15.4 电流的测量 教学课件-2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

电流的测量 第4节 第十五章　电流和电路 1.分别连接下列电路元件，构成通路，使小灯泡发光，如图甲、乙所示。根据生活经验，哪个灯更亮？ 提示　乙灯电池多，故乙灯更亮。说明电流有强弱之分。 温故知新 物理现象的慢动作分析，动手做实验加深理解，将知识应用于生活才是真掌握。记录实验现象并分析原因，培养观察能力至关重要。将数学工具应用于物理分析，利用思维导图整合零散知识。理解物理量之间的关系要物理思维的培养需要长期积累。培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，理解本质比记忆公式更重要。想要学好初中物理课程，包括热传递的三种方式。收集典型例题归纳解题方法，包括磁场的性质与描述。 2.自来水龙头，一般看到两管中的水流强弱是不一样的。在相同时间里，哪个水龙头从管口流出的水量多，就说这个水龙头水流强。与水流类比，如何比较电流强弱呢？ 提示　用单位时间内通过导体的电荷数来表示。 一、电流的强弱 阅读教材 “电流的强弱”内容，完成以下内容。 1.电流：表示电流 的物理量。用字母 表示。 2.电流的单位： ，简称安，符号 。常用单位有 (mA)、 (μA)。 单位换算：1 A＝ mA；1 mA＝ μA；1 mA＝ A；1 μA ＝ A。 强弱 I 安培 毫安 微安 1 000 1 000 10－3 10－6 A 合作探究 计算器中电源的电流 约100 μA 半导体收音机电源的电流 约50 mA 手电筒中的电流 约 mA 家庭节能灯中的电流 约 mA 家用电冰箱的电流 约 A 家用空调器的电流 约 A 雷电电流 可达2×105 A 3.生活中常见的电流 200 100 1 5 物理现象的慢动作分析，动手做实验加深理解，将知识应用于生活才是真掌握。记录实验现象并分析原因，培养观察能力至关重要。将数学工具应用于物理分析，利用思维导图整合零散知识。理解物理量之间的关系要物理思维的培养需要长期积累。培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，理解本质比记忆公式更重要。想要学好初中物理课程，包括热传递的三种方式。收集典型例题归纳解题方法，包括磁场的性质与描述。 二、电流的测量 阅读教材，完成以下内容。 1.电流表 (1)电流表是测量电路中电流的仪器。在电路图中的符号是 。 (2)电流表的构造：刻度盘、指针、 、调零螺母等。 2.电流表的量程与分度值 实验室常用电流表有三个接线柱，两个量程： (1)使用“－”与“0.6”接线柱时，量程为 ，分度值为 。 (2)使用“－”与“3”接线柱时，量程为 ，分度值为 。 接线柱 0～0.6 A 0.02 A 0～3 A 0.1 A 刻度盘 指针 调零螺母 负接线柱 正接线柱 3.电流表的连接 请认真观看视频介绍，结合教材内容，和同学们交流电流表的正确使用方法。 3.电流表的连接 (1)使用前进行调零，使用电流表前应该先观察指针是否指在 上，若不指在零刻度线，则调节调零螺母旋钮，使指针指在零刻度线。 (2)电流表应 联在被测电路中。 (3)电流必须从电流表的“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。 (4)必须正确选择电流表的 。 “试触法”选量程：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估计电流的情况下，要先闭合 ，然后迅速断开(叫做“试触”)，看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在 之内。 (5)不允许把电流表直接连到电源的 ！ 零刻度线 串 ＋ － 量程 开关 最大测量值 两极 物理现象的慢动作分析，动手做实验加深理解，将知识应用于生活才是真掌握。记录实验现象并分析原因，培养观察能力至关重要。将数学工具应用于物理分析，利用思维导图整合零散知识。理解物理量之间的关系要物理思维的培养需要长期积累。