精品解析：辽宁省重点高中沈阳市市郊联体2023-2024学年高一上学期期中语文试卷

2023-2024学年辽宁省重点高中沈阳市市郊联体高一（上）期中语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一： 西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，谁是团体里的人，谁是团体外的人，一定分得清楚。在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，那也是先规定的。我用这譬喻是在想具体一些使我们看到社会生活中人和人的关系的一种格局。我们不妨称之为“团体格局”。 家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国，这句话是模糊得很。在英美，就不会用“家庭”。在我们中国“阖第光临”虽则常见，但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人。 为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来，这却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。这个网络像个蜘蛛的网，就是自己。 以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，一圈圈推出去，愈推愈远，“伦”是什么呢？我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。《礼记•祭统》里所讲的十伦，鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下。 在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。在传统结构中，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。中国人特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。 在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。个人是对团体而说的，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，因为我们所有的是自我主义，一切价值是以“己”作为中心的主义。 （摘编自费孝通《乡土中国•差序格局》） 材料二： 传统的差序格局包含着富有等级的、纵向的、刚性的序，它强调人们必须服从权威、服从礼制统治。而网络社会的发展，正淡化着等级意识。因为网络社会是一个匿名的社会，人们可以隐藏自己的真实身份和地位进行交流，真正做到畅所欲言，这种开放的交流方式正不断地淡化着传统差序格局中的等级意识。 网络社会下的人际关系具有超时空的特点。超时空扩大了人的交际范围，使得“弱关系”得到发展。虽然差序格局具有扩张性的特点，即差序圈层的向外扩散，且交往的对象往往与自己有血缘或地缘关系。血缘、地缘这些先赋性的关系称为强关系。与此相对的是弱关系，即个人的社会网络异质性较强，人们的交往超越了时空的限制。与差序格局中的强关系不一样，网上交到的朋友一般都是“泛泛之交”。 （摘编自黄凯妮《现代社会中的差序格局》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 费孝通用“捆柴”譬喻，说明西洋社会的团体常常由若干人组成，同一团体中，每个人的身份和地位都相同。 B. 家庭作为团体，在西洋界限分明，而在中国比较模糊，故汉语“阖第光临”的“第”没有人能说清楚包括何人。 C. 中国人因为对世态炎凉深有感触，所以自己的势力发生变化了，周围的社会圈子也会随之变大或变小。 D. 网络时代下，人们的交往已超越时间和空间限制，交往的对象更加宽泛，不再局限于有血缘或地缘关系。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一与材料二都谈到了传统差序格局的特性，不过二者论述的重心各有偏重。 B. 费孝通认为，西方的“自我主义”与中国的“个人主义”，是两种不同的思想观念。 C. 《礼记》所讲的“十伦”，指的是差等，是乡土中国“差序格局”的具体表现。 D. 差序格局中的强关系在现代社会依然没有失去生命力，它能让人际关系相对牢靠。 3. 下列有关《红楼梦》内容的选项，最不能体现“差序格局”这一概念内涵的是（ ） A. 应天知府贾雨村为了讨好贾薛两大家族，明知英莲是恩人甄士隐的女儿，仍然放任薛蟠强行将英莲抢走。 B. 探春处于主人地位，其生母赵姨娘只是奴才，赵姨娘希望多给弟弟赵国基安葬费，毅然拒绝。 C. 元春在正室与众人相见，她一手搀贾母，一人搀王夫人，外眷薛姨妈、宝钗、黛玉未敢擅入。 D. 晚上吃饭时，桌子两边四张空椅，王熙凤拉黛玉在左边第一张椅上坐了，贾母解释道，你是客，原应如此坐的。 4. 根据材料二，概括现代社会中差序格局发生的变化及其原因。 5. “五服”，是死者亲属在居丧期间穿的五种丧服，即斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻。其中斩衰是最重的丧服，服丧三年；缌麻最轻，服丧三月。请结合材料一，分析“五服”制度是怎样体现“差序格局”的？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 热泪盈眶 李日月 面对现实，她唯有听从丈夫的劝说，不是她拗不过，总有个歇息的时候。 当年二十四岁结婚不算晚，现在三十一岁还没当上母亲，不得不说拖得太久了些。不是不想早点儿要孩子，是她在一线当女交警当得太久了，她快成中队里仅剩的“首批女交警”了。在一线执勤哪能那么小心，她已经流产两次了。 所有的女子执勤岗都在市中心，大庭广众下谁都不敢有半点儿懈怠，一个班次要做上千个交通指挥手势，成了女子交警班坚守最久的一个。 这次安排你转岗是领导照顾我们，到市局的档案室工作，别人想去还去不成呢！丈夫在市政府上班，早就想让她离开一线，她就是不点头。现在她终于答应了，是她又怀孕了，是该好好安胎当母亲了。 当年身穿警服，戴着白警帽、白手套站立在执勤岗上，身材修长、漂亮大方、英姿飒爽的她是何等风光。别说是行人 离开车来人往、热闹非凡的大街到档案室上班，不知为何，她脑子里空空的没有一点儿新鲜感。宽敞的房间，四下里寂静无声，这里完全是一个陌生的世界。从老大姐那里领到一件白大褂时，警校毕业后如果没当成女交警，可能她早就穿起白大褂在某分局鉴定室上班了。 当同伴们换上白大褂，为从事没有风吹日晒的工作而满心欢喜时，不想穿白大褂的她突然听说市里正在筹备首个女子交警中队，为什么要当女交警啊？她说，我就是特别羡慕女交警能在大街上工作，在风雨里。我这人整天闷在办公室里会憋屈死的。 她也没有抱太大希望，刚毕业的警校女生，什么贡献都没有，女子交警中队真还有一个名额空缺者。领导就上上下下打量她一番，轻描淡写地说，交了，竟真成了。 丈夫后来断言，即便她不当女交警，她也会争取干刑侦什么的，她没有否定过这个论断。她从小就爱爬树，爱玩弹弓，可以风风火火，车水马龙中定海神针一般的潇洒。 穿起白大褂的时候，老大姐提起好像除了警服从来没见过她穿裙子。女警官节假日都喜欢穿便服的，喜欢穿上没有多少机会穿的各式各样的裙子。老大姐说这话时 除了当新娘那天穿过一次红裙子，她几乎没穿过裙子。丈夫买给她的裙子都让她压了箱底。她们也发过裙装警服的，但执勤的时候有跑动和蹲下等动作，她也不愿意穿裙子，她更喜欢穿牛仔裤、紧身裤。她还喜欢把头发全都扎起来，略微打卷，显露她特有的风采。若不是她那双水汪汪的大眼睛和脑后高高翘起的马尾辫 七年来，丈夫为她收藏了十多个证书和奖状。青春飞逝，算不算虚度光阴？她常想起丈夫吹给她的枕边风，是鸟也该歇口气别再飞了。再说还有个生孩子的大问题呢。 许多问题她无法回避，女同志干什么都不容易呢！ 头一天上班，老大姐让她先熟悉一下情况。上午随便翻阅了一些新到的报纸杂志，下午跟老大姐到档案库看看。