第3练《“探界者”钟扬》语文职业模块（高教版）江苏省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江苏省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合江苏省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 3 练，是《“探界者”钟扬》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 3 练 第一单元 “探界者”钟扬 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（   ） A．调侃（kǎn）    奇葩（bā）     原核（hé）     拟南芥（jiè） B．收敛（liǎn）    撰写（zhuàn）  奠定（jiàn）    脑溢血（yì） C．悲怆（càng）   戛然（jiá）     担当（dāng）  毛坯房（pēi） D．跌宕（dàng）  婉拒（wǎn）    屋脊（jǐ）     超负荷（hè） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“奇葩”的“葩”应读作pā。 B.“奠定”的“奠”应读作diàn。 C.“悲怆”的“怆”应读作chuàng，“毛坯房”的“坯”应读作pī。 故选D。 2．下列词语中，字形全部正确的一项是（   ） A．避嫌    竞然    犹豫 B．过渡    拯救    椰子 C．雪莲    帐蓬    辉煌 D．奇葩    兜底    宛拒 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A .“竞然”的“竞”应写作“竟”。 C .“帐蓬”的“蓬”应写作“篷”。 D .“宛拒”的“宛”应写作“婉”。 故选B。 3．下面加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．鼎鼎（形容盛大的样子）大名       殚（竭尽）精竭虑 B．迫不及（来得及）待               吹毛求疵（毛病） C．无懈（松懈）可击                 人浮（浮夸）于事 D．雷厉（猛烈）风行                 戛（象声词）然而止 【答案】C 【详解】本题考查学生理解词语含义的能力。 A.“鼎鼎大名”，形容名声极大，非常著名。 /“殚精竭虑”，形容用尽心思，费尽精力。 B.“迫不及待”，形容急切地或不能等待，非常急迫。/“吹毛求疵”，吹开皮上的毛寻疤痕，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。 C.“浮夸”错误。“浮”，超过。“人浮于事”，形容人员过多，超过实际需要，导致工作不踏实。/“无懈可击”，形容十分严密，没有一点弱点可以让人攻击或挑剔。 D.“雷厉风行”，形容行动迅速，执行果断。/“戛然而止”，形容声音或动作突然停止。 故选C。 4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（   ） （1）海水是迷人的，大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里______的。 （2）和读经典、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、_____和弘扬传统文化。 （3）老师和同学的误解让班长感到十分_____，他把头扭向一边，不愿同学们看见自己的泪水。 A．诞生  延续  委屈 B．诞生  延伸  委曲 C．诞辰  延续  委屈 D．诞辰  延伸  委曲 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“诞生”，动词，出生。／“诞辰”，名词，生日。句中是说在这个大海里出生的，应填“诞生”。 ②“延续”，依照原来的样子继续下去。／“延伸”，延长、伸展。句中是说传统文化，应填“延续”。 ③“委屈”，指受到不该有的指责，心里难过。／“委曲”，事情的原委。句中是说误解让班长感到难过，应填“委屈”。 故选A。 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．通过钟扬的母亲回忆，钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理，因为老师说他这两门考得不好。 B．作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，尽管发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。 C．因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而婉拒。 D．他从不放弃任何一个学生，更会以每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理，因为老师说他这两门考得不好”是回忆的内容，作宾语，前半句滥用介词，导致主语缺失，应将“通过”去掉。 B.不合逻辑。句中是说假设开花结种子我会用手抓一把，关联词使用错误，应把“尽管”改为“如果”。 D.搭配不当。“以”和“特点”不能搭配，应把“以”改为“根据”。 