培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，理解本质比记忆公式更重要。想要学好初中物理课程，包括热传递的三种方式。收集典型例题归纳解题方法，包括磁场的性质与描述。 4.电流表的读数 (1)明确电流表所选的量程。 (2)确定电流表的分度值。 (3)接通电路后，看表针向右总共偏过了多少个小格。 (4)读出下列电流表的示数。 0.32 A 0.58 A 1.4 A 例1　图中，能直接测量通过灯L1电流的电路是(　　) D 典例示范 解析　选项A电路图中两个电流表分别在干路和支路上，电流表分别测干路中的电流和通过灯L2的电流，能间接测出通过灯L1的电流，故A错误； 选项B电路图中电流表的正、负接线柱接反了，不能测通过灯L1的电流，故B错误； 选项C电路图中两灯泡并联，电流表与L2串联，电流表测通过灯L2支路的电流，不能直接测量通过灯L1的电流，故C错误； 选项D电路图中电流表与L1串联，能直接测量通过灯L1的电流，故D正确。 物理现象的慢动作分析，动手做实验加深理解，将知识应用于生活才是真掌握。记录实验现象并分析原因，培养观察能力至关重要。将数学工具应用于物理分析，利用思维导图整合零散知识。理解物理量之间的关系要物理思维的培养需要长期积累。培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，理解本质比记忆公式更重要。想要学好初中物理课程，包括热传递的三种方式。收集典型例题归纳解题方法，包括磁场的性质与描述。 例2　(1)电流表的指针偏转如图甲所示，则该电流表使用的量程为 _________；电流表的示数为_____ A；小明在测量电流时选择的量程是0～0.6 A，可是由于粗心，读数时读成了2.5 A，则实际电流应该是_____。 0～0.6 A 0.28 0.5 A 解析　由题图甲知，电流表所选的量程为0～0.6 A，分度值为0.02 A；电流表的示数为0.28 A。由于0～3 A量程是0～0.6 A量程的5倍，则实际电流应该是 A＝0.5 A。 (2)小强在测量过程中造成电流表出现如图乙所示现象的原因是________ __________________；造成电流表出现如图丙所示现象的原因是_______ _________________。 电流表 正、负接线柱接反了 电流表 所选的量程太大了 解析　题图乙中电流表指针反偏，说明电流表正、负接线柱接反了；题图丙中电流表指针偏转角度太小，说明电流表所选的量程太大了。 物理现象的慢动作分析，动手做实验加深理解，将知识应用于生活才是真掌握。记录实验现象并分析原因，培养观察能力至关重要。将数学工具应用于物理分析，利用思维导图整合零散知识。理解物理量之间的关系要物理思维的培养需要长期积累。培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，理解本质比记忆公式更重要。想要学好初中物理课程，包括热传递的三种方式。收集典型例题归纳解题方法，包括磁场的性质与描述。 1.如图所示，下列用电器正常工作时的电流最接近4 A的是(　　) D 当堂评价 2.如图所示的电路中，电流表使用正确的是(　　) A 物理现象的慢动作分析，动手做实验加深理解，将知识应用于生活才是真掌握。记录实验现象并分析原因，培养观察能力至关重要。将数学工具应用于物理分析，利用思维导图整合零散知识。理解物理量之间的关系要物理思维的培养需要长期积累。培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，理解本质比记忆公式更重要。想要学好初中物理课程，包括热传递的三种方式。收集典型例题归纳解题方法，包括磁场的性质与描述。 解析　电流表与小灯泡串联，电流应从正接线柱流入，从负接线柱流出，故A正确，B错误； 电流表不能直接接在电源的两极上，故C错误； 电流表必须与用电器串联，不能并联在被测用电器两端，也不能把正、负接线柱接反，故D错误。 3.(2023·泰安)下列电路中，闭合开关后，电流表能正确测量出通过灯泡L2电流的是(　　) D 物理现象的慢动作分析，动手做实验加深理解，将知识应用于生活才是真掌握。记录实验现象并分析原因，培养观察能力至关重要。