22. 读不完的大书（第1课时）教学设计-2025-2026学年语文三年级上册统编版

22.读不完的大书（第1课时）

【教材分析】

《读不完的大书》是一篇充满童趣和哲理的散文，以儿童的视角描写大自然中丰富多彩的事物，如花草树木、飞禽走兽等，将自然比作一本“读不完的大书”，激发学生对自然的好奇与探索欲望。课文语言生动活泼，运用拟人、排比等修辞手法，增强表现力，同时蕴含“观察自然、发现奥秘”的主题，符合课标对培养观察力和想象力的要求，适合引导学生感受自然之美并提升语言表达能力。

【学情分析】

三年级学生对大自然有浓厚的兴趣，能初步感知动植物的特点，但缺乏系统观察和深入思考的能力。部分学生可能难以理解“大书”的比喻意义，需借助图片、视频或户外观察活动建立直观联系。教学中可通过朗读、仿写句式和小组讨论等方式，帮助学生体会语言的生动性，并鼓励他们结合生活经验，表达自己对自然的发现，从而深化对课文哲理的理解。

【素养分析】

文化自信：联系生活实际，感悟课文内容，养成细心观察的习惯。激发热爱大自然的情感和探究大自然的兴趣。

语言应用：能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话能把握主要内容，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

思维能力：观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

审美创造：联系生活实际，感悟课文内容，养成细心观察的习惯。激发热爱大自然的情感和探究大自然的兴趣。

【教学目标】

1.会认“麻、旋”等11个生字，会写“虾、昆”等13个生字，理解“高远、沉思”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解“读不完的大书”的含义，整体感知主要内容。

【教学重点】

随文识字，掌握正确书写。理清课文思路，了解主要内容。

【教学难点】