课题1 水的自然循环与人工净化 第1课时（导学案）化学沪科版五四学制2024八年级全一册

课题2 水的自然循环与人工净化 第1课时 水在自然界中如何循环和净化 水有哪些人工净化的方法 一、知识目标 1.结合生活情境，认识水的天然循环过程及水的自净能力，明确水的天然循环是物理变化。 2.了解水的自然净化途径，如挥发、沉降、吸附和微生物分解等，理解水体自净能力的限度。 3.结合自来水生产过程，掌握吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法，形成分离混合物质的一般思路。 4.掌握硬水和软水的定义、检验方法，了解硬水的危害及降低水硬度的方法。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识水的循环和净化现象，从微观角度理解水的净化原理，如分子的运动、物质的溶解与分离等。 2.科学探究与创新意识：通过对水的净化实验和现象的观察、分析，培养科学探究能力和创新思维，如设计简易净水器等。 3.科学态度与社会责任：认识到水资源的珍贵和有限，增强节约用水、保护水资源的意识，培养社会责任感。 一、学习重点 1.水在自然界中的循环和净化过程。 2.水的人工净化方法，包括沉淀、过滤、吸附、消毒等。 3.硬水和软水的区别、检验及硬水软化的方法。 二、学习难点 1.理解水的自然净化原理和水体自净能力的限度。 2.掌握过滤操作的要点和分离混合物质的一般思路。 3.培养学生在实际生活中合理保护、开发和利用水资源的意识。 一、水在自然界中的循环与净化 1.水分在太阳辐射和地球引力作用下，通过 、水汽输送、 和 等环节，以气体、液态、固体的形式在陆地、海洋以及大气间不断循环，这一过程称为自然界中的水循环。 2.水在循环中，通过 、 和 作用不断地除去污浊和杂质，保持着本身的洁净，这就是水的自然净化。 3.水的自然净化有多种途径，经过挥发、 、 、 、氧化、分解、微生物对污染物的消解作用等，使水体得到净化，恢复到原来的良好状况。 含有杂质的天然水经受热蒸发、挥发、过滤、氧化等物理和生化过程而得到净化，所以古时候人们可直接饮河水、井水等净化后的天然水。 二、水的人工净化方法 1.自来水生产过程 自来水厂对水进行加工处理，实际上就是模仿了水在自然界中的净化过程，通过 、 、 、 、 等步骤进行人工净化 （1）沉降是重力作用，除去水中颗粒较大的 杂质；促进方法：加入明矾[KAI(SO4)2·12H2O]、氯化铁等（作用是处理 ，以达到净水的目的。） （2）过滤除去水中颗粒较小 杂质； ①适用范围： 与 的分离。 ②实验仪器：铁架台（带铁圈）、 ；实验用品： 。 ③操作要点、操作说明及未规范操作可能产生的后果： 操作要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 一贴 滤纸紧贴 如果滤纸未贴紧(留有气泡)，会造成 二低 低于漏斗口 如果滤纸边缘高于漏斗口，液体可能会从漏斗外流下 低于滤纸边缘 如果液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而流下 三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠 如果没有用玻璃棒引流，可能造成液滴飞溅 玻璃棒末端轻靠在 层滤纸的一边 如果玻璃棒靠在单层滤纸这边，可能造成 漏斗下端紧靠 如果没有紧靠，过滤速度变慢，同时可能造成 ④玻璃棒在过滤中的作用是 。 ⑤如果过滤后的滤液仍然浑浊，接下来应如何操作？ 。 （3）吸附：活性炭表面 ，表面积大，除去水中的 的物质。 （4）加入适量消毒剂（如液氯或二氧化氯等），起 作用。消毒剂消毒过程发生 2. 硬水和软水 （1）硬水：含有 可溶性钙、镁物质的水；软水： 可溶性钙、镁矿物质的水 （2）区别方法：加入 搅拌，产生泡沫多的为 ，反之为 。 （3）转化方法： （日常生活）、 （实验室、工业）等。 （4）硬水的危害: ①用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂，不易起泡沫，时间长了还会使衣物变硬。 ②锅炉用硬水结垢后，既浪费燃料，又易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起。硬水的软化方法：通过煮沸或离子交换等方法去除水中的钙、镁离子。 一、水在自然界中的循环与净化 （一）新课导入 问题思考：1.地球表面约被海洋覆盖，全球海水、陆地水储量比中，海水占，陆地淡水仅占。结合这些数据，谈谈你对地球水资源现状的认识。 2.结合生活经验，说说家里的自来水是如何从自然界中的水变成能使用的水的？ 3.为什么古代人可以直接饮用天然水，而现在我们却不能直接饮用了呢？ （二）水在自然界中如何循环和净化 活动一：水在自然界中的循环 问题思考： 1.