学易金卷：九年级历史上学期第一次月考（四川成都专用）

2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（四川成都专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：初中历史九年级上册第1~16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）某校历史社团参观“世界古文明瑰宝展”，在展厅中央发现了刻有奇特符号的石碑与巨幅遗迹展示照片。据此推断，该展厅呈现的文明主题是（ ） A．法老与金字塔：尼罗河的馈赠 B．空中花园：两河明珠的传奇 C．吠陀经典：恒河文明的哲思 D．城邦与公民：爱琴海的荣光 2．（原创题）苏美尔泥板文献《吉尔伽美什》史诗描述主人公身形极为魁伟（约3．7米），远超常人。亚述帝国宫殿遗址出土的巨型浮雕也呈现了类似巨人般的英雄形象（如图示）。这种文献记载与考古发现的相互印证，最有助于探究（ ） A．史诗所述历史事件的真实性 B．吉尔伽美什其人的历史真实性 C．古代两河流域对英雄的认知标准 D．苏美尔时期居民的实际身高数据 3．（原创题）美索不达米亚平原依赖幼发拉底河与底格里斯河的定期泛滥发展灌溉农业，形成了森严的等级制度和强大的王权；雅典凭借其地中海港口的优势及丰富海洋资源发展海上贸易，孕育了相对开放的社会结构。这表明（ ） A．早期文明全都依赖河流资源 B．海洋贸易必然导致民主政治 C．区域战争加速文明交流互鉴 D．地理环境深刻影响文明发展 4．（原创题）公元前483年，雅典政治家阿里斯提德（Aristeides）因其"公正者"的声誉遭陶片放逐。据载，投票时一名不识字的公民请阿里斯提德在陶片上刻名，理由仅是"厌倦了总听人叫他公正者"。据此可知，当时雅典（ ） A．公民普遍缺乏法制观念 B．贵族垄断政权压制平民 C．民主政治已经陷入衰落 D．直接民主机制存在缺陷 5．公元前451—前450年颁布，以文字的形式将法律公布于众，大大限制了贵族的专横跋扈，使平民在法律规定的范围内取得了同贵族平等的权益，为日后罗马法的发展奠定了基础。该材料描述的是（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《查士丁尼法典》 C．《十二铜表法》 D．《罗马民法大全》 6．（原创题）古希腊神话中，诸神不仅拥有人的外形，更具备人类的情感、欲望乃至缺点。这些故事实质上折射了人类自身的生活体验。此现象最能说明古希腊（ ） A．城邦民主制度臻于完善 B．盛行否定神灵存在的观念 C．文化传统蕴含人文思想 D．社会普遍缺乏宗教神权意识 7．《罗马民法大全》规定“一个人购买了他人的奴隶后，发现奴隶在被购买前已经通过遗嘱获得自由，这名奴隶将获得自由人身份”，同时还新增大量保障奴隶与被释奴的条文。这体现了《罗马民法大全》（ ） A．维护统治阶级利益 B．改善了奴隶的地位 C．提倡公民自由平等 D．奠定现代法律基础 8．中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化 9．阿拉伯帝国时期，阿拉伯人活跃于亚、欧、非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来亚、印度直到北欧波罗的海沿岸，都有他们的足迹。我国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人。这表明阿拉伯帝国（ ） A．地域幅员辽阔 B．具有重商传统 C．商业贸易发达 D．地理位置优越 10．（原创题）15世纪前期，在西欧部分城市周边，一些失去土地的农民进入商人开办的集中式作坊劳动，按件或按时获取报酬，与作坊主形成契约关系。这主要反映出当时西欧（ ） A．封建庄园经济得到强化 B．行会制度占据主导地位 C．生产方式出现资本主义因素 D．远程贸易网络最终形成 11．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。”这意在强调（ ） A．禁欲主义的理念 B．人文主义的内涵 C．理性主义的主张 D．资本主义的发展 12．为提高在绘画、雕塑方面的艺术造诣，达·芬奇孜孜不倦地实验、解剖、观察，深入研究了光学的定律、眼睛的构造、人体的结构和鸟类的飞翔等。这体现出当时（ ） A．科技进步催生人文精神 B．新兴阶层摆脱宗教信仰束缚 C．理性意识影响艺术发展 D．科学研究方法得到广泛传播 13．1509年，意大利画家为梵蒂冈宫作壁画《雅典学院》（如下图），该作品取材于公元前4世纪柏拉图举办雅典学院之逸事，整个画面充满着百家争鸣的民主气氛。该作品折射出（ ） A．教会和教皇崇拜古典黄金时代 B．雅典派别林立，各家相互切磋 C．艺术家们都向往回到古典时代 D．崇拜希腊精神，追求更高智慧 14．下面是欧洲帆船发展概况图。据此可知（ ） A．欧洲造船技术领先于世界 B．阿拉伯帝国垄断东西贸易 C．新航路开辟推动技术进步 D．文化交流有利于技术发展 15．下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的看法。造成以下两种不同看法的原因是（ ） 印第安人 欧洲人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 他“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A．各自立场的不同 B．经济发展不平衡 C．地理环境的迥异 D．知识水平的差异 16．“英国人安东尼·培根是一名奴隶贩子，从1768年开始就从事黑奴贸易……尽管很多黑人死于途中，每趟获利仍高达百分之几百。这样在八年中，他竟赚了76000英镑，这在当时可是一笔巨款。他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展成为英国最大的铁厂之一、他本人也成为著名的企业家。”对这段材料的认识中最准确的是（ ） A．罪恶的黑奴贸易体现了血腥性 B．殖民者从非洲抢夺了大量劳动力 C．黑奴贸易使英国商人获利丰厚 D．黑奴贸易为其提供原始资本积累 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17．文明起源多元性、文明发展多样性是古代世界的重要特征。阅读下列材料，回答对应问题。（16分） 材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、筑器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果，《诗经》、《论语》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自《习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》 （1）材料一中提到的文明从自然环境来看，它们属于哪一文明类型？