但有很多匠人名垂青史。如先秦的鲁班、李冰是以心灵手巧而成就事业的标杆人物。 中国古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值，为中华文明的形成与繁荣做出了不可或缺的重要贡献。工匠们往往以打造精品为追求。朱熹对《论语·学而》中谈到的“如琢如磨”做了注解。他说：“治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”这是对工匠精神的精彩解说，阐释了“中国气质”。 精品的产出当然需要制度作保障。中国很早就形成了标注制造者姓名的制度，如秦国很早就实行了“物勒工名”制度，要求制造者把名字刻在制作的产品上。到后来秦朝建立，国家还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构。有这样的制度，我们不难理解，为什么秦朝能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等代表“中国气质”的艺术品了。 在中国历史上，工匠制度的传承发展，渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念，体现了特有的“中国气质”，对工匠的行为有很强的约束力。官窑生产的好产品呈给皇家，出现次品就要砸掉。陶瓷界有实力的厂家都坚守一个传统：仿品不能当正品出售。 正是有“精益求精”的精神，有制度做保证，中国历朝历代才能不断产出名扬四海的精品，铸就东方文明古国的灿烂文化。在当代中国产业界和其他行业都应当弘扬，或者说找回“精益求精”的精神。全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献，让“中国制造”成为精致美好、质量信得过的标签，创造出新时代的“中国气质”。 （摘编自张柏春《工匠精神自古就是“中国气质”》） 材料二： 为什么有人否认“工匠精神”一直深藏在民族文化中？ “工匠精神”曾在古代中国人的生活中扎根生长。千百年来，“大国工匠”们用他们的双手和智慧，创造了令西方仰止的古代科技文明，由他们凝聚起来的“工匠精神”，也不断酝酿、发酵，直至成为中华民族文化重要的精神支柱之一。 无论在庙堂上还是江湖间，每一个时代，那些巧思运筹的工匠们亦成为那个时代先进生产力的代表，由他们生发出来的“工匠精神”亦成为社会的核心价值观之一。韩非子《五蠹》中提到的率先民“构木为巢”的有巢氏和“钻燧取火”的燧人氏，均是因为拥有了独门技艺而得以“王天下”。唐代后期的敦煌文献《二十五等人图并序》这样描述传统工匠：“工人者，艺士也……虽无仕人之业，常有济世之能，此工人之妙矣。”这是对能工善工者的歌颂，对“工匠精神”的至高认同。而在民间，工匠文化同样获得了广泛的认同与尊重。正是出于这种朴素的认知，民众愿意学手艺，愿意将手艺练得越来越精湛，潜移默化中也孕育了中国工匠独特的敬业精神。 随着“工匠精神”的蔚然成风，“工匠精神”的内涵和要义，也在历代人的推敲中逐渐显现出来。“如切如磋，如琢如磨”，本是《诗经》里描述工匠制作骨器、象牙、玉石的，宋代理学家朱熹对其进行了更高层次的阐述，“治之已精，而益求其精也”。精益求精，这在现代语境中，被认为是对“工匠精神”核心和精髓的表述，首次出现在历史文丛中。再后来，清代赵翼在《瓯北诗话七言律》中做了进一步的阐述：“大概日趋于新，精益求精，密益加密，本风会使然。”待到民国时期，孙中山将其扩展到近代工业，概括提炼出“精益求精”精神，这成为当代技术道德的重要规范。 精益求精、心无旁骛地专注于手下世界的“工匠精神”，被不断内化、延伸至更广的领域。古人们还将“工匠精神”延伸至文化创作领域，于是，就有了“匠心独运”的说法。文化创作中无论是“打磨”“勾画”，还是“描摹”“推敲”，都是精益求精的“工匠精神”在文化创造中的对位呈现。 “苟日新，日日新，又日新。”在新时代语境下，从古老而朴素的文化源头重新出发，“工匠精神”正成为新的时代热词，而热度的背后是一场新的出发，“工匠精神”正返本开新，开创着全新的天地。 （摘编自公晓慧《“工匠精神”是深藏于中华民族基因中的精神密码》） 材料三： 要想重建中国的“工匠精神”，需要我们深入探讨中国“工匠精神”所需要的制度保障、信仰支撑以及文化支撑。 “工匠精神”需要用制度做保障，而传统上这个制度便是行会。首先，行业组织具有团结行业同仁、增强行业同仁凝聚力和向心力的作用。为维护行业同仁的共同利益，行会都会通过共同信仰，将行业同仁组织起来，增强抗风险能力。其次，行会还具有制定行规、整合行帮内部秩序的作用。每个行业内部都会有自己的“行规”。第三，行业组织还具有对外调节各行业及同行业内不同行帮间社会矛盾的功能。为维护各行业利益，行业间还有许多共同的“游戏规则”，如行业间“不得跨业”“不得跳北”，以免造成不必要的恶性竞争，即所谓“生行莫入，熟行莫出”。在同行业不同行帮间，也讲究各有各的地盘，不得相互侵吞，以免造成行帮间的无序竞争。 作为传统，“工匠精神”需要用信仰做支撑。一个行业要想维系其自身的稳定，通常当人管不了人的时候，便会创造一个神，让神来管理，对某种神的信仰在行会秩序维系过程中发挥过重要作用。 作为传统，“工匠精神”同样需要用文化做支撑。俗话说：“家有万贯，不如一技在身。”在匠人眼中，技艺就是财富。为避免“教会徒弟，饿死师傅”，师傅在选徒时都非常留心徒弟的人品。而一旦收徒，师傅又会努力营造出一种家族氛围，与徒弟建立起一种形同父子般的具有宗法制特征的人际关系文化。 （摘编自苑利《为什么需要“工匠精神”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 秦朝开始实行的“物勒工名”制度和建立的从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构，都有助于秦朝制造出精湛的艺术品。 B. 材料一认为工匠制度的传承发展形成了特有的工匠文化，这里的“文化”有别于材料三“‘工匠精神’同样需要用文化做支撑”中的“文化”。 C. 中国能够创造出灿烂辉煌的古代文化主要得益于传统的工匠精神，当代中国的发展需要找回这种“精益求精”的工匠精神。 D. “生行莫入，熟行莫出”是调节同行业内不同行帮之间的社会矛盾的“游戏规则”，即不能随跳槽改行。 2. 根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国自古以来就是一个具有工匠精神的国度，而德国、日本等发达国家在这方面则难以和中国相提并论。 B. 工匠精神能推动社会发展，能工巧匠的创造力和贡献让“中国制造”成了精致美好、质量信得过的标签。 C. 曾在古代中国人生活中扎根生长的“工匠精神”，至近现代已被淡化，时至今日又焕发了新的生命力。 D. “精益求精”是“工匠精神”的内涵，而“匠心独运”则是“工匠精神”延伸至文化创作领域的证明。 3. 下列说法中，不可以作为论据来支撑材料一相关观点的一项是（ ） A. 在工业化早期阶段，德国生产的产品根本谈不上精致，德国人到英国展出产品，被要求标注“德国制造”，这相当于劣等产品的标签。 B. 李春是隋代著名的桥梁工匠，举世闻名的赵州桥就是他主持设计建造的。赵州桥存世1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。 C. 制作杆秤的工匠们相信，秤星分别代表北斗七星、福禄寿等，如果所造的秤亏顾客一两，制秤人就折寿一年，这对工匠的行为很有约束力。 D. 秦始皇统一六国后，要求全国运用统一标准度量衡，为监管产品质量、推行标准化生产奠定了基础。 4. 材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。 5. 结合上面三则材料的相关内容，谈谈如何重建我国的“工匠精神”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大别山 侯发山 1938年9月。正值秋天，山上的植被高低错落，远看一片绿色，像是给大别山披了一件绿颜色的毯子。近看，那绿色却深浅不一，墨绿、淡绿、嫩绿等，还有一些红叶、野花点缀其间，相映成趣。偶尔见到一两头黄牛在埋头啃草，那动作像是跟大地亲吻似的，怎么也亲不够；有几只山羊在山岩间跳来跳去…… 忽然，“嘡”地一声，清脆的枪声打破了这里的宁静和安逸——日本鬼子进山了。准确地说是一个小队的鬼子，队长唤作野木次郎。“无恶不作”在小鬼子身上得到了详尽地诠释：有的烧老百姓的房子，有的抢老百姓家的粮食，有的去抓老百姓的鸡，有的欺负那些妇女和孩子……一时间，村子里鸡飞狗跳，浓烟滚滚，火光冲天，哭爹叫娘的声音此起彼伏。到了后来，村里的男女老少都被集中起来。小鬼子们站成一排，端起枪，嬉笑着，准备把老百姓当作靶子来射。老年人掩面啼哭，小孩子瑟瑟发抖，有的瞪大着眼睛，呆呆的样子，似乎被吓傻了。 村里的族长江老爹，颤巍巍地走出来，给乡亲们求情。经翻译沟通，野木次郎才知道江老爹想用自己一个人的性命换取全村人的性命。野木次郎狂笑不已，举起东洋砍刀，想一刀劈了江老爹，又觉得这样太便宜他了，便指挥鬼子挖个土坑，要活埋了江老爹。 