将数学工具应用于物理分析，利用思维导图整合零散知识。理解物理量之间的关系要物理思维的培养需要长期积累。培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，理解本质比记忆公式更重要。想要学好初中物理课程，包括热传递的三种方式。收集典型例题归纳解题方法，包括磁场的性质与描述。 解析　选项A电路图中电流表与灯泡L2并联接入电路，不能测量通过灯泡L2的电流，故A错误； 选项B电路为并联电路，电流表与L1串联在支路中，测量通过灯泡L1的电流，故B错误； 选项C电路为并联电路，电流表接在干路中，测量的是总电流，故C错误； 闭合开关后，该电路为串联电路，电流表能测量通过L2的电流，故D正确。 4.如图所示，电源电压恒定的电路中，闭合开关，下列说法正确的是(　　) A.电流表测总电流 B.两灯泡是串联的 C.开关只能控制L2 D.若灯泡L2断路，则电流表示数保持不变 D 解析　由题图可知，两只灯泡组成并联电路，电流表与灯泡L1串联，所以电流表测量通过灯泡L1的电流，开关在干路中，控制整个电路；当L2断路时，根据并联电路各支路互不影响可知，电流表示数不变，故D正确，A、B、C错误。 物理现象的慢动作分析，动手做实验加深理解，将知识应用于生活才是真掌握。记录实验现象并分析原因，培养观察能力至关重要。将数学工具应用于物理分析，利用思维导图整合零散知识。理解物理量之间的关系要物理思维的培养需要长期积累。培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，理解本质比记忆公式更重要。想要学好初中物理课程，包括热传递的三种方式。收集典型例题归纳解题方法，包括磁场的性质与描述。 5.小明用电流表测量电路中电流的过程中，当用0～3 A的量程试触时，指针的位置如图所示，那么接下来的操作是(　　) A.直接接入3 A接线柱，然后读数 B.直接接入0.6 A接线柱，然后读数 C.断开开关，接入3 A接线柱，闭合开关后读数 D.断开开关，接入0.6 A接线柱，闭合开关后读数 D 解析　由题图可知，当用0～3 A的量程试触时，指针偏转角度很小，说明电流较小，所以，下一步的实验操作是，断开开关，接入0.6 A接线柱，闭合开关后读数，故选D。 6.如图甲是小方同学用电流表测量电流的实物图，请按要求回答： 解析　由题图甲可知，两个灯泡并联，电流表与灯泡L1串联，由此可知，电流表测通过灯泡L1的电流。 (1)图甲中电流表测量的是通过灯泡_____的电流； L1 物理现象的慢动作分析，动手做实验加深理解，将知识应用于生活才是真掌握。记录实验现象并分析原因，培养观察能力至关重要。将数学工具应用于物理分析，利用思维导图整合零散知识。理解物理量之间的关系要物理思维的培养需要长期积累。培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，理解本质比记忆公式更重要。想要学好初中物理课程，包括热传递的三种方式。收集典型例题归纳解题方法，包括磁场的性质与描述。 (2)小方同学连接好电路后，用开关试触，发现电流表指针如图乙所示，原因是：________________________； 解析　小方同学连接好电路后，用开关试触，发现电流表指针反向偏转，说明电流从电流表负接线柱流入，原因是电流表正、负接线柱接反。 电流表正、负接线柱接反 (3)小方同学纠正错误后再进行实验，电流表的示数如图丙所示，则电流表测出的电流是____ A。 解析　由题图丙知，电流表量程选用的是0～3 A，分度值为0.1 A，所以电流表测出的电流为1.2 A。 1.2 物理现象的慢动作分析，动手做实验加深理解，将知识应用于生活才是真掌握。记录实验现象并分析原因，培养观察能力至关重要。将数学工具应用于物理分析，利用思维导图整合零散知识。理解物理量之间的关系要物理思维的培养需要长期积累。培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，理解本质比记忆公式更重要。想要学好初中物理课程，包括热传递的三种方式。收集典型例题归纳解题方法，包括磁场的性质与描述。 感 谢 观 看 $$