（2分）请再举一例同类型的文明古国。（2分） 材料二： （2）文物孕育了丰富的文明信息，材料二中的三幅文物图片是亚非文明的代表。请仿照示例，从图二、图三中任选其一，说出文物名称并阐述其所承载的历史价值。（4分） 示例： 图片一：甲骨文   历史价值：甲骨文是我国（中国）最早的成熟文字，它对研究我国的早期文字及了解商朝的社会发展有重要价值。 材料三： 图片四 图片五 （3）图片四中A是哪一城邦？（2分）写出其政治特点，（2分）并分析为什么会出现图2的现象。（2分） （4）结合以上材料及所学知识，谈谈我们应该如何看待不同的文明？（2分） 18．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始，在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。从那时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析为什么说那时才称得上是“真正意义上的世界史”的开始？（2分） 材料二：在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。 ——加丰《世界文化史导论》 （2）据材料二，指出欧洲征服美洲的后果是什么？（4分）结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因是什么？（4分） 材料三：（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之，也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 （3）根据材料三并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一：中世纪晚期的西欧，儿童被当作是成人的附属品，所以在当时的绘画和雕塑作品中常常看到的就是一个缩小版的成人形象。到近代早期，无论是宗教画像中的圣婴、圣子还是日常生活情景中的世俗儿童形象，都摆脱了中世纪儿童呆板严肃的“小大人”形象，逐渐变得灵动、充满人性。儿童开始作为家庭一员出现在近代早期西欧的画像之中，孩子或依偎在母亲身边，或平直站立于画面一侧，或玩耍嬉戏，或与他人交流。 ——摘编自李霄卫《中世纪晚期到近代早期西欧儿童形象的变化》 （1）根据材料一，概括西欧中世纪晚期到近代早期艺术作品中儿童形象的变化。（4分） 材料二：资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 （2）根据材料二，概括文艺复兴运动兴起的历史背景并说明文艺复兴中“复兴”的含义。（6分） 材料三：当黑死病和封建主义危机在欧洲蔓延的时候，一片灿烂的阳光在意大利佛罗伦萨和威尼斯诸城中冉冉升起，一场永远改变人类生活和思想的运动就此开始。下列作品就是当时留下的杰作： （3）选择材料三中一幅作品，指出其作者及作者的历史地位。（4分） 材料四：中华民族面对如何重建文化自信，实现民族复兴的挑战，或许可以从文艺复兴中取得重要启示。文艺复兴的思想核心是全方位的人的解放，如能充分解放思想，激发出国人在政治文明建设、精神文明建设中的聪明才智，就能再度创造奇迹。传统与现代的关系层面，文艺复兴的价值在于启示人们要在“古今中西”的历史视野中，平衡地对待古代与现代、中国与西方，以丰厚的传统积淀为基础，以创新的意识来处理当代问题。 ——中国社会科学网《文艺复兴对当今中国的重要启示》 （4）根据材料四和所学知识，指出文艺复兴的思想核心。（2分） （5）根据材料四，你认为中华民族伟大复兴可以从欧洲历史上的文艺复兴中得到哪些启示？（4分） 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 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4．（原创题）公元前483年，雅典政治家阿里斯提德（Aristeides）因其"公正者"的声誉遭陶片放逐。据载，投票时一名不识字的公民请阿里斯提德在陶片上刻名，理由仅是"厌倦了总听人叫他公正者"。据此可知，当时雅典（ ） A．公民普遍缺乏法制观念 B．贵族垄断政权压制平民 C．民主政治已经陷入衰落 D．直接民主机制存在缺陷 5．公元前451—前450年颁布，以文字的形式将法律公布于众，大大限制了贵族的专横跋扈，使平民在法律规定的范围内取得了同贵族平等的权益，为日后罗马法的发展奠定了基础。该材料描述的是（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《查士丁尼法典》 C．《十二铜表法》 D．《罗马民法大全》 6．（原创题）古希腊神话中，诸神不仅拥有人的外形，更具备人类的情感、欲望乃至缺点。这些故事实质上折射了人类自身的生活体验。此现象最能说明古希腊（ ） A．城邦民主制度臻于完善 B．盛行否定神灵存在的观念 C．文化传统蕴含人文思想 D．社会普遍缺乏宗教神权意识 7．《罗马民法大全》规定“一个人购买了他人的奴隶后，发现奴隶在被购买前已经通过遗嘱获得自由，这名奴隶将获得自由人身份”，同时还新增大量保障奴隶与被释奴的条文。这体现了《罗马民法大全》（ ） A．维护统治阶级利益 B．改善了奴隶的地位 C．提倡公民自由平等 D．奠定现代法律基础 8．中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化 9．阿拉伯帝国时期，阿拉伯人活跃于亚、欧、非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来亚、印度直到北欧波罗的海沿岸，都有他们的足迹。我国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人。这表明阿拉伯帝国（ ） A．地域幅员辽阔 B．具有重商传统 C．商业贸易发达 D．地理位置优越 10．（原创题）15世纪前期，在西欧部分城市周边，一些失去土地的农民进入商人开办的集中式作坊劳动，按件或按时获取报酬，与作坊主形成契约关系。这主要反映出当时西欧（ ） A．封建庄园经济得到强化 B．行会制度占据主导地位 C．生产方式出现资本主义因素 D．远程贸易网络最终形成 11．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。”这意在强调（ ） A．禁欲主义的理念 B．人文主义的内涵 C．理性主义的主张 D．资本主义的发展 12．为提高在绘画、雕塑方面的艺术造诣，达·芬奇孜孜不倦地实验、解剖、观察，深入研究了光学的定律、眼睛的构造、人体的结构和鸟类的飞翔等。这体现出当时（ ） A．