老大姐把她领到一张巨大的宣传画面前，说，那年机关搞宣传板宣传女交警的事迹，我特地选了你的这张照片送去放大，你给我们女人长了多少志气啊！ 她眼睛一亮。那是她刚到市中心上岗执勤不久，报社的记者采访她给她拍的照片，印在报纸上没见多么的醒目，女交警英姿飒爽地指挥着交通，宛如展翅搏击风浪的海燕…… 凝视着让她感到万分亲和的照片，联想到自己的身体情况，忽地就热泪盈眶。照片上的她还是那样年轻潇洒。而她本人不可能永远活在画面上、无忧无虑…… 她一下子拥到大姐的怀里哭出声来。 （选自《啄木鸟》2022年第1期） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 她之所以选择当交警，除了理想之外，其实是和她的性格有一定关系，交警的工作适合她。 B. 本文着重描写了她的外貌，“白警帽、白手套、身材修长、扎着马尾、额前一抹刘海”，突出了她工作时的精神面貌。 C. 照片上的她像海燕，将她比做海燕，是因为她和海燕有一样的风度和精神，勇于拼搏，不惧大风大浪。 D. “不可能永远活在画面上”这句话表明她成熟了，懂得为自己进行全面考虑了，这其实是她对过去生活的一个告别。 7. 文末关于“热泪盈眶”这一情节，下列说法不正确的一项是（ ） A. 她看到照片后忽地热泪盈眶，其中有一个原因是她非常感慨岁月的流逝。 B. 热泪盈眶是她情感发展必然，她通过流热泪来表达对过去的复杂情感。 C. 从热泪盈眶到拥到大姐怀里哭出声来，表现了她抑制不住自己的情感。 D. 热泪盈眶这一情节充分表现了她的形象和小说主题，所以文章以它为标题。 8. 小说中对她的照片的描写是重头戏，请结合文章分析“照片”在文中承载的深刻内涵。 9. 本文从丈夫的视角和大姐的视角塑造“她”的形象，有很好的文学效果。请结合文章谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读↩ 阅读下面的文言文，完成下列各题。 文本一： 白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者，一览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，士君子多之。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士，拜左拾遗。淄青节度使李师道进绢，为魏徵子孙赎宅。居易谏曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，事实非宜。”宪宗深然之。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八。居易面论，辞情切至。上颇不悦，谓李绎曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绎对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。十三年冬，召还京师，拜司门员外郎。凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈，不得用其才。时天子荒纵不法执政非其人制御乖方河朔复乱居易累上疏论其事天子不能用乃求外任七月，除杭州刺史。大中元年卒，时年七十六。 （选自《旧唐书》，有删节） 文本二： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音铮铮然，有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （白居易《琵琶行》序） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 时天子荒纵不法/执政非/其人制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论/其事天子不能用/乃求外任/ B. 时天子荒纵不法/执政非其人/制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论/其事天子不能用/乃求外任/ C. 时天子荒纵不法/执政非其人/制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论其事/天子不能用/乃求外任/ D. 时天子荒纵不法/执政非/其人制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论其事/天子不能用/乃求外任/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 拾遗，唐代官名，掌供奉、讽谏。武则天时始置，分左、右拾遗。左拾遗属门下省，右拾遗属中书省。 B. 太宗，是皇帝的谥号。古代帝王、诸侯、高官大臣、平民等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬其善恶，称为谥或谥号。 C. 左迁，是贬官、降职的委婉说法。文中同指白居易贬官的词语还有“迁谪”，指官吏因罪降职并流放。 D. 贾人指商人。“商”与“贾”在古代含义并不完全相同，行走贩卖货物为商，有固定场所坐着出售货物为贾，泛指做买卖的人。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 白居易文才出众。顾况擅长写文章，后辈文章他都没有中意的，但对居易的文章却十分赞赏，并给予了非常高的评价。 B. 白居易擅长作诗。他写的众多诗歌都富有讽谏之意，针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，当时的读书人收藏了他很多文章。 C. 白居易积极进谏。淄青节度使李师道想为魏徵的子孙赎买住宅，白居易认为应由朝廷来做此事，皇帝听从了他的意见。 D. 白居易坦率耿介。针对吐突承璀任招讨使一事，他进谏时言辞急切让皇帝很不高兴，幸亏李绎为他说情，才纾解了皇帝的不满。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。 （2）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 14. 请简要说明白居易被贬为江表刺史的原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 蝶恋花•送祐之弟 辛弃疾 衰草斜阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。 会少离多看两鬓，万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿，被他引惹其他恨。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 衰草、斜阳、孤鸿，三个意象萧瑟颓败，渲染了送别时的悲凉心情。 B. 因“几许凄凉”才“须痛饮”，唯有如此，才能忘记你我兄弟离别之苦。 C. 依据“江头”这一意象分析，本词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近。 D. 离愁很容易消除，但是被其他的忧愁或怨恨引起，使离别之愁更显忧愁。 16. 结合词的具体内容分析下阕所刻画的人物形象。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《登高》中发出“____________，____________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 （2）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行（并序）》，最恰当的一句应是“____________”。古代诗人常以酒为媒介抒发情感，如《琵琶行（并序）》中“____________”一句，就表现出了白居易因被贬而沦落天涯的孤独与苦闷。 （3）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“____________”和“____________”令人叹为观止。