土坑很快挖好了，两个鬼子把江老爹推搡到土坑里。接下来，一锨土接一锨土撒落到江老爹身上。江老爹冷冷瞪着野木次郎，满眼的不屑和鄙视。①男女老少都跪向江老爹，呜嗬呜嗬痛哭起来。 正在这紧要时刻，只听“啪”地一声枪响，野木次郎倒在地上。紧接着，密集的枪声响起，那些荷枪实弹的鬼子们全部被打翻在地——八路军来了。带队的是黄连长，击毙野木次郎的那一枪就是他打的。②他们之前活捉了一个日本军官，才知道野木次郎进了大别山。幸亏他们赶到得及时，救下了江老爹，救下了全村的百姓。 接下来，黄连长和战士们一起帮助老百姓恢复了正常的生活和生产，之后又在山上挖了数个山洞。黄连长告诉江老爹，这些山洞，平时可以储粮，战时可以藏身。 后来，江老爹的儿子为了打日本人，当兵去了。 1947年11月，深秋时节。跟十年前相比，景致相差无几，偶尔见到一两头黄牛在埋头啃草；有几只山羊在山岩间跳来跳去。③山上绿色的植被像是被红颜色染了，深深浅浅，有的趋近于黄色……天地间弥漫着冬天的气息。 半个月前，黄团长的部下撤出了大别山，他不得不留了下来。说实话，黄团长不想留下，他想跟着部队去战斗，他怕连累了当地的老百姓。现在是非常时期，土匪时不时进山抢夺粮食，骚扰百姓，他倒是不怕死，但他担心老百姓因收留自己而遭殃。可是，他的腿被子弹打中，已经感染化脓了，想走也走不了。 得知黄团长要留下养伤，老少爷们儿争抢着收留他。 “俺家，俺娘会擀面条。”“住俺家，地方宽敞，住俺家。”“谁也别争了，住我家！”江老爹一句话，大家伙都不吭声了。 不是说江老爹是族长，也不是说江老爹的儿子当兵去了，家里有地方，是因为江老爹是个土先生，对跌打损伤有一套治疗的办法。 就这样，黄团长住在了江老爹家。说是住在江老爹家，乡亲们没少来看望他，今天李家送来一张油馍，明天张家拿来两个鸡蛋……江老爹也不劝阻大家，在他看来，都是应该的，怎么感谢都不为过。 ④江老爹隔三差五上山挖药材，回来炮制后，让黄团长内服或外敷。 在江老爹和乡亲们的精心伺候下，不到二十天，黄团长几乎能下地走了。他坚持要住进山洞里，江老爹也就没再勉强他。在那个年月，住在村里确实危险。 有一天，村里响起了枪声。黄团长放心不下村里的百姓，就从洞里走了出来，想看个究竟，不想被一群土匪抓个正着。 土匪们盘问黄团长，黄团长答非所问，引起了他们的警觉，决定挖坑活埋了黄团长。 江老爹和几个乡亲赶到的时候，黄团长已经被埋到腰部那里了。见此情形，江老爹吓坏了，点头作揖，给黄团长求情：“他是良民，不是解放军。” 其中一个土匪认出了江老爹，因为他之前去过土匪窝，给土匪们治过病。江老爹觉得有戏，忙说：“他是我的外甥，来这里跟我学医。” “腿怎么受伤了？” “上山采药摔伤了。” “真的是你外甥？” “真的。真的。” 几个土匪交头接耳，似乎还在犹豫。 江老爹说：“若我说的是瞎话，你们可以活埋我。”就这样，土匪们把黄团长放了。 …… 过了好多年，黄师长已经退休，第三次来到大别山时，得知两个噩耗：江老爹的儿子在一次与日本军队的交战中，牺牲了；江老爹已经去世——他因为曾经给土匪治过病，在那个特殊的年代，受迫害致死。 让黄师长欣慰的是，没过多久，江老爹的儿子被授予了“革命烈士”的称号，江老爹也给平反了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 野木次郎心狠手辣，又富有心计，他狂笑着举起东洋砍刀威胁江老爹，江老爹便颤巍巍地走了出来。 B. 江老爹用治疗跌打损伤的方法治好了黄团长的腿伤，但也因曾经为土匪治过病而被迫害致死。 C. 江老爹的两次“求情”（替乡亲求情、替黄团长求情），表现出江老爹为救他人而忘我的崇高精神。 D. 江老爹之前去过土匪窝，给土匪们治过病，土匪因此放松了警惕，江老爹也因此觉得黄团长有救了。 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中的“痛哭”既有村民对族长的“痛别”之情，更有对日本鬼子的愤恨之意。 B. 句子②交代了黄连长在紧急关头“赶到得及时”的原因，使得文章更加完整合理。 C. 句子③中的“红颜色”具有象征意义，象征着人民革命战争的胜利，大别山的完全解放。 D. 句子④不仅说明江老爹医术不错，对黄团长照顾有加，还表现出军民的鱼水之情。 8. 文章开头的景物描写有何作用？请结合小说内容简要分析。 9. 阅读兴趣小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：枪声·八路军·人道；乙组提出一个关键词：互救。请任选一个小组加入，并围绕关键词写出你的短评思路。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 郭子仪，字子仪，华州郑人，长七尺二寸，以武举异等补左卫长史，累迁单于副都护、振远军使。子仪事上诚，御下恕，赏罚必信。遭幸臣程无振、鱼朝恩短毁，方时多虞，握兵处外，然诏至，即日就道，无纤介顾望，故谗间不行。破吐蕃灵州，而朝恩使人发其父墓，盗未得。子仪自泾阳来朝，中外惧有变，及入见，帝哮之，即号泣曰：“臣久主兵，不能禁士残人之墓。人今发先臣墓，此天谴，非人患也。”朝恩又尝约子仪修具，元载使人告以军容将不利公其下衷甲愿从子仪不听但以家僮十数往。朝恩曰：“何车骑之寡？”告以所闻。朝恩泣曰：“非公长者，得无致疑乎？”田承嗣傲很不轨，子仪尝遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝谓使者曰：“兹膝不屈于人久矣，今为公拜。”李灵耀据汴州，公私财赋一皆遏绝，子仪封币道其境，莫敢留，令持兵卫送。麾下宿将数十，皆王侯贵重，子仪颐指进退，若部曲然。幕府六十余人，后皆为将相显官，其取士得才类如此。与李光弼齐名，而宽厚得人过之。八子七婿，皆贵显朝廷。其子孙多以功名显，盖盛德后云。 （节选自《新唐书·郭子仪传》） 材料二： 史臣裴珀曰：“汾阳①事上诚总②，临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得士心。代宗不名，呼为大臣。天下以其身为安危者殆二十年。权倾天下而朝不忌，功盖一代而主不疑，侈穷人欲而君子不之罪。富贵寿考，繁衍安泰，哀荣终始，人道之盛，此无缺焉。” （节选自《旧唐书·郭子仪传》） 【注】①汾阳：郭子仪在平定安史之乱、护卫唐王朝的过程中军功卓著，被封为汾阳郡王。②诚芝：忠诚。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 元载使人告A以军容B将不利C公D其下衷甲E愿从F子仪G不听H但以家僮十数往。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 武举，又名武科，是中国古代为选拔军事人才而设置的考试科目，武举制始创于唐代武则天时期。 B. 短毁，文中指谗言中伤，其中的“短”与成语“取长补短”中的“短”意思不同。 C. 过，指超过，与《邹忌讽齐王纳谏》中“群臣吏民能面刺寡人之过者”的“过”意思相同。 D. 殆，指大概、几乎，与《孙子·谋攻》中“知己知彼，百战不殆”“殆”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 郭子仪对皇帝忠诚，赏罚分明，宽厚待人，取士得才，富贵长寿，他的后人大多功名显赫。 B. 郭子仪统兵在外，诏书致日，立即出发，没有丝毫犹豫顾盼，所以谗言离间都不起作用。 C. 田承嗣占据魏州后倨傲狠戾，不守法纪，拦截过往的公私财物，还极力诋毁诽谤郭子仪。 D. 郭子仪忠勇爱国，备受代宗宠爱，从来不直呼他的名字，只称他为大臣，生前死后皆蒙受荣宠。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）子仪封币道其境，莫敢留，令持兵卫送。 （2）权倾天下而朝不忌，功盖一代而主不疑。 14. 裴珀评价郭子仪“临下宽厚”，在材料一中是如何体现的？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·送廓之①秋试 辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】①廓之：编写《稼轩词甲集》的范开，字廓之，辛弃疾的门人。其生平事迹不详。②白苎：用白色苎麻织成的布。③禹门，龙门，相传为大禹所凿，后以鱼跃龙门比喻考试得中。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“白苎新袍入嫩凉”中“凉”字暗示廓之应试前的紧张心情。 B. “春蚕食叶响回廊”，生动贴切地描摹出考生奋笔疾书、考场庄严寂静的情形。 C. “鹏”“凤”意象豪迈，“北海”“朝阳”意境开阔，描摹出廓之的满怀豪情。 D. 送别词作往往情感感伤，本词格调却豪迈昂扬。 16. 这首词主要运用了哪些手法，请简要赏析 （三）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）最近天气变化无常，忽暖忽寒，张老师想到李清照在《声声慢》中写道：“______________，______________。”