水在自然界中是如何循环的呢？ 活动二：探究水在自然界中的循环 问题思考： 1.为什么古代人可以直接饮用天然水，水在自然界中循环时是如何保持自身洁净的呢？ 活动三：学习水的自然净化途径 问题思考： 1.水在自然界中有哪些自然净化途径呢？ 活动四：讨论水体的自净能力 问题探究： 1.溶解氧是衡量水质的重要指标之一，也作为水体净化的标志。尝试分析其中的原因。 二、水有哪些人工净化的方法 活动一：引入自来水厂生产过程 问题思考 1.我们日常生活中使用的自来水是如何从天然水变成生活用水的呢？ 活动二：学习沉淀法 问题思考 1.在自来水厂的生产过程中，如何除去水中的不溶性杂质呢？ 活动三：学习过滤法 问题思考 1.沉淀后的杂质该如何除去呢？ 活动四：学习吸附法 问题思考 1.过滤后的水还可能含有色素、异味等可溶性杂质，如何除去这些杂质呢？ 活动五：学习消毒法 问题思考 1.经过沉淀、过滤、吸附等步骤处理后的水，是否可以直接饮用呢？为什么？ 活动六：学习硬水和软水 问题思考 1.什么是硬水和软水呢？如何检验硬水和软水？ 1.（2024·上海闵行·二模）水的净化过程中，可作吸附剂的是（ ） A．氯气 B．氯化钠 C．活性炭 D．明矾 2．（2024·上海青浦·一模）水净化的过程中，能起到杀菌消毒作用的物质是（ ） A．活性炭 B．明矾 C．氧气 D．氯气 3．水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图。下列说法错误的是（ ） A．通过沉淀池、过滤池除去水中不溶性杂质 B．活性炭吸附池内常用来吸附色素和异味 C．自来水厂投入明矾进行消毒 D．投药消毒过程包含化学变化 4．日常生活中降低水硬度的方法是（ ） A．沉淀 B．吸附 C．煮沸 D．蒸馏 5.2024年“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源” （1）下列做法符合“中国水周”活动主题的是______（填序号）。 A．实验室中的废液直接倒入下水道 B．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌 （2）小明同学从水库中取出浑浊水样进行实验。 ①将水样加入明矾，静置后进行过滤，加入明矾的作用是 ，过滤操作规范的是 （填字母，下同）。 a.用玻璃棒引流 b.滤纸边缘高出漏斗边缘 c.漏斗末端管口未紧靠烧杯内壁 d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 ②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的 性除去色素和异味。 ③生活中常用 的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。 一、水在自然界中的循环与净化 （1）水循环：水在太阳辐射和地球引力作用下，通过蒸发、凝结、降水和径流等环节，以气体、液体、固体的形式在陆地、海洋以及大气间不断循环。 （2）水的自然净化：水在循环中，通过沉淀、过滤、吸附、氧化、生物降解等作用，去除污浊和杂质，保持水的洁净。 （3）水体的自净能力：自然界中的水体具有一定的自净能力，但如果污染物数量超过水体的自净能力，水体就会受到污染。 二、水的人工净化方法 （1）自来水生产过程：自来水厂处理水的主要步骤包括取水、沉淀、过滤、吸附和消毒。 （2）净水剂：常用的净水剂有明矾和聚合氯化铝，它们能使微小的悬浮物沉降下来。 （3）过滤：通过滤纸和砂滤等步骤，去除水中的不溶性杂质。 （4）吸附：活性炭表面疏松多孔，表面积大，除去水中的颜色或气味的物质。 （5）消毒：常用的消毒剂是氯气，它能杀死水中的细菌和病毒。 （6）硬水与软水： 硬水：含有较多钙离子和镁离子的水。 软水：不含或含较少钙离子和镁离子的水。 硬水的危害: ①用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂，不易起泡沫，时间长了还会使衣物变硬。 ②锅炉用硬水结垢后，既浪费燃料，又易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起。硬水的软化方法：通过煮沸或蒸馏等方法去除水中的钙、镁离子。 考点1 水在自然界中的循环和净化 1．“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。下列关于“水循环”叙述正确的是 A．因为“水循环”，所以水会用之不竭 B．大量开采地下水有利于促进“水循环” C．“水循环”有利于淡水资源的补充 D．“水循环”中，水分子结构发生变化 2.水是人类宝贵的自然资源，我们应认识水、关爱水。 （1）自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环（如图1所示）。 ①从微观角度分析，水循环主要是由 的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。 ②水蒸发过程中，发生变化的是 （填字母）。 A．分子数目     B．分子能量     C．分子运动速率     D．分子间间隔 ③水蒸发前后，其化学性质 （填“变”或“不变”）。 考点2 水的人工净化方法 3．如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是    A．混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降 B．过滤池和吸附池中主要发生化学变化 C．消毒常用的液氯是混合物 D．清水池的水是纯净物 4.目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法中正确的是 A．步骤a炭罐中活性炭的作用是吸附色素和异味 B．紫外线照射的作用是加热 C．超滤膜的作用是过滤，可以使硬水软化 D．经过a、b、c三步获得的直饮水是纯净物 5．如图是几种净水方法，其中叙述错误的是（ ） A．图③中玻璃棒的作用是引流 B．图④中粒状活性炭的作用是吸附 C．上述净水方法中，能得到纯水的方法是①④ D．图①净水程度最高 6．如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（ ） A．自来水生产过程用到活性炭利用它的物理性质 B．过滤可除去泥沙、色素等杂质 C．消毒用的二氧化氯是混合物 D．供水系统流出的水是纯净物 7．下列两种物质可用先溶解后过滤的方法来分离的是（ ） A．水和酒精 B．碳酸钙中有泥沙(碳酸钙不溶于水) C．食盐中混有白糖 D．蔗糖中混有泥沙 8.（23-24八年级上·黑龙江大庆·期中）目前许多学校安装了直饮水机，直饮水机主要工作流程如图： （1）流程图中①炭罐内活性炭的作用是 ；②超滤膜的作用是 。(选填序号) A．杀毒消毒       B．吸附杂质       C．蒸馏        D．过滤 （2）直饮水机得到的直饮水属于 (选填“混合物”或“纯净物”)。 9．水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。 I．节约用水 （1）下列图标是我国“国家节水标志”的是 (填序号)。请列举一例生活中节约用水的具体做法 。 Ⅱ．水的净化：天然水净化为自来水的主要流程如下： “沉降池”中可用明矾作混凝剂，从而使水中悬浮的小颗粒沉降，明矾的化学式为Al(SO4)n•12H2O。 （2）“吸附池”中 (填物质名称)吸附色素和异味。 （3）“消毒池”发生的是 变化。(填“物理变化”或“化学变化”) （4）单一操作净化程度最高的方法是 (填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”) （5）“沙滤池”的作用与下图B相似，其操作名称是 ，玻璃棒的作用是 ；小强用身边的物品(饮料瓶、膨松棉、活性炭、细沙、小卵石等)制作的一个简易净水器(如图A所示)。其中活性炭具有 的结构，所以有良好的吸附性，吸附性属于活性炭的 (填“物理性质”或“化学性质”)。 高铁酸钠(Na2FeO4)是一种消毒剂，集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。 Ⅲ．废水处理 （6）以下措施，你认为有利于爱护水资源的是_______(填写字母编号)。 A．全民提高节约用水意识 B．应用新技术、新工艺减少污染物的产生 C．抑制水中所有动植物的生长 D．对污染的水体作处理使之符合排放标准 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题2 水的自然循环与人工净化 第1课时 水在自然界中如何循环和净化 水有哪些人工净化的方法 一、知识目标 1.结合生活情境，认识水的天然循环过程及水的自净能力，明确水的天然循环是物理变化。 2.了解水的自然净化途径，如挥发、沉降、吸附和微生物分解等，理解水体自净能力的限度。 3.结合自来水生产过程，掌握吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法，形成分离混合物质的一般思路。 4.掌握硬水和软水的定义、检验方法，了解硬水的危害及降低水硬度的方法。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识水的循环和净化现象，从微观角度理解水的净化原理，如分子的运动、物质的溶解与分离等。 2.科学探究与创新意识：通过对水的净化实验和现象的观察、分析，培养科学探究能力和创新思维，如设计简易净水器等。 3.科学态度与社会责任：认识到水资源的珍贵和有限，增强节约用水、保护水资源的意识，培养社会责任感。 