苏人版政治八年级下册第19课第一框感受科技创新（29Ppt课件+教案+习题及答案 共3份）

课题 八下政19（1）感受科技创新 课型 新授 主备人 审核人 班级 姓名 时间 周星期 总第 课时 学习 目标 1.了解科学技术的重要作用。知道我国在科技发展方面的成就，以及与发达国家的差 距，理解实施科教兴国战略的重大意义。 2.感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。 学习重难点 【学习重点】我国在科技发展方面的成就 【学习难点】理解实施科教兴国战略的重大意义 教学补记 学习方法 自主学习、小组合作、阅读记忆、巩固训练等 复习回顾: 1、中华民族的民族精神是什么？ 2、民族精神的重要作用是什么? 一：自学指导： 1、现代生活离不开 。为什么？ 2、我国科技的新成就主要有： 3、科技的重要性是什么？ 4、为此，我国应该怎么做?我们青少年应该怎么做？ 具体要求：学习小组的同学自主在课本中尝试画出答案。有困难在小组内小声交流或举手问老师。时间大约5分钟。 二、合作助学： 小组成员互相提问，小组长检查，要求会背诵 1、分组展示，集中质疑、解疑 2、教师预设： （一）材料一：武汉市16岁的高中生胡登煌两年获得了11项国家专利，包括2项发明专利，9项实用新型技术专利。胡登煌的创新多来源于生活，他遇见困惑就不轻易放过，仔细思考解决问题的办法，一旦有了想法，就记下想法或画个草图，等到课余或放假时再研究。他说：“搞发明创造肯定会遇到困难，但关键是别放弃。” 问题：胡登煌的事例对我们有什么启示？ （二）材料一：从“神一”到“神六”，从火箭到座舱的每一个部件，从发射到回收的每一道程序都是我国自主设计和生产的，是地地道道的“中国制造”。 材料二：党的十六届五中全会强调，“十一五”规划建议要坚持六个“必须”。其中之一便是“必须提高自主创新能力，深入实施科教兴国和人才强国战略，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的“ 中心环节”。这意味着中央高层近年来一再强调的“自主创新”将由理念上升至运筹层面，并将作为“十一五” 经济社会发展的重要战略进行部署实施。 （1）材料一说明了什么？ （2）联系所学知识,请你为如何提高我国科技自主创新能力提几条建议。 请每组1号负责运用审题技巧去讲解、分析判断以上材料联系知识点组织答案， 三、质疑问学： 师生共同探讨多媒体课件上的问题(见多媒体材料和内容)来理解和巩固本节课所学内容 。 四、检测促学（独立完成，约15分钟） 改革开放30多年，“中国制造”的产品风靡世界，但其中大部分是“来料加工”、“来样制造”产品。由于外商拥有知识产权，利润的大部分由外商占有，我国只获得微薄的加工费。面对日趋激烈的国际竞争，我国要想实现跨越式发展，就应该有更高的追求，把“中国制造”提升为“中国创造”。据此回答1-2题： 1.这一材料表明（ ） ①国际竞争说到底是民族创新能力的竞争 ②创新是一个国家兴旺发达的不竭动力 ③必须提高我国的创新能力 ④创新精神是以爱国主义为核心的民族精神 A.①③ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 2、要实现从“中国制造”到“中国创造”的变化,离不开人才。中学生面对这一要求,应这样确定自己的成才目标（ ） ①以挣大钱为奋斗目标 ②要符合社会的发展要求和人民的根本利益 ③要从实际出发 ④要把个人的兴趣、志向同改革开放和社会主义现代化建设的需要结合起来 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 3、2016年1月9日 - 1月8日,2015年度国家科学技术奖励大会在京召开，表彰并奖励了为国家科技事业作出了重大贡献的科技工作者。这表明（ ） ①我国坚定不移的实施科教兴国战略 ②党和国家尊重人才，鼓励创新 ③国际竞争归根到底是人才的竞争 ④发展科技是我国现代化建设的中心任务 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①② 4、现在人们吃得营养健康，穿得舒适漂亮，住得明亮宽敞„„离开现代科技，这些生活上的新变化难以想像。这说明（ ） A．科学技术直接推动了经济社会的发展 B．新科技改变着人们的生活观念 C．现代科技给我们的生活带来了新变化 D．衣食住行是人类生存的基本要求 5、我国设立最高科学技术奖，大力发展科学技术的理论依据是（ ） A．科学技术是第一生产力 B．信息技术是当代科技革命的核心 C．科学技术丰富了人们的生活 D．发展科技是我国现阶段一切工作的中心 默写或口答. 学生讨论、交流，尝试回答 学生按照要求，集中精力