故选C。 6．下列选项中，标点符号使用错误的一项是（   ） A．植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。 B．“那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆道。 C．钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好”。 D．“他有一种想把时间抢回来的劲头。”钟扬的同事回忆道。病好以后，大家都以为原本忙碌的钟老师可以调整一下超负荷的生活节奏，“收敛一点”。没想到的是，他变得更加拼命了。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.句号位置错误。“培养学生……以后能长得很好”是一个完整的句子，因此句号应该放在引号内，以表明这个句子的结束。 故选C。 7．下列关于人物通讯的表述，有错误的一项是（   ） A．人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。 B．人物通讯既有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。 C．写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。 D．人物通讯作为一种新闻体裁，比消息更具有时效性。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“比消息更具有时效性”错误，人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁，通讯有许许多多名目，如： 特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等，能生动而细致地报道新人、新事、新风尚、新经验的新闻文体。人物通讯作为其中最主要的一种新闻体裁尤其引人注目，但通讯的时效期不及消息。 故选D。 8．下列对课文《“探界者”钟扬》相关内容的梳理，不正确的一项是（   ） A．钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差。 B．经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 C．探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，——一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。 D．钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。 【答案】B 【详解】本题考查学生对课文相关内容的理解和分析能力。 B.“钟扬自己”错误，课文中是“钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北采集到了，被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠麹雪兔子”，可见是“钟扬带着学生”。 故选B。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 种子达人 2000年，钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学。 那年5月钟扬报到时，学校还没有过渡房，临时给他找了一套系里别的老师提供的毛坯房，他毫无怨言接受了这个连煤气、热水器都没有的房子，洗着冷水澡住了半年。 尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。 从他到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，在这十几年间，他和同伴收集了上千种植物的4000多万颗种子，占到了西藏高等植物的1/5。 很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？ ①“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 ②他深扎西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆道。 大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠麹雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐头里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。 （选自《“探界者”钟扬》） 9．下列对课文相关内容的梳理，不正确的一项是（   ） A．钟扬在复旦大学的住房条件和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，这为他后来在植物学领域取得卓越的成果做了铺垫。 B．经过数年的寻找，钟扬和他的团队在海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获鼠麹雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 C．