科技进步催生人文精神 B．新兴阶层摆脱宗教信仰束缚 C．理性意识影响艺术发展 D．科学研究方法得到广泛传播 13．1509年，意大利画家为梵蒂冈宫作壁画《雅典学院》（如下图），该作品取材于公元前4世纪柏拉图举办雅典学院之逸事，整个画面充满着百家争鸣的民主气氛。该作品折射出（ ） A．教会和教皇崇拜古典黄金时代 B．雅典派别林立，各家相互切磋 C．艺术家们都向往回到古典时代 D．崇拜希腊精神，追求更高智慧 14．下面是欧洲帆船发展概况图。据此可知（ ） A．欧洲造船技术领先于世界 B．阿拉伯帝国垄断东西贸易 C．新航路开辟推动技术进步 D．文化交流有利于技术发展 15．下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的看法。造成以下两种不同看法的原因是（ ） 印第安人 欧洲人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 他“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A．各自立场的不同 B．经济发展不平衡 C．地理环境的迥异 D．知识水平的差异 16．“英国人安东尼·培根是一名奴隶贩子，从1768年开始就从事黑奴贸易……尽管很多黑人死于途中，每趟获利仍高达百分之几百。这样在八年中，他竟赚了76000英镑，这在当时可是一笔巨款。他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展成为英国最大的铁厂之一、他本人也成为著名的企业家。”对这段材料的认识中最准确的是（ ） A．罪恶的黑奴贸易体现了血腥性 B．殖民者从非洲抢夺了大量劳动力 C．黑奴贸易使英国商人获利丰厚 D．黑奴贸易为其提供原始资本积累 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17．文明起源多元性、文明发展多样性是古代世界的重要特征。阅读下列材料，回答对应问题。（16分） 材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、筑器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果，《诗经》、《论语》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自《习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》 （1）材料一中提到的文明从自然环境来看，它们属于哪一文明类型？（2分）请再举一例同类型的文明古国。（2分） 材料二： （2）文物孕育了丰富的文明信息，材料二中的三幅文物图片是亚非文明的代表。请仿照示例，从图二、图三中任选其一，说出文物名称并阐述其所承载的历史价值。（4分） 示例： 图片一：甲骨文   历史价值：甲骨文是我国（中国）最早的成熟文字，它对研究我国的早期文字及了解商朝的社会发展有重要价值。 材料三： 图片四 图片五 （3）图片四中A是哪一城邦？（2分）写出其政治特点，（2分）并分析为什么会出现图2的现象。（2分） （4）结合以上材料及所学知识，谈谈我们应该如何看待不同的文明？（2分） 18．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始，在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。从那时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析为什么说那时才称得上是“真正意义上的世界史”的开始？（2分） 材料二：在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。 ——加丰《世界文化史导论》 （2）据材料二，指出欧洲征服美洲的后果是什么？（4分）结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因是什么？（4分） 材料三：（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之，也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 （3）根据材料三并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一：中世纪晚期的西欧，儿童被当作是成人的附属品，所以在当时的绘画和雕塑作品中常常看到的就是一个缩小版的成人形象。到近代早期，无论是宗教画像中的圣婴、圣子还是日常生活情景中的世俗儿童形象，都摆脱了中世纪儿童呆板严肃的“小大人”形象，逐渐变得灵动、充满人性。儿童开始作为家庭一员出现在近代早期西欧的画像之中，孩子或依偎在母亲身边，或平直站立于画面一侧，或玩耍嬉戏，或与他人交流。 ——摘编自李霄卫《中世纪晚期到近代早期西欧儿童形象的变化》 （1）根据材料一，概括西欧中世纪晚期到近代早期艺术作品中儿童形象的变化。（4分） 材料二：资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 （2）根据材料二，概括文艺复兴运动兴起的历史背景并说明文艺复兴中“复兴”的含义。（6分） 材料三：当黑死病和封建主义危机在欧洲蔓延的时候，一片灿烂的阳光在意大利佛罗伦萨和威尼斯诸城中冉冉升起，一场永远改变人类生活和思想的运动就此开始。下列作品就是当时留下的杰作： （3）选择材料三中一幅作品，指出其作者及作者的历史地位。（4分） 材料四：中华民族面对如何重建文化自信，实现民族复兴的挑战，或许可以从文艺复兴中取得重要启示。文艺复兴的思想核心是全方位的人的解放，如能充分解放思想，激发出国人在政治文明建设、精神文明建设中的聪明才智，就能再度创造奇迹。传统与现代的关系层面，文艺复兴的价值在于启示人们要在“古今中西”的历史视野中，平衡地对待古代与现代、中国与西方，以丰厚的传统积淀为基础，以创新的意识来处理当代问题。 ——中国社会科学网《文艺复兴对当今中国的重要启示》 （4）根据材料四和所学知识，指出文艺复兴的思想核心。（2分） （5）根据材料四，你认为中华民族伟大复兴可以从欧洲历史上的文艺复兴中得到哪些启示？