第13练《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》语文基础模块上册（高教版）江苏省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江苏省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合江苏省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 13 练，是《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 13 练 第五单元 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平 一、基础知识 1．下列选项中，加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．饥馑（jǐn）   掖（yè）着    赝（yàn）品     扼（è）要 B．干涸（há）   鸟瞰（kàn） 自出机杼（zhù）  暴殄（zhěn）天物 C．莅（lì）临   一蔸（dōu）  否（pǐ）极泰来    好高骛（wù）远 D．戏谑（xuè）   谙（yīn）习   稻菽（shū）    中流砥（dǐ）柱 【答案】C 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“掖着”的“掖”应读作yē。 B.“干涸”的“涸”应读作hé，“暴殄天物”的“殄”应读作tiǎn。 D.“谙习”的“谙”应读作ān。 故选C。 2．下列词语中，没有错别字的一组是（   ） A．眯眼  笼罩  鉴署  无与伦比 B．田埂  稻穗  序幕  意无反顾 C．蕴藏  瞩目  淤泥  挺身而出 D．贬斥  籼稻  悬殊  刻骨明心 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A．“鉴署”的“鉴”应写作“签”。 B．“意无反顾”的“意”应写作“义”。 D．“刻骨明心”的“明”应写作“铭”。 故选C。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ） ①袁隆平有一句话 很广，他说，我不在家，就在实验田里。这句话一点都不夸张，他真的把所有的精力和时间都放在科研上了。 ②疫苗行业的乱象不仅侵害接种者身体健康，更侵蚀政府公信。因而，势必要以最严格的监管、最严厉的惩戒来 疫苗安全。 ③ 自然界客观存在“天然杂交稻”， ，只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻。 A．流传 保卫 如果/多么 B．流传 捍卫 既然/那么 C．留传 保卫 既然/多么 D．留传 捍卫 如果/那么 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“流传”，传下来或传播开。/“留传”，遗留下来传给后代。语境是某一句话传播很广，所以选“流传”。 ②“保卫”，保护使不受侵犯。/“捍卫”，指保护、防卫。语境是保护疫苗的安全，选“捍卫”。 ③“如果”，连词。一般用于上半句，表示假设，下半句推出结论或提出问题，常用“那么”“就”“则”等词呼应。“多么”，用在疑问句里，表程度；用在感叹句里，表示程度很高；指较深的程度。/“既然”，用在上半句话里，下半句话里往往用副词“就”“也”等词跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论，包含因果逻辑。“那么”，表示顺着上文的语意，申说应有的结果或作出判断。根据语境，“只要探索出其中规律”第③句的第二个空填“那么”，“自然界客观存在‘天然杂交稻’”是客观存在的，并不是假设，而是原因，所以第③句的第一空选“既然”。 故选B。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家。 B．创新是科学家的灵魂和本质。 C．杂交水稻比一般水稻每亩增产近100千克左右。 D．有人统计过，1976-1999年，每年增产的稻谷可以养活6000万。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。应在句末加上“之一”。 C.不合逻辑。“近”与“左右”前后矛盾，应删掉其一。 D.成分残缺。“养活”缺少宾语，应在句末加上“人口”。 故选B。 5．下列各句中标点符号的使用，错误的一项是（   ） A．这位老人，就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家、“杂交水稻之父”、“泥腿子院士”——袁隆平。 B．人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ C．他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……等等一一做了详尽记录。 D．他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“……等等”错误。