探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。 D．钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设做出了重要贡献。 10．下列对文段中数字分析，不正确的一项是（   ） A．“4000多万颗”“1/5”说明了钟扬和他的同伴们采集种子的成果丰硕。 B．“手抓一把”“200多颗”，说明蒲公英个头小、种子轻、易采摘。 C．“5200米”“6000多米”说明采集的艰难、成绩的伟大。 D．“一个又一个玻璃罐”体现了采集的种子品类繁多。 11．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．选文围绕钟扬作为植物学家、科普专家的身份来阐述人物的主要事迹与成就。 B．作者选取一系列真实的事例，彰显人物通讯的理性与客观。 C．事例选取或正面描写，或侧面烘托，多角度地表现了钟扬的精神和追求。 D．语言简洁质朴，尤其是生活化、口语化的人物语言，恰到好处地突出钟扬的品质和精神。 12．如何理解选文画线句①的含义？ 13．选文画线句②中的“深扎”用了什么修辞手法？有何作用？ 【答案】9．A 10．D 11．A 12．“一个基因”和“一个种子”外在形象之“小”与内在意义之“大”，形成了强烈的对比，更反映出钟扬深刻理解了植物学家的责任和使命。 13．“扎根”运用拟物的修辞，将钟扬物化，生动形象地写出钟扬脚踏实地的工作态度。 【导语】这篇文章以钟扬的生平事迹为主线，展现了他作为植物学家在艰苦环境中采集种子的执着与勇敢。文章通过对比手法突出钟扬对物质生活的淡泊与对“种子事业”的热忱，凸显他不畏艰险、无私奉献的精神。通过描写钟扬在高原艰辛工作的细节，传达他对科学研究的热爱与责任感，彰显出“探界者”不断突破极限、探索未知的无畏精神。文章感情真挚，引发读者敬佩之情。 9．本题考查学生梳理课文内容的能力。 A.“这为他后来在植物学领域取得卓越的成果做了铺垫”错误。从住房写起，表现了钟扬对生活品质不讲究的特点，与下文钟扬在“种子事业”上所取得的巨大成就形成了强烈对比，从而衬托了钟扬献身科学的伟大精神。 故选A。 10．本题考查学生分析理解数字含义的能力。 D.“体现了采集的种子品类繁多”错误。“一个又一个玻璃罐”并不能直接体现种子品类繁多，而是指种子数量多。种子品类繁多应从“上千种植物”中得出。 故选D。 11．本题考查学生分析理解选文内容的能力。 A.“科普专家的身份”错误。选文主要围绕钟扬作为植物学家在西藏采集种子的事迹展开，重点突出他在植物学研究方面的贡献，而不是全面阐述他作为科普专家的身份和成就。 故选A。 12．本题考查理解重点句子含义的能力。 “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生”，这句话运用对比的手法，“一个基因”和“一个种子”外在形象之“小”与内在意义之“大”，深刻反映了钟扬认识到植物种子中蕴含的基因对国家乃至全人类的重要性。这表明钟扬不仅是一位植物学家，更是一位具有远见和社会责任感的科学家。钟扬通过收集种子，旨在为人类未来的发展和生态保护提供重要的资源和保障。 13．本题考查学生理解重点词语含义及其作用的能力。 “他深扎西藏”，将钟扬物化，运用拟物，说明钟扬深入到西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”， 生动形象地表现了他对西藏的深入了解和对种子事业的执着追求，突出了他扎根西藏、奉献科研的脚踏实地的工作态度。 三、迁移阅读 阅读下面的文字，回答问题。 当代毕昇：记两院院士王选 中国科学院院士和中国工程院院士王选被人们誉为“当代毕昇”。他研制的汉字激光照排系统引发了我国印刷业“告别铅与火，迈入光与电”的一场技术革命。他主持开发的华光和方正电子出版系统，占据国内99%的报业市场和90%的书刊（黑白）出版业市场，以及海外80%的华文报业市场，并打入日本、韩国，取得了巨大的经济效益和社会效益。 跨领域研究，跨越式发展 1958年，王选教授从北京大学数学力学系毕业并留校在无线电系当了助教。在此后的3年里，王选一直在计算机硬件第一线跌打滚爬。然而，1961年，他却对自己的研究领域进行了重大调整，用他的话来说，是“从硬件转向软件，但不放弃硬件，而是从事软硬件相结合的研究，以探讨软件对未来计算机体系结构的影响”。 当被问及调整研究方向的原因时，王选说：“当时我阅读了国外许多文献，50年代国外有名的计算机体系结构令我赞叹不已，同时我不断问自己，为什么只能欣赏别人的成果，而不能有自己的创新思想？我试图寻找创造的源泉，即那些创新构思的背景，逐步领悟到程序和应用对硬件设计是非常重要的，只有了解软件，才算真正懂得计算机。后来的实践证明，我的选择是正确的。软硬件两方面的知识和实践是我能够承担激光照排系统研制的决定性因素。这一选择使我深切地体会到，跨领域研究是取得创新成果的重要因素。” 1974年8月，我国确立了国家重点项目“汉字信息处理工程”（简称“748工程”）研究项目。北京大学从1975年开始从事其子项目“汉字精密照排系统”的研究工作，王选作为技术负责人领导这一科研项目。他调查了国际技术发展方向后于1976年做出决策：跨过日本流行的第二代光学机械式照排系统、欧美流行的第三代阴极射线管式照排系统，直接研制国外尚无商品的第四代激光照排系统，采取跨越式发展的技术路线。 对于这一创造性想法，王选有他自己深刻的思考。