Unit 1 Helping at home PA Let's spell（教案）-2025-2026学年人教PEP版（2024）英语四年级上册

该教案聚焦字母组合ch的发音规则，通过Phonic song热身和复习家庭成员职业引出爷爷奶奶的情境，连接旧知与新知，搭建“感知-归纳-应用”的学习支架。 以“创境-融境-化境”为主线，结合歌曲、视频、烟花绽放游戏等多模态活动，引导学生在绘本故事中观察归纳发音规则（思维品质），通过游戏巩固拼读（语言能力），拓展视频延伸词汇（学习能力）。助力学生提升自然拼读能力和合作学习意识，为教师提供结构化教学流程和学情反馈依据。

小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 四年级英语上册 Unit 1 Helping at home Part A Let’s spell 年级 四年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语五年级上册第一单元“Helping at home”Part A。本课时是本单元的第 3 课时,本课时配图故事，呈现的是爷爷教书、做椅子，奶奶做午餐、做寿桃包等画面，在读绘本故事中感悟、归纳和总结出字母组合 ch 在单词中的发音。在拼读过程中掌握字母组合 ch 在单词中的发音并能够使用发音规则进行新单词拼读。 How 文体结构&语言特点 spell部分语篇通过观察、分析、发现ch的发音规律，然后拓展其他相应单词的发音、并通过形式多样化的教学活动巩固强化记忆ch的发音规则，通过本节课的学习，让学生掌握字母组合 ch 的发音规律，逐渐增强自然拼读的能力，学会运用自然拼读规律学习单词 Why 语篇意图&语篇价值 通过感知语篇的单词，拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出 ch 在单词中发长音//的规则，并能根据拼读规则拼读出更多含有 ch 的单词，从而逐步积累自然拼读的规则和能力。 教学目标 1. 语言能力： 1. 能在图片和文本语境的帮助下，掌握ch的发音， 2. 能自主阅读绘本故事，巩固 ch 在单词、句子、语篇中的发音。 2. 思维品质： 1. 能教师观察学生在语境中运用核心语言进行说唱的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对拼读进行有效应用和实时创新等， 2. 教师观察学生在语境中运用核心语言进行说唱的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对拼读进行有效应用和实时创新 3. 文化品格： 1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语. 4. 学习能力： 1.能够在看、听、读 小故事的活动中学 习、感知并归纳字母 组合“ch”在单词中 的发音规则。， 2. 能在教师引导下， 运用发音规律正确拼读代表单词teach,Chinese,chair,lunch,peach并能拼读出更多此类单词等 教学重点 能掌握ch的发音。能熟练能拼读出更多此类单词。在读绘本故事中感悟、归纳和总结出字母组合 ch 在单词中的发音 教学难点 通过给出所学单词，学生朗读并讨论ch的发音，能够了解到学生是否能够善于观察与总结所学词汇知识，形成知识网络，为教师后期传授复习方法提供依据。 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities 1. Lead in! Phonic song 2. Lead in! 呈现图片复习介绍家庭成员的职业， 然后引出And meet my grandparents. 接着介绍自己的爷爷奶奶。 复习旧知导入新知。 融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores 3. Presentation：呈现图片和句子， 找出带有ch的单词， 讲解生词和发音， 4. Presentation： 呈现这些含ch的词， What can you find? ch发什么音呢？ 5. Presentation： 播放发音视频，学习ch的发音规则和发音技巧 通过给出所学单词，学 生朗读并讨论 y 的发音， 境中操练 Knowledge drills 6. Presentation：播放视频， 一起跟着拼读。 7. Try to spell：根据发音规则尝试拼读 8. Game time：Try to read more烟花绽放， 根据所学发音规则拼读出单词 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容 回归文本 Regression text 9. Read, listen and circle. 圈出你所听到的单词，然后分小组朗读单词 10. Look, listen and write. 根据图片补全句子， 然后把句子抄写下来 学以致用 化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating 11. Let’s watch：拓展视频，ch拓展故事 巩固发音规则， 拓展词汇 总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。 Homework： 1. 听录音跟读let's spell 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。 3. 尝试写出更多ch结构发音/tʃ/ 的单词。 4. 教你的家人说chant 5. 完成配套练习 学科网（北京）股份有限公司 $$