省略号与“等等”重复，可去掉其一。 故选C。 6．下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（   ） A．改革是火种，点燃了中国人的心灵之火；改革是台阶，承受着我们一步步踏实向上的攀登。 B．中国在一天天变得美好，大家对环境的要求也一天天提高，到处涂鸦，胡乱张贴这类“牛皮癣”的痼疾也需要好好治理。 C．在舞台上，他的歌声内敛而又富有激情、深沉而又不失活力，如同一杯甘醇的红酒令人回味无穷。 D．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻，将“改革”比作“火种”和“台阶”。   B.借代。用皮肤疾病“牛皮癣”来代指城市中难以治理的涂鸦和乱贴的广告。   C.比喻。将“他的歌声”比作“一杯甘醇的红酒”。   D.比喻。将“稻田绿、菜花黄、江水银”构成的景色比作“田园巨画”。 故选B。 7．下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是（   ） A．人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯，大致可以分为三类：传记式、特写式、口述式。 B．人物通讯的结构通常可分为纵式结构与横式结构，另有纵横交叉式结构、浓缩式结构、系列式结构等。 C．新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体，它是新闻媒体发挥正确的舆论导向作用的重要社会公器。 D．人物新闻也应强调客观事实，但在新闻客观性的基础上往往还具有一定的倾向性，新闻的倾向性贵在适度。适度的倾向性既能保证新闻的真实性，也符合报道者的身份与立场。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“口述式”错误，人物通讯大致可以分为三类：传记式、特写式、群像式。 故选A。 8．根据《喜看稻菽千重浪》原文内容，下列分析和概括不正确的一项是（   ） A．这篇通讯标题采用了正副标题的形式，正标题“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东的《七律到韶山》，这样拟题的主要目的是富有诗意，能引起读者的阅读兴趣；副标题交代了这篇人物通讯的主人公——袁隆平。 B．袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到了权威论断的否定、别人的嘲笑等困难，但袁隆平并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。 C．面对贬斥杂交稻不顾农民利益、无视事实的谣言，袁隆平心平气和，写了一封信刊登在《人民日报》上。他用事实充分地否定了谣言，捍卫了科学的原则。 D．袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点为“三个有余，三个不足”。他有两个心愿：一是把“超级杂交稻”合成，二是让杂交稻走向世界。 【答案】A 【详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“这样拟题的主要目的是富有诗意，能引起读者的阅读兴趣”错误。这样拟题主要目的是为了突出了2000年度中国国家最高科学技术奖获得者袁隆平的伟大成就。 故选A。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 ①有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功。况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 ②因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中，由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。 …… ③袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，如果用人工去雄杂交，就得一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有限，不可能在生产上推广应用。再一条就是培育出一个雄花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品种的花粉去给它授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例，国际上有著名学者断言：不可能。还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产。 ④袁隆平不打算退却。1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 ⑤两年后，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表，它证明了袁隆平培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。