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 试看李可染的《万山红遍 层林尽染》，作品取诗句“看万山红遍，层林尽染”的气度与风范。画家在强烈的红黑对比中写深秋景色，通过主观而理想化的色彩运用，渲染出山村宁静祥和的气氛，歌颂了 的美好时代，是造景，更是写情。李文信的《长征》通过宏大的场景刻画红军长征途中所经历的 。画面中，近景写实的松树象征红军 的意志，湍急江水上的铁索桥如此狭窄，红军渡江却是秩序井然而显纪律严明……画家主观地让画面中的每一个细节都承载意义。画面所呈现出的不仅是客观的历史事实，还饱含画家对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的深深敬意与厚重情感。 （ ）。品读中国诗画，便是要在 中体味万物，如此才能懂得杜甫“随风潜入夜，润物细无声”的温润，才能领略范宽《溪山行旅图》中壁立千仞的雄强，才能品味苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风而也无晴”的旷达，才能感受到关山月、傅抱石在《江山如此多娇》中传达出的民族精神。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 欣欣向荣 山高路险 攻无不克 虚实相生 B. 欣欣向荣 千难万险 坚韧不拔 虚实相生 C. 蒸蒸日上 千难万险 攻无不克 若有若无 D. 蒸蒸日上 山高路险 坚韧不拔 若有若无 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 形、意、境、情能显现出中国诗画真谛 B. 中国诗画的真谛要在形、意、境、情显现 C. 中国诗画，于形、意、境、情中见真谛 D. 见到形、意、境、情，才能见到中国诗画的真谛 20. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 画面所呈现出的不仅是客观的历史事实，还饱含画家对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的深深敬意及其他厚重情感。 B. 画面所呈现出的不仅有客观的历史事实，还有画家对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的深深敬意与厚重情感。 C. 画面不仅呈现了客观的历史事实，还饱含着画家对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的深深敬意及其他厚重情感。 D. 画面不仅呈现了客观的历史事实，还有画家对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的深深敬意与厚重情感。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，11分） 阅读下面的文字，完成各题。 生态文明建设以人与自然和谐发展为目标。① ，离不开科技的力量。无论是优化国土空间开发格局、发展节能低碳产业，还是建设节水型社会、完善防灾减灾体系、建立自然保护地体系，② 。科技创新和应用已经深度介入环境治理、生态保护和绿色发展的各个环节。 提到生态，人们往往想到自然山水，其实作为人类主要生活空间的城市，是生态文明建设至关重要的区域。人们经常把生态城市看成园林城市、绿化城市，但这些只是生态城市的部分表现。城市的生态建设不仅是出于美化的需要，③ ，应该让生态融入城市而不仅是点缀城市，从而更好地发挥其功能。 中国生态文明建设将为实现全球可持续发展目标提供中国智能、中国方案和中国经验，营造更美丽的山水家园，建设更美好的人类生活。 21. 在上文横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 22. 请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过20个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 无论人生上到哪一层台阶，阶上有人在俯视你，阶下亦有人在仰望你。你可以抬头，也可以低头，不同的选择或许会有不一样的收获。 请结合以上材料，写一篇文章。体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年辽宁省重点高中沈阳市市郊联体高一（上）期中语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一： 西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，谁是团体里的人，谁是团体外的人，一定分得清楚。在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，那也是先规定的。我用这譬喻是在想具体一些使我们看到社会生活中人和人的关系的一种格局。我们不妨称之为“团体格局”。 家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国，这句话是模糊得很。在英美，就不会用“家庭”。在我们中国“阖第光临”虽则常见，但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人。 为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来，这却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。这个网络像个蜘蛛的网，就是自己。 以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，一圈圈推出去，愈推愈远，“伦”是什么呢？我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。《礼记•祭统》里所讲的十伦，鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下。 在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。在传统结构中，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。中国人特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。 在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。个人是对团体而说的，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，因为我们所有的是自我主义，一切价值是以“己”作为中心的主义。 （摘编自费孝通《乡土中国•差序格局》） 材料二： 传统的差序格局包含着富有等级的、纵向的、刚性的序，它强调人们必须服从权威、服从礼制统治。而网络社会的发展，正淡化着等级意识。因为网络社会是一个匿名的社会，人们可以隐藏自己的真实身份和地位进行交流，真正做到畅所欲言，这种开放的交流方式正不断地淡化着传统差序格局中的等级意识。 网络社会下的人际关系具有超时空的特点。超时空扩大了人的交际范围，使得“弱关系”得到发展。虽然差序格局具有扩张性的特点，即差序圈层的向外扩散，且交往的对象往往与自己有血缘或地缘关系。血缘、地缘这些先赋性的关系称为强关系。与此相对的是弱关系，即个人的社会网络异质性较强，人们的交往超越了时空的限制。与差序格局中的强关系不一样，网上交到的朋友一般都是“泛泛之交”。 （摘编自黄凯妮《现代社会中的差序格局》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 费孝通用“捆柴”譬喻，说明西洋社会的团体常常由若干人组成，同一团体中，每个人的身份和地位都相同。 B. 