2.1神经调节的基本结构 教学设计 2025—2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学教学设计聚焦神经元结构与功能、神经系统组成及反射弧等核心知识，以足球比赛情境问题导入，衔接初中反射概念与必修一细胞结构知识，为后续兴奋传导学习搭建支架。 以“结构与功能相适应”为主线，通过植物人案例、膝跳反射异常等分析培养科学思维，结合小组讨论与实验设计提升探究能力，辅以直观演示和分层练习，助力难点突破，有效落实生命观念与素养培养。

西安市车辆中学教师专用教案 年级 至 学年度 第 学期 科 第 周 教师 课题 2.1《神经调节的基本结构》（共2课时） 教材 分析 本节课选自人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》第二章第一节，是神经调节部分的开篇基础内容。在教材体系中，它承接了细胞的结构与功能知识，又为后续学习兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递以及神经系统的分级调节等内容奠定关键基础，具有承上启下的重要作用。​ 教材内容以 “结构与功能相适应” 的生物学核心观点为主线，先介绍神经元的结构与功能，再阐述神经系统的组成（中枢神经系统和外周神经系统），最后聚焦反射弧这一神经调节的核心结构，层层递进，逻辑清晰。通过本节课的学习，学生能初步建立起 “神经调节依赖特定结构” 的认知框架，同时培养从微观到宏观、从结构到功能的生物学思维。 学情 分析  本节课的教学对象为高中二年级学生，他们具备以下认知基础与学习特点：​ 已有知识储备：学生在初中生物中已初步了解反射和反射弧的概念，在高中必修一学习过细胞的基本结构（如细胞膜、细胞核等），能理解 “结构决定功能” 的基本逻辑，为学习神经元的结构与功能奠定了基础。​ 认知难点：学生对抽象的神经结构（如神经元的轴突、树突区别，中枢神经系统与外周神经系统的划分）理解存在困难；容易混淆 “神经中枢” 与 “中枢神经系统” 的概念；对反射弧完整性与反射实现的关系缺乏深度认知，难以结合实例分析反射弧受损后的影响。​ 学习特点：高中生思维已从具象向抽象过渡，但仍需直观材料（如模型、动画）辅助理解；对生活中的生物学现象（如膝跳反射、手触烫缩回）兴趣浓厚，适合通过案例分析和小组讨论激发学习主动性。 教学 目标 与 核心 素养 识别神经元的结构组成（树突、细胞体、轴突、神经末梢），阐述各部分的功能。​区分中枢神经系统（脑、脊髓）和外周神经系统（脑神经、脊神经），明确二者的联系。​掌握反射弧的组成（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）及各部分的功能，理解反射弧完整性是反射实现的前提。（生命观念） 结合生活实例（如膝跳反射异常、手指受伤后运动障碍），培养运用反射弧知识分析实际问题的能力。通过分析资料和讨论，提升分析、归纳和表达能力。借助构建概念图，培养构建知识网络的能力。 (科学思维)  借助分析实例，培养运用所学知识解释生物进化现象的能力。组织学生开展小组讨论，培养学生提出问题、设计实验方案、收集和分析数据、得出结论的科学探究能力。鼓励学生对生活中相关的生物学现象进行观察和思考，培养学生的探究意识和创新精神。(科学探究) 认同 “结构与功能相适应” 的生物学核心观点，体会神经系统结构的精巧性。​认识神经系统对生命活动调节的重要性，树立健康保护神经系统的意识。(社会责任) 教学重点 1.神经元的结构与功能。​ 2.反射弧的组成及各部分功能。 教学难点 1.中枢神经系统与外周神经系统的划分及联系。​ 2.反射弧的完整性对反射实现的重要性（结合实例分析反射弧受损后的影响）。 教法 讲授法、案例分析法、直观演示法、问题引导法 学法 多媒体课件、读书引导法，小组合作学习法 课时 1课时 教具准备 教 学 过 程 【情境导入】 问题引导 足球比赛的胜负很大程度上取决于队员之间的配合，配合要靠信息的传递。 1.足球队员是如何及时获得来自同伴、对手、裁判和足球的信息的？ 足球运动员通过眼、耳等感觉器官接收来自同伴、对手、裁判和足球的信息。要及时获得信息，就要集中精力，“眼观六路，耳听八方” 2.队员获得信息后，是如何经过自身的处理，并迅速作出反应的？ 队员通过感觉器官获得信息后，通过传入神经将信号传送到大脑皮层，大脑皮层对信息进行综合分析和加工后，再通过传出神经将指令发送到效应器，作出反应。 3.跑位、接球、铲球等动作主要受神经系统的哪个器官支配？心跳和呼吸加快也受神经系统支配吗？ 跑位、接球、铲球等动作主要受脑与脊髓支配，心跳和呼吸加快也受神经系统的支配，主要受自主神经系统的支配。 教师讲解 【神经系统的结构】 人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统。 中枢神经系统 1. 