于是她马上给住校的女儿发了短信，提醒她要根据气候变化，增减衣物。 （2）革命先驱李大钊曾号召青年“不驰于空想，不骛于虚声”，荀子《劝学》中“______________，______________”两句与之有异曲同工之妙。 （3）白居易《琵琶行并序》中，有不少诗句运用了借代手法，既抓住了事物的本质特征，又增强了语言的形象性，如“_________________，________________”两句。 三、语言文字运用（20分） （一）语言为文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 粉刺是痘疮的早期皮损表现，可以分为闭合性粉刺和开放性粉刺。闭合性粉刺就是人们常说的“闭口”，指的是白头粉刺，用手挤压会有豆腐渣样的物质冒出；开放性粉刺俗称“黑头”，指的是黑头粉刺，里面含有脂栓，主要由皮脂氧化引起。 ① ，都是由毛囊皮脂腺开口堵塞、导致皮脂排出不畅引起的。粉刺进一步发展，感染痤疮丙酸杆菌，病菌大量繁殖，就会产生炎症反应，升级出现丘疹、脓疱甚至囊肿，就是痤疮了。很多家长觉得，孩子脸上长痘是正常现象，不需在意，这个看法是错误的：痤疮虽然很常见， ② ，需要治疗。护肤品可以控制油脂分泌、保湿，多是针对症状较轻的粉刺，如果粉刺已经发展到相对严重的炎性丘疹、脓疱，单靠护肤品很难见效，而且，在痤疮严重时乱用护肤品，还会给病菌提供良好的生存环境， ③ ，从而加重病情。俗话说“三分治，七分养”，得了痤疮不仅需要及时治疗，更要注意日常的调养。“战痘”是一件“任重道远”的事，在治疗时不要着急，通过治疗痘痘养成健康科学的护肤方法，可以受益一生。 18. 下列各句中的引号，和文中画横线部分引号作用相同的一项是（ ） A. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“乱石穿空，惊涛拍岸”写出了骇浪搏击江岸的壮丽景色。 B. 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 C. “泥腿子专家”袁隆平又走进了农校的稻田，寻找水稻的天然雄性不育株。 D. 钟扬教授的足迹延伸到了植物学家的“无人区”，为种子库标本做贡献。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （二）语言为文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 不知道你有没有过这样的经历，言谈间本该不吐不快的话，再三斟酌下还是铺垫了好几句。“不知道说的有没有道理”“绝没有别的意思”“退一万步讲”等一番限定与修饰下来，交流的畅快也急转直下。 额外的限定语，事实上起到的是补充与解释的作用。“ 甲 ”，往往隐含着“你说的可能有道理，但我们不妨再讨论一下”的意味；“ 乙 ”，经常作为“接下来我要开始陈述观点了”的开场白；“ 丙 ”，通常成了“你千万不要误会我”的代称。这些“限定语”或许都没有什么实际上的语义指向，但一般都能起到缓和与留有余地的交流效果，就像是一种语言的润滑剂，让聊的天不至于生硬尴尬，让说的话不至于“掉在地上”。 如此小心翼翼，图个啥？反复纠结的社交“套话”背后，一定有难言之隐。不少人心里直犯嘀咕：一句无心之语，会不会冒犯到身边的同事、朋友和家人？脱口而出的心里话、张口就来的口头禅，是不是暴露了自己的“粗鲁”？所谓“说者无意，听者有心”，怕被误解，怕惹是非，怕生嫌隙，自然也就会在铺垫和说明上多此一“句”。结果就是，交流变得索然无味，理解变得无比奢侈。难怪有人总结现在聊天的套路：打破尴尬，用“哈哈哈”；表达开心，用“哈哈哈”；不知如何回复，也用“哈哈哈”。其实，是不是真的想“哈哈哈”并不重要，重要的是这样“不太会让人出错”。 言谈间限定语越来越多，①目的旨在彼此能够避免误会、获得认同。②纵观现代人的社交网络，③坚强与脆弱、独立与依赖构成了一种微妙的平衡。④这些情感与思绪的交织，⑤许多人只好在言语中采取“试探”的策略，为自己提前圈定了一个语言的“紧箍儿”，不求“动人”，但求“不得罪人”。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中画波浪线的句子可以改写成：“用‘哈哈哈’来打破尴尬、表达开心和应对不知如何回复时的窘境。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 22. 第二段的举例论证不完整，请将第一段中加着重号的三个限定语填入甲、乙、丙三处，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ中，强调中华民族具有“工匠精神”，国人也继承了该精神。 “抹墙刮腻子”刮出世界冠军；大山里走出新“鲁班”；数控车床切削出世界级大师……近期，一群技能“小匠”在世界技能大赛中获得冠军，凭实力“出圈”，火爆社交媒体。他们在梦想面前“吃下苦”“沉住气”，日复一日地练习，在毫米之间较量，终以非凡技艺攀上世界技能高峰，迎来圆梦时刻。 上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保山市智源高级中学2024-2025学年上学期高一年级 期中考试 语文试卷 命题人：张海燕 王姝月 审题人：张海燕 王姝月 考试时间150分钟 满分150分 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目；非选择题必须用黑色字迹的签字笔填写在答题卡，字体工整，在试卷上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德国、日本等发达国家。殊不知，自古以来，工匠精神就是“中国气质”之一。工匠在古代的社会地位不算高，但有很多匠人名垂青史。如先秦的鲁班、李冰是以心灵手巧而成就事业的标杆人物。 中国古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值，为中华文明的形成与繁荣做出了不可或缺的重要贡献。工匠们往往以打造精品为追求。朱熹对《论语·学而》中谈到的“如琢如磨”做了注解。他说：“治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”这是对工匠精神的精彩解说，阐释了“中国气质”。 精品的产出当然需要制度作保障。中国很早就形成了标注制造者姓名的制度，如秦国很早就实行了“物勒工名”制度，要求制造者把名字刻在制作的产品上。到后来秦朝建立，国家还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构。有这样的制度，我们不难理解，为什么秦朝能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等代表“中国气质”的艺术品了。 在中国历史上，工匠制度的传承发展，渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念，体现了特有的“中国气质”，对工匠的行为有很强的约束力。官窑生产的好产品呈给皇家，出现次品就要砸掉。陶瓷界有实力的厂家都坚守一个传统：仿品不能当正品出售。 正是有“精益求精”的精神，有制度做保证，中国历朝历代才能不断产出名扬四海的精品，铸就东方文明古国的灿烂文化。在当代中国产业界和其他行业都应当弘扬，或者说找回“精益求精”的精神。全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献，让“中国制造”成为精致美好、质量信得过的标签，创造出新时代的“中国气质”。 （摘编自张柏春《工匠精神自古就是“中国气质”》） 材料二： 为什么有人否认“工匠精神”一直深藏在民族文化中？ “工匠精神”曾在古代中国人的生活中扎根生长。千百年来，“大国工匠”们用他们的双手和智慧，创造了令西方仰止的古代科技文明，由他们凝聚起来的“工匠精神”，也不断酝酿、发酵，直至成为中华民族文化重要的精神支柱之一。 无论在庙堂上还是江湖间，每一个时代，那些巧思运筹的工匠们亦成为那个时代先进生产力的代表，由他们生发出来的“工匠精神”亦成为社会的核心价值观之一。韩非子《五蠹》中提到的率先民“构木为巢”的有巢氏和“钻燧取火”的燧人氏，均是因为拥有了独门技艺而得以“王天下”。唐代后期的敦煌文献《二十五等人图并序》这样描述传统工匠：“工人者，艺士也……虽无仕人之业，常有济世之能，此工人之妙矣。”这是对能工善工者的歌颂，对“工匠精神”的至高认同。而在民间，工匠文化同样获得了广泛的认同与尊重。正是出于这种朴素的认知，民众愿意学手艺，愿意将手艺练得越来越精湛，潜移默化中也孕育了中国工匠独特的敬业精神。 随着“工匠精神”的蔚然成风，“工匠精神”的内涵和要义，也在历代人的推敲中逐渐显现出来。“如切如磋，如琢如磨”，本是《诗经》里描述工匠制作骨器、象牙、玉石的，宋代理学家朱熹对其进行了更高层次的阐述，“治之已精，而益求其精也”。