家庭作为团体，在西洋界限分明，而在中国比较模糊，故汉语“阖第光临”的“第”没有人能说清楚包括何人。 C. 中国人因为对世态炎凉深有感触，所以自己的势力发生变化了，周围的社会圈子也会随之变大或变小。 D. 网络时代下，人们的交往已超越时间和空间限制，交往的对象更加宽泛，不再局限于有血缘或地缘关系。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一与材料二都谈到了传统差序格局的特性，不过二者论述的重心各有偏重。 B. 费孝通认为，西方的“自我主义”与中国的“个人主义”，是两种不同的思想观念。 C. 《礼记》所讲的“十伦”，指的是差等，是乡土中国“差序格局”的具体表现。 D. 差序格局中的强关系在现代社会依然没有失去生命力，它能让人际关系相对牢靠。 3. 下列有关《红楼梦》内容的选项，最不能体现“差序格局”这一概念内涵的是（ ） A. 应天知府贾雨村为了讨好贾薛两大家族，明知英莲是恩人甄士隐的女儿，仍然放任薛蟠强行将英莲抢走。 B. 探春处于主人地位，其生母赵姨娘只是奴才，赵姨娘希望多给弟弟赵国基安葬费，毅然拒绝。 C. 元春在正室与众人相见，她一手搀贾母，一人搀王夫人，外眷薛姨妈、宝钗、黛玉未敢擅入。 D. 晚上吃饭时，桌子两边四张空椅，王熙凤拉黛玉在左边第一张椅上坐了，贾母解释道，你是客，原应如此坐的。 4. 根据材料二，概括现代社会中差序格局发生的变化及其原因。 5. “五服”，是死者亲属在居丧期间穿的五种丧服，即斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻。其中斩衰是最重的丧服，服丧三年；缌麻最轻，服丧三月。请结合材料一，分析“五服”制度是怎样体现“差序格局”的？ 【答案】1 D 2. B 3. D 4. ①等级意识淡化。原因：网络社会的虚拟性和开放性改变了人们的交往模式。 ②“弱关系”得到发展。原因：网络社会下人际关系超时空的特点扩大了交际范围。 5. ①“五服”制度通过不同的丧服和服丧时间体现血缘上的亲疏远近关系。 ②这种关系发生在亲属关系中，以死者为中心。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以费孝通的“差序格局”理论为核心，通过中西社会结构对比，展现了中国传统社会以自我为中心、亲疏有别的人际关系网。材料二则探讨了网络时代对传统差序格局的冲击，呈现出等级淡化、交往时空扩展的新特征。两则材料既有理论深度，又具现实关照，为理解中国社会结构变迁提供了重要视角。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。 A.“每个人的身份和地位都相同”错误，材料一原文说“每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把……在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，那也是先规定的”，“捆柴”譬喻是强调关系规定性，未说明“身份和地位都相同”。 B.“没有人说清楚包括何人”错误，原文说“但是很少人能说得出这个‘第’字究竟应当包括些什么人”，是“很少人”，不是“没有人”。 C.“中国人因为对世态炎凉……周围的社会圈子也会随之变大或变小”错误，材料一原文是“中国人特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小”，选项因果关系颠倒。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对材料相关说法的推断和辨析的能力。 B.“西方的‘自我主义’与中国的‘个人主义’”错误，材料一原文明确“这并不是个人主义，而是自我主义。个人是对团体而说的……我们所有的是自我主义”，可见费孝通认为中国是“自我主义”，西方是“个人主义”并非“西方的‘自我主义’与中国的‘个人主义’”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生对重要概念内涵的理解能力。 结合原文可知“差序格局”是以“己”为中心，按亲疏、等级形成有差序的关系网络。 A.贾雨村因贾薛家族势力而偏袒，体现关系网络的伸缩性，符合差序格局。 B.探春根据赵姨娘的身份拒绝多给赵国基安葬费，体现等级差序，符合差序格局。 C.元春见众人时的礼仪，体现亲疏、等级差序，符合差序格局。 D.贾母以“客”为由解释，体现的是待客礼仪，而非以“己”为中心的差序格局。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①结合“而网络社会的发展，正淡化着等级意识。……这种开放的交流方式正不断地淡化着传统差序格局中的等级意识”可知，网络社会具有很强的虚拟性，这些都不断地淡化着传统差序格局中的等级意识。 ②结合“网络社会下的人际关系具有超时空的特点。超时空扩大了人的交际范围……人们的交往超越了时空的限制。与差序格局中的强关系不一样，网上交到的朋友一般都是‘泛泛之交’”可知，网络社会下人们的交往超越了时空的限制，弱化了人际关系。 【5题详解】 本题考查学生分析运用文本信息的能力。 ①材料一原文“以‘己’为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，一圈圈推出去……‘伦’是什么呢？……一轮轮波纹的差序”，“五服”制度中，斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻五种丧服及不同服丧时间（三年至三月），正是根据与死者血缘关系的亲疏远近形成的差序，血缘越近，丧服越重、服丧时间越长；血缘越远，丧服越轻、服丧时间越短。 ②材料一原文“以‘己’为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，一圈圈推出去”，在“五服”制度中，死者便是这一关系网络的中心，亲属则以死者为中心，按照血缘亲疏形成一圈圈“波纹”，体现了差序格局的特点。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 热泪盈眶 李日月 面对现实，她唯有听从丈夫的劝说，不是她拗不过，总有个歇息的时候。 当年二十四岁结婚不算晚，现在三十一岁还没当上母亲，不得不说拖得太久了些。不是不想早点儿要孩子，是她在一线当女交警当得太久了，她快成中队里仅剩的“首批女交警”了。在一线执勤哪能那么小心，她已经流产两次了。 所有的女子执勤岗都在市中心，大庭广众下谁都不敢有半点儿懈怠，一个班次要做上千个交通指挥手势，成了女子交警班坚守最久的一个。 这次安排你转岗是领导照顾我们，到市局的档案室工作，别人想去还去不成呢！丈夫在市政府上班，早就想让她离开一线，她就是不点头。现在她终于答应了，是她又怀孕了，是该好好安胎当母亲了。 当年身穿警服，戴着白警帽、白手套站立在执勤岗上，身材修长、漂亮大方、英姿飒爽的她是何等风光。别说是行人 离开车来人往、热闹非凡的大街到档案室上班，不知为何，她脑子里空空的没有一点儿新鲜感。宽敞的房间，四下里寂静无声，这里完全是一个陌生的世界。从老大姐那里领到一件白大褂时，警校毕业后如果没当成女交警，可能她早就穿起白大褂在某分局鉴定室上班了。 当同伴们换上白大褂，为从事没有风吹日晒的工作而满心欢喜时，不想穿白大褂的她突然听说市里正在筹备首个女子交警中队，为什么要当女交警啊？她说，我就是特别羡慕女交警能在大街上工作，在风雨里。我这人整天闷在办公室里会憋屈死的。 她也没有抱太大希望，刚毕业的警校女生，什么贡献都没有，女子交警中队真还有一个名额空缺者。领导就上上下下打量她一番，轻描淡写地说，交了，竟真成了。 丈夫后来断言，即便她不当女交警，她也会争取干刑侦什么的，她没有否定过这个论断。她从小就爱爬树，爱玩弹弓，可以风风火火，车水马龙中定海神针一般的潇洒。 穿起白大褂的时候，老大姐提起好像除了警服从来没见过她穿裙子。女警官节假日都喜欢穿便服的，喜欢穿上没有多少机会穿的各式各样的裙子。老大姐说这话时 除了当新娘那天穿过一次红裙子，她几乎没穿过裙子。丈夫买给她的裙子都让她压了箱底。她们也发过裙装警服的，但执勤的时候有跑动和蹲下等动作，她也不愿意穿裙子，她更喜欢穿牛仔裤、紧身裤。