一、学习重点 1.水在自然界中的循环和净化过程。 2.水的人工净化方法，包括沉淀、过滤、吸附、消毒等。 3.硬水和软水的区别、检验及硬水软化的方法。 二、学习难点 1.理解水的自然净化原理和水体自净能力的限度。 2.掌握过滤操作的要点和分离混合物质的一般思路。 3.培养学生在实际生活中合理保护、开发和利用水资源的意识。 一、水在自然界中的循环与净化 1.水分在太阳辐射和地球引力作用下，通过蒸发、水汽输送、降水和径流等环节，以气体、液态、固体的形式在陆地、海洋以及大气间不断循环，这一过程称为自然界中的水循环。 2.水在循环中，通过物理、化学和生物作用不断地除去污浊和杂质，保持着本身的洁净，这就是水的自然净化。 3.水的自然净化有多种途径，经过挥发、沉淀、过滤、吸附、氧化、分解、微生物对污染物的消解作用等，使水体得到净化，恢复到原来的良好状况。 含有杂质的天然水经受热蒸发、挥发、过滤、氧化等物理和生化过程而得到净化，所以古时候人们可直接饮河水、井水等净化后的天然水。 二、水的人工净化方法 1.自来水生产过程 自来水厂对水进行加工处理，实际上就是模仿了水在自然界中的净化过程，通过挥发、沉降、过滤、吸附、消毒等步骤进行人工净化 （1）沉降是重力作用，除去水中颗粒较大的不溶性杂质；促进方法：加入明矾[KAI(SO4)2·12H2O]、氯化铁等（作用是处理微小的悬浮物使杂质沉降，以达到净水的目的。） （2）过滤除去水中颗粒较小不溶性杂质； ①适用范围：难溶性固体与液体的分离。 ②实验仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒；实验用品：滤纸。 ③操作要点、操作说明及未规范操作可能产生的后果： 操作要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 如果滤纸未贴紧(留有气泡)，会造成过滤速度慢 二低 滤纸边缘低于漏斗口 如果滤纸边缘高于漏斗口，液体可能会从漏斗外流下 漏斗内液面低于滤纸边缘 如果液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而流下 三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒 如果没有用玻璃棒引流，可能造成液滴飞溅 玻璃棒末端轻靠在三层滤纸的一边 如果玻璃棒靠在单层滤纸这边，可能造成滤纸破损 漏斗下端紧靠烧杯内壁 如果没有紧靠，过滤速度变慢，同时可能造成液滴飞溅 ④玻璃棒在过滤中的作用是引流。 ⑤如果过滤后的滤液仍然浑浊，接下来应如何操作？更换滤纸并清洗仪器，重新过滤，直到滤液澄清。 （3）吸附：活性炭表面疏松多孔，表面积大，除去水中的颜色或气味的物质。 （4）加入适量消毒剂（如液氯或二氧化氯等），起杀菌消毒作用。消毒剂消毒过程发生化学变化 2. 硬水和软水 （1）硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水；软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水 （2）区别方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。 （3）转化方法：加热煮沸（日常生活）、蒸馏（实验室、工业）等。 （4）硬水的危害: ①用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂，不易起泡沫，时间长了还会使衣物变硬。 ②锅炉用硬水结垢后，既浪费燃料，又易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起。硬水的软化方法：通过煮沸或离子交换等方法去除水中的钙、镁离子。 一、水在自然界中的循环与净化 （一）新课导入 问题思考：1.地球表面约被海洋覆盖，全球海水、陆地水储量比中，海水占，陆地淡水仅占。结合这些数据，谈谈你对地球水资源现状的认识。 答案：地球总水储量很大，但能直接利用的淡水资源极其有限，我们应该珍惜和保护水资源。 2.结合生活经验，说说家里的自来水是如何从自然界中的水变成能使用的水的？ 答案：可能经过了处理等过程，但具体处理方式可能不太清楚，一般会有沉淀、过滤、消毒等步骤。 3.为什么古代人可以直接饮用天然水，而现在我们却不能直接饮用了呢？ 答案：古代环境污染小，天然水中杂质和污染物较少；而现在随着工业发展和人类活动增加，天然水受到了不同程度的污染，含有细菌、病毒、重金属等有害物质，直接饮用会危害健康。 （二）水在自然界中如何循环和净化 活动一：水在自然界中的循环 问题思考： 1.水在自然界中是如何循环的呢？ 答案：水的天然循环是水在太阳辐射和地球引力的作用下，通过水的三态变化实现的。水从液态变成气态的水蒸气，水蒸气上升遇冷又变成液态的云、雨、雪等回到地面，如此循环。