（4分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（四川成都专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置则好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【×「1【/小 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] I1[A][B][G][D] 2 [A][B][c][D] 7[A][B][CJ[D] 12 [A][B][c][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][G[D] 13 [A][B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 9 [A][B][c][D] 14 [A][B][c][D] 5[AJ[B][G][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17. (16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(16分) 19.(20分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（四川成都专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：初中历史九年级上册第1~16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）某校历史社团参观“世界古文明瑰宝展”，在展厅中央发现了刻有奇特符号的石碑与巨幅遗迹展示照片。据此推断，该展厅呈现的文明主题是（ ） A．法老与金字塔：尼罗河的馈赠 B．空中花园：两河明珠的传奇 C．吠陀经典：恒河文明的哲思 D．城邦与公民：爱琴海的荣光 【答案】A 【解析】题干所述“刻有奇特符号的石碑”符合古埃及象形文字的特征，金字塔及狮身人面像等皆是古埃及文明最具代表性的物质遗存，A项正确；“空中花园”传说虽与两河流域相关，与材料“狮身人面像”无关，排除B项；“吠陀经典”代表古印度的宗教与哲学思想，其物质遗存如印章文字、佛塔等与埃及的象形文字、狮身人面像无关联，排除C项；“城邦与公民”指向古希腊的政治制度特征，古希腊文明与材料“狮身人面像”无关，排除D项。故选A项。 2．（原创题）苏美尔泥板文献《吉尔伽美什》史诗描述主人公身形极为魁伟（约3．7米），远超常人。亚述帝国宫殿遗址出土的巨型浮雕也呈现了类似巨人般的英雄形象（如图示）。这种文献记载与考古发现的相互印证，最有助于探究（ ） A．史诗所述历史事件的真实性 B．吉尔伽美什其人的历史真实性 C．古代两河流域对英雄的认知标准 D．苏美尔时期居民的实际身高数据 【答案】C 【解析】根据材料，古代文献（《吉尔伽美什》史诗）与考古实物（亚述浮雕）在描绘英雄形象时的一致性。两者均采用艺术夸张手法呈现英雄的超凡体格，史诗和浮雕都呈现出这样夸张的人物形象，它有力地反映了古代两河流域社会对于力量、权威与神性特质的崇拜心理和价值取向，是理解其精神世界的重要窗口，C项正确；围绕“史料互证揭示观念”这一核心点展开，其核心价值不在于精确还原历史人物的生物特征（D项）或确证具体人物、事件的存在（A、B项），排除A、B、D项。故选C项。 3．（原创题）美索不达米亚平原依赖幼发拉底河与底格里斯河的定期泛滥发展灌溉农业，形成了森严的等级制度和强大的王权；雅典凭借其地中海港口的优势及丰富海洋资源发展海上贸易，孕育了相对开放的社会结构。这表明（ ） A．早期文明全都依赖河流资源 B．海洋贸易必然导致民主政治 C．区域战争加速文明交流互鉴 D．地理环境深刻影响文明发展 【答案】D 【解析】据题干两河流域的冲积平原及河流定期泛滥，提供了发展大规模灌溉农业的基础，促进了强大的中央集权国家的形成；雅典岛屿的地理位置与海洋资源禀赋，使其天然倾向于发展海上贸易与航海业，商业活动更依赖个体的能动性与协作，促进了社会流动性和相对开放、平等的社会关系的形成，这表明地理环境对古埃及、雅典的文明发展路径分别产生了影响，D项正确；题干虽提及河流（美索不达米亚），但雅典的核心是海洋而非河流，且“全都依赖”过于绝对，排除A项；题干并未提及“民主政治”（并非整个希腊都有民主政治、同时雅典也并非一直都是民主政治），且“必然导致”表述绝对化，排除B项；题干仅涉及地理环境对各自内部社会结构的影响，并未提及区域战争或文明交流互鉴，排除C项。故选D。 4．（原创题）公元前483年，雅典政治家阿里斯提德（Aristeides）因其"公正者"的声誉遭陶片放逐。据载，投票时一名不识字的公民请阿里斯提德在陶片上刻名，理由仅是"厌倦了总听人叫他公正者"。据此可知，当时雅典（ ） A．公民普遍缺乏法制观念 B．贵族垄断政权压制平民 C．民主政治已经陷入衰落 D．直接民主机制存在缺陷 【答案】D 【解析】本题揭示了雅典直接民主制的一个根本性局限——即公民大会或类似机制在缺乏有效制衡时，其决策未必总是体现正义或理性，可能损害个体正当权益（如阿里斯提德的无辜流放），"直接民主机制存在缺陷"准确概括了题干所揭示的雅典民主政治的核心问题，D项正确；雅典公民积极参与城邦政治与法律事务，材料反映的是其行使权利时可能存在的非理性，而非普遍缺乏法制观念，排除A项；阿里斯提德是平民派政治家，其被放逐是公民集体行为的结果，并非贵族垄断政权所致，排除B项；题干案例揭示的是制度运行中的缺陷，而非整体民主政治的衰落，排除C项。故选D项。 5．公元前451—前450年颁布，以文字的形式将法律公布于众，大大限制了贵族的专横跋扈，使平民在法律规定的范围内取得了同贵族平等的权益，为日后罗马法的发展奠定了基础。该材料描述的是（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《查士丁尼法典》 C．《十二铜表法》 D．《罗马民法大全》 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，《十二铜表法》颁布于公元前450年左右，是罗马第一部成文法，以文字形式公布法律，限制了贵族对法律的随意解释，保护了平民权益，为罗马法发展奠定基础，完全符合题干描述，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，与罗马法无关，排除A项；《查士丁尼法典》是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世时期编纂的法典（公元6世纪），时间与题干“公元前451—前450年”不符，排除B项；《罗马民法大全》是查士丁尼一世时期编纂的法典合集（公元6世纪），并非公元前5世纪的法律，排除D项。故选C项。 6．（原创题）古希腊神话中，诸神不仅拥有人的外形，更具备人类的情感、欲望乃至缺点。这些故事实质上折射了人类自身的生活体验。此现象最能说明古希腊（ ） A．城邦民主制度臻于完善 B．盛行否定神灵存在的观念 C．文化传统蕴含人文思想 D．社会普遍缺乏宗教神权意识 【答案】C 【解析】题干所述古希腊神话“神人同形同性”的特征，即将神祇赋予人的形态、性格与情感，其故事内核根植于人类社会的经验与观察。