第四单元 自然界的水-【同步冲刺】2024-2025学年新教材九年级全一册化学阶段测试适应性训练卷（人教版2024）

学 校 ： 班 级 ： 姓 名 ： 学 号 ： 密 封 线 内 不 要 答 题 第四单元适应性训练卷 【说明】1.字体选用国标小4字号。 2.考试时间45分钟，满分100分。 3.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Zn-65 题号 得分 一 二 总分 一、选择题：本大题共 15小题，每小题 3分，共 45分。在每小题给出 的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 过滤不需要 ··· 用到的仪器是 （ ） A. 漏斗 B. 玻璃棒 C. 酒精灯 D. 铁架台 2. 下列化学用语表示正确的是 （ ） A. 锰酸钾：K2MnO4 B. 镁离子：Mg +2 C. 汞元素：HG D. 2个氮原子：N2 3. 下列图示中“●”和“○”分别表示不同的原子，其中表示化合物 的是 （ ） A. B. C. D. 4. 检验氢气的纯度时，用右手拿充满气体的试管底部，用拇指堵住 管口，移近火焰时应 （ ） A. 管口向下 B. 管口向上 C. 试管保持水平，管口向前 D. 试管保持水平，管口向后 5. 下列微粒符号中，对“2”的含义理解正确的是 （ ） A. 2CO表示2个一氧化碳分子 B. +6 2 4表示核外电子数为2 C. Zn2+表示Zn的化合价为+2价 D. H2O表示水中含有2个氢原子 6. 氯元素形成的化合物种类较多。下列化合物中氯元素是+4价 的是 （ ） A. KCl B. KClO3 C. Cl2 D. ClO2 水是宝贵的自然资源，我们应养成节约用水、合理用水的良好 习惯。通过电解使水分解，可以确定水的组成。在实际生活中，要 综合运用多种净化或消毒的方法对水进行处理。回答7～8题。 7.下列有关水的说法不正确 ··· 的是 （ ） A.水的组成中含有氧元素 B.水由氢气和氧气组成 C.水能溶解一定量的氧气 D.水分解可以放出氧气 8. 下列有关水的做法不合理 ··· 的是 （ ） A. 实验室废水和废液直接排入下水道 B. 生活污水集中处理后排放 C. 使用无磷洗涤剂以减少水体污染 D. 设法提高工业用水的重复利用率 9. 下列实验均与水有关，其相应描述正确的是 （ ） - + 氢气 氧气 水 H2 活性炭层 出水口 入水口 A B C D A. 属于化学变化 B. 净化后可得到纯水 C. 证明水的组成 D. 氢气验纯 10. 很多医院使用来苏水进行杀菌消毒，来苏水的主要成分之一是对 甲基苯酚（C7H8O）。下列有关对甲基苯酚的叙述正确的是（ ） A. 相对分子质量为108 g B. 碳元素的质量分数最大 C. 由16个原子构成 D. C、H、O元素的质量比为7∶8∶1 暴雨过后，河水的能见度很低，非常浑浊。某兴趣小组模拟自 来水厂对该浑浊的有色河水进行如题11图所示处理。回答11~12题。 11. 下列说法正确的是 （ ） 明矾 静置 浑浊的 有色河水 过滤 蒸馏 通过活性炭 净水器 ① ② ③ 题11图 A. 明矾的作用是吸附杂质 B.①中液体一定为无色澄清 C.②中液体一定为纯净物 D.③中液体为硬水 12. 在户外若想将该河水净化，可使用“生命吸管”户外净水装置（题12 图），其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用。下列说法正确的是 （ ） A. 过滤时能除去可溶性杂质 B. 活性炭可以吸附水中的色素和异味，还能将 河水淡化 C. 生命吸管可除去水中所有的钙、镁离子 D. 生命吸管中加碘树脂净水时发生了化学变化 13. 推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是 （ ） A. 化合物是由多种元素组成的纯净物，所以含有多种元素的 纯净物一定是化合物 B. 在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价 C. 水是由H、O元素组成的，所以由H、O元素组成的物质一定 是水 D. 分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的 14.