袁隆平的发现，开创了世界水稻研究的新纪元，已经被证明残缺不全的陈旧理论从此被历史封存。 （选自沈英甲《喜看稻菽千重浪》） 9． 试说明选文第①段的作用。 10． 第②段提出美国著名遗传学家的经典著作和他人对袁隆平的嘲笑的目的是什么？ 11． 分析第④段中划线句子的表现手法和作用。 12．怎样理解作者认为的“袁隆平的发现，开创了世界水稻研究的新纪元”？ 【答案】9．提纲挈领，开启下文对袁隆平研究杂交水稻的态度和精神的说明。 10．从权威和人们舆论两个角度写出袁隆平从事杂交水稻要超越物质障碍之外的社会障碍，从而衬托出袁隆平挑战权威的勇气和必胜的信心。 11．细节描写（动作描写、神态描写、心理描写），把袁隆平院士对杂交水稻事业的执着追求以及发现新事物的欣喜之情描写得形象生动。 12．袁隆平不仅发现了天然“雄性不育稻”，而且用理论阐述培育“雄性不育稻”的可行性，这一研究是前无古人的。 【详解】9．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 首先，从内容、主旨方面总结：这是文章第二部分的起始段，介绍了袁隆平的性格特点、精神品质以及从事的研究工作，赞扬了袁隆平顽强不屈坚忍不拔的伟大精神和人格魅力。其次，结构层面：第二部分的标题是“ 创新是他的灵魂和本质”，可见开头段照应了题目，起到提纲挈领的作用，并开启下文对袁隆平研究杂交水稻的态度和精神的说明。 10．本题考查学生理解文章内容的能力。 根据选文第二段可知，美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》，代表着权威和已有的认知；“有人嘲笑袁隆平‘提出杂交水稻课题是对遗传学的无知’”，这是社会舆论。文章第二段提到这两点，意在从权威和舆论两个角度写出袁隆平从事杂交水稻研究要超越的障碍，从而也衬托出袁隆平挑战权威的勇气和必胜的信心。 11．本题考查学生分析文章语言特色的能力。 根据第四段“又走进”“脚踩淤泥弯腰驼背去寻找”可知，运用了动作描写的手法，写出来袁隆平院士坚持不懈地去稻田里寻找“天然雄性不育株”；根据“袁隆平欣喜异常”可知，运用了心理描写的手法，可见袁隆平院士发现“天然雄性不育株”时的喜悦；“突然他的目光停留……”运用了神态描写的手法。因此，这些细节描写把袁隆平院士对杂交水稻事业的执着追求以及发现新事物的欣喜之情描写得形象生动。 12．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 这句话在文章的最后一段的最后一句。因此需要结合全文来理解。根据选文第四段“袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育株，终于找到了”，以及最后一段“袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表，它证明了袁隆平培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的……”可见，袁隆平不仅发现了研究所必须的天然“雄性不育稻”，而且用理论阐述培育“雄性不育稻”的可能性，进而展望培育“雄性不育稻”的前景，这一研究是前无古人的。 三、迁移阅读 下面的文章选自《“雕刻”火药30年航天工匠“一把刀”——记以国为重的大国工匠徐立平》，请在阅读后完成下面小题。 几十斤重的密封堵盖一打开，刺鼻的气味立马涌出来，这是火炸药的味道。火炸药异常敏感，一丁点磕碰，甚至衣服擦出静电，都可能瞬间引爆，几千摄氏度高温中蘑菇云腾起，人就“灰飞烟灭”了。 30年来，在这个全世界都无法完全用机械代替手工操作的岗位上，徐立平忍耐着常人难以想象的危险与寂寞，以精湛技艺和过人胆识“雕刻”火药，将一件件大国利器送入云霄，从航天“蓝领”一步步成长为以国为重的大国工匠。 秦岭深处“一把刀” 已是整形组一把好手的杜鹏还记得，17年前刚到秦岭深山厂房上班“学艺”，就听说整形组有个徐立平是“一把刀”。 徐立平的手艺也不是生来就有。他进厂的第一天，师傅就带他见识了点火试验。“巨大的轰鸣声，窜出的火苗，腾起的蘑菇云”成为他一生难忘的记忆，也使他下决心规避危险，胆大心细，勤学苦练。练秃了30多把刀，他的手越来越有感觉，一摸，就知道如何雕刻出符合要求的药面，特准。 0.5毫米，是固体发动机药面精度允许的最大误差，而徐立平整形的精度，不超过0.2毫米，2张A4纸的厚度，“一把刀”堪称完美。 徐立平带班很严。天平砝码摆放要从左到右从小到大，反了不行；没状态就不能上岗；注意力不集中也不行；要是谁被发现作业时忘戴防静电手环，他给你一把揪出来：“你还要命不？！你还回家不？！你不要命大家还要命……” 没见过大风浪，不经历生死，很难理解徐立平的“恨铁不成钢”。这工作，太危险！ 那是1989年，我国某重点型号发动机研制进入攻坚阶段，连续两台发动机试车失利，又一台即将试车的发动机火药再次发现裂纹，为了找准故障原因，不影响后续研制进度，在当时没有先进“探伤”设备的情况下，专家组决定，就地挖药，查找“病根”。 徐立平那时工作不到3年，和师傅们一起加入挖药突击队。 挖药，每次只能进一人。在狭窄的空间里，人如同“芯材”一样被包裹在成吨的炸药堆里，每次只铲出四五克药。