她还喜欢把头发全都扎起来，略微打卷，显露她特有的风采。若不是她那双水汪汪的大眼睛和脑后高高翘起的马尾辫 七年来，丈夫为她收藏了十多个证书和奖状。青春飞逝，算不算虚度光阴？她常想起丈夫吹给她的枕边风，是鸟也该歇口气别再飞了。再说还有个生孩子的大问题呢。 许多问题她无法回避，女同志干什么都不容易呢！ 头一天上班，老大姐让她先熟悉一下情况。上午随便翻阅了一些新到的报纸杂志，下午跟老大姐到档案库看看。老大姐把她领到一张巨大的宣传画面前，说，那年机关搞宣传板宣传女交警的事迹，我特地选了你的这张照片送去放大，你给我们女人长了多少志气啊！ 她眼睛一亮。那是她刚到市中心上岗执勤不久，报社的记者采访她给她拍的照片，印在报纸上没见多么的醒目，女交警英姿飒爽地指挥着交通，宛如展翅搏击风浪的海燕…… 凝视着让她感到万分亲和的照片，联想到自己的身体情况，忽地就热泪盈眶。照片上的她还是那样年轻潇洒。而她本人不可能永远活在画面上、无忧无虑…… 她一下子拥到大姐的怀里哭出声来。 （选自《啄木鸟》2022年第1期） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 她之所以选择当交警，除了理想之外，其实是和她的性格有一定关系，交警的工作适合她。 B. 本文着重描写了她的外貌，“白警帽、白手套、身材修长、扎着马尾、额前一抹刘海”，突出了她工作时的精神面貌。 C. 照片上的她像海燕，将她比做海燕，是因为她和海燕有一样的风度和精神，勇于拼搏，不惧大风大浪。 D. “不可能永远活在画面上”这句话表明她成熟了，懂得为自己进行全面考虑了，这其实是她对过去生活的一个告别。 7. 文末关于“热泪盈眶”这一情节，下列说法不正确的一项是（ ） A. 她看到照片后忽地热泪盈眶，其中有一个原因是她非常感慨岁月的流逝。 B. 热泪盈眶是她情感发展的必然，她通过流热泪来表达对过去的复杂情感。 C. 从热泪盈眶到拥到大姐怀里哭出声来，表现了她抑制不住自己的情感。 D. 热泪盈眶这一情节充分表现了她的形象和小说主题，所以文章以它为标题。 8. 小说中对她的照片的描写是重头戏，请结合文章分析“照片”在文中承载的深刻内涵。 9. 本文从丈夫的视角和大姐的视角塑造“她”的形象，有很好的文学效果。请结合文章谈谈你的理解。 【答案】6. D 7. D 8. ①照片记录了她工作时的精神面貌，靓丽多彩的从前：英姿飒爽、指挥若定； ②照片也让她深刻感悟到岁月的无情，与现在的她形成鲜明对比，作为一个女人承担着其他家庭和社会的责任； ③照片也表达了文章的主题，即面对理想事业和家庭责任女人们该如何选择。 9. ①丈夫的视角代表着男性视角，他们并不要求女子在事业上出类拔萃，完成家庭中生儿育女的任务，贴补家用和打发时间； ②大姐的视角代表着女性视角，女人渴望自己能够实现自己的理想，女人依靠的自身的智慧和能力是可以实现自己的理想的。 ③这两个不同的视角很好地塑造了女交警的人物形象，她既是一个事业上出类拔萃的成功者，也展现了在理想事业和家庭责任的选择上她内心的矛盾和无奈。 【解析】 【导语】这篇小说讲述了一位女交警因怀孕转岗的心路历程。从英姿飒爽的执勤岗到寂静的档案室，面对宣传画中曾经的自己，她热泪盈眶。作品通过丈夫和大姐的视角，展现了她对职业的热爱与身为女性的抉择困境，折射出当代职业女性在事业与家庭间的复杂情感。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的理解、分析和艺术特色的鉴赏的能力。 D.“这句话表明她成熟了，懂得为自己进行全面考虑了，这其实是她对过去生活的一个告别”错误。首先，原文并没有明确表达她“成熟了”或“懂得为自己进行全面考虑”的意思。她的转岗是因为怀孕，是为了安胎，是出于生理和家庭的现实需要，而非主观上的“成熟”或“自我规划”。其次，说这是她“对过去生活的一个告别”也不准确。她看到照片时的情感更多是感伤、不舍与无奈，而不是坚定地告别。她的情感是复杂的，甚至带着某种隐痛，而不是理性上的决断。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 D.“热泪盈眶这一情节充分表现了她的形象和小说主题，所以文章以它为标题”错误。文章题目是《热泪盈眶》，但这并非因为该情节“充分表现了人物形象和小说主题”，而是以情感为题，引发读者对人物命运的关注。实际上文章主题更集中于女性在职业与生理现实之间的矛盾、对青春与理想的回忆、以及被迫做出选择时的无奈与感伤。“热泪盈眶”虽然是情感高潮，但它本身并不是整篇小说的主旨总结或结构核心，而是情感的自然流露。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解重要词语和鉴赏作品中的艺术形象的能力。 ①文中写到“女交警英姿飒爽地指挥着交通，宛如展翅搏击风浪的海燕”，这句直接呈现照片中她的形象，凸显她在一线执勤时的飒爽英姿与青春光彩，是对她过往奋斗岁月的真实写照。 ②“照片上的她还是那样年轻潇洒，永远英姿飒爽、无忧无虑……”一句，通过对比她如今怀孕转岗、身心俱疲的状态，强化了时光流逝、理想与现实冲突的感伤氛围。 ③照片成为她情感爆发的触发点，“忽地就热泪盈眶”“哭出声来”体现出她在事业与家庭之间的挣扎与牺牲，也象征着女性在社会角色与自我价值之间的深层矛盾。 【9题详解】 本题考查学生分析文章叙述视角的能力。 ①丈夫的视角体现在“是鸟也该歇口气别再飞了”“领导照顾我们”等话语上，体现传统观念中对女性角色的期待——以家庭为重，放弃高强度工作，回归“母亲”身份。 ②大姐的视角则表现在“你给我们女人长了多少志气啊”“我特地选了你的这张照片送去放大”等语句中，体现出女性对自身价值的肯定和对职业女性的敬意，也反映出女性群体对事业追求的认同。 ③两种视角交汇于“她”的身上，使人物形象丰满而真实，既展现她在事业上的卓越成就，也揭示她面对传统社会期待时的被动与无奈，深化了女性在多重身份中挣扎的主题。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读↩ 阅读下面的文言文，完成下列各题。 文本一： 白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者，一览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，士君子多之。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士，拜左拾遗。淄青节度使李师道进绢，为魏徵子孙赎宅。居易谏曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，事实非宜。”宪宗深然之。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八。居易面论，辞情切至。上颇不悦，谓李绎曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绎对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。十三年冬，召还京师，拜司门员外郎。凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈，不得用其才。时天子荒纵不法执政非其人制御乖方河朔复乱居易累上疏论其事天子不能用乃求外任七月，除杭州刺史。大中元年卒，时年七十六。 （选自《旧唐书》，有删节） 文本二： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音铮铮然，有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （白居易《琵琶行》序） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 时天子荒纵不法/执政非/其人制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论/其事天子不能用/乃求外任/ B. 