这是一个物理变化过程。 活动二：探究水在自然界中的循环 问题思考： 1.为什么古代人可以直接饮用天然水，水在自然界中循环时是如何保持自身洁净的呢？ 答案：水的天然循环是水在太阳辐射和地球引力的作用下，通过水的三态变化实现的物理变化过程。在循环过程中，水通过物理、化学和生物作用不断除去污浊和杂物，保持自身的洁净。 活动三：学习水的自然净化途径 问题思考： 1.水在自然界中有哪些自然净化途径呢？ 答案：水的自然净化途径包括挥发、沉降、吸附和微生物分解等。挥发是指水在流动过程中，易挥发性杂质会从水中释放到空气中；沉降是指江、河、湖、海水中的固体小颗粒因重力作用使其沉到水底；吸附是指土壤、沙层可以吸附或过滤杂质；微生物分解是指有机物在好氧菌或厌氧菌的作用下降解为小分子物质。 活动四：讨论水体的自净能力 问题探究： 1.溶解氧是衡量水质的重要指标之一，也作为水体净化的标志。尝试分析其中的原因。 答案：水中的溶解氧含量多少，反映出水体遭受污染的程度。一般来说，好的水质具有比较高的溶解氧浓度，而水质出现问题时溶解氧肯定会比较低。当水体受到有机污染时，由于氧化污染物质需要消耗氧，使水中所含溶解氧逐渐减少；水体污染严重时，溶解氧会接近于零，此时厌氧菌会滋生繁殖起来，并发生有机污染物的腐败而发臭。所以溶解氧可以作为衡量水质和水体净化的标志。 二、水有哪些人工净化的方法 活动一：引入自来水厂生产过程 问题思考 1.我们日常生活中使用的自来水是如何从天然水变成生活用水的呢？ 答案：自来水厂通常会经过沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤将天然水净化成生活用水。 活动二：学习沉淀法 问题思考 1.在自来水厂的生产过程中，如何除去水中的不溶性杂质呢？ 答案：沉淀法包括静置沉淀和吸附沉淀。静置沉淀是指大颗粒状的不溶性杂质依靠自身重力作用，经静置后沉淀；吸附沉淀是指明矾等物质可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 活动三：学习过滤法 问题思考 1.沉淀后的杂质该如何除去呢？ 答案：可以用过滤的方法除去沉淀后的杂质。过滤是分离固体与液体混合物的方法，过滤装置包括滤纸、漏斗、玻璃棒、烧杯和铁架台（带铁圈）等。过滤操作要点是“一贴、二低、三靠”，即滤纸紧贴漏斗内壁（用水润湿滤纸），液面低于滤纸边缘，滤纸边缘低于漏斗边缘，烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒斜靠三层滤纸处，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 活动四：学习吸附法 问题思考 1.过滤后的水还可能含有色素、异味等可溶性杂质，如何除去这些杂质呢？ 答案：活性炭、木炭等具有疏松多孔的结构，可以吸附色素、异味等可溶性杂质。 活动五：学习消毒法 问题思考 1.经过沉淀、过滤、吸附等步骤处理后的水，是否可以直接饮用呢？为什么？ 答案：不可以直接饮用。因为经过这些步骤处理后的水中可能还含有细菌、病毒等微生物，需要进行消毒处理。 活动六：学习硬水和软水 问题思考 1.什么是硬水和软水呢？如何检验硬水和软水？ 答案：硬水是指含有较多可溶性钙元素或镁元素的物质的水；软水是指不含或含较少钙元素或镁元素的物质的水。检验方法是用肥皂水，软水有较多泡沫、浮渣少，硬水易起浮渣、泡沫少、浮渣多。 1.（2024·上海闵行·二模）水的净化过程中，可作吸附剂的是（ ） A．氯气 B．氯化钠 C．活性炭 D．明矾 【答案】C 【解析】A、氯气不具吸附性，不能作吸附剂，但氯气能够杀死水中的有害病菌，在净化水的过程中可作杀菌剂，故A错误； B、氯化钠不具吸附性，不能作净化水的吸附剂，故B错误； C、活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，所以在水的净化过程中，可用作吸附剂的是活性炭，故C正确； D、明矾在净水过程中起的作用絮凝沉降，故D错误。 故选C。 2．（2024·上海青浦·一模）水净化的过程中，能起到杀菌消毒作用的物质是（ ） A．活性炭 B．明矾 C．氧气 D．氯气 【答案】D 【解析】A、活性炭具有吸附性，能除去异味，不能杀菌消毒，选项不符合题意； B、明矾溶于水后生成的胶状物，能吸附水中的杂质，使杂质沉降来达到净水的目的，不能杀菌消毒，选项不符合题意； C、氧气不能杀菌消毒，选项不符合题意； D、氯气能对水进行杀菌、消毒，选项符合题意； 故选D。 3．水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图。下列说法错误的是（ ） A．通过沉淀池、过滤池除去水中不溶性杂质 B．活性炭吸附池内常用来吸附色素和异味 C．自来水厂投入明矾进行消毒 D．