精益求精，这在现代语境中，被认为是对“工匠精神”核心和精髓的表述，首次出现在历史文丛中。再后来，清代赵翼在《瓯北诗话七言律》中做了进一步的阐述：“大概日趋于新，精益求精，密益加密，本风会使然。”待到民国时期，孙中山将其扩展到近代工业，概括提炼出“精益求精”精神，这成为当代技术道德的重要规范。 精益求精、心无旁骛地专注于手下世界的“工匠精神”，被不断内化、延伸至更广的领域。古人们还将“工匠精神”延伸至文化创作领域，于是，就有了“匠心独运”的说法。文化创作中无论是“打磨”“勾画”，还是“描摹”“推敲”，都是精益求精的“工匠精神”在文化创造中的对位呈现。 “苟日新，日日新，又日新。”在新时代语境下，从古老而朴素的文化源头重新出发，“工匠精神”正成为新的时代热词，而热度的背后是一场新的出发，“工匠精神”正返本开新，开创着全新的天地。 （摘编自公晓慧《“工匠精神”是深藏于中华民族基因中的精神密码》） 材料三： 要想重建中国的“工匠精神”，需要我们深入探讨中国“工匠精神”所需要的制度保障、信仰支撑以及文化支撑。 “工匠精神”需要用制度做保障，而传统上这个制度便是行会。首先，行业组织具有团结行业同仁、增强行业同仁凝聚力和向心力的作用。为维护行业同仁的共同利益，行会都会通过共同信仰，将行业同仁组织起来，增强抗风险能力。其次，行会还具有制定行规、整合行帮内部秩序的作用。每个行业内部都会有自己的“行规”。第三，行业组织还具有对外调节各行业及同行业内不同行帮间社会矛盾的功能。为维护各行业利益，行业间还有许多共同的“游戏规则”，如行业间“不得跨业”“不得跳北”，以免造成不必要的恶性竞争，即所谓“生行莫入，熟行莫出”。在同行业不同行帮间，也讲究各有各的地盘，不得相互侵吞，以免造成行帮间的无序竞争。 作为传统，“工匠精神”需要用信仰做支撑。一个行业要想维系其自身的稳定，通常当人管不了人的时候，便会创造一个神，让神来管理，对某种神的信仰在行会秩序维系过程中发挥过重要作用。 作为传统，“工匠精神”同样需要用文化做支撑。俗话说：“家有万贯，不如一技在身。”在匠人眼中，技艺就是财富。为避免“教会徒弟，饿死师傅”，师傅在选徒时都非常留心徒弟的人品。而一旦收徒，师傅又会努力营造出一种家族氛围，与徒弟建立起一种形同父子般的具有宗法制特征的人际关系文化。 （摘编自苑利《为什么需要“工匠精神”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 秦朝开始实行的“物勒工名”制度和建立的从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构，都有助于秦朝制造出精湛的艺术品。 B. 材料一认为工匠制度的传承发展形成了特有的工匠文化，这里的“文化”有别于材料三“‘工匠精神’同样需要用文化做支撑”中的“文化”。 C. 中国能够创造出灿烂辉煌的古代文化主要得益于传统的工匠精神，当代中国的发展需要找回这种“精益求精”的工匠精神。 D. “生行莫入，熟行莫出”是调节同行业内不同行帮之间的社会矛盾的“游戏规则”，即不能随跳槽改行。 2. 根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国自古以来就是一个具有工匠精神的国度，而德国、日本等发达国家在这方面则难以和中国相提并论。 B. 工匠精神能推动社会发展，能工巧匠的创造力和贡献让“中国制造”成了精致美好、质量信得过的标签。 C. 曾在古代中国人生活中扎根生长的“工匠精神”，至近现代已被淡化，时至今日又焕发了新的生命力。 D. “精益求精”是“工匠精神”的内涵，而“匠心独运”则是“工匠精神”延伸至文化创作领域的证明。 3. 下列说法中，不可以作为论据来支撑材料一相关观点的一项是（ ） A. 在工业化早期阶段，德国生产的产品根本谈不上精致，德国人到英国展出产品，被要求标注“德国制造”，这相当于劣等产品的标签。 B. 李春是隋代著名的桥梁工匠，举世闻名的赵州桥就是他主持设计建造的。赵州桥存世1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。 C. 制作杆秤的工匠们相信，秤星分别代表北斗七星、福禄寿等，如果所造的秤亏顾客一两，制秤人就折寿一年，这对工匠的行为很有约束力。 D. 秦始皇统一六国后，要求全国运用统一标准的度量衡，为监管产品质量、推行标准化生产奠定了基础。 4. 材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。 5. 结合上面三则材料的相关内容，谈谈如何重建我国的“工匠精神”。 【答案】1. B 2. D 3. A 4. ①采用总分式结构进行论证，先总说要想重建中国的“工匠精神”，要深入探讨制度保障、信仰支撑以及文化支撑，然后从三方面分别进行阐释。 ②论证中综合运用了多种论证方法，如引证法、例证法等。 在阐释过程中，运用了引用论证和举例论证的方法，如引用俗语指出在匠人眼中，技艺就是财富；以行业间共同的“游戏规则”为例，论证行业组织具有对外调节各行业及同行业内不同行帮间社会矛盾的功能。 5. ①全社会形成尊重能工巧匠创造力和贡献的良好氛围。 ②形成完备的质量监管体系和行业内部的监管体系。 ③重视重建“工匠精神”的信仰和文化支撑。 【解析】 【导语】三则材料围绕“工匠精神”展开，各有侧重又相互呼应。材料一以古代工匠实例与制度，论证其是“中国气质”；材料二溯源历史，阐释“工匠精神”的文化内涵与传承；材料三则探讨重建该精神所需的制度、信仰与文化支撑。整体逻辑连贯，从历史根基到当代价值，层层递进，凸显“工匠精神”在中华民族的深厚底蕴与现实意义。 1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“秦朝开始实行的‘物勒工名’制度”错误。由原文“秦国很早就实行了‘物勒工名’制度，要求制造者把名字刻在制作的产品上”可知，“‘物勒工名’制度”在秦国时就已经有了，并不是到秦朝时才开始实行的。 C.“主要得益于”错误，没有依据，由原文“正是有‘精益求精’的精神，有制度做保证……铸就东方文明古国的灿烂文化”可知，文中并没有强调哪一个更重要。 D.“‘生行莫入，熟行莫出’是调节同行业内不同行帮之间……”错误，由材料三可知，“生行莫入，熟行莫出”是调节不同行业之间的矛盾的“游戏规则”。 故选B 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“而德国、日本等发达国家在这方面则难以和中国相提并论”错误。材料一中说的“如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德国、日本等发达国家”只是如今的现状，并没有将中国和这些国家的过去进行比较。 B.“能工巧匠的创造力和贡献让‘中国制造’成了精致美好、质量信得过的标签”错误。由原文“全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献，让‘中国制造’成为精致美好、质量信得过的标签”可知，选项“成了”将未然变成已然，不符合客观实际。 C.“至近现代已被淡化，时至今日又焕发了新的生命力”错误。由原文“待到民国时期，孙中山……重要规范”可知，至近现代没有被淡化。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“在工业化早期阶段，德国生产的产品根本谈不上精致，德国人到英国展出产品……”错误。材料一只是在开篇部分提到了“一般都先想起德国、日本等发达国家”，并没有表达任何相关观点。 B.可以作为论据支撑“工匠在古代的社会地位不算高，但有很多匠人名垂青史”这个观点，和原材料中举到的鲁班、李冰等人的例子作用相同。 C.可以作为论据支撑“工匠制度的传承发展，渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念，体现了特有的‘中国气质’，对工匠的行为有很强的约束力”这个观点。 D.可以作为论据支撑“精品的产出当然需要制度作保障”这个观点。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法以及结构和思路的能力。 ①文章开篇即提出核心论点——要想重建中国的“工匠精神”，需要深入探讨其所需的制度保障、信仰支撑以及文化支撑。随后三个段落分别对应这三个维度，逐一展开论述。所以结构上采用总分式结构。 ②论述“文化支撑”时，结合“家有万贯，不如一技在身”的民间俗语，指出在匠人眼中，技艺就是财富。论证行业组织具有对外调节各行业及同行业内不同行帮间社会矛盾的功能的时候，以行业间共同的“游戏规则”为例。所以，论证中运用了引证法、例证法等论证手法。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①结合“全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献，让‘中国制造’成为精致美好、质量信得过的标签，创造出新时代的‘中国气质’”可知，要让全社会形成尊重能工巧匠创造力和贡献的良好氛围。 ②结合“精品的产出当然需要制度作保障”“‘工匠精神’需要用制度做保障，而传统上这个制度便是行会”可知，重建我国的“工匠精神”就要有制度作保障，形成完备的质量监管体系和行业内部的监管体系。 ③结合“作为传统，‘工匠精神’需要用信仰做支撑”“作为传统，‘工匠精神’同样需要用文化做支撑”可知，要重视重建“工匠精神”的信仰和文化支撑。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大别山 侯发山 1938年9月。正值秋天，山上的植被高低错落，远看一片绿色，像是给大别山披了一件绿颜色的毯子。近看，那绿色却深浅不一，墨绿、淡绿、嫩绿等，还有一些红叶、野花点缀其间，相映成趣。偶尔见到一两头黄牛在埋头啃草，那动作像是跟大地亲吻似的，怎么也亲不够；有几只山羊在山岩间跳来跳去…… 忽然，“嘡”地一声，清脆的枪声打破了这里的宁静和安逸——日本鬼子进山了。准确地说是一个小队的鬼子，队长唤作野木次郎。“无恶不作”在小鬼子身上得到了详尽地诠释：有的烧老百姓的房子，有的抢老百姓家的粮食，有的去抓老百姓的鸡，有的欺负那些妇女和孩子……一时间，村子里鸡飞狗跳，浓烟滚滚，火光冲天，哭爹叫娘的声音此起彼伏。到了后来，村里的男女老少都被集中起来。小鬼子们站成一排，端起枪，嬉笑着，准备把老百姓当作靶子来射。老年人掩面啼哭，小孩子瑟瑟发抖，有的瞪大着眼睛，呆呆的样子，似乎被吓傻了。 村里的族长江老爹，颤巍巍地走出来，给乡亲们求情。经翻译沟通，野木次郎才知道江老爹想用自己一个人的性命换取全村人的性命。野木次郎狂笑不已，举起东洋砍刀，想一刀劈了江老爹，又觉得这样太便宜他了，便指挥鬼子挖个土坑，要活埋了江老爹。 土坑很快挖好了，两个鬼子把江老爹推搡到土坑里。接下来，一锨土接一锨土撒落到江老爹身上。江老爹冷冷瞪着野木次郎，满眼的不屑和鄙视。①男女老少都跪向江老爹，呜嗬呜嗬痛哭起来。 正在这紧要时刻，只听“啪”地一声枪响，野木次郎倒在地上。紧接着，密集的枪声响起，那些荷枪实弹的鬼子们全部被打翻在地——八路军来了。带队的是黄连长，击毙野木次郎的那一枪就是他打的。②他们之前活捉了一个日本军官，才知道野木次郎进了大别山。幸亏他们赶到得及时，救下了江老爹，救下了全村的百姓。 接下来，黄连长和战士们一起帮助老百姓恢复了正常的生活和生产，之后又在山上挖了数个山洞。黄连长告诉江老爹，这些山洞，平时可以储粮，战时可以藏身。 后来，江老爹的儿子为了打日本人，当兵去了。 1947年11月，深秋时节。跟十年前相比，景致相差无几，偶尔见到一两头黄牛在埋头啃草；有几只山羊在山岩间跳来跳去。③山上绿色的植被像是被红颜色染了，深深浅浅，有的趋近于黄色……天地间弥漫着冬天的气息。 半个月前，黄团长的部下撤出了大别山，他不得不留了下来。说实话，黄团长不想留下，他想跟着部队去战斗，他怕连累了当地的老百姓。现在是非常时期，土匪时不时进山抢夺粮食，骚扰百姓，他倒是不怕死，但他担心老百姓因收留自己而遭殃。可是，他的腿被子弹打中，已经感染化脓了，想走也走不了。 得知黄团长要留下养伤，老少爷们儿争抢着收留他。 “俺家，俺娘会擀面条。”“住俺家，地方宽敞，住俺家。”“谁也别争了，住我家！”江老爹一句话，大家伙都不吭声了。 不是说江老爹是族长，也不是说江老爹的儿子当兵去了，家里有地方，是因为江老爹是个土先生，对跌打损伤有一套治疗的办法。 就这样，黄团长住在了江老爹家。说是住在江老爹家，乡亲们没少来看望他，今天李家送来一张油馍，明天张家拿来两个鸡蛋……江老爹也不劝阻大家，在他看来，都是应该的，怎么感谢都不为过。 ④江老爹隔三差五上山挖药材，回来炮制后，让黄团长内服或外敷。 在江老爹和乡亲们的精心伺候下，不到二十天，黄团长几乎能下地走了。他坚持要住进山洞里，江老爹也就没再勉强他。在那个年月，住在村里确实危险。 有一天，村里响起了枪声。黄团长放心不下村里的百姓，就从洞里走了出来，想看个究竟，不想被一群土匪抓个正着。 土匪们盘问黄团长，黄团长答非所问，引起了他们的警觉，决定挖坑活埋了黄团长。 江老爹和几个乡亲赶到的时候，黄团长已经被埋到腰部那里了。见此情形，江老爹吓坏了，点头作揖，给黄团长求情：“他是良民，不是解放军。” 其中一个土匪认出了江老爹，因为他之前去过土匪窝，给土匪们治过病。江老爹觉得有戏，忙说：“他是我的外甥，来这里跟我学医。” “腿怎么受伤了？” “上山采药摔伤了。” “真的是你外甥？” “真的。真的。” 几个土匪交头接耳，似乎还在犹豫。 江老爹说：“若我说的是瞎话，你们可以活埋我。”就这样，土匪们把黄团长放了。 …… 过了好多年，黄师长已经退休，第三次来到大别山时，得知两个噩耗：江老爹的儿子在一次与日本军队的交战中，牺牲了；江老爹已经去世——他因为曾经给土匪治过病，在那个特殊的年代，受迫害致死。 让黄师长欣慰的是，没过多久，江老爹的儿子被授予了“革命烈士”的称号，江老爹也给平反了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 野木次郎心狠手辣，又富有心计，他狂笑着举起东洋砍刀威胁江老爹，江老爹便颤巍巍地走了出来。 B. 江老爹用治疗跌打损伤的方法治好了黄团长的腿伤，但也因曾经为土匪治过病而被迫害致死。 C. 江老爹的两次“求情”（替乡亲求情、替黄团长求情），表现出江老爹为救他人而忘我的崇高精神。 D. 江老爹之前去过土匪窝，给土匪们治过病，土匪因此放松了警惕，江老爹也因此觉得黄团长有救了。 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中的“痛哭”既有村民对族长的“痛别”之情，更有对日本鬼子的愤恨之意。 B. 句子②交代了黄连长在紧急关头“赶到得及时”的原因，使得文章更加完整合理。 C. 句子③中的“红颜色”具有象征意义，象征着人民革命战争的胜利，大别山的完全解放。 D. 句子④不仅说明江老爹医术不错，对黄团长照顾有加，还表现出军民的鱼水之情。 8. 文章开头的景物描写有何作用？请结合小说内容简要分析。 9. 阅读兴趣小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：枪声·八路军·人道；乙组提出一个关键词：互救。请任选一个小组加入，并围绕关键词写出你的短评思路。 【答案】6. A 7. C 8. ①开头景物描写渲染了宁静祥和安逸的氛围，为下文日本侵略者却肆意破坏这美好氛围做铺垫，凸显出日本侵略者的滔天罪行。②与后文“接下来，黄连长和战士们一起帮助老百姓恢复了正常的生活和生产”“跟十年前相比，景致相差无几……”等描写相呼应，结构严谨。③第一段写“美好”，第二段写日本侵略者破坏“美好”，前后形成落差，产生波澜，颇具艺术张力，这种“张弛艺术”能吸引读者。 9. 甲组答案示例：①小说第二段描写了“枪声”，打破了宁静，制造了紧张气氛。以鬼子进山、杀人放火、无恶不作作为故事的开端。②八路军击毙鬼子，解救百姓，帮助百姓恢复正常生活和生产。③日本侵略者伤天害理的行为，灭绝人道（或自然规律），天理不容，必然走向失败与灭亡。 乙组答案示例：①文中最动人的情节莫过于“军民互救”。鬼子进村“扫荡”，烧杀掠夺，无恶不作，惨无忍睹；紧要关头，八路军黄连长率部及时赶到，全歼鬼子。②黄团长在被土匪迫害时，江老爹挺身而出，及时挽救了黄团长。③惊心动魄的“军民互救”情节，很好地诠释了“军爱民”“民拥军”的鱼水关系，说明了“军队打胜仗，人民是靠山”（或人民群众是人民军队的力量之源）这一道理。 【解析】 【导语】小说以1938年、1947年及多年后为时间节点，借大别山为舞台，串联起江老爹救百姓、护黄团长，百姓助八路军的故事。文字兼具诗意与残酷，秋景描写前后呼应，既衬和平美好，又显战争阴霾。人物鲜活，江老爹的大义、军民的鱼水情跃然纸上，结尾平反情节虽淡，却暗含对正义的坚守，尽显家国情怀与人性光辉。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的理解能力。 A.“富有心计，他狂笑着举起东洋砍刀威胁江老爹，江老爹便颤巍巍地走了出来”错误。文中看不出来野木次郎富有心计。“他狂笑着举起东洋砍刀威胁江老爹，江老爹便颤巍巍地走了出来”，事情的前后顺序颠倒，根据语境，应该是江老爹“颤巍巍地走出来，给乡亲们求情”，经翻译沟通，野木次郎知道江老爹的用意后，便“狂笑不已，举起东洋砍刀，想一刀劈了江老爹”。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对句子的分析和鉴赏能力。 C.“‘红颜色’具有象征意义”错误。文中的“红颜色”只是描述，并无象征意义。“象征着人民革命战争的胜利，大别山的解放”错误。根据原文“跟十年前相比，景致相差无几”“天地间弥漫着冬天的气息”“半个月前，黄团长的部下撤出了大别山”“现在是非常时期，土匪时不时进山抢夺粮食，骚扰百姓”等信息可知，人民革命战争并未胜利，大别山并未解放。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对环境描写作用的把握能力。 ①开篇写到山上的植被相映成趣、老黄牛埋头啃草和山羊在山岩间跳来跳去，渲染出大别山秋日的宁静祥和。而后文写到鬼子进山后的混乱和残暴，所以开篇的环境描写为后文作了铺垫，凸显出日本侵略者的滔天罪行。 ②后文写到黄连长救下全村百姓后，和战士们一起帮助老百姓恢复了正常的生活和生产。文章还对1947年11月的环境进行了描写，跟十年前相比，景致相差无几。所以开篇对环境的描写和后文的描写相呼应，结构严谨。 ③第一段写到环境的宁静祥和，而第二段写到日本侵略者的行径打破了这里的宁静和安逸，前后形成鲜明的对比，增强了情节的冲击力，吸引读者的阅读兴趣。 【9题详解】 本题考查学生学写文学短评的能力。 甲组关键词：枪声·八路军·人道 ①第二段以一声清脆的枪响开始，制造了紧张的气氛。然后写鬼子进山之后，“烧……房子”“抢……粮食”“抓……鸡”“欺负那些妇女和孩子”等无恶不作，这是故事的开端。 ②在鬼子屠杀百姓的紧张时刻，八路军击毙了鬼子，之后帮助老百姓恢复了正常的生活和生产。 ③日本侵略者并没有将中国百姓当人看，干着伤天害理事情，灭绝人道，最终被八路军消灭。 乙组关键词：互救。 ①在鬼子屠杀百姓的紧张时刻，黄连长带领的八路军击毙了鬼子。 ②在山上，黄团长被土匪抓住，江老爹赶到并挺身而出救了他。 ③军民的互救，体现的是军民之间的鱼水之情，也说明军队能够打胜仗离不开百姓的支持这一道理。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 郭子仪，字子仪，华州郑人，长七尺二寸，以武举异等补左卫长史，累迁单于副都护、振远军使。子仪事上诚，御下恕，赏罚必信。遭幸臣程无振、鱼朝恩短毁，方时多虞，握兵处外，然诏至，即日就道，无纤介顾望，故谗间不行。破吐蕃灵州，而朝恩使人发其父墓，盗未得。子仪自泾阳来朝，中外惧有变，及入见，帝哮之，即号泣曰：“臣久主兵，不能禁士残人之墓。人今发先臣墓，此天谴，非人患也。”朝恩又尝约子仪修具，元载使人告以军容将不利公其下衷甲愿从子仪不听但以家僮十数往。朝恩曰：“何车骑之寡？”告以所闻。朝恩泣曰：“非公长者，得无致疑乎？”田承嗣傲很不轨，子仪尝遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝谓使者曰：“兹膝不屈于人久矣，今为公拜。”李灵耀据汴州，公私财赋一皆遏绝，子仪封币道其境，莫敢留，令持兵卫送。麾下宿将数十，皆王侯贵重，子仪颐指进退，若部曲然。幕府六十余人，后皆为将相显官，其取士得才类如此。与李光弼齐名，而宽厚得人过之。八子七婿，皆贵显朝廷。其子孙多以功名显，盖盛德后云。 （节选自《新唐书·郭子仪传》） 材料二： 史臣裴珀曰：“汾阳①事上诚总②，临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得士心。代宗不名，呼为大臣。天下以其身为安危者殆二十年。权倾天下而朝不忌，功盖一代而主不疑，侈穷人欲而君子不之罪。富贵寿考，繁衍安泰，哀荣终始，人道之盛，此无缺焉。” （节选自《旧唐书·郭子仪传》） 【注】①汾阳：郭子仪在平定安史之乱、护卫唐王朝的过程中军功卓著，被封为汾阳郡王。②诚芝：忠诚。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 元载使人告A以军容B将不利C公D其下衷甲E愿从F子仪G不听H但以家僮十数往。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 武举，又名武科，是中国古代为选拔军事人才而设置的考试科目，武举制始创于唐代武则天时期。 B. 短毁，文中指谗言中伤，其中的“短”与成语“取长补短”中的“短”意思不同。 C. 过，指超过，与《邹忌讽齐王纳谏》中“群臣吏民能面刺寡人之过者”的“过”意思相同。 D. 殆，指大概、几乎，与《孙子·谋攻》中“知己知彼，百战不殆”的“殆”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 郭子仪对皇帝忠诚，赏罚分明，宽厚待人，取士得才，富贵长寿，他的后人大多功名显赫。 B. 郭子仪统兵在外，诏书致日，立即出发，没有丝毫犹豫顾盼，所以谗言离间都不起作用。 C. 田承嗣占据魏州后倨傲狠戾，不守法纪，拦截过往的公私财物，还极力诋毁诽谤郭子仪。 D. 郭子仪忠勇爱国，备受代宗宠爱，从来不直呼他的名字，只称他为大臣，生前死后皆蒙受荣宠。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）子仪封币道其境，莫敢留，令持兵卫送。 （2）权倾天下而朝不忌，功盖一代而主不疑。 14. 裴珀评价郭子仪“临下宽厚”，在材料一中是如何体现的？ 【答案】10. DFH 11. C 12. C 13. （1）郭子仪签封的财物经过他的境内，李灵耀不敢扣留，还下令手持兵器护送。 （2）权倾天下而朝廷却不忌惮他，功劳超过世人而皇帝却不猜疑他 14. ①在明知危险的形势下，不让部下同行，表现了他的宽以为怀； ②田承嗣傲慢不合规矩，从不服人，却对郭子仪屈膝下拜，体现郭子仪宽厚得人心； ③曾遭鱼朝恩等人诋毁，却能主动担责，宽厚待人。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：宰相元载派人把鱼朝恩将对他不利的事情告诉他，他的部下请求在衣中穿上铠甲随同前往，但郭子仪不同意，只带了十几个家僮前往。 “以军容将不利公”为介词短语，作“告”的后置状语，故应在D断开； 子仪”应为后面“不听”的主语，其前断开，故F处断开； “但以家僮十数往”是“ 子仪不听”的结果，句意完整，故应在H处断开。 故DFH三处需断句。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握文言词语的含义及常见的文化常识的能力。 A.正确。 B.正确。文中“短”意为揭发过失；“取长补短”中的“短”意为缺点、过失，意思不同。句意：遭宠臣程元振、鱼朝恩诽谤。/吸取别人的长处，弥补自己的短处。 C.错误。文中意为超过，《邹忌讽齐王纳谏》里意为“过错”，两个意思不同。句意：但宽大仁厚得人心超过李光弼。/大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人。 D.正确。文中意为大概、几乎，“百战不殆”的“殆”意为危险，两个意思不同。句意：天下人靠郭子仪支撑维持国家安定的时间大概有二十年。/如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来百战就不会有危险。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“田承嗣……拦截过往的公私财物，还极力诋毁诽谤郭子仪”张冠李戴，拦截过往的公私财物的是李灵耀，诋毁诽谤郭子仪的是程元振、鱼朝恩，都不是田承嗣。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“币”，财物；“道”，经过；“兵”，兵器。 （2）“忌”，忌惮；“盖”，超过；“主”，此指皇帝。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、概括分析人物形象的能力。 “临下宽厚”即对部下宽厚。 结合“元载使人告以军容将不利公，其下衷甲愿从，子仪不听但以家僮十数往”可总结出，在明知危险的形势下，不让部下同行，表现了他的宽以为怀。 结合“田承嗣傲很不轨，子仪尝遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝谓使者曰：‘兹膝不屈于人久矣，今为公拜。’”可总结出：田承嗣傲慢不合规矩，从不服人，却对郭子仪屈膝下拜，体现郭子仪宽厚得人心。 结合“遭幸臣程无振、鱼朝恩短毁”“子仪自泾阳来朝，中外惧有变，及入见，帝哮之，即号泣曰：‘臣久主兵，不能禁士残人之墓。人今发先臣墓，此天谴，非人患也。’”可总结出：曾遭鱼朝恩等人诋毁，却能主动担责，宽厚待人。 参考译文 材料一： 郭子仪，字子仪，华州郑县人，身高七尺二寸，因为武举考试成绩优异被安排补充左卫长史之职，多次升迁到单于副都护、振远军使。郭子仪侍奉皇上忠诚，对待部下宽恕，奖赏惩罚守信用。遭宠臣程元振、鱼朝恩诽谤，当时国家多难，在朝外掌握军队，然而当诏书召他时，当日就上路，没有丝毫犹豫观望，因此谗言离间都不起作用。在灵州打败了吐蕃，鱼朝恩却派人挖掘其父坟墓，罪犯未抓到。郭子仪从泾阳进京朝拜，朝廷内外都担心他举兵造反，待他入朝拜见时，皇帝慰问他，他当即哭着说：“臣下长期带兵，不能禁止士兵损坏百姓的坟墓。现在有人挖臣先父的坟墓，这是上天的惩罚，不是有人与臣下过不去。”鱼朝恩又曾约郭子仪赴宴，宰相元载派人把鱼朝恩将对他不利的事情告诉他，他的部下请求在衣中穿上铠甲随同前往，但郭子仪不同意，只带了十几个家僮前往。鱼朝恩说：“您的随从怎么这么少？”郭子仪把听到的话告诉了他。鱼朝恩哭着说：“你若不是德高望重的人，能不招来你的怀疑吗？”田承嗣倨傲狠戾，不守法纪，郭子仪曾派使者到魏州，田承嗣朝西方跪拜，指着他的膝盖对使者说：“这膝盖很久没对人弯曲了，今天为了郭公而拜。”