时天子荒纵不法/执政非其人/制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论/其事天子不能用/乃求外任/ C. 时天子荒纵不法/执政非其人/制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论其事/天子不能用/乃求外任/ D. 时天子荒纵不法/执政非/其人制御乖方/河朔复乱/居易累上疏论其事/天子不能用/乃求外任/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 拾遗，唐代官名，掌供奉、讽谏。武则天时始置，分左、右拾遗。左拾遗属门下省，右拾遗属中书省。 B. 太宗，是皇帝的谥号。古代帝王、诸侯、高官大臣、平民等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬其善恶，称为谥或谥号。 C. 左迁，是贬官、降职的委婉说法。文中同指白居易贬官的词语还有“迁谪”，指官吏因罪降职并流放。 D. 贾人指商人。“商”与“贾”在古代含义并不完全相同，行走贩卖货物为商，有固定场所坐着出售货物为贾，泛指做买卖的人。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 白居易文才出众。顾况擅长写文章，后辈的文章他都没有中意的，但对居易的文章却十分赞赏，并给予了非常高的评价。 B. 白居易擅长作诗。他写的众多诗歌都富有讽谏之意，针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，当时的读书人收藏了他很多文章。 C. 白居易积极进谏。淄青节度使李师道想为魏徵的子孙赎买住宅，白居易认为应由朝廷来做此事，皇帝听从了他的意见。 D. 白居易坦率耿介。针对吐突承璀任招讨使一事，他进谏时言辞急切让皇帝很不高兴，幸亏李绎为他说情，才纾解了皇帝的不满。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。 （2）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 14. 请简要说明白居易被贬为江表刺史的原因。 【答案】10. C 11. B 12. B 13. （1）皇上说：“你说得对。”从此白居易的意见多被采纳。 （2）我于是写了这首长诗，作歌赠送给她，总共六百一十六字，命名为《琵琶行》。 14. ①作为宫官，先于谏官越职言事，不合礼法；②得罪小人，被人指摘；③招致执政不满，被上奏贬职。 【解析】 【导语】两则材料展现了白居易作为文人与谏臣的双重形象。文本一通过史传笔法，突出其“箴时之病，补政之缺”的讽喻精神，以谏赎宅、阻承璀等事体现其“襟怀宏放”的政治品格；文本二则以《琵琶行》序言展现其贬谪后的文学转向，从直谏朝政到感怀身世，完成从“士君子多之”的谏官到“恬然自安”的文士的身份蜕变。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：当时天子荒淫纵欲不遵礼法，执政官不胜其任，治政失策，河朔再次发生动乱。白居易屡次上疏论说此事，天子不能采纳，于是他请求离京任职。 “执政”指是执政官，“执政非”句意不完整，“其人”应作“非”的宾语，中间不可断开，故排除AD； “论”应作“其事”的谓语，中间不可断开，故排除B。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生掌握常见的文化常识的能力。 B.“太宗，是皇帝的谥号……平民”错误。首先，太宗是庙号；其次，古代平民没有谥号。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“当时的读书人收藏了他很多文章”错误。材料一“士君子多之”中，“多”是赞赏，可见是读书人都很赞赏他，并没有说收藏。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生翻译文言文句子的能力。 （1）第一个“是”，正确；“见”，表被动；“听纳”，采纳。 （2）“因为”，于是写作；“凡”，总共；“言”，字。 【14题详解】 本题考查学生分析信息并归纳要点的能力。 ①结合材料一“居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事”可知，白居易第一个上疏论说他的冤屈，宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。据此可知，白居易作为宫官，先于谏官越职言事，不合礼法。 ②结合材料一“会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行”可知，正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行。据此可知，白居易得罪小人，被人指摘。 ③结合材料一“执政方恶其言事，奏贬为江表刺史”可知，主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江表刺史。据此可知，白居易招致执政不满，被上奏贬职。 参考译文： 文本一： 白居易，字乐天，太原人。他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。白居易十五六岁时，袖揣自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长作诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。看了白居易的文章，顾况不由得到门口以礼相迎，说：“我以为这样的文章已经绝迹了，没想到又遇见了你。”白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。他写的几十上百篇诗歌，都有讽谏之意，能针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，因而读书人都很赞赏他。章武皇帝纳谏思治，渴望听到正直的话，召白居易进翰林院任学士，任命他为左拾遗。淄青节度使李师道献绢，为魏徵子孙赎买住宅，白居易谏奏道：“魏徵是陛下先朝宰相，太宗曾赐宫殿建筑用材给他修成正宅，与诸官的宅第大不相同。子孙典押，钱并不多，自然可由公家为他赎买，而让李师道掠此美名，此事的确不合适。”宪宗认为很正确。王承宗反叛，皇上命神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八上奏劝止。白居易面谏皇上，情辞十分急切。皇上很不高兴，对李绎说：“白居易这小子，是朕提拔他才有这样的声名地位，他却对朕无礼，朕确实难以忍受。”李绎回答说：“白居易之所以不避死亡的惩罚，事无巨细必定要说，正为报答陛下对他的大力提拔，并非说话轻佻。”皇上说：“你说的对。”从此白居易的意见多被采纳。元和六年四月，白居易遭逢母亲陈夫人去世，白居易退职还居下鄄。元和九年冬天，重新进入朝廷，被授予太子左赞善大夫的官职，元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上疏论说他的冤屈，请求抓紧捕贼来一雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江表刺史，追发诏令授任江州司马。元和十三年冬天，白居易被召回京师，授予司门员外郎。凡是朝廷内关涉文字的职务，白居易无不首当其选，然而大多被排斥，不能施展他的才干。当时天子荒淫纵欲不遵礼法，执政官不胜其任，治政失策，河朔再次发生动乱。白居易屡次上疏论说此事，天子不能采纳，于是他请求离京任职。七月，授予杭州刺史。大中元年，白居易去世，时年七十六岁。 文本二： 元和十年，我贬官九江郡司马。第二年秋天，到湓浦口送一位客人，夜里听见船上有弹琵琶的，听琵琶音调，铮铮然有京城曲调的韵味。问弹琵琶的人，原来是长安歌伎，曾经向穆、曹二位大师学过琵琶，年长色衰，嫁给了一个商人。我命令手下人摆酒，让她畅快地弹几支曲子。弹完后，她面容忧伤。她述说了自己年轻时的欢乐生活，又说如今漂泊沦落，悲愁苦楚，四处漂流。