投药消毒过程包含化学变化 【答案】C 【解析】A、反应沉淀池中加入絮凝剂，吸附水中悬浮杂质而加速其沉淀，过滤把不溶于水的固体与液体分离，除去水中不溶性杂质，故A正确； B、活性炭具有吸附性，吸附池内常用活性炭吸附色素和异味，故B正确； C、明矾只能净水，明矾溶于水形成的胶状物能对悬浮杂质进行吸附，使杂质沉降，不能起到消毒的作用，明矾不能消毒，故C错误； D、投药消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确。 故选C。 4．日常生活中降低水硬度的方法是（ ） A．沉淀 B．吸附 C．煮沸 D．蒸馏 【答案】C 【解析】A、沉淀只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性化合物，所以不能降低水的硬度，故错误； B、吸附只能除去水中的色素和异味，不能除去水中的可溶性化合物，所以不能降低水的硬度，故错误； C、加热煮沸时，水中的钙、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故正确； D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，可以降低水的硬度，是实验室常用的降低水的硬度的方法，故错误； 故选C。 5.2024年“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源” （1）下列做法符合“中国水周”活动主题的是______（填序号）。 A．实验室中的废液直接倒入下水道 B．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌 （2）小明同学从水库中取出浑浊水样进行实验。 ①将水样加入明矾，静置后进行过滤，加入明矾的作用是 ，过滤操作规范的是 （填字母，下同）。 a.用玻璃棒引流 b.滤纸边缘高出漏斗边缘 c.漏斗末端管口未紧靠烧杯内壁 d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 ②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的 性除去色素和异味。 ③生活中常用 的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。 【答案】（1）B （2）使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清 ad 吸附 煮沸 【解析】（1）A、实验室中的废液直接倒入下水道，会污染水资源，该做法不符合这一主题，故选项错误； B、农业上以喷灌或滴灌形式浇灌，有利于节约水资源，该做法符合这一主题，故选项正确； 故选：B； （2）①将水样加入明矾，静置后进行过滤，加入明矾的作用是使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清； a、用玻璃棒引流，防止液体溅出，操作正确； b、滤纸边缘应低于漏斗边缘，不符合操作规范，故错误； c、漏斗末端应紧贴烧杯内壁，不符合操作规范，故错误； d、滤纸润湿紧贴漏斗内壁，操作规范，故正确； e、过滤通过重力完成，不需要搅拌，操作不规范，故错误； 故填：ad； ②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的吸附性除去色素和异味； ③生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。 一、水在自然界中的循环与净化 （1）水循环：水在太阳辐射和地球引力作用下，通过蒸发、凝结、降水和径流等环节，以气体、液体、固体的形式在陆地、海洋以及大气间不断循环。 （2）水的自然净化：水在循环中，通过沉淀、过滤、吸附、氧化、生物降解等作用，去除污浊和杂质，保持水的洁净。 （3）水体的自净能力：自然界中的水体具有一定的自净能力，但如果污染物数量超过水体的自净能力，水体就会受到污染。 二、水的人工净化方法 （1）自来水生产过程：自来水厂处理水的主要步骤包括取水、沉淀、过滤、吸附和消毒。 （2）净水剂：常用的净水剂有明矾和聚合氯化铝，它们能使微小的悬浮物沉降下来。 （3）过滤：通过滤纸和砂滤等步骤，去除水中的不溶性杂质。 （4）吸附：活性炭表面疏松多孔，表面积大，除去水中的颜色或气味的物质。 （5）消毒：常用的消毒剂是氯气，它能杀死水中的细菌和病毒。 （6）硬水与软水： 硬水：含有较多钙离子和镁离子的水。 软水：不含或含较少钙离子和镁离子的水。 硬水的危害: ①用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂，不易起泡沫，时间长了还会使衣物变硬。 ②锅炉用硬水结垢后，既浪费燃料，又易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起。硬水的软化方法：通过煮沸或蒸馏等方法去除水中的钙、镁离子。 考点1 水在自然界中的循环和净化 1．“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。下列关于“水循环”叙述正确的是 A．因为“水循环”，所以水会用之不竭 B．大量开采地下水有利于促进“水循环” C．“水循环”有利于淡水资源的补充 D．“水循环”中，水分子结构发生变化 【答案】C 【解析】A、虽然水在水循环过程中总量不变，但是因为存在污染、开采难等问题，我们可以利用的水资源是会变少的，故说法不正确； B、大量开采地下水会导致地下水位下降，地面塌陷，故说法不正确； C、天然循环实现了水资源的重新分配，水循环时陆地淡水不断得到补充，故说法正确； D、变化过程中，水分子不变，则水分子内部结构不变，只是分子间间隔的改变，故说法不正确。 故选C。 2.水是人类宝贵的自然资源，我们应认识水、关爱水。 （1）自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环（如图1所示）。 ①从微观角度分析，水循环主要是由 的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。 ②水蒸发过程中，发生变化的是 （填字母）。 A．分子数目     B．分子能量     C．分子运动速率     D．分子间间隔 ③水蒸发前后，其化学性质 （填“变”或“不变”）。 【答案】（1）水分子 BCD 不变 （2）铁架台 漏斗 烧杯 没有用玻璃棒进行引流 漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁 混合物 D （3）杀菌消毒 化学 加热煮沸 （4）C 【解析】（1）①水蒸气变成水时，水分子运动速度慢，分子之间间隔减小，变为液态水；蒸发时，水受热后水分子运动速度增加，水分子之间间隔增大，变为水蒸气，所以说水循环是水分子运动的结果。 ②A、水蒸发过程中，分子数目没有变化，不符合题意； B、水蒸发过程中，水分子吸收热量，内能增大，符合题意； C、水蒸发过程中，水分子温度升高，运动速率加快，符合题意； D、水蒸发过程中，分子间间隔变大，符合题意； 故选BCD。 ③水蒸发前后，水没有发生化学变化，水的化学性质不变。 考点2 水的人工净化方法 3．如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是    A．混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降 B．过滤池和吸附池中主要发生化学变化 C．消毒常用的液氯是混合物 D．清水池的水是纯净物 【答案】A 【解析】A、混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降，说法正确，符合题意； B、过滤池的作用是把不溶性杂质除去，该过程中没有新物质生成，属于物理变化；吸附池的作用是吸附水中的色素及异味，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法错误，不符合题意； C、消毒常用的液氯只由一种物质组成，属于纯净物，说法错误，不符合题意； D、清水池的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，说法错误，不符合题意。 故选：A。 4.目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法中正确的是 A．步骤a炭罐中活性炭的作用是吸附色素和异味 B．紫外线照射的作用是加热 C．超滤膜的作用是过滤，可以使硬水软化 D．经过a、b、c三步获得的直饮水是纯净物 【答案】A 【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，故符合题意； B、紫外线照射能杀菌消毒，而不是加热，故不符合题意； C、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去可溶性钙、镁化合物，则不能将硬水软化，故不符合题意； D、净水过程中，只除去了水中难溶性杂质、颜色和异味，并不能除去可溶性杂质，则得到的水仍为混合物，故不符合题意。 故选A。 5．如图是几种净水方法，其中叙述错误的是（ ） A．图③中玻璃棒的作用是引流 B．图④中粒状活性炭的作用是吸附 C．上述净水方法中，能得到纯水的方法是①④ D．图①净水程度最高 【答案】C 【解析】A、图③中的实验操作是过滤，玻璃棒的作用是引流，此项不符合题意； B、活性炭具有吸附性，故图④中粒状活性炭的作用是吸附，此项不符合题意； C、蒸馏可获得纯水，但活性炭吸附后水中仍有部分可溶性杂质，此项符合题意； D、图①蒸馏可以除去水中的所有杂质，在所有净化水的方法中净化程度最高，此项不符合题意。 