下列解释没有 ·· 体现水的主要作用的是 （ ） 选 项 实 验 装 置 解 释 A 红磷 测定空气中 氧气的含量 量筒中水：通 过水体积的 变化得出 O2 的体积 B 氧气 硫 硫在氧气 中燃烧 集气瓶中的 水：吸收放 出的热量 C 铁丝在氧气 中燃烧 集气瓶中的 水：防止生成 的高温熔融 物溅落，炸裂 瓶底 D 实验室的蒸馏装置 冷凝管中的水：对蒸馏 产物起冷凝作用 15. 下列图象不能 ·· 正确反映其对应变化关系的是 （ ） 时间/s 5 10 O2 H2 气体体积/mL 0 加热时间/s 固体中锰元素 的质量/g 0 反应时间/s 氧气的质量/g 0 反应时间/s 氧气的质量/g 0 A B C D 5%溶液 10%溶液 A. 电解水 B. 加热高锰酸钾制取O2 C. 向等质量的5%和10%的过氧化氢溶液中，分别加入等质量的 二氧化锰 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰 二、非选择题：本大题共 6小题，第 16小题 7分，第 17小题 8分， 第 18 ~ 21小题各10分，共55分。 16.【科普阅读】 科学认知饮用水 传闻1：自来水中有余氯，不能饮用。 自来水从自来水厂到用户家可能需要经过几十公里的管道， 为了保证水质，必须在水里加入一些消毒剂以防止细菌滋生。 最常用的消毒剂就是氯气，此外还有氯胺和二氧化氯等。我国 规定管网末端自来水中余氯不得高于4 mg/L、下限为0.05 mg/L。 传闻2：常喝“富氧水”能够抗衰老。 “富氧水”是通过人为地往纯净水里充入更多的氧气制成 的。对于“富氧水”对健康的影响，学术界存在争议。有研究认 为若水中氧含量过高或常喝“富氧水”会加速氧化，使人体衰老。 无论是“吸氧”还是“喝氧”，对人的健康都是弊多利少。人们在 “喝氧”的问题上应采取慎重态度，勿作非明智的选择。 阅读科普短文，回答下列问题： （1）为保证水质，可用的自来水消毒剂包括 。 （2）自来水中的异味通常来自残留的次氯酸（HClO），次氯酸中 氯元素的化合价为 价。 注入加碘树脂 的过滤器 双层纺织网 活性炭过滤层 入水口 饮水口 题12图 第四单元适应性训练卷 第1页（共6页） 第四单元适应性训练卷 第2页（共6页） 第四单元适应性训练卷 第3页（共6页） 密 封 线 内 不 要 答 题 （3）我国生活饮用水卫生标准规定，饮用水中含有铁、锰、铜、锌、 钙等多种矿物质。这里的“铁、锰、铜、锌、钙”是指 （填“分子”“原子”“离子”或“元素”）。Fe在化合物中的化合价 一般为 。 （4）传闻2的资料中，反映出氧气的性质有 。 （5）可用 的方法降低“富氧水”的硬度。 （6）下列关于水的说法不正确 ··· 的是 （多选，填字母）。 A. 如果自来水中含氯量过低，水中细菌就可能超标 B. 自来水中含有余氯，不能饮用 C.“富氧水”中富含氧气，适合多喝 17. 化学学习中常常会借助多种工具来帮助我们学习，如化学符号、 价类图等。回答下列问题： （1）写出下列符号或符号表示的意义。 ①地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化合物 ； ②保持氩气化学性质的最小粒子 ； ③4O2-中的“4”表示 ， “2-”表示 ； ④SO3中的“3”表示 。 （2）如题17图为硫的价类图。 ①E点对应的物质是 （填化学式）； ②物质A的所属类别是 ， 它在空气中燃烧产生 色火焰。 18. 认识水是生命之源。以下我们从不同角度认识水。 （一）水的净化：题 18-1图是某同学用来除去水中难溶性杂质时 所采用的过滤装置。 A B C D B 题18-2图 A 题18-1图 （1）写出标号仪器A的名称 。 （2）图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 ， 装置组装存在的一处错误是 ，这样组装会出现的后果是 。 （3）在过滤时，若过滤后的滤液仍然浑浊，其原因可能是 （写一点）。 （二）水的转化：物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，它 们之间具有题 18-2图所示的转化关系（反应条件、有些反应物 或生成物已略去）。其中A、B都由两种相同元素组成，C、D均为 气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化。 （1）试写出下列物质的化学式：A ，C 。 （2）写出下列反应的符号表达式：B→D 。 19.【科学探究】 实验课上，实验小组的同学们正在进行“水的组成及变化的 探究”实验。 题19-1图 题19-2图 题19-3图 a b -+ 水 - + + 【提出问题】水是一种元素吗？ 【进行实验】同学们按照教材中的装置（题19-1图）进行了实验。 【收集证据】实验中，同学们观察到电极附近有 产生，一 段时间后，正、负极产生的气体体积比约为 。切断电源， 打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到 。 【讨论分析】实验前，老师在水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是 。 【得出结论】本实验得出的结论是 。 通过此结论还能从宏观角度解释，水之所以属于氧化物，是因为 。 【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料： a. 氢氧化钠溶液是一种强碱，具有腐蚀性。 b. 旧版教材中，电解水的实验装置如题19-2图所示。 c. 给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠 + 水 ¾ ®¾ 通电 氢氧化钠 + 氢气 + 氯气。 请你分析思考：和题19-2图的装置相比，现行教材（题19-1 图）装置的优点是 （写一点）。进行实 验时， （填“能”或“不能”）将氢氧化钠溶液换为氯化钠。 【微观角度】题 19-3图是水分子分解的微观示意图，请将方框内 的信息补充完整。从中得出化学变化的微观实质是 。 20. 我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源。 （1）人们对水的组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的， 该反应的符号表达式为 ，该反应 类型为 反应。 原水 增压泵 砂罐 碳罐 软水器 精密过滤器 臭氧杀菌 纯水箱 饮水机 供水泵紫外线灯 高压泵 题20-1图 （2）题20-1图为校园直饮水工艺流程图。 ①“砂罐”通过 （填操作名称）除去原水中的泥沙、 铁锈等杂质； ②“碳罐”中常用 除去液体中的色素和异味； ③题 20-1图中可以与“臭氧”一样起到杀菌作用的设备有 （填字母）； A.砂罐 B.碳罐 C.紫外线灯 D.精密过滤器 ④经过软水器后，水中钙、镁离子的含量 （填“增多” “减少”或“不变”）。 ⑤爱护水资源人人有责，生活中你的做法是 （写一条）。 （3）下面是两种海水淡化的原理示意图。 Na+ SO42- 镁离子 Cl- 海水 反渗透膜 淡水 海水 （蒸发） 淡水 （冷凝） SO42- Na+ Cl- 加热 题20-2图 膜法海水淡化 题20-3图 热法海水淡化 ①题 20-2图中，加压后钠离子、镁离子等不能通过反渗透 膜。镁离子的符号是 ； ②题 20-3图中，海水蒸发冷凝得到淡水的过程中，不发生 ··· 变化的是 （填字母）。 A. 分子的质量 B. 分子的种类 C. 分子的间隔 21. 回答下列问题。 （1）运动员百米冲刺时的肺活量一般是4 500～5 500 mL，如果某 运动员在标准状况下，一次约吸进了5 000 mL空气，则他一 次吸氧气的体积大约为 L。 （2）儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。题21-1图为某种补 锌口服液说明书的一部分： 题21-1图 ***牌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化 学 式：C12H22O14Zn 含 锌：5.0 mg/支 质 量：10.0 g/支 碳原子 氮原子 氧原子 氢原子 题21-2图 ①葡萄糖酸锌属于 （填“氧化物”或“化合物”）； ②每支口服液中锌的质量分数为 ； ③患者除正常饮食吸收锌元素外，还需服用该补锌口服液。 某患者一个疗程共服用了50支口服液，则该患者可从该口 服液中获得锌元素的质量是 。 （3）α-丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一，其分子结构如题 21-2图所示（构成分子的原子均已画出，“—”“ ”表示原子 之间相互连接），试计算： ①α-丙氨酸中含有 种元素，相对分子质量为 ； ②α-丙氨酸中碳、氧元素的质量比为 （填最简比）； ③α-丙氨酸中氢元素的质量分数为 （精确到0.1%）； ④89 g α-丙氨酸中含氮元素的质量为 g。 题17图 化合价 氧化物 物质类别 +6 +4 0 A B E 第四单元适应性训练卷 第4页（共6页） 第四单元适应性训练卷 第5页（共6页） 第四单元适应性训练卷 第6页（共6页） 18.（1）17 （2）电子层数 （3）得到 S2- （4）C （5）4（或四） AB DE （6）①质子数（或核电荷数）都是1 ②不带电 19.（1）53 131 （2）A （3）元素 25 mg 2 kg 不能 成人每天食用食盐 通常为 6 g，远小于 2 kg，人体甲状腺中的碘未达 到饱和（2分） （4）构成物质的微粒不同 【解析】【问题分析】因为一次性口服 100 mg不具 放射性的碘原子，可使人体甲状腺中的碘达到饱 和而不再吸收外界的碘，从而起到保护作用，所 以需要至少食用2 kg这种食盐才能达到碘的饱和。 20.（1）酚酞溶液由无色变红色 酚酞溶液遇蒸馏水不变色，遇浓氨水变红色 （2）溶液变红 氨分子从烧杯A运动到烧杯B中，溶 于水使酚酞溶液变红 （3）没有必要 实验Ⅰ、实验Ⅱ已做过对比实验，故 没有必要再做实验Ⅲ （4）①白（或无） 红 ②分子总在不断运动 C 21.（1）38 38 （2）解：一个锶原子的质量约为 14.65 × 10-26 kg，一个 碳-12原子的质量约为 1.993 × 10-26 kg，则锶原 子的相对原子质量为 14.65 × 10-26 kg 1.993 × 10-26 kg × 112 ≈ 88 答：锶原子的相对原子质量为88。 （3）50 （4）19∶88【解析】不显电性的微粒为中子， 即中子数为 10，质子数 =（28 - 10）÷ 2 = 9，则该原 子的相对原子质量为 9 + 10 = 19；原子的相对原子 质量与原子的质量成正比，则该原子的质量与锶原 子的质量比为19∶88。 第四单元适应性训练卷 一、选择题 1-5 CACAA 6-10 DBACB 11-15 A D A BC 【题11解析】沉降和过滤只能除去水中的难溶性杂质，不 能除去水中的色素，因此①中液体有色澄清；②中液体不 含难溶性杂质和色素、异味，但还含有可溶性杂质，因此 属于混合物；经过蒸馏后③中液体为软水。故选A。 【题 13解析】在同一化合物中，非金属元素可以显正价， 如氯酸钾中氯元素显+5价；由氢、氧元素组成的物质，除 了水还有过氧化氢；构成物质的微粒除了分子以外，还有 原子和离子。故选A。 二、非选择题 16.（1）氯气、氯胺和二氧化氯等 （2）+1 （3）元素 +2、+3 （4）可溶解在水中（或氧化性）（5）蒸馏 （6）BC 17.（1）①Al2O3 ②Ar ③4个氧离子 1个氧离子带 2 个单位负电荷 ④1个三氧化硫分子中含有 3个 氧原子 （2）①SO2 ②单质 淡蓝 18.（一）（1）漏斗 （2）玻璃棒 引流 漏斗下端管口没有紧靠烧杯 内壁 滤液溅出 （3）滤纸破损（或盛接滤液的烧杯不干净或漏斗内的 液面超过滤纸边缘等） （二）（1）H2O2 O2 （2）H2O 通电¾ ®¾¾¾ H2 + O2 19.【收集证据】气泡 1∶2 气体燃烧，产生淡蓝色火 焰，放出热量 【讨论分析】增强导电性 【得出结论】水是由氢、氧元素组成的 水是由两种 元素组成的纯净物，且其中一种是氧元素 【拓展延伸】管上有刻度，实验结果更准确（或检验气 体更方便） 不能 【微观角度】 分子可以分成原子，原子又可以 结合成新的分子 20.（1）H2 + O2 点燃¾ ®¾¾¾H2O 化合 （2）①过滤 ②活性炭 ③C ④减少 ⑤用洗米水浇花等 （3）①Mg2+ ②AB 21.（1）1 （2）①化合物 ②0.05%（解析：注意单位换算， 1 g = 1 000 mg）（2分） ③250 mg （3）①4（或四） 89 ②9∶8 ③7.9% ④14 一至四单元适应性训练卷 一、选择题 1-5 DACCD 6-10 ADCCC 11-15 BAACB 二、非选择题 16.（1）微溶于水 （2）光照的条件下容易分解 （3）Hg2SO4 + NaCl 加热¾ ®¾¾¾ Na2SO4 + Hg2Cl2 （4）避光保存（合理即可） （5）用作治疗疥疮的药物 （6）分解 17.（1）钠元素和氯元素 Cl2 （2）Na2S （3）①单质 78% ②N2O5 ③硝酸钠 ④B 18.（1）长颈漏斗 （2）BE H2O2 MnO2¾ ®¾¾ H2O + O2 （3）① 水 b c ②Fe + O2 点燃¾ ®¾¾¾ Fe3O4 防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底 -- 42