我出京做官二年，心气和平，舒适安逸，受她这番话的触动，这天晚上才感觉到了贬官的滋味。我于是写了这首长诗，作歌赠送给她，总共六百一十六字，命名为《琵琶行》。 （二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 蝶恋花•送祐之弟 辛弃疾 衰草斜阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。 会少离多看两鬓，万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿，被他引惹其他恨。 15. 下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 衰草、斜阳、孤鸿，三个意象萧瑟颓败，渲染了送别时的悲凉心情。 B. 因“几许凄凉”才“须痛饮”，唯有如此，才能忘记你我兄弟离别之苦。 C. 依据“江头”这一意象分析，本词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近。 D. 离愁很容易消除，但是被其他的忧愁或怨恨引起，使离别之愁更显忧愁。 16. 结合词具体内容分析下阕所刻画的人物形象。 【答案】15. C 16. ①词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的伤感词人形象。 ②“会少离多看两鬓”“新来病”刻画了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白、疾病袭身的形象。 ③“不是离愁难整顿”虽不说离愁深浓，却又说“惹其他恨”，词人以退为进，更见伤感之深重。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 C.“本词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近”错误。这首词的主旨与《琵琶行》不一致。前者集中写离愁别恨，后者是对“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生分析诗歌人物形象特点的能力。 词的下阕写离愁，采用了层层递进的手法。第一句写离苦。意谓“会少离多”，从两鬓上可以察知。因为“人言头上发，总向愁中白”，是离愁把人折磨得两鬓苍苍了。“万里” 二句写病苦。“万缕千丝”紧承上句明写发乱，实写愁重。“何况”句使用递进句式，新来患病，怕难以相见，更加重了离别之苦。刻画了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白、疾病袭身的形象。 “不是”二句写由此引起的其他愁恨。言离愁犹可整顿，而国恨家愁就无法排遣了。作者不说家国之愁而言“其他恨”，就多了一层曲折。下片五句三层，一层比一层深入，而结句又以含蓄手法出之，意在言外，更耐人寻味。 故词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的词人形象。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《登高》中发出“____________，____________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 （2）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行（并序）》，最恰当的一句应是“____________”。古代诗人常以酒为媒介抒发情感，如《琵琶行（并序）》中“____________”一句，就表现出了白居易因被贬而沦落天涯的孤独与苦闷。 （3）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“____________”和“____________”令人叹为观止。 【答案】 ①. 万里悲秋常作客 ②. 百年多病独登台 ③. 此时无声胜有声 ④. 往往取酒还独倾 ⑤. 霓为衣兮风为马 ⑥. 虎鼓瑟兮鸾回车 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力， 易错字：倾、霓、鸾。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 试看李可染的《万山红遍 层林尽染》，作品取诗句“看万山红遍，层林尽染”的气度与风范。画家在强烈的红黑对比中写深秋景色，通过主观而理想化的色彩运用，渲染出山村宁静祥和的气氛，歌颂了 的美好时代，是造景，更是写情。李文信的《长征》通过宏大的场景刻画红军长征途中所经历的 。画面中，近景写实的松树象征红军 的意志，湍急江水上的铁索桥如此狭窄，红军渡江却是秩序井然而显纪律严明……画家主观地让画面中的每一个细节都承载意义。画面所呈现出的不仅是客观的历史事实，还饱含画家对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的深深敬意与厚重情感。 （ ）。品读中国诗画，便是要在 中体味万物，如此才能懂得杜甫“随风潜入夜，润物细无声”的温润，才能领略范宽《溪山行旅图》中壁立千仞的雄强，才能品味苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风而也无晴”的旷达，才能感受到关山月、傅抱石在《江山如此多娇》中传达出的民族精神。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 欣欣向荣 山高路险 攻无不克 虚实相生 B. 欣欣向荣 千难万险 坚韧不拔 虚实相生 C. 蒸蒸日上 千难万险 攻无不克 若有若无 D. 蒸蒸日上 山高路险 坚韧不拔 若有若无 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 形、意、境、情能显现出中国诗画的真谛 B. 中国诗画的真谛要在形、意、境、情显现 C. 中国诗画，于形、意、境、情中见真谛 D. 见到形、意、境、情，才能见到中国诗画的真谛 20. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 画面所呈现出的不仅是客观的历史事实，还饱含画家对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的深深敬意及其他厚重情感。 B. 画面所呈现出的不仅有客观的历史事实，还有画家对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的深深敬意与厚重情感。 C. 画面不仅呈现了客观的历史事实，还饱含着画家对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的深深敬意及其他厚重情感。 D. 画面不仅呈现了客观的历史事实，还有画家对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的深深敬意与厚重情感。 【答案】18. B 19. C 20. C 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并正确使用成语的能力。 第一空，“欣欣向荣”，指草木长的茂盛，生机勃勃的样子；后用于比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛的景象。含褒义。“蒸蒸日上”，意为一天天地向上发展。形容发展速度快。多指生活和生意。这里用来修饰“时代”，应是“欣欣向荣”。 第二空，“山高路险”，山又高又陡，行走非常困难。比喻道路遥远艰险。“千难万险”，形容困难和危险极多。这里是说李文信的《长征》通过宏大的场景刻画红军长征途中所经历的重重困难，需要一个名词，应用“千难万险”。 第三空，“攻无不克”，指没有攻占不下来的，形容力量无比强大；也比喻做什么事情都能成功，百战百胜。“坚韧不拔”，形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。修饰“松树”般的意志应选“坚韧不拔”。 