经过对国内外状况的细致调查与分析，他坚信数字式存储（第四代机）将代表技术发展的方向。科学研究有时可以采取这种迂回策略，用创新的设计，绕过按常规方式发展会遇到的巨大困难，实现技术发展的跨越式进步，往往能够走出一条事半功倍的捷径。 淡泊名利，献身科学 王选常说，科学研究本身带来的愉快是最大的报酬，是一种高级享受。几十年来，他淡泊名利，把全部精力奉献给了自己热爱的科学事业。 1975年，王选开始研究激光照排时，正病休在家。为了解国外的研究状况和发展动向，他常拖着病体到中国科技情报所查阅资料。当时条件很艰苦，没有项目经费。王选常为节省5分钱的公交车费，提前一站下车；为节省复印费，许多资料都是手抄。而在此后长达18年的科研道路上，王选几乎放弃了所有节假日。 但王选从来没有埋怨过生活，他深知科研的乐趣在哪里。他推崇这样一句话：“献身于科学研究就没有权利再像普通人那样活，必然会失掉常人所能享受到的不少乐趣，但也会得到常人享受不到的很多乐趣。”几十年的科研攻关，有三件事让王选教授兴奋不已：一是在攻克技术难关时，冥思苦想，几周睡不好觉，忽然一天半夜灵机一动，想出绝招，使问题迎刃而解，这种愉快和享受是难以形容的；二是自己的研究成果被广泛采用，这种成就感是金钱买不来的，是最大的酬报；三是发现年轻的杰出人才并委之以重任。 扶植新秀，乐为人梯 1993年，56岁的王选又一次做出了令人震惊的决定：退出科研第一线，全力扶持年轻人。他说：“今后看我贡献的大小，主要看培育出多少个年轻人。” 有些人又不理解了，人家60多岁的老人在一线搞科研的也有很多，王选是不是想“见好就收”？但王选心里很清楚，他深刻地意识到并非每个领域的科学研究都欢迎年长者。计算机技术发展日新月异，年轻人具有明显的优势。他说自己的两次创造高峰——1964年从事软硬件研究和1975年研制激光照排系统，分别只有27岁和38岁。 慧眼金睛，识千里良驹。在王选教授的培养下，一批敢于创新、勇于拼搏的青年科学家走到了科研前沿。1993年，方正研究院任命肖建国（36岁）、汤炽（28岁）、阳振坤（28岁）三位年轻人担任研究室主任。肖建国主持完成了第一个中文彩色报纸编排系统，汤炽提出并主持实现了采用面向对象技术的新一代排版软件，阳振坤博士也领导完成了由我国独立研制的PostScript Level2照排系统。王选教授杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大批年轻的科技工作者，他们正在为我国的计算机信息处理事业奉献着青春和才智。 14．同人物通讯《“探界者”钟扬》一样，本文多次引用王选院士的话，下列对其作用的分析，不正确的一项是（   ） A．多次引用王选院士的话，可以更好地呈现其内心世界和崇高的精神境界。 B．可以使人物通讯更具真实性，增强文章可读性，也可以避免陈述时的主观滥情。 C．可以更好地突出人物形象，表现人物淡泊名利、甘为人梯、献身科学的精神。 D．多次引用王选院士的话，从中可看出作者为写这篇文章做了充足的准备，体现了作者广博的知识。 15．本文和《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》都刻画了平凡而伟大的劳动者。下列对这三篇文章的分析，不正确的一项是（   ） A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》主要展现了科学家重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神。 B．本文与《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》都采用小标题的方式构筑文章。作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。 C．在本文和《“探界者”钟扬》这两篇文章中，作者都使用了鲜明、个性化的语言，使王选、钟扬这两个人物形象鲜活了起来。 D．“节省5分钱”“提前一站下车”“许多资料都是手抄”这些细节，生动地表现出当时科研条件的艰苦，以及王选院士的执着坚守与刻苦奉献的精神。 16．新闻强调客观报道，但也时常会有一定的作者立场。请举例说明文本所体现的作者立场，并简要阐释你对新闻客观性与主观倾向性的认识。 【答案】14．D 15．A 16．“几十年来，他淡泊名利，把全部精力奉献给了自己热爱的科学事业”“但王选从来没有埋怨过生活，他深知科研的乐趣在哪里”“慧眼金睛，识千里良驹”“王选教授杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大批年轻的科技工作者”等，这些都带有新闻报道者的立场。客观性与倾向性在新闻报道中能不能统一，关键在于新闻能不能尊重事实。很显然，本文选取的典型事例已告诉我们，这样的作者立场是合情、合理、可信的。 【详解】14．本题考查学生理解文中重要句子的作用的能力。 D.“体现了作者广博的知识”错误。人物通讯类文章的重点是表现人物的精神和品质，而不是突出作者的学识。 故选D。 15．本题考查学生理解分析文章主要内容的能力。 A.“主要展现了科学家重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神”错误。《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。