这反映了古希腊文化传统中，对人的本性、价值及其现实处境的关注与思考，体现了早期人文思想的萌芽，C项正确；民主制度的发展主要体现在雅典等城邦的政治实践中，而非神话内容，排除A项；神人同形同性是对神灵形象的塑造方式，并非否定神灵的存在，排除B项；古希腊社会具有浓厚的宗教氛围，存在大量的神庙、祭司和祭祀活动，宗教神权意识在社会生活中占据重要地位，并非“普遍缺乏”，排除D项。故选C项。 7．《罗马民法大全》规定“一个人购买了他人的奴隶后，发现奴隶在被购买前已经通过遗嘱获得自由，这名奴隶将获得自由人身份”，同时还新增大量保障奴隶与被释奴的条文。这体现了《罗马民法大全》（ ） A．维护统治阶级利益 B．改善了奴隶的地位 C．提倡公民自由平等 D．奠定现代法律基础 【答案】B 【解析】根据题干信息“发现奴隶在被购买前已经通过遗嘱获得自由，这名奴隶将获得自由人身份”“新增大量保障奴隶与被释奴的条文”和所学知识可知，法律规定奴隶因遗嘱可获自由，还新增保障奴隶与被释奴条文，这些都体现奴隶在法律层面获得更多权益，地位有所改善，与题干表述契合，B项正确；题干强调的是对奴隶权益的保障，并非突出维护统治阶级利益，与题干内容相悖，排除A项；在罗马社会，奴隶并非公民，题干围绕奴隶权益，不能体现“公民自由平等”，排除C项；题干聚焦《罗马民法大全》对奴隶地位的具体规定，未涉及对现代法律基础的奠定作用，排除D项。故选B项。 8．中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化 【答案】C 【解析】根据题干信息“工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣”可知，工商业者进入英法政府机构任职，甚至担任要职。这反映了市民阶层（工商业者）经济实力增强后政治地位提升，力量壮大，C项正确；“封建贵族势力强大”与题干现象矛盾，贵族权力被削弱，排除A项；“文艺复兴”属思想文化领域，与题干政治变化无关，排除B项；“封君封臣制度强化”不符合史实，中世纪晚期该制度逐渐瓦解，排除D项。故选C项。 9．阿拉伯帝国时期，阿拉伯人活跃于亚、欧、非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来亚、印度直到北欧波罗的海沿岸，都有他们的足迹。我国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人。这表明阿拉伯帝国（ ） A．地域幅员辽阔 B．具有重商传统 C．商业贸易发达 D．地理位置优越 【答案】C 【解析】根据材料“阿拉伯人活跃于亚、欧、非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来西亚、印度直到北欧波罗的海沿岸，都有他们的足迹。当时中国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人”可知，材料强调阿拉伯商人活跃于亚、欧、非三大洲，贩卖多种商品，足迹遍布苏门答腊、北欧波罗的海沿岸及中国多个城市。这些描述直接反映了阿拉伯帝国商业贸易的繁荣，C项正确；材料未提及帝国领土范围，“幅员辽阔”不符合材料，排除A项；“重商传统”材料中未直接体现，排除B项；“地理位置优越”说的是地理位置对贸易的作用，材料中没有提到阿拉伯的地理位置，排除D项。故选C项。 10．（原创题）15世纪前期，在西欧部分城市周边，一些失去土地的农民进入商人开办的集中式作坊劳动，按件或按时获取报酬，与作坊主形成契约关系。这主要反映出当时西欧（ ） A．封建庄园经济得到强化 B．行会制度占据主导地位 C．生产方式出现资本主义因素 D．远程贸易网络最终形成 【答案】C 【解析】题干所述现象的核心特征符合资本主义生产关系的早期萌芽：商人（早期资本家）拥有生产资料（作坊、工具、原料），雇佣失去生产资料的劳动者（自由工人），通过支付工资购买其劳动力，组织生产以获取利润。这种雇佣劳动关系和面向市场的生产，标志着区别于封建生产方式的新经济因素产生，C项正确；材料是封建庄园经济瓦解过程中出现的新现象，而非其强化，排除A项；中世纪行会制度主要规范城市手工业者（师傅、帮工、学徒），强调生产规模限制、质量控制和内部等级，与题干无关，排除B项；远程贸易网络的发展是资本主义兴起的背景和推动力之一，但题干核心聚焦于生产组织方式（雇佣劳动）的内部变革，并未直接描述贸易网络的范围或状态。“最终形成”表述过于绝对，排除D项。故选C项。 11．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。”这意在强调（ ） A．禁欲主义的理念 B．人文主义的内涵 C．理性主义的主张 D．资本主义的发展 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，“关心今世”“关注人是自身命运的塑造者”等内容，契合人文主义强调人的地位和作用的内涵，B项正确；材料体现的是对人的重视，不是禁欲，排除A项；理性主义是启蒙运动的核心思想，强调运用理性思考，材料说的是文艺复兴，排除C项；材料重点是文艺复兴时期的思想文化特征，而非资本主义经济发展，排除D项。故选B项。 12．为提高在绘画、雕塑方面的艺术造诣，达·芬奇孜孜不倦地实验、解剖、观察，深入研究了光学的定律、眼睛的构造、人体的结构和鸟类的飞翔等。这体现出当时（ ） A．科技进步催生人文精神 B．新兴阶层摆脱宗教信仰束缚 C．理性意识影响艺术发展 D．科学研究方法得到广泛传播 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，达·芬奇在科学领域取得了多项突出成就，目的是提高自己在绘画、雕塑方面的艺术造诣。他思想深邃，学识渊博，多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。达·芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神，A项正确；题目未提到宗教对人们思想的禁锢，不能得出新兴阶层摆脱宗教信仰束缚，排除B项；理性意识诞生于17、18世纪的启蒙运动，与达·芬奇所处的时代不符，排除C项；题目只说明达·芬奇进行了科学研究，不能看出科学研究方法得到广泛传播，排除D项。故选A项。 13．1509年，意大利画家为梵蒂冈宫作壁画《雅典学院》（如下图），该作品取材于公元前4世纪柏拉图举办雅典学院之逸事，整个画面充满着百家争鸣的民主气氛。该作品折射出（ ） A．教会和教皇崇拜古典黄金时代 B．雅典派别林立，各家相互切磋 C．艺术家们都向往回到古典时代 D．