脑 大脑：组成: 包括 左右两个大脑半球，表面是____大脑皮层_________； 功能: 大脑皮层是调节机体生理活动的_____最高级中枢__________。 下丘脑：功能: 脑的重要组成部分，其中有_____体温调节中枢____________、 水平衡的调节中枢 等，还与___生物节律______等的控制有关。 脑干：功能：连接_脑_和 脊髓 的重要通路，有许多 维持生命的必要中枢 ,如调节__呼吸___、 心脏功能 的基本活动中枢。 小脑：位置: 位于大脑的 下后方 ；功能: __协调运动__________，维持身体平衡 。 2.脊髓 位于椎管中，是脑与躯干、内脏之间的联系通路， 它是调节运动的低级中枢。 灰质：由神经元细胞体组成，横切呈蝴蝶形，灰质内有许多低级神经中枢，完成基本的反射活动，如排便、排尿等。 白质：由神经纤维组成传递神经冲动。 习题巩固 1.功能辨析: ①喝酒后，走路摇摇晃晃是因为酒精麻痹了 小脑 ； ②喝酒后，语无伦次是因为酒精麻痹了 大脑 ； ③喝酒后，呼吸急促，与此现象相关的是_脑干____； ④植物人饮食靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，并具有正常的呼吸和心跳，可肯定其 脑干 未受损； ⑤植物人具有渗透压和体温，可肯定其__下丘脑______未受损； ⑥植物人失去躯体感觉和运动的能力，说明其受损部位为 小脑 。 外周神经系统 1.按分布分类 （1）脑神经 与 脑 相连， 12 对；主要分布在头面部， 负责管理头面部的感觉和运动 （2）脊神经 与 脊髓 相连， 31 对；主要分布在躯干、四肢， 负责管理躯干四肢的感觉和运动。 2.按功能分类 （1）传入神经（感觉神经） 将接收到的信息传递到中枢神经系统。 （2）传出神经（运动神经） 将中枢神经系统的指令信息 传输到相应器官，使机体对刺激做出反应。 1 躯体运动神经（支配躯体运动的神经）（受意识支配） 2 内脏运动神经（支配内脏器官的神经）（不受意识支配） 【总结】 思考讨论——内脏运动神经特点 1.你可以控制自己是否跑开，却不能控制自己的心跳，这是为什么？ “跑开”是由躯体运动神经支配的，它可以受意识的支配；“心跳”等内脏器官的活动是受内脏运动神经支配的，不受意识控制。 2.如果你的呼吸或者心跳都必须在你的意识支配下完成，将会出现什么结果？ 那么我们必须时刻记住呼吸、心跳等基本生命活动，我们将无法睡眠，无法专注地进行学习与工作。 3.长跑或静坐时，呼吸、心率和胃肠蠕动 是怎样变化的？ 比较这两种不同状况下这些生理活动变化特点，你能发现什么规律？ 长跑时，呼吸、心率将加快，胃肠蠕动将减弱；静坐时，与之相反。由此可见，运动与静止时，内脏器官的活动是相反的。 自主神经系统 1.概念 支配内脏、血管和腺体的 传出神经 ，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。自主神经系统由 交感神经 和 副交感神经 两部分组成。 2.意义 使器官做出反应活动更精确，更能适应外界环境的变化。 第二课时 组成神经系统的细胞 组成神经系统的细胞 组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞两大类 一、神经胶质细胞 神经胶质细胞类型多样，数量多，具有支持、保护、营养和修复神经元的功能。在外周神经系统中，神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘。 二、神经元（神经细胞） 有些神经元的轴突很长，并且树突很多，这有什么意义？ 有些神经元轴突很长，这有利于神经元将信息输送到　　　 远距离 的支配器官；树突多有利于充分　　接收信息 　　。 神经 多条神经纤维汇集成束，外面在包裹一层膜构成。 课堂小结 补充材料（或教后感） 。 脊髓包括灰质和白质两部分 中枢神经系统≠神经中枢 脑神经和脊神经都含有传入神经和传出神经 两种神经对同一器官的生理作用一般是相反对立的。 板 书 设 计 教 学 反 思 在教学过程中，需关注学生对抽象概念的理解程度，及时调整教学方法和节奏。对于内环境的理化性质等难点内容，可通过更多的实例和实验演示帮助学生理解。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的生物学核心素养。 课后练习 课时1　神经调节的结构基础 (30分钟) 班级　　　　　　　姓名　　　　　　　成绩　　　　　  A级 基础训练题 1.神经胶质细胞的功能有很多,下列不是神经胶质细胞的功能的是 (　　) A.产生神经纤维 B.营养和修复神经细胞 C.支持、保护神经细胞 D.参与构成神经纤维表面的髓鞘 2.下列哪项是脑与躯干、内脏之间的联系通道 (　　) A.脊髓 B.脑干 C.脑神经 D.脊神经 3.下列关于人体中枢神经系统的叙述中,错误的是 (　　) A.