穿好防静电的纯棉秋衣、纯棉工服，徐立平小心翼翼地钻躺进去。他感到这个狭小而冰凉的世界，一下子安静了。 忍受着浓烈的气味，徐立平和突击队员10多分钟一换，打“车轮战”，如同蚂蚁搬家一样，历经两个多月的艰难挖药，故障成功排除，为国家重点型号发动机研制争取了宝贵时间。但任务完成后，徐立平很长一段时间无法行走。 （选自《工会博览》，2019年第33期） 13．文章为什么以描写火炸药开头？ 14．在飞船和导弹上雕刻火药，其难度在哪里？请结合文章简要概括。 15．文中画线的句子有什么作用？请简要分析。 16．文章使用了小标题，这样做有什么好处？ 【答案】13．交代下文要介绍的“大国工匠”徐立平的工作环境的危险性，吸引读者注意，激发读者对这位为了国家航天事业而不顾个人安危的英雄的敬仰之情。 14．一方面，药面精度要求高，铲药失误将影响导弹精准射程，甚至造成产品报废；另一方面，装满火药的发动机内空间狭小，人在“挖药”时会高度紧张，精神压力巨大。 15．在结构上，总结上文；在内容上，点明徐立平严格要求的原因；在艺术效果上，语言简洁有力，富有震撼性和感染力，突出徐立平严谨精神和高尚品德。 16．运用小标题能够使文章层次分明、结构清晰，而且有点明文意、提示内容的作用。 【详解】13．本题考查学生分析作品结构的能力。 （1）文章以描写火炸药的开头，首先为读者呈现了一个极具危险性的工作环境。这种危险的场景描写直接引出了文章的主题——即在这种危险环境下工作的“大国工匠”徐立平。这样的开头方式使得读者对于徐立平的工作环境和他的工作精神有了更为直观和深刻的理解。 （2）过描写火炸药的敏感性和危险性，文章为读者设置了一个悬念，即在这种环境下工作的人是如何工作的，他们又是如何克服这些危险的。这种悬念的设置有效地吸引了读者的注意力，使读者更加期待阅读下文，了解徐立平的故事。 （3）通过对火炸药危险性的描述，读者可以感受到徐立平在这种环境下工作的困难和危险。这种描述激发了读者对徐立平的敬仰之情，使读者更加敬佩他为国家航天事业做出的贡献和牺牲。 14．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 （1）根据原文“0.5毫米，是固体发动机药面精度允许的最大误差，而徐立平整形的精度，不超过0.2毫米，2张A4纸的厚度”可知，雕刻火药的工作对精度的极高要求。因为药面的形状和精度直接影响导弹的飞行轨迹和精准射程，任何微小的失误都可能导致导弹偏离预定目标，甚至可能引发严重的后果，如导弹的报废。 （2）文中详细描述了徐立平在发动机内部“挖药”的情景，指出“装满火药的发动机内空间狭小，人如同‘芯材’一样被包裹在成吨的炸药堆里”。在这种狭小的空间里工作，人的活动受到极大限制，同时还需要高度集中注意力，因为任何轻微的碰撞或静电都可能引发爆炸。这种工作环境带来的巨大精神压力和工作难度是显而易见的。 15．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 （1）该句紧随对徐立平工作环境及其工作要求的细致描绘之后，起到了对前文内容的概括作用。它深刻揭示了徐立平之所以对团队成员提出严苛要求的根源，即他们所从事的工作环境异常险恶，对操作的精确度要求极高。 （2）该句直截了当地阐明了徐立平对团队成员严格要求的原因，即他们所承担的工作任务异常危险，任何细微的疏忽都可能导致无法挽回的严重后果。这种严格的管理方式，实际上是对团队成员生命安全的高度珍视与负责。 （3）该句言简意赅，去除了多余的修饰，直接展现了作者的立场与情感，使读者能够深切体会到徐立平对待工作的认真态度与严谨精神。句子中运用了“没见过大风浪，不经历生死”等表达，具有强烈的冲击力和感染力，能够触动读者的内心，使他们更加深入地理解徐立平的严格要求和强烈的责任感。通过突出强调“这工作，太危险！”等表述，进一步凸显了徐立平及其团队所面临的严峻挑战与困难，从而彰显出徐立平严谨的工作态度和高尚品格的可贵之处。 16．本题考查学生分析文章小标题的含义和作用的能力。 （1）小标题能够明确地将文章划分为不同的部分或段落，使得读者能够迅速把握文章的整体结构和各个部分的主要内容。在本文中，小标题“秦岭深处‘一把刀’”突出了徐立平在整形组中的重要地位和特殊技艺，从而形成了清晰的结构层次。 （2）小标题的使用使得文章的结构更加清晰明了。读者可以通过小标题快速定位到感兴趣的内容，了解文章的主要内容和重点。在本文中，小标题不仅概括了徐立平在整形组中的特殊地位，还预示了接下来将详细介绍的徐立平的工作环境和技艺，使文章结构更加紧凑。 （3）小标题往往能够直接点明该部分的主要内容或主题，帮助读者快速理解文章的主旨。在本文中，“秦岭深处‘一把刀’”这一小标题直接点明了徐立平在整形组中的高超技艺和重要地位，使读者对文章的主题有了更加清晰的认识。 （4）小标题还可以作为对文章内容的提示或引导，使读者在阅读过程中更加有目的地获取信息。