而《“探界者”钟扬》通过报道钟扬作为植物学家，作为耸立在雪域高原上的精神坐标在植物学领域、科普工作、教书育人、科技援藏等方面所付出的种种努力和取得的成就，用有限的生命实践着伟大的目标和理想，表现了钟扬对国家、对事业、对科学深沉的爱，赞扬了钟扬在工作中勇于开拓、勤于耕耘、甘于奉献的精神。 故选A。 16．本题考查学生对新闻客观性与主观倾向性分析理解的能力。 本文是一篇人物通讯，这类文本一般强调客观性，即呈现事情原貌，但也会体现作者的立场，题干要求考生“举例说明本文所体现的作者立场，并简要阐释你对新闻客观性与倾向性的认识”，因此考生需要从文中找出能体现作者情感态度的文字，如“王选一直在计算机硬件第一线跌打滚爬”是对王选全身心投身于工作的肯定；如“几十年来，他淡泊名利，把全部精力奉献给了自己热爱的科学事业”“但王选从来没有埋怨过生活，他深知科研的乐趣在哪里”“这种愉快和享受是难以形容的”，这些是对王选淡泊名利精神的赞美；如“慧眼金睛，识千里良驹”“在王选教授培养下，一批敢于创新、勇于拼搏的青年科学家走到了科研前沿”“王选教授杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大批年轻的科技工作者，他们正在为我国的计算机信息处理事业奉献着青春和才智”是对王选甘为人梯、扶持新秀做法的赞美。接着就要分析新闻客观性与作者主观倾向之间的关系，客观性是新闻的必备条件，这能让我们看到事情的真相，作者的主观倾向会对读者有所影响。很显然，在本文中，作者的主观倾向是符合事实且积极向上的，能够与新闻客观性很好地融合。本文选取的典型事例已告诉我们，这样的作者立场是合情、合理、可信的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江苏省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合江苏省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 3 练，是《“探界者”钟扬》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 3 练 第一单元 “探界者”钟扬 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（   ） A．调侃（kǎn）    奇葩（bā）     原核（hé）     拟南芥（jiè） B．收敛（liǎn）    撰写（zhuàn）  奠定（jiàn）    脑溢血（yì） C．悲怆（càng）   戛然（jiá）     担当（dāng）  毛坯房（pēi） D．跌宕（dàng）  婉拒（wǎn）    屋脊（jǐ）     超负荷（hè） 2．下列词语中，字形全部正确的一项是（   ） A．避嫌    竞然    犹豫 B．过渡    拯救    椰子 C．雪莲    帐蓬    辉煌 D．奇葩    兜底    宛拒 3．下面加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．鼎鼎（形容盛大的样子）大名       殚（竭尽）精竭虑 B．迫不及（来得及）待               吹毛求疵（毛病） C．无懈（松懈）可击                 人浮（浮夸）于事 D．雷厉（猛烈）风行                 戛（象声词）然而止 4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（   ） （1）海水是迷人的，大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里______的。 （2）和读经典、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、_____和弘扬传统文化。 （3）老师和同学的误解让班长感到十分_____，他把头扭向一边，不愿同学们看见自己的泪水。 A．诞生  延续  委屈 B．诞生  延伸  委曲 C．诞辰  延续  委屈 D．诞辰  延伸  委曲 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．通过钟扬的母亲回忆，钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理，因为老师说他这两门考得不好。 B．作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，尽管发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。 C．因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而婉拒。 D．他从不放弃任何一个学生，更会以每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。 6．下列选项中，标点符号使用错误的一项是（   ） A．植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。 B．“那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆道。 C．钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好”。 D．“他有一种想把时间抢回来的劲头。”钟扬的同事回忆道。