下丘脑中有体温调节中枢,可以协助机体维持体温 B.人的中枢神经系统包括脑和脊髓 C.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢 D.下丘脑损伤可导致身体平衡失调 4.下列关于组成神经系统的细胞的叙述,错误的是 (　　) A.神经元是神经系统结构和功能的基本单位 B.神经元包括神经纤维和神经末梢两部分 C.神经元与神经胶质细胞一起,共同完成神经系统的调节功能 D.多数神经元有一个轴突和多个树突 5.下列关于自主神经系统的叙述,错误的是 (　　) A.自主神经系统是指支配内脏、血管和腺体的传出神经 B.自主神经系统是受人体意识支配、可以“自主”控制的 C.自主神经系统由交感神经和副交感神经组成 D.当人体处于安静状态下,心跳减慢、胃肠蠕动加强是自主神经调节的结果 B级 素养提升题 6.神经系统主要由神经组织组成,分为中枢神经系统和外周神经系统两大部分。下列叙述正确的是 (　　) A.脑神经和脊髓是神经系统的周围部分 B.中枢神经系统是由大脑、小脑和31对脊神经组成的 C.高级中枢和低级中枢对身体运动都有调节作用,并都完全受意识支配 D.脑干对呼吸的调节离不开交感神经和副交感神经 7.关于神经系统的组成,下列说法中不正确的是 (　　) A.中枢神经系统包括脑和脊髓 B.外周神经系统中的脑神经仅负责管理头面部的感觉和运动 C.传入神经又称为感觉神经,将接受到的信息传递到中枢神经系统 D.传出神经可以分为支配躯体运动的神经和支配内脏器官的神经 8.下列有关神经元的结构与功能的叙述,正确的是 (　　) A.神经元具有一个轴突及一个树突,与其传导信息的功能是相适应的 B.神经元轴突内的细胞质不断地流动,以便于轴突和细胞体进行物质交换 C.神经元因有合成分泌神经递质的需要,具有较多的内质网、核糖体等细胞器 D.神经元细胞膜表面遍布着神经递质的受体,使其能广泛及时地接受神经递质的刺激 9.2022年12月22日,卡塔尔世界杯小组赛沙特队以2∶1的比分战胜阿根廷队,在赛场上,球员奔跑、抢断、相互配合,完成射门。下列对比赛中球员机体生理功能的表述,不正确的是 (　　) A.下丘脑和脑干不参与这个过程 B.这些过程涉及一系列反射活动 C.球员在大脑皮层调控下相互配合 D.球员在神经与肌肉的协调下起脚射门 10.研究人员为研究交感神经和副交感神经对心脏的支配作用,分别测定狗在正常情况、阻断副交感神经和阻断交感神经后的心率,结果如表所示。下列分析正确的是 (　　) 实验处理 心率(次/分) 正常情况 90 阻断副交感神经 180 阻断交感神经 70 A.副交感神经兴奋引起心脏搏动加快 B.对心脏支配占优势的是副交感神经 C.交感神经和副交感神经的作用是相互协同的 D.正常情况下,交感神经和副交感神经交替处于工作状态 C级 情境创新题 11.当你看到电影中精彩紧张的镜头时,你往往会不自觉地心跳加快,屏住呼吸,瞪大眼睛,握紧拳头,盯着屏幕。当然这一刻,你一般不会感觉到肚子饿,也不会想去上厕所。而当电影散场时,你经常会发现,你急需去上厕所,肚子也饿了。请回答下列问题: (1)精彩紧张的镜头会让人心跳加快,眼睛瞪大,瞳孔放大,握紧拳头,这主要是　　　　(填“交感”或“副交感”)神经在起作用。  (2)为什么散场了,你急需去上厕所?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)交感神经和副交感神经的相互作用的存在有什么意义?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  12.下图为神经元结构模式图,据图回答下列相关问题: (1)图中序号代表的结构分别为①　　　,②　　　　,③　　　　,④　　　,⑤　　　　。  (2)神经元的树突较　　　　(填“长”或“短”),主要功能是　　　　　　　　　　　　　;轴突较　　　　(填“长”或“短”),主要功能是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)神经元的细胞体大都分布在脑和脊髓,由这两部分组成　　　　　　;神经纤维大都分布在脑神经和脊神经,由这两部分组成　　　　　　　　。  【参考答案】 1.A　 2.A　 3.D　 4.B　 5.B　 6.D 7.B　 8.B　 9.A　 10.B 11.(1)交感 (2)人体处于安静状态时,副交感神经活动占据优势,副交感神经使膀胱收缩,所以急需去上厕所 (3)可使机体对外界刺激做出更精确的反应,使机体更好地适应环境的变化 12.(1)树突　细胞体　髓鞘　轴突　神经末梢 (2)短　接受信息并将其传导到细胞体　长　将信息从细胞体传向其他神经元、肌肉或腺体 (3)中枢神经系统　外周神经系统 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$