故选C。 6．如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（ ） A．自来水生产过程用到活性炭利用它的物理性质 B．过滤可除去泥沙、色素等杂质 C．消毒用的二氧化氯是混合物 D．供水系统流出的水是纯净物 【答案】A 【解析】A、活性炭具有吸附性，可以去除色素和异味此过程中没有新物质生成，发生物理变化，活性炭是利用它的物理性质，正确； B、过滤除去了水中难溶性杂质，不能除去色素，错误； C、消毒用的二氧化氯由一种物质组成，属于纯净物，错误； D、自来水生产过程中除去了水中的难溶性杂质（过滤）、色素和异味（活性炭），供水系统流出的水中仍然含有许多可溶性杂质，属于混合物，错误。 故选A。 7．下列两种物质可用先溶解后过滤的方法来分离的是（ ） A．水和酒精 B．碳酸钙中有泥沙(碳酸钙不溶于水) C．食盐中混有白糖 D．蔗糖中混有泥沙 【答案】D 【解析】A、水和酒精都是液体，不符合题意； B、碳酸钙和泥沙都是难溶性固体，不符合题意； C、食盐和白糖都是可溶性固体，不符合题意； D、蔗糖是可溶性固体，泥沙是难溶性固体，加足量的水，蔗糖会溶于水形成溶液，再经过过滤，泥沙留着滤纸上，从而将两者分离，符合题意。 故选D。 8.（23-24八年级上·黑龙江大庆·期中）目前许多学校安装了直饮水机，直饮水机主要工作流程如图： （1）流程图中①炭罐内活性炭的作用是 ；②超滤膜的作用是 。(选填序号) A．杀毒消毒       B．吸附杂质       C．蒸馏        D．过滤 （2）直饮水机得到的直饮水属于 (选填“混合物”或“纯净物”)。 【答案】（1）吸附水中的色素及异味 D （2）混合物 【解析】（1）流程图中①炭罐内活性炭的作用是吸附水中的色素及异味； ②超滤膜的作用是过滤，故选：D； （2）直饮水机得到的直饮水中仍含有可溶性杂质，属于混合物。 9．水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。 I．节约用水 （1）下列图标是我国“国家节水标志”的是 (填序号)。请列举一例生活中节约用水的具体做法 。 Ⅱ．水的净化：天然水净化为自来水的主要流程如下： “沉降池”中可用明矾作混凝剂，从而使水中悬浮的小颗粒沉降，明矾的化学式为Al(SO4)n•12H2O。 （2）“吸附池”中 (填物质名称)吸附色素和异味。 （3）“消毒池”发生的是 变化。(填“物理变化”或“化学变化”) （4）单一操作净化程度最高的方法是 (填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”) （5）“沙滤池”的作用与下图B相似，其操作名称是 ，玻璃棒的作用是 ；小强用身边的物品(饮料瓶、膨松棉、活性炭、细沙、小卵石等)制作的一个简易净水器(如图A所示)。其中活性炭具有 的结构，所以有良好的吸附性，吸附性属于活性炭的 (填“物理性质”或“化学性质”)。 高铁酸钠(Na2FeO4)是一种消毒剂，集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。 Ⅲ．废水处理 （6）以下措施，你认为有利于爱护水资源的是_______(填写字母编号)。 A．全民提高节约用水意识 B．应用新技术、新工艺减少污染物的产生 C．抑制水中所有动植物的生长 D．对污染的水体作处理使之符合排放标准 【答案】（1）B 淘米水浇花 （2）活性炭 （3）化学变化 （4）蒸馏 （5）过滤 引流 疏松多孔 物理性质 （6）ABD 【解析】（1）A、图示为物品回收标志，不符合题意； B、图示为节水标志，符合题意； C、图示为中国环境标志，不符合题意； D、图示为节能标志，不符合题意，故选B； 节水的措施可以用淘米水浇花； （2）“吸附池”中常用活性炭吸附色素和异味。故答案为：活性炭； （3）杀菌消毒过程中能将微生物杀死，此过程中有新物质生成，属于化学变化； （4）“吸附”“沉降”“过滤”只是除去水中的不溶物，得到的水中还存在可溶水的杂质都不是纯净物，“蒸馏”得到的水是纯净物，则净化程度最高的方法是蒸馏； （5）图B为过滤；玻璃棒的作用是引流；活性炭具有疏松多孔的结构，所以有良好的吸附性；吸附过程没有新物质产生，属于物理变化，则吸附性属于物理性质； （6）A、全民提高节约用水意识，可以保护水资源，符合题意； B、应用新技术、新工艺减少污染物的产生，可以减少污染，保护水资源，符合题意； C、抑制水中所有动植物的生长，会破坏生态平衡，不利于保护水资源，不符合题意； D、对污染的水体作处理使之符合排放标准，可以减少污染，保护水资源，符合题意。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$