病好以后，大家都以为原本忙碌的钟老师可以调整一下超负荷的生活节奏，“收敛一点”。没想到的是，他变得更加拼命了。 7．下列关于人物通讯的表述，有错误的一项是（   ） A．人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。 B．人物通讯既有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。 C．写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。 D．人物通讯作为一种新闻体裁，比消息更具有时效性。 8．下列对课文《“探界者”钟扬》相关内容的梳理，不正确的一项是（   ） A．钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差。 B．经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 C．探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，——一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。 D．钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 种子达人 2000年，钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学。 那年5月钟扬报到时，学校还没有过渡房，临时给他找了一套系里别的老师提供的毛坯房，他毫无怨言接受了这个连煤气、热水器都没有的房子，洗着冷水澡住了半年。 尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。 从他到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，在这十几年间，他和同伴收集了上千种植物的4000多万颗种子，占到了西藏高等植物的1/5。 很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？ ①“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 ②他深扎西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆道。 大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠麹雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐头里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。 （选自《“探界者”钟扬》） 9．下列对课文相关内容的梳理，不正确的一项是（   ） A．钟扬在复旦大学的住房条件和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，这为他后来在植物学领域取得卓越的成果做了铺垫。 B．经过数年的寻找，钟扬和他的团队在海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获鼠麹雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 C．探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。 D．钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设做出了重要贡献。 10．下列对文段中数字分析，不正确的一项是（   ） A．“4000多万颗”“1/5”说明了钟扬和他的同伴们采集种子的成果丰硕。 B．“手抓一把”“200多颗”，说明蒲公英个头小、种子轻、易采摘。 C．“5200米”“6000多米”说明采集的艰难、成绩的伟大。 D．“一个又一个玻璃罐”体现了采集的种子品类繁多。 11．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．选文围绕钟扬作为植物学家、科普专家的身份来阐述人物的主要事迹与成就。 B．作者选取一系列真实的事例，彰显人物通讯的理性与客观。 C．事例选取或正面描写，或侧面烘托，多角度地表现了钟扬的精神和追求。 D．语言简洁质朴，尤其是生活化、口语化的人物语言，恰到好处地突出钟扬的品质和精神。 12．如何理解选文画线句①的含义？ 13．选文画线句②中的“深扎”用了什么修辞手法？有何作用？ 三、迁移阅读 阅读下面的文字，回答问题。 当代毕昇：记两院院士王选 中国科学院院士和中国工程院院士王选被人们誉为“当代毕昇”。他研制的汉字激光照排系统引发了我国印刷业“告别铅与火，迈入光与电”的一场技术革命。他主持开发的华光和方正电子出版系统，占据国内99%的报业市场和90%的书刊（黑白）出版业市场，以及海外80%的华文报业市场，并打入日本、韩国，取得了巨大的经济效益和社会效益。 跨领域研究，跨越式发展 1958年，王选教授从北京大学数学力学系毕业并留校在无线电系当了助教。在此后的3年里，王选一直在计算机硬件第一线跌打滚爬。然而，1961年，他却对自己的研究领域进行了重大调整，用他的话来说，是“从硬件转向软件，但不放弃硬件，而是从事软硬件相结合的研究，以探讨软件对未来计算机体系结构的影响”。 