第四空，“虚实相生”，虚境通过实境来实现，实境要在虚境的统摄下来加工，虚实相生成为意境独特的结构方式。 “若有若无”，形容事物不清晰或关系不亲密。这里是说中国诗画的艺术特色，应是“虚实相生”。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 从位置上考虑，所填句子应是承上启下的作用。第一段文字的陈述对象是“中国诗画”，第二段文字写“品读中国诗画的形、意、境、情”，所以应以“中国诗画”为主语来承接上文，“形、意、境、情”放句子后引起下文。四个选项中，只有C符合要求。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子的语病有： 1.“画面所呈现出的不仅是……还饱含……”搭配不当，可改为“不仅是……还是……”、“不仅有……还有……”或者“不仅呈现了……，还饱含着……”。 2.“深深敬意与厚重情感”并列不当，因“敬意”属于“情感”。 修改全部正确的只有C。 故选C。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，11分） 阅读下面的文字，完成各题。 生态文明建设以人与自然和谐发展为目标。① ，离不开科技的力量。无论是优化国土空间开发格局、发展节能低碳产业，还是建设节水型社会、完善防灾减灾体系、建立自然保护地体系，② 。科技创新和应用已经深度介入环境治理、生态保护和绿色发展的各个环节。 提到生态，人们往往想到自然山水，其实作为人类主要生活空间的城市，是生态文明建设至关重要的区域。人们经常把生态城市看成园林城市、绿化城市，但这些只是生态城市的部分表现。城市的生态建设不仅是出于美化的需要，③ ，应该让生态融入城市而不仅是点缀城市，从而更好地发挥其功能。 中国生态文明建设将为实现全球可持续发展目标提供中国智能、中国方案和中国经验，营造更美丽的山水家园，建设更美好的人类生活。 21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 22. 请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过20个字。 【答案】21. ①推进生态文明建设 ②科技都扮演着重要角色 ③更要考虑生态功能 22. 第一段：生态文明建设不能离开科技的力量。 第二段：城市生态建设不能把生态仅作为点缀。 第三段：中国生态文明建设的作用不可忽视。 【解析】 【分析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，前面句子谈的是生态文明建设的目标，后面谈和科技的关系，故可判断应该填写的是和生态文明建设相关的内容，所以此处可填写“推进生态文明建设”。 第二处，根据前句中的“无论……还是……”和后面的句子“科技创新……各个环节”可知，此处应填的是与科技的重要作用相关的内容，所以此处可填写“科技都扮演着重要角色”。 第三处，根据写作的对象“城市的生态建设”，前句是“不仅……美化”，此处应该是与“生态”有关联，且必须能和前面的关联词“不仅”搭配起来，表示递进关系，所以此处可填写“更要考虑生态功能”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之语段压缩的能力。 第一段，主要的写作对象为“生态文明建设”，主要的内容为科技的作用巨大，故用否定句表示可以是“生态文明建设不能忽视科技的力量”。 第二段，主要的写作对象为“城市生态建设”，关键的内容为“应该让生态融入城市而不仅是点缀城市”，故用否定句表示可以是“城市生态建设不能把生态仅作为点缀”。 第三段，主要的写作对象是“中国生态文明建设”，写的是其巨大作用，故用否定句表示可以是“中国生态文明建设的作用不能否定”。 注意要用一个否定句概括上文各段的主要意思。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 无论人生上到哪一层台阶，阶上有人在俯视你，阶下亦有人在仰望你。你可以抬头，也可以低头，不同的选择或许会有不一样的收获。 请结合以上材料，写一篇文章。体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 平视他人，不卑不亢 人生在世，既不必以自卑自贱的心态去仰视别人，也不宜以自视甚高的心态去俯视别人，学会平视，平视自己，也平视别人，才是最恰当最具亲和力的社交“视角”。 惯于仰视别人者，在卑微和惶恐中看人家的脸色行事，营营碌碌、心力交瘁！反之，以俯视他人为能事者，则热衷于居高临下、自命不凡、目空一切，往往看不见山外有山、天外有天。这两种人在“视角”上的偏差，致使其对人对己的看法变形失实。之所以如此，都是因为他们缺乏丰厚的人格底蕴，心胸狭窄，目光短浅。 平视自己，即是不卑不亢地立身处世。天下之难，最难的是摆正自己。人在遭遇挫折时，容易自怨自艾，把自己看得太低；而在春风得意之际，又往往自视甚高，以为天下英雄舍我其谁。君不见，有些人一旦小有成就，原本好端端的一双眼睛便挪位到额头上，从此“视觉”异化，平视功能丧失，到哪都摆出一副鹤立鸡群的架势，势利得很。宋代有位名臣叫赵抃，此公为人耿直，为官清正，从不以其官位自傲。他告老还乡时曾赋诗明志：“腰佩黄金已退藏，个中消息也平常。世人欲识高斋老，只是柯村赵四郎。”意思是，你们不要以为我是什么大官，我其实就是当年出身在柯村的赵四郎啊！那些惯于在俯视他人的得意中生活的人，比照一下赵老夫子乐于平视自己的嘉言懿行，能不汗颜？ 平视他人，意味着自爱自重，不妄自菲薄。有一个这样的故事：据传清朝光绪年间，孙中山从日本留学回国，路过武昌总督府，想会见当时颇有名气的两广总督张之洞，就写了一张便条：学者孙中山求见张之洞兄。张大总督看过守门人递进的便条，面有不悦，提笔在条上批写：“持三字帖，见一品官，白丁焉敢称兄弟？”守门人将条子还给孙中山，孙中山一看，迅即在便条上书道：“行千里路，读万卷书，布衣也可傲王侯。”守门人又将条子传进总督府，张之洞看后“啊”了一声，连声说：“请！请！请！”孙中山不愧是孙中山，地位卑微时便敢于平视权贵，着实有胆有识。我们周围的不少人一见达官贵人，便情不自禁地躬背屈膝作仰视状，是该学学孙中山，什么时候面对权贵也敢挺脸抬头学会平视，才算是在真正意义上“站起来了”。 平视，是一个人高尚的情操、卓越的学识的自然流露。一个人只有敢于且乐于平视，才能面对皇亲国戚不会自惭形秽低声下气，面对贩夫走卒不会颐指气使神气活现。在繁华的都市里，如果我们穿着草鞋微笑着平视一切，则堪称文明时代的文明人。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料分为两个层次，第一层在人生的不同阶段，于他人而言，有人在俯视你，有人在仰视你。俯视你的人处于你的高处，拥有你所没有的优越性；仰视你的人处于你的低处，你拥有他所不及的东西。所以，每个人都在羡慕别人，同时也受人羡慕。第二层表达，你的不同选择，“可以抬头，也可以低头”，但选择不同，收获会不一样，选择抬头，姿态卑微低下，心态不自信，会惯于以仰视的视角看世界，可能会心生自卑；当然，如果把在你之上的人当做奋斗的目标，仰视也可能激发你的奋斗动力，让你奋起直追。选择低头，姿态高高在上，则会惯于以俯视的视角看一切，你可能会高傲自满，会止步不前；低头也可以理解为回顾来路，反省自己走过的路。题目要求结合以上材料，写一篇文章表达感悟与思考。写作时，可以着重谈人生的选择，抬头、低头等皆可，阐明选择的原因、意义等。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如俯仰由心，激励奋进。接下来从仰视、俯视的对象入手进行论证，我们应该仰视什么样的人，为何要仰视，仰视可以激发我们奋斗的意志；我们应该俯视什么，无论自己取得什么样的成就都不该自我满足，而应该再次抬起攀登的脚步，俯视的应当是困难、挫折，或者反省来路。最后明确正确仰视、俯视，成就更好的自我。 立意： 1.仰视，追求更好的自己。 2.看清自己，俯仰皆可。 3.抬头不自卑，低头不自得。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$