李灵耀占据汴州，国家和官员的赋税财物一概拦截，郭子仪签封的财物经过他的境内，李灵耀不敢扣留，还下令手持兵器护送。部下名将几十人，都有王侯爵位，郭子仪随意指挥他们，同亲兵一样。他的幕府有六十多人，后来都任将军宰相等高官，他任用贤才都是这样。他和李光弼声望相当，但宽大仁厚得人心超过李光弼。八个儿子、七个女婿都在朝中任高官。他的后人大多功名显赫，这是因为郭子仪的盛德所感召啊。 材料二： 史臣裴珀说：“汾阳王郭子仪对皇帝忠诚，对部下宽厚，每次招降或攻克敌方城邑，他所到之处，一定深受士兵们的爱戴。唐代宗不直呼他的名字，称他为大臣。天下人靠郭子仪支撑维持国家安定的时间大概有二十年。权倾天下而朝廷却不忌惮他，功劳超过世人而皇帝却不猜疑他，过着极其奢侈的生活而君子们却不指责他。郭子仪一生富裕尊贵而且长寿，子孙众多而且家族平安顺遂，生前死后皆蒙受荣宠且有始有终，为人之道极其完美，这人几乎没有什么缺点啊。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·送廓之①秋试 辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】①廓之：编写《稼轩词甲集》的范开，字廓之，辛弃疾的门人。其生平事迹不详。②白苎：用白色苎麻织成的布。③禹门，龙门，相传为大禹所凿，后以鱼跃龙门比喻考试得中。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“白苎新袍入嫩凉”中“凉”字暗示廓之应试前的紧张心情。 B. “春蚕食叶响回廊”，生动贴切地描摹出考生奋笔疾书、考场庄严寂静的情形。 C. “鹏”“凤”意象豪迈，“北海”“朝阳”意境开阔，描摹出廓之的满怀豪情。 D. 送别词作往往情感感伤，本词格调却豪迈昂扬。 16. 这首词主要运用了哪些手法，请简要赏析。 【答案】15. A 16. （1）虚实相生。“白苎新袍入嫩凉”实写送别的季节、天气、被送者的衣着等。“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时节廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果。“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，表达了对廓之的美好祝福。 （2）比喻。“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”用比喻的手法实写廓之携书剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，喻体“鹏北海，凤朝阳”意境豪迈雄壮，充满对廓之的鼓励。 （3）用典。“禹门”“桃花浪”“桂子香”“鹏北海”“凤朝阳”“青云”都用了典故。 【解析】 【导语】辛弃疾此词以送别秋试为旨，开篇“新袍”“蚕食叶”绘考场初景，“禹门”“桂子香”暗祝高中；下阕“鹏北海”“凤朝阳”寄凌云志，末句“笑举子忙”显洒脱。全词融期许于壮景，明快昂扬，尽显师长对门生的殷切与豪迈气度。 【15题详解】 本题考查学生分析诗词内容及艺术手法的能力。 A.“暗示廓之应试前的紧张心情”错误。这句话是写送别的季节——初秋，天气环境——微凉，并非映射人的心情。首句“白苎新袍入嫩凉”中，“嫩凉”指初秋微凉的舒适天气，烘托清新氛围，并无“紧张”之意。结合后文豪迈的祝福，此处应为从容赴考之态。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗词表达技巧的能力。 （1）上阕点明时令和环境。首句实写送别的季节、气候特点、被送者的衣着。二、三、四是虚写，想象范廓之秋试情景以及未来考试结果。结尾两句也是虚写，想象金榜题名后的轻松愉悦。虚实相生，表达对应考者的美好祝愿。 （2）上阕第二句将考生写字声比作春蚕啃食桑叶的沙沙声，生动描摹考场场景。下阕开头三句以神鸟比喻廓之的才华与抱负，凸显其不凡气度。实中有虚，以虚喻实。大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境开阔。 （3）“禹门”句化用“鱼跃龙门”典故（注③），暗指科举得中。借“蟾宫折桂”传说，喻指金榜题名。“鹏北海”“凤朝阳”“青云”均用典，将考场场景、远大抱负及美好祝愿熔于一炉。 （三）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）最近天气变化无常，忽暖忽寒，张老师想到李清照在《声声慢》中写道：“______________，______________。”于是她马上给住校的女儿发了短信，提醒她要根据气候变化，增减衣物。 （2）革命先驱李大钊曾号召青年“不驰于空想，不骛于虚声”，荀子《劝学》中“______________，______________”两句与之有异曲同工之妙。 （3）白居易《琵琶行并序》中，有不少诗句运用了借代手法，既抓住了事物的本质特征，又增强了语言的形象性，如“_________________，________________”两句。 【答案】 ①. 乍暖还寒时候 ②. 最难将息 ③. 吾尝终日而思矣 ④. 不如须臾之所学也 ⑤. 主人下马客在船 ⑥. 举酒欲饮无管弦（浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/低眉信手续续弹，说尽心中无限事） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“乍”“臾”“浔”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言为文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 粉刺是痘疮的早期皮损表现，可以分为闭合性粉刺和开放性粉刺。闭合性粉刺就是人们常说的“闭口”，指的是白头粉刺，用手挤压会有豆腐渣样的物质冒出；开放性粉刺俗称“黑头”，指的是黑头粉刺，里面含有脂栓，主要由皮脂氧化引起。 ① ，都是由毛囊皮脂腺开口堵塞、导致皮脂排出不畅引起的。粉刺进一步发展，感染痤疮丙酸杆菌，病菌大量繁殖，就会产生炎症反应，升级出现丘疹、脓疱甚至囊肿，就是痤疮了。很多家长觉得，孩子脸上长痘是正常现象，不需在意，这个看法是错误的：痤疮虽然很常见， ② ，需要治疗。护肤品可以控制油脂分泌、保湿，多是针对症状较轻的粉刺，如果粉刺已经发展到相对严重的炎性丘疹、脓疱，单靠护肤品很难见效，而且，在痤疮严重时乱用护肤品，还会给病菌提供良好的生存环境， ③ ，从而加重病情。俗话说“三分治，七分养”，得了痤疮不仅需要及时治疗，更要注意日常的调养。“战痘”是一件“任重道远”的事，在治疗时不要着急，通过治疗痘痘养成健康科学的护肤方法，可以受益一生。 18. 下列各句中的引号，和文中画横线部分引号作用相同的一项是（ ） A. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“乱石穿空，惊涛拍岸”写出了骇浪搏击江岸的壮丽景色。 B. 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 C. “泥腿子专家”袁隆平又走进了农校的稻田，寻找水稻的天然雄性不育株。 D. 钟扬教授的足迹延伸到了植物学家的“无人区”，为种子库标本做贡献。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】18. A 19. ①无论是黑头粉刺还是白头粉刺  ②但它是一种疾病  ③导致病菌大量繁殖 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解标点符号用法的能力。 文中的引号用法是表示直接引用。 A.表示直接引用； B.表示强调； C.表示特定称谓； D.表示特殊含义。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，前面分别介绍了白头粉刺和黑头粉刺，而后文说“都是由毛囊皮脂腺开口堵塞、导致皮脂排出不畅引起的”，所以“都是”的主语就是前面提到的两种粉刺，并且和“都是”相搭配的是“无论”，可填“无论是黑头粉刺还是白头粉刺”。 第②空，后文说到“需要治疗”，需要治疗就应该是一种疾病。并且和“虽然”相搭配的是“但是”，可填“但它是一种疾病”。 第③空，文段说“感染痤疮丙酸杆菌，病菌大量繁殖，就会产生炎症反应”，后文说“从而加重病情”这一结果，那原因就是病菌大量繁殖。并且“加重病情”是动宾短语，那“病菌大量繁殖”前要加动词“导致”，可填“导致病菌大量繁殖”。 （二）语言为文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不知道你有没有过这样的经历，言谈间本该不吐不快的话，再三斟酌下还是铺垫了好几句。