在本文中，小标题“秦岭深处‘一把刀’”提示了接下来将详细介绍徐立平在整形组中的工作环境和技艺，引导读者关注相关内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江苏省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合江苏省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 13 练，是《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 13 练 第五单元 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平 一、基础知识 1．下列选项中，加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．饥馑（jǐn）   掖（yè）着    赝（yàn）品     扼（è）要 B．干涸（há）   鸟瞰（kàn） 自出机杼（zhù）  暴殄（zhěn）天物 C．莅（lì）临   一蔸（dōu）  否（pǐ）极泰来    好高骛（wù）远 D．戏谑（xuè）   谙（yīn）习   稻菽（shū）    中流砥（dǐ）柱 2．下列词语中，没有错别字的一组是（   ） A．眯眼  笼罩  鉴署  无与伦比 B．田埂  稻穗  序幕  意无反顾 C．蕴藏  瞩目  淤泥  挺身而出 D．贬斥  籼稻  悬殊  刻骨明心 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ） ①袁隆平有一句话 很广，他说，我不在家，就在实验田里。这句话一点都不夸张，他真的把所有的精力和时间都放在科研上了。 ②疫苗行业的乱象不仅侵害接种者身体健康，更侵蚀政府公信。因而，势必要以最严格的监管、最严厉的惩戒来 疫苗安全。 ③ 自然界客观存在“天然杂交稻”， ，只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻。 A．流传 保卫 如果/多么 B．流传 捍卫 既然/那么 C．留传 保卫 既然/多么 D．留传 捍卫 如果/那么 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家。 B．创新是科学家的灵魂和本质。 C．杂交水稻比一般水稻每亩增产近100千克左右。 D．有人统计过，1976-1999年，每年增产的稻谷可以养活6000万。 5．下列各句中标点符号的使用，错误的一项是（   ） A．这位老人，就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家、“杂交水稻之父”、“泥腿子院士”——袁隆平。 B．人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ C．他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……等等一一做了详尽记录。 D．他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。 6．下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（   ） A．改革是火种，点燃了中国人的心灵之火；改革是台阶，承受着我们一步步踏实向上的攀登。 B．中国在一天天变得美好，大家对环境的要求也一天天提高，到处涂鸦，胡乱张贴这类“牛皮癣”的痼疾也需要好好治理。 C．在舞台上，他的歌声内敛而又富有激情、深沉而又不失活力，如同一杯甘醇的红酒令人回味无穷。 D．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。 7．下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是（   ） A．人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯，大致可以分为三类：传记式、特写式、口述式。 B．人物通讯的结构通常可分为纵式结构与横式结构，另有纵横交叉式结构、浓缩式结构、系列式结构等。 C．新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体，它是新闻媒体发挥正确的舆论导向作用的重要社会公器。 D．人物新闻也应强调客观事实，但在新闻客观性的基础上往往还具有一定的倾向性，新闻的倾向性贵在适度。适度的倾向性既能保证新闻的真实性，也符合报道者的身份与立场。 8．根据《喜看稻菽千重浪》原文内容，下列分析和概括不正确的一项是（   ） A．这篇通讯标题采用了正副标题的形式，正标题“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东的《七律到韶山》，这样拟题的主要目的是富有诗意，能引起读者的阅读兴趣；副标题交代了这篇人物通讯的主人公——袁隆平。 B．袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到了权威论断的否定、别人的嘲笑等困难，但袁隆平并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。 C．面对贬斥杂交稻不顾农民利益、无视事实的谣言，袁隆平心平气和，写了一封信刊登在《人民日报》上。他用事实充分地否定了谣言，捍卫了科学的原则。 