崇拜希腊精神，追求更高智慧 【答案】D 【解析】根据材料“整个画面充满着百家争鸣的民主气氛”，反映了当时的艺术家们对古希腊文化的崇拜，追求最高的生活理想，而这也正是人文主义艺术家自己的夙愿，人类的艺术永远在追求崇高的理性精神，D项正确；作品并没有表现出教会和教皇崇拜古典黄金时代，是艺术家借以回忆历史上黄金时代的形式，寄托了其对美好未来的向往，排除A项；作品以极为兼容并蓄、自由开放的思想，把代表着哲学、数学、音乐、天文等不同学科领域的文化名人会聚一堂，而非学派林立、相互切磋，排除B项；只是艺术家以回忆历史上黄金时代的形式，寄托了作者对美好未来的向往，且“都”过于绝对，排除C项。故选D项。 14．下面是欧洲帆船发展概况图。据此可知（ ） A．欧洲造船技术领先于世界 B．阿拉伯帝国垄断东西贸易 C．新航路开辟推动技术进步 D．文化交流有利于技术发展 【答案】D 【解析】根据材料可知，新航路开辟时期西欧的三桅帆船结合了地中海横帆帆船和阿拉伯三角帆船的优点，说明文化交流有利于技术进步，D项正确；材料并未对比，无法说明领先于世界，排除A项；阿拉伯垄断东西贸易与西欧的帆船无关，排除B项；结合所学可知，技术进步推动新航路开辟，排除C项。故选D项。 15．下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的看法。造成以下两种不同看法的原因是（ ） 印第安人 欧洲人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 他“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A．各自立场的不同 B．经济发展不平衡 C．地理环境的迥异 D．知识水平的差异 【答案】A 【解析】根据材料并结合所学知识可知，“他”是哥伦布。印第安人和欧洲人对哥伦布的看法不同，是因为他们各自立场的不同，印第安人站在被殖民地立场，欧洲人站在了发现新大陆的立场，A项正确；对哥伦布的认识不同与经济发展水平无关，排除B项；地理环境属于自然因素，并不会影响对历史人物的看法，排除C项；材料中属于不同人群对历史人物的看法，无法体现知识水平的差异，排除D项。故选A项。 16．“英国人安东尼·培根是一名奴隶贩子，从1768年开始就从事黑奴贸易……尽管很多黑人死于途中，每趟获利仍高达百分之几百。这样在八年中，他竟赚了76000英镑，这在当时可是一笔巨款。他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展成为英国最大的铁厂之一、他本人也成为著名的企业家。”对这段材料的认识中最准确的是（ ） A．罪恶的黑奴贸易体现了血腥性 B．殖民者从非洲抢夺了大量劳动力 C．黑奴贸易使英国商人获利丰厚 D．黑奴贸易为其提供原始资本积累 【答案】D 【解析】根据材料内容“英国人安东尼•培根是一名奴隶贩子，从1768年开始就从事黑奴贸易，每趟获利仍高达百分之几百。这样在八年中，他竟赚了76000英镑，他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展成为英国最大的铁厂之一，他本人也成为著名的企业家。”可知，黑奴贸易为英国资本主义发展提供了资本的原始积累。从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，开始进行奴隶贸易，这一灭绝人性的奴隶贸易持续了几百年，使非洲丧失了难以计数的黑人，欧洲殖民者大发横财，促进了资本主义的发展。D项正确；材料主要强调的是商人获取巨大利益，为其资本主义经济发展提供原始资本积累，不是黑奴贸易的血腥性，排除A项；殖民者从非洲抢夺了大量劳动力只体现了材料“英国人安东尼·培根是一名奴隶贩子，从1768年开始就从事黑奴贸易……尽管很多黑人死于途中，”信息，不能全面的概括材料，排除B项；黑奴贸易使英国商人获利丰厚也只能体现材料前半部分的意思，对材料信息概括不全面，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17．文明起源多元性、文明发展多样性是古代世界的重要特征。阅读下列材料，回答对应问题。（16分） 材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、筑器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果，《诗经》、《论语》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自《习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》 （1）材料一中提到的文明从自然环境来看，它们属于哪一文明类型？（2分）请再举一例同类型的文明古国。（2分） 材料二： （2）文物孕育了丰富的文明信息，材料二中的三幅文物图片是亚非文明的代表。请仿照示例，从图二、图三中任选其一，说出文物名称并阐述其所承载的历史价值。（4分） 示例： 图片一：甲骨文   历史价值：甲骨文是我国（中国）最早的成熟文字，它对研究我国的早期文字及了解商朝的社会发展有重要价值。 材料三： 图片四 图片五 （3）图片四中A是哪一城邦？（2分）写出其政治特点，（2分）并分析为什么会出现图2的现象。（2分） （4）结合以上材料及所学知识，谈谈我们应该如何看待不同的文明？（2分） 【答案】（1）文明类型：大河文明。（2分）文明古国：古埃及。（2分） （2）示例：图片二是《汉谟拉比法典》石柱。（1分）历史价值：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它对研究古巴比伦的法律及社会发展有重要价值。（3分） 图片三，金字塔历史价值：金字塔是古埃及法老的陵墓。它对研究古埃及的建筑及社会经济的发展有重要价值。（4分） （3）城邦：雅典。（2分）特点：奴隶制民主政治。（2分） 原因：雅典民主政治本质上是成年男性公民的特权，妇女、奴隶和外邦人被排斥在外。（2分） （4）尊重不同的文明，促进不同文明间的交流与互鉴。（符合题意即可，2分） 【解析】（1）文明类型：根据材料一“从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、筑器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，”可知他们都在大河流域，所以是大河文明。 举例：结合所学知识可知，古埃及也属于大河文明，发源于尼罗河流域。 （2）图二：根据图二可知，坐着的人将权杖交给了站立的人，和结合所学可知，《汉谟拉比法典》石柱的头部刻画的是太阳神将代表着正义和权力的权杖，交给了汉谟拉比，图二是《汉谟拉比法典》石柱。《汉谟拉比法典》的价值可以从法律本身和对后世影响角度分析，如：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它对研究古巴比伦的法律及社会发展有重要价值。 