“不知道说的有没有道理”“绝没有别的意思”“退一万步讲”等一番限定与修饰下来，交流的畅快也急转直下。 额外的限定语，事实上起到的是补充与解释的作用。“ 甲 ”，往往隐含着“你说的可能有道理，但我们不妨再讨论一下”的意味；“ 乙 ”，经常作为“接下来我要开始陈述观点了”的开场白；“ 丙 ”，通常成了“你千万不要误会我”的代称。这些“限定语”或许都没有什么实际上的语义指向，但一般都能起到缓和与留有余地的交流效果，就像是一种语言的润滑剂，让聊的天不至于生硬尴尬，让说的话不至于“掉在地上”。 如此小心翼翼，图个啥？反复纠结的社交“套话”背后，一定有难言之隐。不少人心里直犯嘀咕：一句无心之语，会不会冒犯到身边的同事、朋友和家人？脱口而出的心里话、张口就来的口头禅，是不是暴露了自己的“粗鲁”？所谓“说者无意，听者有心”，怕被误解，怕惹是非，怕生嫌隙，自然也就会在铺垫和说明上多此一“句”。结果就是，交流变得索然无味，理解变得无比奢侈。难怪有人总结现在聊天的套路：打破尴尬，用“哈哈哈”；表达开心，用“哈哈哈”；不知如何回复，也用“哈哈哈”。其实，是不是真的想“哈哈哈”并不重要，重要的是这样“不太会让人出错”。 言谈间限定语越来越多，①目的旨在彼此能够避免误会、获得认同。②纵观现代人的社交网络，③坚强与脆弱、独立与依赖构成了一种微妙的平衡。④这些情感与思绪的交织，⑤许多人只好在言语中采取“试探”的策略，为自己提前圈定了一个语言的“紧箍儿”，不求“动人”，但求“不得罪人”。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中画波浪线的句子可以改写成：“用‘哈哈哈’来打破尴尬、表达开心和应对不知如何回复时的窘境。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 22. 第二段的举例论证不完整，请将第一段中加着重号的三个限定语填入甲、乙、丙三处，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 【答案】20. ①，修改为“旨在彼此能够避免误会、获得认同”或“目的是彼此能够避免误会、获得认同” ⑤，修改为“使许多人只好在言语中采取‘试探’的策略” 21. ①句式不同。原句使用短句，简洁明快；改句是长句，读起来平淡普通； ②使用排比的修辞手法。使用了“用……用……也用……”，句式整齐，有气势； ③强调重点不同。调整了语序，将重点落在“用‘哈哈哈’”上， 强调突出使用“哈哈哈”缓减尴尬频率之高和对缓减尴尬的重要作用，更符合原文的逻辑；改句只强调使用“哈哈哈”的作用。 22. 甲：退一万步讲 乙：不知道说的有没有道理 丙：绝没有别的意思 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句，“目的旨在”句式杂糅，删除“目的”或改为“目的是”。 ⑤句，中途易辙，前句只有主语“这些情感与思绪的交织”，而本句话的主语为“许多人”，可在“许多人”前面加“使”。 【21题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①原文都是短句。句式整齐，简洁明快，读来朗朗上口，增强了语言的节奏感。改句是长句，读起来平淡普通。 ②原句是三个“动宾短语+用‘哈哈哈’”句式的句子构成的排比句，句式整齐。 ③原句将重点落在“用‘哈哈哈’”上，强调了“哈哈哈”在不同情境下的使用都是为避免缓解尴尬。突出现代人在社交中为了避免出错而使用这种方式的无奈，同时“哈哈哈”有缓减尴尬频率之高和对缓减尴尬的重要作用，更符合原文“聊天的套路”的逻辑。改句只强调使用“哈哈哈”的作用。 【22题详解】 本题考查学生语句复位和情境补写的能力。 甲：“退一万步讲”，是把某一种假设放到底限，先让步，再提议其它内容。结合语境，就是先算你说的是对的，即是“你说的可能有道理，但我们不妨再讨论一下”的意味。填在甲处。 乙：“不知道说的有没有道理”可以表达对自己讲话的谦虚态度，表明自己将要讲话，应填在乙处。 丙：“绝没有别的意思”强调说话者完全没有其他意图或隐藏含义，可理解为“你千万不要误会我”，可用在丙处。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ中，强调中华民族具有“工匠精神”，国人也继承了该精神。 “抹墙刮腻子”刮出世界冠军；大山里走出新“鲁班”；数控车床切削出世界级大师……近期，一群技能“小匠”在世界技能大赛中获得冠军，凭实力“出圈”，火爆社交媒体。他们在梦想面前“吃下苦”“沉住气”，日复一日地练习，在毫米之间较量，终以非凡技艺攀上世界技能高峰，迎来圆梦时刻。 上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 匠心雕刻时代精神 “抹墙刮腻子”刮出世界冠军，数控车床切削出世界级大师，这些看似平凡的技能背后，闪耀着中华民族传承千年的工匠精神。工匠精神是什么？它不仅是技艺的精湛，更是一种对极致的执着追求，一种在平凡岗位上创造非凡的坚定信念。当那些技能“小匠”在世界舞台上绽放光芒时，我们看到的不仅是个人荣誉，更是一个民族对品质的坚守与对梦想的执着。 工匠精神代表着人类对完美的永恒追求。春秋战国时期的铸剑师欧冶子，为铸一把好剑可以“十年磨一剑”；北宋李诫编纂《营造法式》，将建筑工艺标准化到毫厘之间；明代宋应星在《天工开物》中记载的每一项工艺，无不体现着对细节的极致把控。这种精神穿越时空，在今天的世界技能大赛冠军身上得到了延续。工匠精神不是简单的技术传承，而是一种文化态度，一种对工作的敬畏与热爱。 当今社会，工匠精神的回归具有特殊意义。在快节奏的现代生活中，人们常常追求速成与即时回报，而忽视了沉淀与积累的价值。许多年轻人向往成为网红、明星，却少有人愿意在车床前、在建筑工地上默默耕耘。然而，那些技能冠军的故事告诉我们，真正的成功往往来自于日复一日的坚持。在这个浮躁的时代，工匠精神恰恰是最稀缺也最珍贵的品质。 培养工匠精神，需要从改变社会认知开始。长期以来，“劳心者治人，劳力者治于人”的观念影响了人们对技能工作的看法。我们应当认识到，一个抹灰工对墙面平整度的追求，与科学家对实验数据的严谨态度同样值得尊敬。近年来，国家大力发展职业教育，提高技能人才待遇，正是对这种偏见的纠正。当社会形成尊重技能、崇尚工匠的氛围时，才会有更多年轻人愿意投身其中。 践行工匠精神，关键在于专注与坚持。敦煌壁画修复师李云鹤，六十余年只做一件事——修复壁画，终成国宝级专家；高铁焊接大师李万君，三十年专注轨道焊接，创造了连续十万个焊点无缺陷的纪录。他们的成功没有捷径，有的只是“板凳要坐十年冷”的定力。工匠精神告诉我们，真正的专业不是知道很多，而是在某一领域钻研到极致。 在建设制造强国的道路上，我们不仅需要高科技的突破，更需要千千万万普通劳动者对品质的坚守。当每个中国工人都能以工匠精神对待自己的工作时，“中国制造”必将成为精品的代名词。工匠精神不是过去时，而是进行时；它不仅存在于博物馆的文物中，更应该在工厂车间、建筑工地、实验室里焕发新的生机。让我们以匠心筑梦，雕刻出时代的华章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料以“工匠精神”为核心，通过三个典型事例展现了当代中国技能人才的精湛技艺与职业追求。我们可以从三个层面来理解其内涵： 首先，材料揭示了工匠精神的本质特征。“抹墙刮腻子”看似简单，却能刮出世界冠军；大山里的新“鲁班”和数控车床大师，都体现了对技艺极致的追求。这种精神不是与生俱来的，而是通过“吃下苦”“沉住气”的坚持，在“毫米之间”的较量和日复一日的练习中磨砺出来的。就像古代匠人追求“毫厘不差”一样，现代工匠同样在细微处见真章。 其次，材料展现了工匠精神的时代价值。这些技能“小匠”能在世界舞台“出圈”，说明在科技高速发展的今天，精益求精的工匠精神不仅没有过时，反而成为国家竞争力的重要支撑。从“中国制造”到“中国智造”的转型，正需要这样一丝不苟的专业态度。 最后，材料传递了深刻的人生启示。这些冠军大多来自普通岗位，他们的成功证明：伟大出自平凡，只要专注执着，在任何领域都能成就非凡，这为当代青年提供了多元化的成功范式。 总的来说，这段材料既是对传统工匠精神的当代诠释，也是对职业价值观的积极引导，更是对“行行出状元”这一古训的生动印证。它告诉我们：在这个浮躁的时代，沉下心来把一件事做到极致，才是真正的成功之道。 写作时，开头可从近期技能“小匠”夺冠的社会现象切入，引出工匠精神这一传统美德在当代的传承；中间部分可分三层展开——先阐释工匠精神的核心是精益求精的执着，再分析这种精神对个人成长的价值（“吃下苦”“沉住气”的积累过程），最后论述其对国家发展的意义（从“鲁班”传说到现代制造业崛起）；结尾可升华到民族复兴的高度，指出工匠精神既是文化基因，更是时代需求，呼吁青年在平凡岗位上追求卓越。 立意： 1.实力源于细节，平凡亦能不凡。 2.术业有专攻，职业无高低。 3.吃苦是青春的必修课，沉淀是成功的铺路石。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $