6.3 正确认识和处理人生矛盾（课件）-中职思想政治《哲学与人生》（高教版2023·基础模块）《上好课》

高教版2023·基础模块 哲学与人生 第二单元 辩证看问题 走好人生路 第6课 用对立统一的观点看问题 第三课时 正确认识和处理人生矛盾 学习目标 知识目标 （1）了解内因与外因的基本内涵及辩证关系； （2）理解 “解决矛盾需坚持具体问题具体分析” 的实践要求。 01 02 能力目标 03 学科核心素养目标 （1）能够结合案例，分析其中的内因与外因及二者相互作用；（2）能够运用“具体问题具体分析” 的方法，初步解决学习、生活、职业中的简单矛盾； （1）政治认同 通过分析 “大国工匠（如许振超）凭借自身努力（内因）与国家产业政策支持（外因）实现职业突破”“乡村振兴中人才扎根基层（内因）与政策扶持（外因）共促发展” 的案例，理解国家发展中内外因的协同作用，感受 “个人成长与国家发展同频共振” 的道理。 （2）职业精神 通过 “职业资格考证中‘自身备考（内因）与培训资源（外因）’的矛盾分析”“实习中‘个人能力（内因）与企业培养（外因）’的平衡” 等话题，引导学生思考职业发展中的内外因关系，初步树立 “立足自身优势、善用外部资源” 的职业发展意识；通过 “不同职业岗位的矛盾应对，培养 “具体问题具体分析” 的职业思维，为后续职业适应与提升奠定基础。 （3）健全人格 通过运用 “内外因结合” 分析个人成长（如 “学习成绩提升”“技能掌握”），引导学生学会合理归因，避免 “怨天尤人” 或 “盲目自大”；通过 “具体问题具体分析” 解决生活矛盾（如 “与家人 / 同学的分歧”），培养 “灵活应变、务实解决问题” 的人生态度，提升辩证思维能力，增强个人发展的主动性与规划性。 中国 “杂交水稻之父” 袁隆平：在研究杂交水稻过程中，既凭借自身 “数十年田间试验、反复攻克技术难关” 的坚持（内因），又依托 “国家粮食安全战略支持、科研团队协作、农业技术推广政策” 的外部条件（外因），最终成功培育高产杂交水稻，解决数亿人的温饱问题。 古希腊哲学家亚里士多德：提出 “物体运动需外力推动” 的观点，后经伽利略通过 “斜面实验”（针对不同斜面坡度、不同重量物体的具体分析）发现 “物体运动状态变化的特殊性”，推翻传统认知，为牛顿力学奠定基础，体现 “具体问题具体分析” 的科学价值。 新课导入 人就像种子，要做一粒好种子 —— 自身过硬才能扎根土地，再加上阳光雨露的滋养，才能结出饱满的稻穗。 ---袁隆平 对待自然现象，不能用统一的‘规律’一概而论，要观察不同条件下的差异，才能找到真正的真理。 ---伽利略 新课导入 袁隆平的成功为何既离不开自身努力，也离不开外部支持？伽利略的研究方法对我们解决学习、生活中的矛盾有什么启发？ 我们在面对 “职业选择”“学习困难” 等问题时，如何借鉴这些思路？ 小组交流、讨论 把握时代机遇 获得职业发展 PART 01 6 讨论思考 鸡蛋“变”出小鸡需要什么条件?这说明了什么道理? 毛茸茸的小鸡非常可爱,在合适的条件下经过 21天左右的孵化,小鸡就能从鸡蛋里“变出来。小鸡孵化的过程看似简单,却需要合适的鸡蛋、孵化的场地、适宜的温度等必要的条件毛泽东在《矛盾论》一文中曾讲过这一问题,指出鸡蛋可以在适当的温度下孵化为鸡,而温度不能使石头变为鸡,“因为二者的根据是不同的” 相关链接 正确认识和处理人生矛盾 1.坚持内因与外因相结合 （1）事物发展过程中既有内部矛盾也有外部矛盾 内部矛盾（内因）： 事物内部的矛盾，是事物内部的对立统一。 外部矛盾（外因)： 事物外部的矛盾，是事物与其他事物之间的对立统一。 内因是事物变化发展的根据，事物的变化发展主要是由内因引起的。 外因是事物变化发展的必要条件，但外因必须通过内因才能起作用。 内因 外因 事物内部的矛盾，是事物内部的对立统一。 事物外部的矛盾，是事物与其他事物之间的对立统一。 事物发展的原因 通过 根据 条件 正确认识和处理人生矛盾 1.坚持两点论与重点论的统一 （1）事物发展是内因与外因共同作用的结果 港珠澳大桥的建设创下多项世界之最，非常了不起，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，体现了我国综合国力、自主创新能力，体现了勇创世界一流的民族志气。这是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。大桥建成通车，进一步坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，充分说明社会主义是干出来的，新时代也是干出来的！对港珠澳大桥这样的重大工程，既要高质量建设好，全力打造精品工程、样板工程、平安工程、廉洁工程，又要用好管好大桥，为粤港澳大湾区建设发挥重要作用。 --习近平总书记在2018年10月23日出席港珠澳大桥开通仪式并巡览大桥时的讲话 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。 要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。 --习近平在全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展作出重要指示 相关链接 5 外因 内因 职业教育在党和国家的政策支持下，前景广阔、大有可为。 家长的支持、老师的指导、同学的帮助。 个人要不断努力，才能获得成长。 = 人生发展要坚持内因与外因相结合，正确处理好自身努力与外部条件的关系。 要依靠自己的努力，无论从事何种职业，提高自身能力是关键因素。 同时，也不能忽视外部条件的作用，要积极争取和创造有利于自己进步的外部条件。 正确认识和处理人生矛盾 1.坚持内因与外因相结合 （3）人生发展要坚持内因与外因相结合 鸡蛋 “变” 出小鸡的条件： 内因：鸡蛋本身（是受精的、具备发育成小鸡潜能的鸡蛋 ），这是孵化出小鸡的内在根据，决定了变化的可能性。 外因：合适的孵化场地、适宜的温度等外部环境条件，为鸡蛋孵化提供必要助力，是变化的外部条件。 体现了内因与外因辩证统一。内因是事物发展变化的根据，外因是事物发展变化的条件，外因通过内因起作用。鸡蛋能孵出小鸡，因鸡蛋有内在孵化潜能（内因 ），但需适宜温度等外因辅助，且外因要通过鸡蛋自身（内因 ）才能实现孵化，二者共同作用推动事物发展 ，启示我们认识和解决问题要兼顾内外因，善于利用外部条件，同时重视内在基础 。 解析 （1）事物发展是由多种矛盾推动的，其中既有事物内部的矛盾，也有事物外部的矛盾。内因：事物内部的矛盾，是事物内部的对立统一。外因：事物外部的矛盾，是事物与其他事物之间的对立统一。 （2）事物发展是内因与外因共同作用的结果 内因是事物变化发展的根据，事物的变化发展主要是由内因引起的。 外因是事物变化发展的必要条件，但外因必须通过内因才能起作用。 （3）人生发展要坚持内因与外因相结合，正确处理好自身努力与外部条件的关系。 知识点呈现 13 正确认识事物 进行精准施策 PART 05 14 讨论思考 华佗给两位有相似症状的病人开不同的处方,这说明了什么哲学道理？ 东汉末年，华佗行医时遇两位症状相似的病人，二人皆发热头痛、称因淋雨致病。旁人以为应开同方，华佗诊脉后却处方迥异：一用发汗解表药，一用调理脾胃药。 弟子疑惑，华佗解释：“前者寒邪在表，气血通畅，发汗即可驱寒；后者本就脾胃虚弱，寒邪已入内里，若再发汗会耗伤正气，需先调脾胃、固根本。” 二人按方服药后均痊愈。 阅读与思考 含义 原理依据 地位 具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。 矛盾的特殊性,和特殊性的统一。 马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。 具体问题 具体分析 意义 要求 是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。 正确认识和处理人生矛盾 2.坚持具体问题具体分析 16 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”。 冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”。 公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”。 子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”。‌‌ --《论语·先进篇》 思考：针对子路和冉有相同的提问，为什么孔子给予了完全相反的指导？ 相关链接 该故事体现了孔子因材施教的教育理念。 由于子路和冉有的性格不同，虽提出了相同的问题，孔子给他们以不同的建议。 从哲学上说，孔子看到了事物矛盾的特殊性，做到了具体问题具体分析。 解析 对待人生矛盾要学会具体问题具体分析。在我们人生的不同阶段和不同环境中,总会遇到这样或那样的矛盾,无法回避且各有特点。我们要学会具体问题具体分析,做到对症下药、量体裁衣,“一把钥匙开一把锁”。 正确认识和处理人生矛盾 2.坚持具体问题具体分析 （1）具体问题具体分析的原理依据 矛盾是普遍性和特殊性的统一 （2）如何做到具体问题具体分析 在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 （3）具体问题具体分析的重要作用和意义 ①是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 ②是马克思主义的活的灵魂，马克思主义的一个重要原则。 知识点呈现 20 课堂讨论交流 根据课前任务，各小组派一名代表上台分享本小组搜集到的优秀校友情况和心得体会。 校友情况 校友所在行业领域 校友取得成就的自身素养（内因） 校友取得进步的外部条件（外因） 我的收获 我需要提升的自身素养 …… …… …… …… 我可以利用的外部条件 …… …… …… …… 校友情况 校友所在行业领域 校友取得成就的自身素养（内因） 目标明确、努力学习、勤于实践······ 校友取得进步的外部条（外因） 学校培养、单位培养、师傅指导······ 我的收获 我需要提升的自身素养 我可以利用的外部条件 努力学习专业知识 学校 打造自身专业优势 老师 提高自身素养 家长 每一位优秀校友的成功，既有自身的努力，又有社会良好环境提供的机会，有学校的培养、老师的指导、同学的帮助和家人的支持，是内外因共同作用的结果。 我们要努力学习专业知识，打造自身专业优势，提高自身素养。同时，充分利用学校、老师和家长这些外部条件，抓住机遇，促进自身成长和人生发展。 课堂小结 用对立统一的观点看问题 主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系 方法论要求 坚持两点论与重点论的统一 内部矛盾和外部矛盾的辩证关系 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 坚持内因与外因相结合 坚持具体问题具体分析 世界观 1.少数西方媒体放大、炒作中国疫情后经济复苏进程中存在的阶段性问题，声称中国经济增长放缓可能对全球经济发展构成风险。实际上，中国经济韧性强、潜力大、活力足，长期向好的基本面没有改变，依然是世界经济增长的重要引擎。这告诉我们（    ） ①看问题要抓主流，分清主次方面    ②办事情要抓重点，分清主次矛盾 ③联系具有客观性，反对人为联系    ④要坚持两点论与重点论相统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 牛 刀 小 试 B 2.大语言模型ChatGPT不仅是新一代聊天机器人的突破，也为信息产业带来巨大变革，但由此带来的学术造假、技术滥用、舆论安全等风险亦不容忽视。针对这些问题，专家认为，需要在发展技术的同时，对其边界加以管控，建立起对人工智能生成内容的管理法规。对此，我们（    ） ①要把握矛盾特殊性，针对问题对症下药     ②应分清主流和支流，积极促进发展 ③要抓主要矛盾，看清科技发展的形势     ④通过更新形式、完善法律，限制发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 牛 刀 小 试 A 3.人工智能的发展是一把双刃剑，在给生产生活带来巨大变革和便利的同时，也带来了诸多风险和挑战。人工智能时代，人类文明向何处去？如何让人工智能技术应用向上向善、趋利避害，为人工智能发展注入更多正能量？解决好这些问题，才能更好地推动人工智能的发展。由此可见（   ） ①矛盾是事物发展的源泉和动力                ②疑问是哲学智慧产生的源泉 ③矛盾具有普遍性，我们要正视矛盾            ④主要矛盾决定着事物的性质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 牛 刀 小 试 B 4.“酱香拿铁”是贵州茅台与瑞幸咖啡推出的联名咖啡。使用白酒风味厚奶（含53%vol贵州茅台酒），饮品酒精度低于0.5%vol。2023年9月4日，“酱香拿铁”正式上市，零售价38元/杯，使用相关优惠券后到手价约19元/杯。9月5日，瑞幸咖啡宣布酱香拿铁首日销售额破亿。从哲学上看，“酱香拿铁”的成功是因为（   ） ①通过创造性地建立事物之间的联系来促进发展 ②在开发新产品时坚持前进性与曲折性的辩证统一 ③通过量变来促成质变 ④世界上的一切事物都包含着利和弊两个方面 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 牛 刀 小 试 B 5.下列对成语俗语的哲学寓意理解正确的有（    ） ①星星之火，可以燎原——部分决定整体 ②合抱之木，生于毫末——量变是质变的必要准备 ③蔷薇花总是有刺——分清矛盾的主次方面 ④流水不腐，户枢不蠹——物质是运动的载体 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 牛 刀 小 试 C 6.新时代推进党的创新理论大众化，要切实把握不同群体的不同状况、不同需要、不同思想动向，开解其思想困惑，解决其实际困难，力争做到“对症下药”。其中蕴含的哲理是（   ） ①事物发展的不同阶段的矛盾各不相同 ②把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提 ③主要矛盾的主要方面决定事物的性质 ④具体问题具体分析才能正确解决问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 牛 刀 小 试 C 7.面对当前形势，2023年我国经济工作重心转变为“稳增长”。上半年，随着中国经济回归常态化运行轨道，消费潜力逐步释放，服务业持续健康发展，中国经济将保持恢复和向好的总体态势，但也存在内生动力不足、外部环境更趋复杂等问题。材料体现的哲学道理是（   ） ①主要矛盾起决定作用，要解决好主要矛盾 ②整体统帅着部分，要用综合思维认识事物 ③既抓矛盾的主要方面，又不能忽视次要方面 ④任何事物发展的外部条件都会决定内部条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 牛 刀 小 试 B 谢谢观看 $$