图三：根据图三可知，该建筑外形呈角锥体状，神似中国汉字中的“金”，和结合所学可知，古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似中国汉字“金”，因此中国人称之为金字塔。金字塔的价值可以从其对后世影响和本身角度分析，如：金字塔是古埃及法老的陵墓。它对研究古埃及的建筑及社会经济的发展有重要价值。 （3）城邦：根据图片四中地中海和爱琴海，结合所学可知，A为雅典。原因：据图五漫画信息“公民大会”“妇女和奴隶不得进入”并结合所学可知，雅典民主政治本质上是成年男性公民的特权，妇女、奴隶和外邦人被排斥在外。 政治特点：结合所学知识可知，雅典政治特点为奴隶制民主政治，是海洋文明，广大成年男性公民拥有政治权力。 （4）看待：本题是开放性试题，可从人类共同的财富、文明的多元性、借鉴其它文明、文明交流等角度进行分析，例如所有文明都有其自身的特点，都是人类共同的财富，都应该被理解和尊重；文明是多元的，以开放的心态对待不同的文明；合理吸收不同文明的积极成分，自觉抵制其消极成分和不良影响，反对全盘接受；提倡中华文明和其他文明平等交流，融合互补，共同发展。 18．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始，在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。从那时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析为什么说那时才称得上是“真正意义上的世界史”的开始？（2分） 材料二：在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。 ——加丰《世界文化史导论》 （2）据材料二，指出欧洲征服美洲的后果是什么？（4分）结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因是什么？（4分） 材料三：（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之，也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 （3）根据材料三并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。（6分） 【答案】（1）新航路的开辟世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（2分） （2）后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。（答出两点即可，4分） 动因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。（答出两点即可，4分） （3）促进欧洲资本主发展；促进了全球动植物（物种）的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。（答出三点即可，6分） 【解析】（1）原因：根据材料“严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始”，结合所学知识可知，哥伦布、达·伽马和麦哲伦是新航路开辟时期的航海家，进行远航探索指的是新航路开辟，新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，“真正意义上的世界史”开始了。 （2）后果：据材料“在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨”可知，大量印第安人被屠杀；据材料“欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大”可知，新疾病肆虐，人口大量减少；据材料“于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。”可知，非洲黑人被贩卖，种植园经济出现。 动因：据所学知识可知，随着商品经济的发展，资本主义的萌芽的出现，欧洲需要大量的资本（财富）和原料，而美洲种植园经济盛行，可以提供大量的原料，于是欧洲向美洲进行殖民活动。 （3）据材料“引发的生物大交换”可知，促进了全球动物（物种）的多样化，丰富了人类经济生活；据所学知识可知，新航路的开辟加强了欧洲和亚非美洲之间的联系，密切了世界经济的联系，有助于文明的交流与融合。 19．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一：中世纪晚期的西欧，儿童被当作是成人的附属品，所以在当时的绘画和雕塑作品中常常看到的就是一个缩小版的成人形象。到近代早期，无论是宗教画像中的圣婴、圣子还是日常生活情景中的世俗儿童形象，都摆脱了中世纪儿童呆板严肃的“小大人”形象，逐渐变得灵动、充满人性。儿童开始作为家庭一员出现在近代早期西欧的画像之中，孩子或依偎在母亲身边，或平直站立于画面一侧，或玩耍嬉戏，或与他人交流。 ——摘编自李霄卫《中世纪晚期到近代早期西欧儿童形象的变化》 （1）根据材料一，概括西欧中世纪晚期到近代早期艺术作品中儿童形象的变化。（4分） 材料二：资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 （2）根据材料二，概括文艺复兴运动兴起的历史背景并说明文艺复兴中“复兴”的含义。（6分） 材料三：当黑死病和封建主义危机在欧洲蔓延的时候，一片灿烂的阳光在意大利佛罗伦萨和威尼斯诸城中冉冉升起，一场永远改变人类生活和思想的运动就此开始。下列作品就是当时留下的杰作： （3）选择材料三中一幅作品，指出其作者及作者的历史地位。（4分） 材料四：中华民族面对如何重建文化自信，实现民族复兴的挑战，或许可以从文艺复兴中取得重要启示。文艺复兴的思想核心是全方位的人的解放，如能充分解放思想，激发出国人在政治文明建设、精神文明建设中的聪明才智，就能再度创造奇迹。传统与现代的关系层面，文艺复兴的价值在于启示人们要在“古今中西”的历史视野中，平衡地对待古代与现代、中国与西方，以丰厚的传统积淀为基础，以创新的意识来处理当代问题。 ——中国社会科学网《文艺复兴对当今中国的重要启示》 （4）根据材料四和所学知识，指出文艺复兴的思想核心。（2分） （5）根据材料四，你认为中华民族伟大复兴可以从欧洲历史上的文艺复兴中得到哪些启示？（4分） 【答案】（1）变化：由缩小版的成人形象到世俗儿童形象；由呆板严肃到灵动、充满人性；由被当作是成人的附属品到逐渐被重视。（4分） （2）历史背景：资本主义经济的发展；新兴市民阶级地位的提高及世界观和人生观的改变。（4分） 含义：对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承、更有创新。（2分） （3）【示例一】《神曲》：但丁。