D．袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点为“三个有余，三个不足”。他有两个心愿：一是把“超级杂交稻”合成，二是让杂交稻走向世界。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 ①有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功。况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 ②因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中，由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。 …… ③袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，如果用人工去雄杂交，就得一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有限，不可能在生产上推广应用。再一条就是培育出一个雄花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品种的花粉去给它授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例，国际上有著名学者断言：不可能。还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产。 ④袁隆平不打算退却。1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 ⑤两年后，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表，它证明了袁隆平培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。袁隆平的发现，开创了世界水稻研究的新纪元，已经被证明残缺不全的陈旧理论从此被历史封存。 （选自沈英甲《喜看稻菽千重浪》） 9． 试说明选文第①段的作用。 10． 第②段提出美国著名遗传学家的经典著作和他人对袁隆平的嘲笑的目的是什么？ 11． 分析第④段中划线句子的表现手法和作用。 12．怎样理解作者认为的“袁隆平的发现，开创了世界水稻研究的新纪元”？ 3、 迁移阅读 下面的文章选自《“雕刻”火药30年航天工匠“一把刀”——记以国为重的大国工匠徐立平》，请在阅读后完成下面小题。 几十斤重的密封堵盖一打开，刺鼻的气味立马涌出来，这是火炸药的味道。火炸药异常敏感，一丁点磕碰，甚至衣服擦出静电，都可能瞬间引爆，几千摄氏度高温中蘑菇云腾起，人就“灰飞烟灭”了。 30年来，在这个全世界都无法完全用机械代替手工操作的岗位上，徐立平忍耐着常人难以想象的危险与寂寞，以精湛技艺和过人胆识“雕刻”火药，将一件件大国利器送入云霄，从航天“蓝领”一步步成长为以国为重的大国工匠。 秦岭深处“一把刀”已是整形组一把好手的杜鹏还记得，17年前刚到秦岭深山厂房上班“学艺”，就听说整形组有个徐立平是“一把刀”。 徐立平的手艺也不是生来就有。他进厂的第一天，师傅就带他见识了点火试验。“巨大的轰鸣声，窜出的火苗，腾起的蘑菇云”成为他一生难忘的记忆，也使他下决心规避危险，胆大心细，勤学苦练。练秃了30多把刀，他的手越来越有感觉，一摸，就知道如何雕刻出符合要求的药面，特准。 0.5毫米，是固体发动机药面精度允许的最大误差，而徐立平整形的精度，不超过0.2毫米，2张A4纸的厚度，“一把刀”堪称完美。 徐立平带班很严。天平砝码摆放要从左到右从小到大，反了不行；没状态就不能上岗；注意力不集中也不行；要是谁被发现作业时忘戴防静电手环，他给你一把揪出来：“你还要命不？！你还回家不？！你不要命大家还要命……” 没见过大风浪，不经历生死，很难理解徐立平的“恨铁不成钢”。这工作，太危险！ 那是1989年，我国某重点型号发动机研制进入攻坚阶段，连续两台发动机试车失利，又一台即将试车的发动机火药再次发现裂纹，为了找准故障原因，不影响后续研制进度，在当时没有先进“探伤”设备的情况下，专家组决定，就地挖药，查找“病根”。 徐立平那时工作不到3年，和师傅们一起加入挖药突击队。 挖药，每次只能进一人。在狭窄的空间里，人如同“芯材”一样被包裹在成吨的炸药堆里，每次只铲出四五克药。穿好防静电的纯棉秋衣、纯棉工服，徐立平小心翼翼地钻躺进去。他感到这个狭小而冰凉的世界，一下子安静了。 忍受着浓烈的气味，徐立平和突击队员10多分钟一换，打“车轮战”，如同蚂蚁搬家一样，历经两个多月的艰难挖药，故障成功排除，为国家重点型号发动机研制争取了宝贵时间。但任务完成后，徐立平很长一段时间无法行走。 （选自《工会博览》，2019年第33期） 13．文章为什么以描写火炸药开头？ 14．在飞船和导弹上雕刻火药，其难度在哪里？请结合文章简要概括。 15．文中画线的句子有什么作用？请简要分析。 16．文章使用了小标题，这样做有什么好处？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$