当被问及调整研究方向的原因时，王选说：“当时我阅读了国外许多文献，50年代国外有名的计算机体系结构令我赞叹不已，同时我不断问自己，为什么只能欣赏别人的成果，而不能有自己的创新思想？我试图寻找创造的源泉，即那些创新构思的背景，逐步领悟到程序和应用对硬件设计是非常重要的，只有了解软件，才算真正懂得计算机。后来的实践证明，我的选择是正确的。软硬件两方面的知识和实践是我能够承担激光照排系统研制的决定性因素。这一选择使我深切地体会到，跨领域研究是取得创新成果的重要因素。” 1974年8月，我国确立了国家重点项目“汉字信息处理工程”（简称“748工程”）研究项目。北京大学从1975年开始从事其子项目“汉字精密照排系统”的研究工作，王选作为技术负责人领导这一科研项目。他调查了国际技术发展方向后于1976年做出决策：跨过日本流行的第二代光学机械式照排系统、欧美流行的第三代阴极射线管式照排系统，直接研制国外尚无商品的第四代激光照排系统，采取跨越式发展的技术路线。 对于这一创造性想法，王选有他自己深刻的思考。经过对国内外状况的细致调查与分析，他坚信数字式存储（第四代机）将代表技术发展的方向。科学研究有时可以采取这种迂回策略，用创新的设计，绕过按常规方式发展会遇到的巨大困难，实现技术发展的跨越式进步，往往能够走出一条事半功倍的捷径。 淡泊名利，献身科学 王选常说，科学研究本身带来的愉快是最大的报酬，是一种高级享受。几十年来，他淡泊名利，把全部精力奉献给了自己热爱的科学事业。 1975年，王选开始研究激光照排时，正病休在家。为了解国外的研究状况和发展动向，他常拖着病体到中国科技情报所查阅资料。当时条件很艰苦，没有项目经费。王选常为节省5分钱的公交车费，提前一站下车；为节省复印费，许多资料都是手抄。而在此后长达18年的科研道路上，王选几乎放弃了所有节假日。 但王选从来没有埋怨过生活，他深知科研的乐趣在哪里。他推崇这样一句话：“献身于科学研究就没有权利再像普通人那样活，必然会失掉常人所能享受到的不少乐趣，但也会得到常人享受不到的很多乐趣。”几十年的科研攻关，有三件事让王选教授兴奋不已：一是在攻克技术难关时，冥思苦想，几周睡不好觉，忽然一天半夜灵机一动，想出绝招，使问题迎刃而解，这种愉快和享受是难以形容的；二是自己的研究成果被广泛采用，这种成就感是金钱买不来的，是最大的酬报；三是发现年轻的杰出人才并委之以重任。 扶植新秀，乐为人梯 1993年，56岁的王选又一次做出了令人震惊的决定：退出科研第一线，全力扶持年轻人。他说：“今后看我贡献的大小，主要看培育出多少个年轻人。” 有些人又不理解了，人家60多岁的老人在一线搞科研的也有很多，王选是不是想“见好就收”？但王选心里很清楚，他深刻地意识到并非每个领域的科学研究都欢迎年长者。计算机技术发展日新月异，年轻人具有明显的优势。他说自己的两次创造高峰——1964年从事软硬件研究和1975年研制激光照排系统，分别只有27岁和38岁。 慧眼金睛，识千里良驹。在王选教授的培养下，一批敢于创新、勇于拼搏的青年科学家走到了科研前沿。1993年，方正研究院任命肖建国（36岁）、汤炽（28岁）、阳振坤（28岁）三位年轻人担任研究室主任。肖建国主持完成了第一个中文彩色报纸编排系统，汤炽提出并主持实现了采用面向对象技术的新一代排版软件，阳振坤博士也领导完成了由我国独立研制的PostScript Level2照排系统。王选教授杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大批年轻的科技工作者，他们正在为我国的计算机信息处理事业奉献着青春和才智。 14．同人物通讯《“探界者”钟扬》一样，本文多次引用王选院士的话，下列对其作用的分析，不正确的一项是（   ） A．多次引用王选院士的话，可以更好地呈现其内心世界和崇高的精神境界。 B．可以使人物通讯更具真实性，增强文章可读性，也可以避免陈述时的主观滥情。 C．可以更好地突出人物形象，表现人物淡泊名利、甘为人梯、献身科学的精神。 D．多次引用王选院士的话，从中可看出作者为写这篇文章做了充足的准备，体现了作者广博的知识。 15．本文和《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》都刻画了平凡而伟大的劳动者。下列对这三篇文章的分析，不正确的一项是（   ） A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》主要展现了科学家重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神。 B．本文与《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》都采用小标题的方式构筑文章。作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。 C．在本文和《“探界者”钟扬》这两篇文章中，作者都使用了鲜明、个性化的语言，使王选、钟扬这两个人物形象鲜活了起来。 D．“节省5分钱”“提前一站下车”“许多资料都是手抄”这些细节，生动地表现出当时科研条件的艰苦，以及王选院士的执着坚守与刻苦奉献的精神。 16．新闻强调客观报道，但也时常会有一定的作者立场。请举例说明文本所体现的作者立场，并简要阐释你对新闻客观性与主观倾向性的认识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$