（2分）是文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。（2分） 【示例二】《蒙娜丽莎》：达·芬奇。（2分）与拉斐尔、米开朗基罗并称为文艺复兴“美术三杰”。（2分） （4）人的解放（或人文主义）。（2分） （5）启示：解放思想；平衡地对待古代与现代、中国与西方文化；尊重、欣赏和鉴别外来文化（或取其精华，去其糟粕）；在吸收先进文化的同时要进行创新等。（答出两点，言之有理即可，4分） 【解析】（1）变化：据材料一“中世纪晚期的西欧，儿童……是一个缩小版的成人形象”“到近代早期……世俗儿童形象”可知，由缩小版的成人形象到世俗儿童形象；据材料一“都摆脱了中世纪儿童呆板严肃……变得灵动、充满人性”可知，由呆板严肃到灵动、充满人性；据材料一“儿童被当作是成人的附属品”“儿童开始作为家庭一员出现在近代早期西欧的画像之中”可知，由被当作是成人的附属品到逐渐被重视。 （2）第一问，根据材料一“资本主义经济的萌芽和一定的发展”可知，资本主义经济的发展；根据材料一“新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观”可知，新兴市民阶级地位的提高及世界观和人生观的改变。第二问，根据所学知识可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。因此，“复兴”的含义是对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承、更有创新。 （3）根据所学知识可知，《神曲》是但丁的代表作；但丁是文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。《蒙娜丽莎》是达•芬奇的代表作；达•芬奇是与拉斐尔、米开朗基罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 （4）根据材料三“文艺复兴的思想核心是全方位的人的解放”可知，文艺复兴的思想核心是人的解放（或人文主义）。 （5）根据材料三“如能充分解放思想，激发出国人在政治文明建设、精神文明建设中的聪明才智，就能再度创造奇迹”可知，解放思想；根据材料三“平衡地对待古代与现代、中国与西方”可知，平衡地对待古代与现代、中国与西方文化；根据材料三“中华民族面对如何重建文化自信，实现民族复兴的挑战，或许可以从文艺复兴中取得重要启示”可知，尊重、欣赏和鉴别外来文化（或取其精华，去其糟粕）；根据材料三“平衡地对待古代与现代、中国与西方，以丰厚的传统积淀为基础，以创新的意识来处理当代问题”可知，在吸收先进文化的同时要进行创新等。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（四川成都专用） 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核谁 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区城书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√1[/门 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12[AJ[B][c][D] 3 [A][B][C][D] 8[AJ[B][G][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9 [A][B][c][D] 14[AJ[B][C][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 18.(16分) 19.(20分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（四川成都专用） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C D D C C B C C C 11 12 13 14 15 16 B A D D A D 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17．（16分） 【答案】（1）文明类型：大河文明。（2分）文明古国：古埃及。（2分） （2）示例：图片二是《汉谟拉比法典》石柱。（1分）历史价值：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它对研究古巴比伦的法律及社会发展有重要价值。（3分） 图片三，金字塔历史价值：金字塔是古埃及法老的陵墓。它对研究古埃及的建筑及社会经济的发展有重要价值。（4分） （3）城邦：雅典。（2分）特点：奴隶制民主政治。（2分） 原因：雅典民主政治本质上是成年男性公民的特权，妇女、奴隶和外邦人被排斥在外。（2分） （4）尊重不同的文明，促进不同文明间的交流与互鉴。（符合题意即可，2分） 18．（16分） 【答案】（1）新航路的开辟世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（2分） （2）后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。（答出两点即可，4分） 动因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。（答出两点即可，4分） （3）促进欧洲资本主发展；促进了全球动植物（物种）的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。（答出三点即可，6分） 19．（20分） 【答案】（1）变化：由缩小版的成人形象到世俗儿童形象；由呆板严肃到灵动、充满人性；由被当作是成人的附属品到逐渐被重视。（4分） （2）历史背景：资本主义经济的发展；新兴市民阶级地位的提高及世界观和人生观的改变。（4分） 含义：对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承、更有创新。（2分） （3）【示例一】《神曲》：但丁。（2分）是文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。（2分） 【示例二】《蒙娜丽莎》：达·芬奇。（2分）与拉斐尔、米开朗基罗并称为文艺复兴“美术三杰”。（2分） （4）人的解放（或人文主义）。（2分） （5）启示：解放思想；平衡地对待古代与现代、中国与西方文化；尊重、欣赏和鉴别外来文化（或取其精华，去其糟粕）；在吸收先进文化的同时要进行创新等。（答出两点，言之有理即可，4分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$